以“爱”为话题的作文指导概述.
爱的话题作文讲解怎么写
爱的话题作文讲解怎么写《关于“爱”的话题作文讲解》一、审题立意我们要仔细审题，明确“爱”这个话题的范围和重点。
“爱”的种类繁多，有父母之爱、师生之爱、朋友之爱、恋人之爱，还有对祖国的热爱、对大自然的敬爱、对弱势群体的关爱等等。
我们需要根据自己的生活经历和感受，选择一个最能触动自己心灵的角度来立意。
比如，我们可以写父母对我们无私的爱，通过描述生活中的点滴细节，展现父母的关爱如何陪伴我们成长；也可以写同学之间真挚的友谊之爱，讲述在困难时刻朋友给予的支持和鼓励；或者写对祖国的热爱，抒发自己为祖国繁荣富强而努力奋斗的决心。
立意要新颖、深刻，避免老生常谈。
可以从独特的视角出发，挖掘“爱”的内涵，如“爱是一种责任”“爱是默默的付出”“爱是理解与包容”等等，让文章更有思想性。
二、选材构思确定了立意之后，就要围绕立意选择合适的材料。
材料要真实、典型、有感染力，能够充分体现“爱”的主题。
我们可以从自己的生活中选材，回忆那些让我们感受到爱的瞬间。
比如，生病时父母的悉心照料、考试失利时老师的鼓励、遇到挫折时朋友的陪伴。
这些亲身经历的事情往往更能打动读者。
同时，也可以关注社会热点，选取一些体现大爱的事例，如抗疫期间医护人员的英勇无畏、抗洪救灾中战士们的舍生忘死、志愿者们对贫困地区儿童的关爱等。
这些素材能够让文章更具时代气息和社会意义。
三、细节描写要让文章生动感人，细节描写必不可少。
通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的细致刻画，可以让读者更加真切地感受到爱的存在。
比如，写母亲的爱，可以描写她在厨房忙碌的身影、为我们缝补衣服时专注的神情、看到我们取得好成绩时欣慰的笑容；写朋友的爱，可以描写在我们伤心时他轻轻拍着我们的肩膀、安慰我们的话语、紧紧握住我们的手传递的力量。
细节描写要注意真实、细腻，能够突出人物的性格特点和情感变化，增强文章的感染力。
四、情感表达“爱”是一种情感，在作文中要将这种情感自然、真挚地表达出来。
可以直接抒情，用简洁明了的语言抒发自己对爱的感受和赞美；也可以间接抒情，通过对景物的描写、对事物的叙述来烘托爱的氛围。
以爱为话题的作文写作指导教案
以爱为话题的作文写作指导教案一、教学目标1. 让学生理解爱的内涵，感悟爱的力量。
2. 引导学生运用生动的语言、具体的细节来表达爱。
3. 培养学生的写作兴趣，提高作文表达能力。
二、教学内容1. 爱的重要性2. 爱的类型及表达方式3. 作文写作技巧4. 作文修改与评价三、教学过程1. 导入：讲述一个关于爱的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解爱的内涵，引导学生感悟爱的力量。
3. 分析不同类型的爱，如亲情、友情、爱情等，以及它们的特点和表达方式。
4. 教授作文写作技巧，如选材、构思、表达等。
5. 学生现场作文，教师巡回指导。
6. 学生互评、自评，教师总结评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱的内涵、类型及表达方式。
2. 示范法：展示优秀作文，分析其写作技巧。
3. 实践法：学生现场作文，教师指导。
4. 互动法：学生互评、自评，教师总结评价。
五、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否具体、情感是否真挚、语言是否生动。
2. 学生参与度：是否积极参与课堂讨论、是否主动请教问题。
3. 学生进步程度：对比前后作文，观察是否有进步。
六、教学活动设计1. 爱的分享会：邀请学生分享自己亲身经历的或者知道的关于爱的故事，通过真实案例来感受爱的力量。
2. 爱的小组讨论：分组让学生探讨不同类型的爱在他们生活中的体现，以及如何用语言表达这些爱。
3. 爱的小练习：给学生提供一些关于爱的题目，让学生进行写作练习，培养观察力和表达能力。
七、教学资源准备1. 爱的故事集：收集一些关于爱的感人故事，用于启发学生思考和感悟。
2. 作文评价标准：制定作文评价的标准，包括内容、情感表达、语言运用等方面。
3. 写作素材库：提供一些关于爱的词汇、句型和表达方式，帮助学生丰富作文内容。
八、教学注意事项1. 关注学生的情感需求：在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，引导他们正确理解和表达爱。
2. 鼓励学生创新：鼓励学生在作文中表达自己独特的见解和感受，不拘泥于传统观念。
以爱为作文的提纲
以爱为作文的提纲
爱,是这个世界上最宝贵、最纯真的情感了。
它没有形状,却无处不在;它看不见,却触手可及。
爱就像一个温暖的大大的拥抱,将所有的生命紧紧拥入怀中。
爱从来都不是理所当然的,它需要我们用心去呵护、用行动去实践。
就像作文一样,如果没有提纲作为引路人,再精彩的想法也会变得支离破碎。
所以,让爱成为我们写作的提纲吧!
爱父母,就像写作的开头,给予我们生命的滋养。
虽然有时候会有龃龉,但请相信,他们都是出于爱。
用爱的眼光去看待父母的一切,你就会写出一个动人的开头。
爱亲朋好友,就像写作的主体部分。
他们或许并不完美,但他们用独特的方式陪伴着我们的人生。
去感受他们的爱,用心倾听他们的故事,你就能写出丰富精彩的内容。
爱身边的一切,就像写作的结尾。
从一朵小花、一粒沙砾,到城市的霓虹,到广阔的天空,处处都洋溢着生命的律动。
用慈爱的目光环视这一切,你就能写出动人的结尾。
当然,爱自己也同样重要。
接纳自己的缺陷,欣赏自己的美好,就像修改校对一篇作文。
只有用爱的眼光去看待自己,你才能打磨出一篇出色的作品。
让爱成为我们生活和写作的提纲吧。
它会指引我们前行,温暖我们的内心。
爱是世界上最伟大的力量,也是我们成长的最佳老师。
拥抱爱,活出自由、勇气和智慧,我们就能创造出更加精彩的人生篇章。
以“爱”为主题的写作指导
十一、课外阅读毕淑敏的 《目送》。划出文中感人的地 方，这些地方用了人物描写的 哪些方法。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红， 她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创 作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。
2、这是 “8·30”攀枝花 地震中，发生在 凉山州会理县黎 溪镇新桥村的真 实一幕。
当地震来临时，母亲将女儿紧紧地拥在自己怀里，身体下伏、 背部上拱，用自己的身体挡着不断掉落的夯土、瓦片、木头等杂 物，拼命想护住自己的女儿。她反应之敏捷、动作之迅速，以至 于忘了丢下自己手中的筷子……
2.学会善于与人相处，与人合作的精神；
3.懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会 是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美 好的人间。
三、爱的联想
爱让你联想到了什么？ 请同学们放开想象，天马行空 地说。
分类归纳
“爱”确实可以让我们联想到很多很多，下 面作一个简单的分类归纳。
（一）爱的范围篇。1、亲情之爱；2、友情 之爱；3、师生之爱；4、社会之爱
那一道目光
妈妈爱我，这是真的，但她爱我的方式与众不同，她会用你 能想象到的最温柔的目光静静地看着我。
从小，我就在这种目光的注视下成长，觉得有妈妈无微不至的 关爱，很幸福。但随着年龄的增长，青春期的到来，我又感到这是 一种拘束，一种烦恼，一块甩不掉的大石头。
难得的周末，我正坐在沙发上看电视，眼角的余光告诉我，妈妈 又在用那种目光定定地看着我了。我有点不自在起来，转头直视着 妈妈的眼睛：“妈妈，你看着我干什么，有事么？”妈妈慌忙收回 目光，慌张地说道：“没有什么。”
九、爱的行动
以爱为话题的作文写作指导教案
以爱为话题的作文写作指导教案第一章：爱的定义与内涵1.1 爱的概念：让学生了解爱的基本含义，理解爱是一种情感，是一种给予和付出的行为。
1.2 爱的类型：引导学生了解不同类型的爱，如亲情、友情、爱情等，并让学生思考这些爱在日常生活中的体现。
1.3 爱的重要性：教育学生爱是人类生活中不可或缺的一部分，它能给予人们力量和温暖，让生活更加美好。
第二章：爱的表现与表达2.1 爱的表现：引导学生思考爱的表现方式，如关心、照顾、倾听等，并让学生举例说明。
2.2 爱的表达：教育学生爱需要用言语和行动来表达，引导学生学习用适当的方式向他人表达爱意。
2.3 爱的方式：让学生了解不同的爱的方式，如直接表达、默默付出等，并引导学生思考哪种方式最适合自己。
第三章：爱的感悟与体验3.1 爱的感悟：引导学生反思自己在生活中感受到的爱，并让学生思考这些爱对自己的影响。
3.2 爱的体验：让学生通过阅读文学作品或观看电影等方式，体验不同形式的爱，并引导学生思考这些体验对自身的影响。
3.3 爱的传递：教育学生爱是一种可以传递的情感，鼓励学生用自己的爱去影响和感染身边的人。
第四章：爱的写作技巧4.1 选题与立意：引导学生选择一个与爱相关的话题，并让学生思考如何立意，使作文具有独特性和深度。
4.2 构思与组织：教育学生如何构思和组织作文，使其内容丰富、结构清晰。
4.3 表达与描写：引导学生学习如何用适当的词语和句式表达爱意，并指导学生如何进行细节描写，使作文更具感染力。
第五章：爱的作文示例与点评5.1 作文示例：提供一篇以爱为主题的优秀作文示例，让学生了解爱的作文如何写作。
5.2 学生作文点评：选取几篇学生的作文，进行点评，指出其优点和需要改进的地方，并给予建议。
第六章：爱的创作灵感来源6.1 个人经历：引导学生从自己的生活中寻找爱的故事和经历，作为写作的素材。
6.2 亲情回忆：鼓励学生回忆与家人间的温馨时刻，挖掘其中的爱，并将其转化为作文内容。
关于爱的作文提纲
关于爱的作文提纲
作文题目，爱。
一、引言。
1. 爱是人类生活中最重要的情感之一，它能够给人带来无限的力量和温暖。
2. 爱不仅存在于亲情、友情中，更体现在人与人之间的相互关怀和支持中。
3. 本文将从不同角度探讨爱的意义和价值，以及爱在人们生活中的作用。
二、爱的定义。
1. 爱是一种情感，它包括亲情、友情、爱情等多种形式。
2. 爱是一种行为，它体现在人们的关心、关爱、帮助和支持中。
3. 爱是一种力量，它能够激励人们勇敢面对困难，克服挑战。
三、爱的意义和价值。
1. 爱能够给人带来温暖和安慰，让人感到幸福和快乐。
2. 爱能够促进人与人之间的和谐相处，增进彼此之间的感情。
3. 爱能够激发人们的潜能，让他们变得更加勇敢和坚强。
四、爱在生活中的作用。
1. 爱在家庭中的作用，家庭是爱的最初滋生地，父母的爱能够给孩子带来成长的力量，夫妻之间的爱能够让家庭更加和谐幸福。
2. 爱在友情中的作用，朋友之间的爱能够让人们在困难时得到支持和帮助，让人们在快乐时有人分享和陪伴。
3. 爱在社会中的作用，社会的和谐发展离不开人与人之间的相互关爱和支持，爱能够让社会更加和谐稳定。
五、结论。
1. 爱是人类生活中不可或缺的重要因素，它给人们带来温暖、力量和幸福。
2. 我们应该珍惜身边的每一份爱，用心去感受、表达和传递爱。
3. 只有让爱在人们心中生根发芽，才能让世界变得更加美好。
《爱》记叙文-概述说明以及解释
《爱》记叙文-概述说明以及解释1.引言1.1 概述爱，这个简单而又复杂的词语，贯穿了人类文明的始终。
它是我们生活中最为珍贵的情感之一，也是我们和周围世界建立联系的桥梁。
爱的力量无穷无尽，它拥有着独特的魔力，能够改变人们的生活，引领他们走向更美好的未来。
爱可以是亲情，是亲人之间默契的相处和坚守彼此的关心和照顾；爱可以是友情，是朋友之间无私的帮助和支持，是彼此相互倾诉和分享欢乐、悲伤的纽带；爱可以是恋爱，是两颗心灵相互交织在一起，情意绵绵，关怀备至；爱还可以是人类对自然、对动物、对艺术、对事业的热爱，是一种激发内心激情和追求的力量。
爱是一种宝贵的情感，它能够给予我们力量和勇气去面对挑战与困境。
爱能够温暖我们的心灵，给予我们安慰和支持。
当我们遇到困难时，爱能够给予我们鼓励和希望，鼓舞我们继续前行。
没有爱的存在，人类将是孤独而无助的。
然而，爱也是复杂的。
它既可以是一种令人幸福的感觉，也可以是一种让人心痛的感受。
爱可以包容温柔，也可以伤人至深。
爱的复杂性使其成为一个永恒不变的话题，人们对其探索和思考从未停止。
通过本文，我们将探讨爱的定义、爱的表达方式以及爱的重要性和力量。
我们将从不同的角度来剖析这个伟大的情感，深入挖掘它的内涵和影响。
同时，我们也将尝试寻找人类对于爱的永恒追求，以及如何将爱融入我们的日常生活中。
爱，它如此强大而深远，它不仅对个体具有意义，也对整个社会具有重要影响。
愿通过这篇文章，我们能够对爱有更深刻的认识和理解，以及更加热爱和珍惜我们身边的每一个人和事物。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几点：1.2 文章结构本文将分为引言、正文和结论三个部分来探讨爱的主题。
引言部分将对本文的主题进行概述，介绍爱的基本定义和重要性，并解释本文的目的。
正文部分将从爱的定义和爱的表达方式两个方面展开讨论。
首先，我们会通过了解不同人对爱的理解来探讨爱的定义，从而揭示其多样性和广泛性。
接着，我们将探讨爱的表达方式，包括言语表达、行为表达和感情表达等，以展示爱的无限可能和多样性。
关于爱的作文提纲立意
关于爱的作文提纲立意爱，啊，真是个让人哭笑不得的东西。
每个人的理解都不一样，就像我妈说的：“我对你们的爱，就像那锅炖了一整天的老母鸡汤，浓得很呢！”这句话让人忍不住笑，但又能感受到深深的温暖。
记得有一次，我和小明去看电影。
电影是个浪漫的爱情片，结果小明就一脸的严肃，根本没心情欣赏那些甜腻腻的画面。
我问他：“喂，小明，你怎么了？不喜欢这电影吗？”小明挠挠头，一脸认真地说：“不是的，只是我觉得爱这种东西，应该多点实际的行动，而不是在荧幕上瞎闹腾。
”这话一说，我就笑了。
我跟小明一同看了不少电影，但这次他的态度倒是让我大开眼界。
于是，我开玩笑说：“你是不是认为，真正的爱就是每天给我带一份奶茶，而不是在屏幕上看人家拥抱？”小明差点没被笑喷，他认真地回道：“不不不，我是说，爱不仅仅是那些表面的东西，更在于细节和行动。
”话说回来，小明这种说法其实也有道理。
就拿我和我好朋友小红的关系来说吧。
我们俩从高中就一直是无话不谈的朋友。
有时候，她会无私地帮我复习功课，甚至熬夜给我补习；有时候，我则会带她去她最喜欢的炸鸡店，听她聊聊那些让我一头雾水的八卦。
虽然我们不是情侣，但这种互相关心的行为，其实也是一种爱的体现。
这让我想到上次和我姐的一次对话。
她对我说：“你知道吗，爱有时候很简单，只要在对方需要时出现，哪怕只是一个关心的问候，一杯热腾腾的茶，都是爱的表现。
”我点点头，觉得这话说得非常对。
不过说到真正的爱情，我觉得自己还是在摸索阶段。
上次我表白时，完全是个大失败。
对方看到我拿出的那个表白信，居然直接笑了：“你这是要做什么，读作文比赛吗？”我当时真是尴尬到想找个地缝钻进去。
不过后来我们倒是成了好朋友，也算是另一种爱的方式吧。
爱这个东西，就像是一块大拼图，每个人都在努力地拼凑自己的部分。
无论是父母的关怀，朋友的支持，还是情侣之间的甜蜜，都在这拼图中占据了一个独特的位置。
而在这个过程中，我们每个人都在用自己独特的方式去诠释爱。
以爱为话题的作文提纲
以爱为话题的作文提纲
爱的碎片。
嘿，你知道吗？那个公园里，有一对老夫妻，每次我路过都看
到他们坐在那儿。
不是手牵手，就是头靠头，好像整个世界就只有
他们两个人。
那种淡定和默契，真是让人羡慕。
哎，说到羡慕，你记得那个卖煎饼的小摊吗？每次我上班路过，总能看到那个大哥和嫂子忙碌的身影。
虽然忙得不可开交，但嫂子
总会时不时地给大哥擦汗，那种自然而然的关心，简直甜到我心里
去了。
还有啊，上次在超市，看到一个小孩不小心摔倒了。
你猜怎么着？旁边一个小女孩立马跑过去，扶起他，还给他擦了擦眼泪。
现
在的孩子都这么懂事，真是让人欣慰。
最后啊，我得提提我奶奶。
每次去看她，她总是拉着我的手，
说个不停。
虽然有时候我会觉得有点烦，但那种被重视和被爱的感觉，真的挺好的。
所以啊，爱这个东西，真的很奇妙。
它可以是老夫妻的默契，可以是小夫妻的关心，可以是孩子的纯真，也可以是长辈的唠叨。
但无论如何，它都是生活中不可或缺的一部分。
你说对吧？。
以爱为话题的作文写作指导教案
以爱为话题的作文写作指导教案第一章：爱的定义与类型1.1 介绍爱的概念：爱是一种深刻的情感体验，是人类最基本的需求之一。
1.2 讲解爱的不同类型：亲情、友情、爱情、同情、爱国情怀等。
1.3 引导学员思考：爱对个人和社会的意义和影响。
第二章：爱的表现与表达2.1 分析爱的表现形式：言语表达、肢体语言、行动付出等。
2.2 探讨如何有效地表达爱：选择适当的方式和时机，真诚地表达内心的情感。
2.3 进行角色扮演练习：学员分组进行角色扮演，模拟不同的爱的情况，练习表达爱的技巧。
第三章：爱的经历与感悟3.1 引导学员分享自己的爱的经历：邀请学员分享自己亲身经历的爱的故事，可以是亲情、友情或爱情等。
3.2 引导学员反思爱的感悟：让学员思考爱的经历对自己成长和价值观的影响，以及从中学到的教训和感悟。
3.3 进行写作练习：学员根据自己分享的故事和感悟，写一篇关于爱的作文草稿。
第四章：爱的作文构思与写作技巧4.1 讲解作文构思的要点：确定主题、选择角度、构建结构等。
4.2 探讨写作技巧：使用生动的描写、情感丰富的语言、恰当的比喻等。
4.3 进行作文指导练习：学员根据自己写的草稿，进行修改和完善，形成完整的作文初稿。
第五章：作文的修改与提升5.1 讲解作文修改的重要性：修改可以提高作文的质量，使文章更加流畅和有逻辑性。
5.2 引导学员进行作文互评：学员之间相互交换作文，提出修改意见和建议。
5.3 进行作文提升练习：学员根据互评的结果，进行作文的修改和完善，最终完成作文。
第六章：爱的主题拓展与创新6.1 引导学员思考爱的多样性：探讨爱在不同文化、时代背景下的不同表现和理解。
6.2 讲解如何进行主题拓展：通过研究经典文学作品、现实生活中的爱的案例等方式，丰富对爱的理解。
6.3 进行主题创新练习：学员自主选择一个爱的主题，尝试以新颖的视角和方式进行创作。
第七章：爱的作文语言表达与风格7.1 讲解作文语言的重要性：语言表达是传达情感和思想的关键。
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环境描写包括社会环境描写和自然（景物） 环境描写。在我们平时写作中，最常见、最 常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描 写，因此，我们今天的目标是：
• 1、掌握并能运用一些景物描写的方法。 • 2、通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自 己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；
•
晴空万里，云漫不经心地挪动着，为 秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活 泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小 路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒 畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹 的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风， 是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云 在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？ • ——《向爷爷学习》
B、抒情式开头：
• • 假如我是诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变 幻多姿的旋舞。 • • 假如我是个画家，我就要用各种色彩，点染出她们的清 扬的眉宇和绚丽的服装。 • • 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的 舞步和细响的铃声。 • • 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满 了活力的苗条灵动的身影。 ——《观舞记》 • • 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时 无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回 去。我时刻把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的， 我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热 情。 • ——《土地的誓言》
C、议论式开头：
• 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰 难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能 够冲过去的。 • ——《艰难的国运与雄健的国民》 • 开头的方式还有好多种，如提问式，引文 式，倒叙式等。还可以根据写法来确立， 如开门见山式，以小见大式等。不论用怎 样的方法写作，都要根据文章的中心需要 来确定。
——（鲁迅的《故乡》） 这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍 凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情， 为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
渲染环境气氛
烘托人物心理
• “月亮出来了，冷冷的”。 • ——《羚羊木雕》 • “冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是 一致的，恰当地衬托出“我”的心情。
•
以“爱”为话题的作文指导
学习目标
• 1．用气氛的渲染和环境的烘 托使所写的“情感”得到完 美的体现。 • 2．让全体同学学会写开头， 并写出具有特色的文章开头。 • 3.写作以“爱”为话题的作 文（爱祖国、爱家乡等）。
作文开头的主要方式
• A、记叙式开头 • 我家的后院有一个很大的园，相传叫作百 草园。现在是早已并屋子一切卖给朱文公 的子孙了，连那最末次的相见也已经个了 七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但 那时却是我的乐园。 • ——《从百草园到三味书屋》（《爸爸的 花儿落了》、《丑小鸭》等）
•
目标：情景交融
• 要根据不同的心情选取有代表性的景物， 抓住特征进行描写。 • 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和 联想。 • 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
• 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、 形态情态、动静）。 • 点出心情。
以“爱”为话题，写一篇文章。
• 要求：
• 1.内容健康积极； • 2.结构完整，开头优美； • 3.运用景物描写3次以上，以景衬情； • 4.字数不少于600字。
• 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人 物心情？
•
天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步 行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着， 丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我 的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到 我的脖子上，我的心里，给我本就有点 苦闷的心增添了几分冷清。 • ——《行走在风雨中》 作者在描写景物时是如何表现主人 公失落伤心的情怀？
• 环境描写的作用：
• • • • • • 一、交代背景； 二、渲染气氛； 三、烘托人物的心情； 四、反映人物的性格或品质； 五、为下文作铺垫，推动情节发展； 六、深作品主题。
渲染环境气氛
烘托人物心理
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向 外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。