英才解密8

英才解密八、抒情1、文学的抒情作用，发端于孔子对诗的作用的评价：“诗，可以怨”。

意为诗歌可以表达哀怨之情。

其实，不只“诗可以怨”，其他文学样式的作品：小说、散文等都“可以怨”，不仅“可以怨”，还“可以爱”、“可以恨”、可以表达作者多种多样的情感。

一篇文章只有在字里行间溶入了作者丰富的真情，才具有打动人心的效果。

2、任何一篇文章都抒发着作者或浓或淡、或深或浅、或多或少的情感，情感是流躺在文章中的血液，也是文章中飞舞着的灵魂，“无情不成文”。

与小学作文相比，中学作文对情感感受的要求比较高，要情感丰富，启迪人生，感人至深，出神入化，耐人寻味，像和煦的春风吹拂着读者心中的杨柳，又像敲着窗棂的秋雨扣动读者的心弦。

把握住了这一点就会妙笔生花。

3、“文章不是无情物”，“情者文之经”。

写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达技法。

抒情的作用在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。

前人十分强调抒情在写作中的作用，如刘勰说：“繁采寡情，味之必厌”。

在作文中，抒情是和叙述、描写同样重要的表达方式。

4、其实，在作文中抒情并不难，“物化”就是一种最简易的方法。

如：考试成绩好那情感是高兴自豪的，情感化在物上就是“白云”在祝福、“小鸟”在歌唱、“柳树”在起舞、“河水”在欢笑；考试成绩不好那情感是惭愧伤感的，情感化在物上就是“白云”在多疑、“小鸟”在讥笑、“柳树”在摇头、“河水”在呜咽。

我们再体会一个例子——花朵。

当你思念逝去的亲人，看到路边的野菊花挂着寒露，你会感到，那花儿在冷风中流出了思念的泪水，正为你伤心呢！当你成功地做了一件有意义的事情或者处在幸福之中的时候，愉快的心情溢于言表，那花朵俨然就是你欢快的心情和欢乐的笑脸。

同样的景物被感染了不同的情，这就是情感的“物化”。

5、我写记叙文时好在文中来两句直接的议论、抒情。

我认为在记叙文中使用抒情能使作文有强烈的感染力,起到点明中心,深化主题的作用。

我的经验是：将抒情和议论用在不同的位置则起到不同的作用。

放在开头，能起到开门见山，点明主题，统帅全篇文章的作用；放在结尾，则可归纳全文，突出中心，增强回味；放在过渡句中，则起承上启下的作用；在文章前后都有抒情的，则起前呼后应，突出中心的作用；多次反复的出现类似的抒情，则更是增强艺术效果，起到反复点明中心的作用。

6、在记叙文的写作中抒情要以记叙为基础。

只有在记叙生动具体的基础上适当的抒情才能得到应用的作用。

如果没有以记叙作扎实的基础，即使用了优美的抒情，也只能是空中楼阁，华而不实的；另一方面，如果抒情部分过多，就会冲淡主体，喧宾夺主了。

在张洁的《挖荠菜》一文中结尾有一直接抒情句：“你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。

”显然，只有在作者具体控诉了旧社会给劳动人民带来的深重灾难后，才得出这种言简意赅的结论，否则这种抒情是不能感到读者，使人信服的。

7、在作文中，要想用自己心中激荡的情感来感染读者，我的体会是可适当重复加以强调抒情句以增强艺术效果。

这一点课文给了我们很好的示范。

魏巍的《谁是最可爱的人》中讲述了三个故事，每个故事结尾都有：“朋友，你不觉得我的战士是可爱的吗？．．．．．．”的抒情句，一而再，再而三地激发了读者对新一代最可爱的人的深切感情。

在矛盾的《白杨礼赞》中，有四次出现：“白杨树实在是不平凡的树．．．．．．”之类的抒情句，反复地给读者以强烈的艺术感受。

8、我对作文中抒情的认识是：最佳的抒情应该是从作文的字里行间浸润出来的。

即借助文中的叙述、描写和议论做媒介来抒发感情。

作文中因依附的事物不同，抒情的具体表现形式也有差异。

或依附于人，写人为抒情服务，人物形象不求完整，有时只写几个片段，借以抒发作者的感情，如朱自清的《背影》；或依附于事，把浓郁的情感熔铸在事件的记叙中，如汪曾祺的《端午的鸭蛋》；或依附于景，通过景物的描写来抒情，情景交融，如宗璞的《紫藤萝瀑布》、朱自清的《春》；或依附于物，通过对某种物体的叙写来抒情，即托物抒情，如茅盾的《白杨礼赞》、郑振铎的《海燕》等等。

这样的抒情比直接抒情运用得普遍、广泛，效果也比直接抒情要好。

9、我们每一个人实际上从一出生就会抒情。

小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节，饥饿时会“哇哇”地大哭，这都是在抒情。

等到长大了，逐渐掌握了更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情。

抒情，就是对主观感情的抒发和表达，抒情是写作中的一种重要的表达方式。

10、南北朝时期著名画家张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。

”人们都认为很荒诞，就点了其中一条龙的眼睛。

一会儿，雷电打破墙壁，一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在那里。

这就是“画龙点睛”的故事。

这则故事原来是说张僧繇绘画技艺神妙，后来常比喻写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质会使内容生动有力。

其实，抒情就是记叙文写作中的点睛之笔。

11、写作文要掌握好抒情的时机。

可以在起笔时抒情，先声夺人，奠定全文的感情基调。

可以在动人处抒情，引起共鸣。

写作中，常常会出现许多动人的情节，譬如让人感动的爱、催人流泪的悲、叫人愤怒的恶等，读者阅读到这里时，内心肯定不会平静。

在此时抒情，表达自己的内心感受，往往能引发读者的强烈共鸣，起到“四两拨千斤”的作用。

还可以在结尾处用富有情感的话语作结，营造一种“余音绕梁”的氛围，让人回味无穷。

12、作文中的情感，一种是单一的，爱就是爱，恨就是恨，贯穿全文始终；一种是多元的，可爱恨交加，悲喜交集；还有一种是变化的，可由恨变爱，可由悲变喜，也可是某一情感逐渐变强或减弱。

无论哪一类情感，同学们在抒发时，都一定要注意前后的照应，力求符合人物的性格特征、事件的发展变化，要“水到渠成”。

13、我上初中时，读过魏巍的《我的老师》这篇文章，我的语文老师在教学中常谈到文中的一个抒情细节：“每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。

我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”老师告诉我们这是作者的感情发展到极致时,便不能自己,以至自觉不自觉地变换人称,激动地用第二人称直抒胸怀。

说这叫人称呼告法，能于面对面的倾诉中,达到真切动人的抒情目的。

14、情感是感受的源泉，要做有感情的人，要带着真情实感去体会、设想头脑中的写作素材。

写作写的事情不一定是真实的经历，但抒发的是真情。

事情事情，有事就有情，抒真情，写实意，写出真情实意。

比如：握手之情、热泪之情、眼神之情、眉目传情、举手投足之情。

要学会细节描写，知微见著，在细节的刻画中抒情。

写作文要积极抒情，要努力提高作文写作的抒情能力。

15、情，情分，情感，情思，情绪，都在写作之中起着源泉作用。

“落红本是无情物,化做春泥更护花”，作者，作家，写手，就是这护花的落红，就是神圣的护花使者，怎能无情呢？我们写作文是有感而发，因情而写。

欧阳修说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，我们说作文之意不在事，在于作者真情也。

正是这样，人们写作文是通过记录事件、刻画人物、描绘景色、讲述道理等等来抒发感情，彰显才华。

感情是文章的灵魂，人、事、景不过是情感的载体，是情感的对象化材料。

没有情感的文章有形无神，是一个死木头，不是生机勃发的大树。

16、抒情有好几种方式，而表现出来，却有两种不同的方法。

一种是强烈的、紧张的;一种是轻淡的、弛缓的。

比如同是欢乐，可以欢呼狂叫，也可以别有会心;同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以别有凄心。

不同的抒情方法，会收到不同的表达效果。

紧张的抒情，直抒所感，不加节制，也不隐晦和改易，只要内蕴的情感真切、深沉，就会写出很好的抒情文字。

弛缓的抒情，则把内蕴的丰富感情，表露出一部分来，于平淡中抓取精神实质，能给读者以暗示和启发，自有感人至深之处。

17、情感在作文中是异常重要的，情感的冲动是写作的源泉。

我们写作文开头难的原因也正在这里：没有感情，无从下笔。

情感是写作的开端，只有情感鲜明而深刻，才能想好、说好、写好。

丢了情感，写起来就无话可说，说了也不痛不痒，或者离题万里；感受深的时候，就会左右逢源，文思如泉涌，写起来一气呵成，写出好文章。

18、“心似双丝网，中有千千结”。

只有性情中人才能写好作文。

在写作文中，情感、感受和感觉共同起着抒情作用。

其中，拿起笔来写作文时，情感是第一位的，有了情感，才有感受，有了感受才能在对感觉的描写中抒情。

而感受又以感觉为基础，如果失去了对感觉的描写，就不会有感受，抒情也就成了无源之水和无本之木。

可见，情感和感觉是抒情的生身父母，抒情是情感和感觉共生的孩子，是情感见之于感觉所生出的那种东西。

其实，抒情就是人们的情感主观见之于客观事物由此所产生的一种混合体。

所以说，作者要是性情人，要带着感情写作文。

抒情备用：1、作文归根结底是为了抒情。

不是吗？新芽是种子的抒情，绿叶是树苗的抒情，雨是风的抒情，雷是云的抒情，小溪是山涧的抒情，瀑布是悬崖的抒情，高楼是地基的抒情，大桥是江河的抒情，喜是眉的抒情，哭是嘴的抒情，眼泪是双眸的抒情，笑容是脸庞的抒情……你来到人世的第一声啼哭是抒情，童年的呀呀学语是抒情，青春的喃喃自语是抒情，中年的指点江山是抒情，暮年的沉吟静思更是抒情。

抒情如诗，平仄出生活之韵；抒情如歌，吟唱出人生之韵。

自然因抒情而灵动，人生更因抒情而丰富。

2、文贵有情。

如果一篇文章没有真情实感,即使词句华美,也不会使人有亲切的感受,从情感上受到感染,给人以启发和教育。

作文中都有抒情的成分,它往往结合着叙述、描写、说明、议论成为一个整体。

即使是以抒情为主的抒情散文,它的抒情尽管可以有更多的直截抒发感情的地方,但它也必须结合其它表达方式来抒发作者的思想感情。

因此,写文章,学会抒情是很重要的。