2+4学制英语
小学英语三年级起点五年级上册(五·四学制) Lesson 2 Have so
Unit3 Birthday Lesson 2 Have some cake, please.教学目标：1、学生能听懂、会读、会说王红生日会的活动。
语言知识掌握得好的学生能够尝试表演。
2、学生能了解中西方的生日习俗，并结合自己的生活实际，用祈使句Open thepresent, please. Make a wish. Let’s sing the birthday song. Have some cake, please.等进行情景演绎。
3、学生能结合自己母亲的生日，用：My mum’s birthday is in… On her birthday,I will…来表达自己对于母亲的爱与了解。
4、文化意识方面，学生能生日场景中，适当地使用赞扬、称呼与感谢。
5、学习策略方面，学生在交流活动中，能学会积极地与他人合作，共同完成学习任务。
学生能主动地用英语进行表达。
6、情感态度方面，学生能在关于母亲生日的交流中敢于开口，用自己的语言诠释对母亲的爱。
教学重点：1、学生能听懂、会读、会说王红生日会的活动。
并尝试分角色表演。
2、结合自己的生活实际，用祈使句Open the present, please. Make a wish. Let’ssing the birthday song. Have some cake, please.等进行情景演绎。
教学难点：1、学生能较熟练地用月份表达自己的生日和母亲的生日。
2、学生能根据具体情况，用英语表达生日活动或孝敬母亲的活动。
教学具准备：PPT, 板书，作业纸，表演道具板书：Step1 Warming up and review1.Free talk---Teacher’s birthday(1)T: Do you know this beautiful woman?S: Yes. She’s Miss Lin.T: Yes, it’s me. And do you know anything about my birthday?Here are some key pictures. You could ask me some questions.(2)T: Where can we see these things?S: At a birthday party.(3)T: So you know more about Miss Lin and my birthday. Now can you answer the question here?[设计意图：教师通过图片线索，帮助学生展开提问。
英语七年级上册U4第4课时教案(五四学制)
重点
难点
1.理解较长文章。
2.用所学知识写出完整的文章。
激情导入
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
Discuss.
T: Let’s work on2a. What kind of animals are people sometimes afraid of? Why? Make a list.4.能用Biblioteka 学知识介绍自己丰富多彩的上周末生活。
Language points (语言点)
1.词汇：1)名词n. tent, moon, surprise, snake, forest, ear
2)形容词adj. high, scared
3)动词v. move, start, wake, jump
4）介词pron. into
中学课时备课
学科：英语年级七年级第周第4课时总第课时备课时间：
课题
Unit4What did you do last weekend?(Section B,2a–Self Check)
课型
New
主备人
审核人
教学目标
1.能够理解较长的一般过去时态文章。
2.能理解文章的细节内容，能独立完判断题型。
3.能够根据短语复述整篇文章。
(3) Work on2c. Put the phrases in order according to the passage.
(4) Then use the phrases to retell the story.
合作交流
3. Work on 3a
Look at the pictures and complete the passage.
美国初等教育
小队教学
双重进度 计划
教学游戏 2
多组学校
9
个别化教学
小队教学
双重进度 计划
多组学校的教学充分 考虑儿童自己的速率、 教学游戏 学习风格、动机和知 识起步。
多组学校
10
15
个别化教学
对小学生同时进行两个 分组的办法，儿童半天 按能力分组学习必修课， 剩下半天，在不分级的 小队教学 垂直组织中学习选修课。
双重进度
计划
教学游戏 多组学校
11
美国初等教育的任务
1、增进儿童的健康和发展儿童体格 2、增进儿童的心理健康和发展儿童的人格
3、形成儿童对社会和科学世界的理解
4、发展儿童有效参与民主社会的技能
美国初等教育概况
1
一、美国初等教育发展
美国初等 教育
201097.1081年
普及初等义务教育，学制发生重大变动。8-4制 变为6-3-3学制，辅之以8-4, 6-6, 6-2-4学制的学校 教育制度。
第一次世界大战后
初等教育制度获得迅速发展。美国教育 史上称之为扩充时期。
20世纪80年代
“选择学校运动”使公立小学实行开 放入学，竞争促进学校教育的发展
4
学校办公时间 ：
上午7:30--下午4:00
平常上学时间
星期一、二、三、五
一至三年级 8:15--14:25
四至六年级 8:15--14:45
每星期四
一至六年级 8:15--13:15
5
小学下午放学特别早，放学后学校是无权要求 老师留下来开会或开展教研活动，如果要留， 必须付给加班工资。
鲁教版(五四学制)八年级下册英语Unit4SectionA1a2c教学设计
7.评价与反馈：采用多元化的评价方式，如小组互评、教师评价等，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助他们调整学习方法，提高学习效果。
8.跨学科融合：结合其他学科知识，如科学、社会等，开展综合性学习活动，培养学生的跨学科思维和创新能力。
5.培养学生的阅读理解能力，通过阅读短文，获取关键信息，了解未来可能出现的问题和解决方案。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识和技能。
2.利用多媒体教学资源，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.引导学生通过小组合作、讨论等形式，进行问题探究和解决，培养学生的合作意识和团队精神。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般将来时的用法和未来生活相关的词汇。
2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定，强化学生的学习成就感。
3.教师布置课后作业，要求学生运用一般将来时描述未来生活，将所学知识内化为自己的语言能力。
4.教师强调英语学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，为未来的学习打下坚实基础。
2.学会使用一般将来时（will）描述未来的事物和现象，并能运用一般将来时进行句子构建。
3.能够理解和运用目标句型，如：“What will the future be like?”、“How will we solve the problems?”等，进行问题讨论和情景交际。
4.提高学生的听力理解能力，能够听懂并获取有关未来生活、环境等方面的信息。
4.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，提高学生的学习效果。
小学英语三年级起点五年级上册(五·四学制) Lesson 3 We had
Unit 5 sports
Lesson 3 we had a football match.
Unit 5 sports
Lesson 3 we had a football match.
语用任务：本课在前两节课的基础上让学生用过去式谈论运动内容，谈论体育运动及学会简单描述比赛过程。
语言知识与技能
①能在football match的语境中，听说并认读：won,easy,last,pass,
got,shot，并能正确书写easy；
②能听说、认读：What sport did…play yesterday? We/He/She
played…的语句并能运用一般过去时语句询问并描述发生过的体育活动。
发音基本正确，口头表达流利。
③能自主阅读文本，根据课文图片和板书复述课文，语音语调基本
正确。
教学重、难点：
教学重点：句型What sport did…play yesterday? We/He/She played….的听说认读及运用。
教学难点：
动词过去式的不规则变化及动词过去式在句子中的运用。
思维品质
尝试从本课语篇中提取、分析、归纳、整合，继而运用信息。
能够进行有逻辑，有层次的表达。
文化意识
在match的语境中，了解团队合作在比赛中的重要性，同时自身的努力也是重要的因素。
Lesson 3 we had a football match教学设计。
英语语言文学专业培养方案_2
英语语言文学专业培养方案一、修业年限及授予学位名称学制4年，最低毕业学分165，允许学习年限为3-6年。
授予文学学士学位。
二、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言文化知识和基本技能，掌握英语翻译理论和技巧，了解英语国家的社会文化状况，具备良好汉语基础，具备从事初步科研的能力，具有人文情怀、国际视野和创新意识与实践能力，能够在毕业后从事翻译、管理、教学、公关、文秘、旅游及其它涉外工作的德才兼备的高级英语专业人才。
三、培养规格及要求本专业学生应系统掌握与英语语言文学、文化相关的基础理论和基本知识，熟练掌握英语专业的听、说、读、写、译等基本技能和在实践中综合运用英语专业知识分析、解决问题的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．具有扎实的英语语言文学、文化的基础知识，掌握并在实践中熟练运用听、说、读、写、译等基本技能；2．掌握英语语言文学和相关人文及科学技术方面的基础知识，熟悉英美文学、文化发展历史，具有一定的文学欣赏能力；3．了解国际竞争规则，熟悉对外交往礼仪，具有综合的知识结构和广阔的国际视野，具有跨文化交流与沟通的能力，能够参与全球性的合作与竞争。
4．具有一定的第二外国语的实际运用能力；5．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
四、主干学科与专业主干课程主干学科：英语语言文学专业主干课程：基础英语、高级英语、英语写作、英语听力、英语口语、英语翻译理论与实践、英语国家概况、英语语言学、英美文学等。
五、学位课程高级办公自动化、基础英语、英语听力、英语泛读、英语写作、高级英语、英美文学、语言学导论、第二外语、大学语文六、学分分配七、专业教学计划八、选课指导（课程配置流程图）九、各学期应修学分分布表十、说明1．选修课程见学校选修课程说明。
2．辅修说明带☆为辅修课程，辅修最低学分为29分。
鲁教版五四学制小学英语三年级下册第一单元BOOK2UNIT4备课教案
鲁教版五四学制⼩学英语三年级下册第⼀单元BOOK2UNIT4备课教案Unit 4 Home⼀、单元⽬标：1、能正确认读和书写字母U~Z。
2、能听懂、会说、认读单词：home, beautiful, on, read, in, where, kitchen,under, bed, behind, door, 并能结合句型灵活运⽤。
3、能听懂、会说、认读句型：“We have a big living room”. “I read in mybedroom.” “Where’s Danny?”“He’s behind the door.”4、能运⽤所学内容介绍家中的各个房间，询问及回答⼈或物所处的位置。
5、简单了解⼀些中外住宅的布局特点，同时培养对家的感情。
⼆、作业设置：1、听录⾳，模仿跟读。
2、邀请你的朋友到家做客，并向你的朋友介绍⼀下⾃⼰的家。
三、教案设计：教案设计（⼀）Lesson 1 We have a big living room⼀、教学内容Book3 Unit4 My Home Lesson1 We have a big living room⼆、教材分析：本课主要是通过展⽰家庭居室结构，让学⽣学习家、客厅、卧室、餐厅的英⽂名称。
家是每个学⽣最熟悉的地⽅，学⽣要学会运⽤本课所学知识来简单描述⾃⼰的家，结合学过的语⾔描述各个房间。
教学⽬标：通过学习单词及句型，能简单描述⾃⼰的房间，能够正确认读并书写字母：Uu, Vv, Ww.三、教学重点：能听、说、认读本课的主要单词bedroom, living room, dining ro om, big, nice，并能在⽇常⽣活中灵活运⽤。
四、教学难点：准确分辨各个房间名称。
五、教具准备1.教师准备单词卡⽚。
2.教师准备本课录⾳磁带以及课件。
3.教师准备好Amy的头像，以及在⿊板上画好房⼦，划好四线三格。
4.学⽣每个⼈都画⼀张家的图画，⾥⾯有各种房间。
鲁教版(五四学制)六年级英语上册Unit4SectionB2a2c优秀教学案例
在整个教学过程中，我注重关注每一个学生的学习情况，及时给予他们反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。同时，我还设计了一些拓展活动，让学生在课堂结束后能进一步巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，如“giraffe, zebra, panda, tiger, like, milk, biscuits, hello, how are you, I'm fine, thank you, what about you”等。
4.培养学生团队合作精神，让他们学会分享、互助，提高人际交往能力。
在教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，及时给予他们反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。同时，我还设计了一些拓展活动，让学生在课堂结束后能进一步巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握描述动物特征、动物叫声和动物喜欢的食物的语言知识，提高他们的英语听、说、读、写能力，培养他们关爱动物、保护环境的情感态度与价值观。
2.学生能够通过观察图片和听录音，正确描述动物的特征、叫声和喜欢的食物。
3.学生能够运用所学知识，编写一段关于动物的短文，并能在小组展示中进行表达。
（二）过程与方法
1.通过观察图片、听录音、模仿跟读等方式，让学生在真实语境中感知、理解和运用本节课的主要词汇和句子。
2.运用任务型教学法，让学生在小组活动中合作交流，培养他们的团队协作能力和创新思维能力。
大学英语四六级考试机读卡上由学生填涂的有关内容说明
大学英语四六级考试机读卡上由学生填涂的有关内容说明注意：考生在填写所有栏目时，必须按照从左到右的顺序，先用蓝（或黑）色墨水的圆珠笔（或钢笔）将号码数字填写在空白小方格内，一格一数，中间不得留有空格；再用铅笔（2B）将每个号码正下方对应的该数字框涂黑。
1、“学号”栏：最多可以填涂8位数字。
我校考生请根据自己学号的后8位数来进行填涂，按照从左到右的顺序依次填涂，中间不得漏涂。
2、“姓名”栏：在填涂前需要查到姓名中每个汉字对应的区位码，一个汉字的代码是4位。
填涂时应注意，要按照从左到右的顺序，每4个数字对应一个汉字。
姓名超过4个汉字的只取前4个字。
不足4个汉字的有几个涂几个，剩余的不涂即可。
查不到区位码的汉字，区位码的四个数字一律填“0”，即“0000”。
3、“学历、证件类型、性别”栏：选择符合自己情况的一项进行填涂，只能有一项被填涂。
4、“学校代码”栏：我校代码为41004。
5、“校区代码”栏：此项请填涂0。
8、“年级”栏：2位数字。
填涂所在年级数字。
必须涂满2位。
2003级 03 2004级 04 2005级 059、“班级代码”栏：3位数字。
按照代码从左到右顺序进行填涂。
必须涂满3位。
考生属于1班，请填涂001；属于2班，请填涂002，依次类推。
10、“入学年份”栏：2位数字。
填涂入学的年份数字。
必须涂满2位。
2003级 03 2004级 04 2005级 0511、“语种级别”栏：1位数字。
根据代码填涂所要报考的语种级别。
必须涂满1位。
“1”代表英语四级，“2”代表英语六级。
12、“学制”栏：1位数字。
填涂学制时，必须涂满1位。
研究生为3年学制的，涂数字3；为2年的涂数字2。
本科为4年学制，涂数字4。
专科为3年学制，涂数字3。
13、“身份证件号码”栏：18位。
按照从左到右的顺序填涂，中间不得有空行。
如果为15位，按从左到右的顺序填涂，后面空着不用填涂。
信阳师范学院教务处二〇〇六年九月二十一日。
北京十一学校2+4模式
十一学校：2+4初中段（一）改革学制，实行二?四学制。
根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，从全面贯彻落实国家教育方针，全面提高学生素质出发，把中学六年重新划分为二??四学制。
初中两年完成原三年的教学任务，从第三年开始进入高中阶段。
对于不能适应的学生仍按三?三学制。
初中两年的主要任务：完成原初中三年课程教学任务，夯实双基，培养学生良好的学习习惯，注重学科学习方法的积淀和学科素养的培养。
在初中学段，各实验区在按照实验方案进行操作、整体考虑工作的同时，还必须注重学生的年龄特点和学生经过基础学段的学习不参加中考的实际情况，注意确定每一学年的工作重点，保持学生持续的学习热情，对此，提出以下建议：初一年级的工作重点是：高标准要求，明确奋斗目标，培养并强化学生的实验角色意识，实现高起点；初123456、开设竞赛指导课，鼓励学生在某一学科超前发展。
（三）课程的开发与实施课程是实验实施的保障，在国家课程管理政策指导下，利用新课程的弹性特征，以对课程开发的统整为总抓手，探索一套适合优秀学生智力发展水平和学习需求的课程体系。
1．课程的选择：引入由国家提供的课程开发项目，并在不同风格的教材中选择适合实验区学生智力发展水平和学习需求的教学材料及配套资料。
2．课程的补充：为提高国家课程的教学效力而进行的课程材料的开发活动，是常规教学的质量得以保证的重要举措。
（六年一贯制实验从一开始，几乎每一位老师在实施教学时，都在对原有的课程进行着不同程度的补充，或拓宽或加深，以更好地适应实验区学生的学习需求，但从整体上还缺乏协作、交流和细致的梳理）。
3．课程的改编：针对原有国家课程，根据不同的教学对象，对课程的目标和内容进行某些具体的改动，甚至重新改组，以适应具体的课堂教学情景。
4．课程的整合：超越不同的知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发，有不同学科的整合、学科与活动的整合、同一学科内不同教学内容之间的整合等等。
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English TenseLesson 1练习题1. We often______(play) in the playgound.2. He _____(get) up at six o’clock.3. _____you ______(brush) your teeth every morning.4. What (do) ______he usually (do)______ after school?5. Danny _____(study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school.6. Mike sometimes ________(go) to the park with his sister.7. At eight at night, she __________(watch) TV with his parents.8. ________ Mike________(read) English every day?9. How many lessons_________your classmate________(have) on Monday?10. What time_________his mother_________(do) the housework?改句子1. Do you often play football after school? (肯定回答)2. I have many books. （改为否定句）3. Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改为否定句）4. She lives in a small town near New York. （改为一般疑问句）5. I watch TV every day. （改为一般疑问句）6. David has got a goal. （改为一般疑问句）7. We have four lessons.（否定句）8. Nancy doesn’t run fast （肯定句）9. My dog runs fast.否定句：一般疑问句：10. Mike has two letters for him.一般疑问句：否定句：11. I usually play football on Friday afternoon.否定句:一般疑问句:划线提问12. Su Yang usually washes some clothes on Saturday.否定句:一般疑问句:划线提问:13. Mingming usually waters the flowers every day否定句:般疑问句:划线提问14. Tom does his homework at home.否定句:一般疑问句:划线提问Lesson 2练习题：（一）．用括号中的动词的适当形式填空1 ．Tom and his father ________ (swim) now.2 ．Look !They ________ (run) along the street.3 ．We ________ (practice) hard these days because we will have a big match next month.4 ．________ you ________ (study) English? Yes, I am.（二）．按要求变换句型1 ．Look ! He is dancing.（一般疑问句）2 ．The teachers are having a meeting.（对划线部分提问）3 ．The boys are cleaning their room.（对划线部分提问）4．The singer is singing some famous songs.（否定句）5．I am studying English, too.（变为否定句）Lesson 31 Zhao Lan ______already ______in this school for two years .Ａ. was studying Ｂ. will study Ｃ. has studied Ｄ. are studying2 We ______ Xiao Li since she was a little girl . Ａ. know Ｂ. had known Ｃ. have known Ｄ. Knew3 Harry Potter is a very nice film .I_______ it twice . Ａ. will see Ｂ. have seen Ｃ. saw Ｄ.see4 ______ you ___ your homework yet ? —Yes . I _____ it a moment ago . Ａ. Did do finished Ｂ. Have done finished Ｃ. Have done have finished Ｄ. will do finish5 His father ______ the Party since 1978 .Ａ. joined Ｂ. has joined Ｃ. was in Ｄ. has been inLesson 4（一）、请写出下列动词的过去式。
want arrive enjoy shop is seeare eat（二）、指出下列句中的一处错误，并改正。
1. We go to school early yesterday. __________2. She buys a dress last week. ___________3. Did you liked playing football ? _______4.--- Did you have a good trip ? --- No, I did. _______5. I enjoied Chinese very much. _______（三）、翻译下列句子，每空一词。
1. 你昨晚去哪了？Where ______ you _______ last night?2. 我们昨天没有在学校。
We __________ at school yesterday.3. 我两小时前在家里。
I was at home ______ _______ _______.4. 你上周六去了动物园吗？_______ you ________ to the zoo last Saturday?5. 我去年不喜欢学数学。
I _________ like learning math last year.6. 你昨天在哪儿呢？Where ________ you yesterday?7. 詹妮喜欢看书。
昨晚她看了一本英语书。
Jenny likes reading books. She _________ a n English book last night.8. 上周六他做什么了？他和妈妈去购物了。
--- What ________ he _________ last Saturday?--- He _________ shopping with his mother.9. 雷锋经常帮助其他人。
Lei Feng often ________ other people.10. 我上周没有给你写信。
I ________ ________ to you last week.Ⅲ按照括号中的要求改写句子。
1. Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy ___________ ___________ her homework at home.2. She found some meat in the fridge.（变一般疑问句)___________ she __________ ___________ meat in the fridge?3. She stayed there for a week.（对划线部分提问）__________ ___________ __________ she __________ there?4. There was some orange in the cup.（变一般疑问句)_________ there ___________ orange in the cup?5. Li Ming is at school now. （用yesterday 改写句子）Li Ming _______ at school yesterday.（四）、请用正确动词形式填空。
1. I _________ an exciting party last weekend. （have）2. She _______ at home yesterday morning. （is）3. Tommy __________ TV at his uncle’s last night.（watch）4. They all _________ to the mountains yesterday morning. （go）5. My friend, Carol, ________for the math test yesterday evening. （study）6 They____(be) on the farm a moment ago.7There____(be)a shop not long ago.8 Jenny____(not go)to bed until 11:00 o'clock last night.9 Danny _____(read )English five minutes ago.10 I _____(see)Li Lei ____(go) out just now.11 He ____(do)his homework every day. But he __(not do)it yesterday.12When I was young, I _____(play)games with my friends.13When ____you_____(write)this book? I _____it last year.14 Did he____(have) lunch at home?Lesson 5用所给动词的适当形式填空1. Now Jim’s sister __________________(read) newspapers.2. He __________________(watch)TV at nine last night.3.He __________________(watch)TV last night.4 Her mother ____________(cook) while her father was watching TV.5. ________Lily ______________(draw) a cat when the teacher came in ? ------No,she _________6. __________________you __________________(have) supper at that time?7.Jack __________________(not read) a book at nine yesterday evening.8. Now Jim __________________(play) basketball on the playground（操场）.9. What ___________________ he ___________________ (do) at nine o’clock lastnight.10. They ___________________ (listen) to the music at that time.11.When the teacher came in, the students ___________________ (read) the text.12 We ___________________ (watch) TV when suddenly the telephone rang.按要求句型转换：Mary was riding a bike at that time.否定句：__________________________________一般疑问句：______________________________两回答：__________________________________特殊疑问句：______________________________Lesson 6｛一｝单项填空：( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.A. will be going toB. will going to beC. is going to beD. will go to be( ) 2. Charlie ________ here next month.A. isn’t workingB. doesn’t workingC. isn’t going to workingD. won’t work( ) 3. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. wasB. is going to haveC. will haveD. is going to be( ) 4. –________ you ________ free tomorrow?– No. I ________ free the day after tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be; willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be ( ) 5. Mother ________ me a nice present on my next birthday.A. will givesB. will giveC. givesD. give( ) 6. – Where is the morning paper?– I ________ if for you at once.A. getB. am gettingC. to getD. will get( ) 7. ________ a concert next Saturday?A. There will beB. Will there beC. There can beD. There are( ) 8. If they come, we ________ a meeting.A. haveB. will haveC. hadD. would have( ) 9. He ________ her a beautiful hat on her next birthday.A. givesB. gaveC. will givingD. is going to give( ) 10. He ________ to us as soon as he gets there.A. writesB. has writtenC. will writeD. wrote( ) 11. He ________ in three days.A. coming backB. came backC. will come backD. is going to coming back ( ) 12. If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating.A. isn’t rainB. won’t rainC. doesn’t rainD. doesn’t fine( ) 13 – Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow?–No, ________ （不去）.A. they willn’t.B. they won’t.C. they aren’t.D. they don’t.( ) 14. Who ________ we ________ swimming with tomorrow afternoon?A. will; goB. do; goC. will; goingD. shall; go( ) 15. We ________ the work this way next time.A. doB. will doC. going to doD. will doing( ) 16. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.A. will watchingB. watchesC. is watchingD. are going to watch ( ) 17. There ________ a birthday party this Sunday.A. shall beB. will beC. shall going to beD. will going to be ( ) 18. They ________ an English evening next Sunday.A. are havingB. are going to haveC. will havingD. is going to have ( ) 19. ________ you ________ free next Sunday?A. Will; areB. Will; beC. Do; beD. Are; be( ) 20. He ________ there at ten tomorrow morning.A. willB. isC. will beD. be( ) 21. ________ your brother ________ a magazine from the library?A. Are; going to borrowB. Is; going to borrowC. Will; borrowsD. Are; going to borrows ( ) 22 ________ open the window?A. Will you pleaseB. Please will youC. You pleaseD. Do you( ) 23 It ________ us a long time to learn English well.A. takesB. will takeC. spendsD. will spend｛二｝、动词填空。