幼儿读物-讲讲小课堂上猴哥吃香蕉的教案
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《猴子吃香蕉》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的欢乐情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《猴子吃香蕉》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、歌谱、香蕉图片、猴子头饰、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌教学：教师播放《猴子吃香蕉》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音准。
4. 实践演唱：教师分组，让幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和音准问题。
5. 歌曲巩固：教师带领幼儿反复演唱，加强记忆。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱效果：评估幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和表现力。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学拓展：1. 角色扮演：教师准备猴子、香蕉等头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
2. 打击乐器：教师教授简单打击乐器的使用方法，让幼儿在演唱歌曲时进行伴奏。
3. 创意舞蹈：教师引导幼儿创作简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
七、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习《猴子吃香蕉》歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等。
八、课程总结：本节课通过学习《猴子吃香蕉》这首歌曲，幼儿掌握了基本的节奏和音准，学会了集体合作表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》教案名称：猴子吃香蕉教学目标：1. 让幼儿了解和认识猴子和香蕉。
2. 培养幼儿的听觉、语言和动作协调能力。
3. 培养幼儿的参与能力和表演能力。
4. 引导幼儿体验音乐的乐趣和情感表达。
教学重点：1. 引导幼儿认识猴子和香蕉的形象。
2. 学会唱歌和动作配合。
教学准备：1. 《猴子吃香蕉》的音乐带。
2. 猴子和香蕉的图片。
3. 音响设备。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾上一堂课学到的内容：我们学过的《猫和老鼠》，大家还记得吗？今天我们要学习一首新的音乐，叫做《猴子吃香蕉》。
导入主题：2. 准备好猴子和香蕉的图片，展示给幼儿看，引导幼儿认识和说出猴子和香蕉。
3. 通过提问的方式，了解幼儿对猴子和香蕉的了解程度。
4. 引导幼儿思考：猴子喜欢吃什么水果呢？猴子怎么吃香蕉呢？音乐欣赏：5. 播放《猴子吃香蕉》的音乐，引导幼儿用耳朵聆听，感受音乐的节奏和旋律。
学习歌曲和动作：6. 通过示范的方式，教唱《猴子吃香蕉》的歌词，并加上相应的动作配合。
歌词如下：猴子爱吃香蕉，香蕉好好吃。
香蕉又香又甜，猴子不停噢吃。
啊哈，猴子猴子吃香蕉。
啊哈，香蕉香蕉好好吃。
引导幼儿跟随音乐的节奏一起唱歌和做动作，例如：摇头、拍手、扭屁股等。
小组活动：7. 将幼儿分成小组，每个小组轮流表演《猴子吃香蕉》。
每个小组可以自由发挥，根据歌词和动作配合创意表演。
教师可以当评委，评选每个小组的表演精彩指数。
合作总结：8. 结束活动后，学生自评和互评各小组的表演，并分享自己的感受。
课堂延伸：1. 让幼儿用图画和文字来描述猴子和香蕉。
2. 设置角色扮演游戏，让幼儿扮演猴子和香蕉，通过角色扮演加深对故事的理解。
3. 制作简易乐器，例如鼓、铃铛等,和音乐一起演奏《猴子吃香蕉》。
4. 设计亲子活动，让幼儿和家长一起欣赏和演唱《猴子吃香蕉》。
教学反思：本节课以音乐欣赏为引子，通过歌唱和动作配合，提高了幼儿的听觉、语言和动作协调能力。
小班下讲述：猴大哥吃香蕉
小班下讲述：猴大哥吃香蕉以下是关于小班下讲述：猴大哥吃香蕉，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
小班下讲述：猴大哥吃香蕉活动目标：1看看、讲讲，帮助幼儿理解儿歌内容2正确运用动词：抛、抱、滑3使幼儿初步懂得不能乱扔皮纸屑，保持环境整洁重点、难点：在看看、讲讲、排图活动中，帮助幼儿理解儿歌内容。
环境创设与材料准备图片四幅、场景布置（请一名大班幼儿扮演猴大哥）设计思路：这首儿歌琅琅上口，作品以拟人化手法塑造一个不讲卫生、乱扔果皮的小猴形象。
在现实生活中，孩子们乱扔果皮的现象屡见不鲜。
在作品中将这些坏习惯移植到小猴身上。
活动一开始，通过设置场景，观看情景表演，让幼儿有身临其境的感觉，为幼儿理解儿歌内容做铺垫。
然后让幼儿根据情景表演进行按序排图，老师将看图片与提问相结合，帮助幼儿学会儿歌中的动词：抛、抱、滑，在幼儿学会儿歌基础上，老师用了辅助提问让幼儿思考，既帮助猴大哥纠正自己的错误·行为，又使幼儿从中受到教育。
活动过程：一、情景表演：1.看，老师变成谁了（猴子），我是猴大哥，这是我的家（端张小椅子坐下），这是我家的桌（手往外推），这是我家的门（两块积木塔成），这是到外面的马路，今天天气真好，你们看，猴大哥在干什么？2.老师表演3.看后提问，谁看出来了猴大哥在干什么？（幼儿可能会讲：扔香蕉皮、吃香蕉、摔一交、抱皮球到外面）如果幼儿说："丢香蕉批、皮"则问：你从哪个动作看出来是在丢香蕉皮"（往上往下丢叫抛）。
如果幼儿说："摔一交"则问："怎么会摔一交的？"（滑）。
如果幼儿都不说："抱皮球"则问：抛了香蕉皮后，到外面去干吗？两只手怎么拿皮球？（这样拿叫抱）4.猴大哥干的事，给记者看到了，"咔嚓、咔嚓"用照相机拍了下来，育 & 婴……会你们想看吗？二、排图：1.看哪位小朋友能找出第一张？（如果找对了，大家为他鼓掌）·2.谁来找第二张、第三张？三、看图讲述：1.图（1）猴大哥在干什么？（猴大哥吃香蕉）2.图（2）吃完香蕉，怎么做？从上往下丢，我们可以用一个什么好听的词来说？（抛）（吃完香蕉把皮抛）3.图（3）猴大哥吃完香蕉要到哪里去，干什么？（辅助提问）：你从什么地方看出它往外跑？你怎么知道它去玩皮球？4.图4）突然发生了什么事？怎么会摔交的？它摔疼了吗？你从哪里看出来的？丰富词汇：大血泡，它怎么叫？（哎唷、哎唷大声叫）5.记者把照片想要登在报上，他想请小朋友帮忙当小记者，在照片旁把猴大哥干的事写下来，你们行吗？四、试用儿歌小结图意：（一）1. 猴大哥吃什么？2. 吃完香蕉怎么做？3. 抱着皮球往哪跑？4. 啪嗒一声怎么啦？5. 头上起了个什么？·6. 它怎么大声叫？（二）老师把你们你一句我一句讲的话连起来念给你们听好吗？（完整念一遍）记者听了真高兴，夸你们本领大，谢谢你啦。
幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》
幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》一、故事简介《五只猴子吃香蕉》是一则寓言故事，讲述了五只猴子为了分配一堆香蕉而产生的纷争和变故，最终通过相互理解和友好合作得以解决问题的故事。
二、教育意义通过讲述这则故事，幼儿可以从中受到以下教育启示：1.学会与他人友好相处，做个与人为善的小朋友；2.学会分享，不断培养与人分享的意识，增强家庭和谐氛围；3.学会协作，锻炼幼儿的合作意识和分工能力；4.引导幼儿注重众人的感受，培养社交能力；5.让幼儿明白：在团队中，相互信任和互相了解尤为重要。
三、教学目标1.学会故事的背诵；2.学会角色扮演；3.学会与他人合作，分享和分工；4.学习语言表达和交流。
四、教学内容1. 故事的背诵让幼儿学会背诵《五只猴子吃香蕉》的故事情节和重要事件，并通过对话的方式，让幼儿掌握故事中的人物形象和特点。
2. 角色扮演在故事背诵之后，让幼儿通过小组活动的方式，扮演故事中的猴子，了解故事情节，加深对故事的理解。
同时，让幼儿互相配合，学会合作和分享。
3. 分享和分工在角色扮演的活动中，引导幼儿学会分享和分工，不断培养合作意识和分工能力。
通过多种方式，让幼儿学会通过分工合作来完成任务。
4. 语言表达和交流在活动中，引导幼儿用语言表达自己的想法和意见，让幼儿学会尊重他人，培养社会交往能力。
五、教学重点1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物形象；2.引导幼儿学会分享和分工，加强合作意识。
六、教学难点1.协调幼儿之间的关系，引导幼儿制定合理的分工计划；2.帮助幼儿学会用语言表达自己的意见和想法。
七、教学方法1.故事背诵；2.角色扮演；3.分组合作；4.任务分工。
八、教学过程1. 故事背诵讲解故事的情节和人物形象，并让幼儿跟随讲述，学会背诵整个故事。
2. 角色扮演让幼儿分为几组，每组扮演一个猴子的角色，模拟故事情节，让幼儿掌握故事情节和人物形象，加深对故事的理解。
引导幼儿理解，合谋又不同的头脑，了解每个人所扮演的角色的独特之处。
猴子吃香蕉幼儿园故事教案
猴子吃香蕉幼儿园故事教案活动简介本活动是一场寓教于乐的儿童故事讲解活动。
在活动中，将通过讲述“猴子吃香蕉”的故事，引导孩子们学习道德知识，培养他们的善良品质。
活动目标本次活动的主要目标是： 1. 让孩子们了解“快乐与分享”的价值； 2. 培养孩子们具有爱心、包容和分享的品质； 3. 提升孩子们倾听、观察和思考的能力。
活动准备1.故事书：《猴子吃香蕉》；2.香蕉和刀具（用于削香蕉）；3.大幅度黑板或白板/屏幕投影仪；4.包装纸、胶带和字卡。
活动内容热身环节1.欢迎孩子们；2.引导孩子们围坐在一起，开始热身环节；3.操练孩子们口腔语言能力，要求他们以依此装通顺句子的方式，说出自己的名字，国家或城市以及喜欢的食物。
主题环节第一部分：讲述故事1.借助黑板或白板/屏幕投影仪，展示《猴子吃香蕉》；2.依次读出绘本故事中的每一页，讲述故事情节，并向孩子们解释每一页的意义；3.引导孩子们讨论以下问题：–为什么猴子会被困住？如何拯救他？–这个故事告诉我们什么？如何理解“分享快乐”？第二部分：DIY制作1.引导孩子们DIY制作一个特殊的香蕉；2.将香蕉切成几段，并在上面加上巧克力、椰子、枣子或固体果汁等，然后用包装纸和胶带包装起来；3.让孩子们分享自己制作的香蕉，品尝DIY出的美食。
结束环节1.收集孩子们DIY制作的香蕉的包装纸，然后将它们分别铺在操场或教室地面上；2.引导孩子们评选最漂亮、最创意和最好分享的香蕉，然后奖励这些孩子；3.活动结束，感谢孩子们的参与，并希望他们能够将分享快乐的理念带回家，成为一个爱分享的小朋友。
活动总结本次活动是一场寓教于乐的互动故事讲解活动。
故事中的情节和意义，可以培养孩子们的品德、道德和学习能力。
通过DIY制作环节，孩子们也可以在实践中了解分享快乐的概念。
在今后的教育中，我们也应该让孩子们知道分享和快乐是如此的重要和珍贵。
小猴子吃香蕉教案范文
一、教案基本信息教案名称：小猴子吃香蕉教案范文适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关心他人。
二、教学重点与难点重点：1. 引导幼儿理解故事情节，把握角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
难点：1. 教育幼儿学会分享，懂得关心他人。
2. 培养幼儿的观察力、想象力。
三、教学准备1. 故事课件：《小猴子吃香蕉》2. 教学卡片：小猴子、香蕉、树木等图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《欢乐颂》四、教学过程1. 导入：教师播放音乐《欢乐颂》，引导幼儿欢快地拍手进入活动。
2. 故事讲述：1) 教师课件演示故事《小猴子吃香蕉》，引导幼儿观看并理解故事情节。
2) 教师分角色讲述故事，引导幼儿关注故事中的幽默情节。
3. 情景体验：1) 教师创设情景，引导幼儿分角色扮演故事中的小猴子、树木等角色。
2) 幼儿通过表演，体会故事中的幽默情节，培养观察力、想象力及语言表达能力。
4. 创作环节：1) 教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作故事场景或角色。
2) 幼儿发挥想象力，创作自己的故事作品。
3) 教师巡回指导，给予鼓励性评价。
5. 分享环节：1) 教师邀请幼儿分享自己的创作作品。
2) 幼儿讲述作品中的故事情节，培养语言表达能力。
3) 教师引导幼儿学会分享，懂得关心他人。
五、课后总结通过本次活动，幼儿不仅能理解故事内容，还能通过表演、创作等形式，发挥自己的想象力，体会故事中的幽默情节。
幼儿在分享环节中，学会了分享，懂得关心他人，达到了活动目标。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小猴子吃香蕉”主题展示区，展示幼儿的创作作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度、观察力、想象力及语言表达能力。
猴子吃香蕉课程故事教案
猴子吃香蕉课程故事教案故事背景：在一个美丽的热带雨林里，生活着一群可爱的猴子。
它们每天快乐地在树上跳跃玩耍，寻找美味的水果填饱肚子。
其中，香蕉是它们最喜欢的水果之一。
然而，猴子们在吃香蕉的时候总是一口气吞下，没有细细品味，也没有注意到香蕉的营养价值。
为了帮助猴子们更好地了解香蕉，学会慢慢享用香蕉，一位热心的老师准备了一堂“猴子吃香蕉”课程。
教学目标：1. 让猴子们了解香蕉的营养价值，明白为什么要慢慢享用香蕉。
2. 培养猴子们的细致品味和耐心，让它们学会慢慢品尝香蕉。
3. 增进猴子们对食物的认识，让它们明白吃饭不仅是填饱肚子，更是一种享受和养生的方式。
教学内容：1. 香蕉的营养价值，老师向猴子们介绍香蕉的营养成分，包括维生素、矿物质、纤维等。
并告诉它们，慢慢品尝香蕉可以更好地吸收这些营养成分，有利于身体健康。
2. 慢慢品尝香蕉的方法，老师向猴子们演示如何慢慢品尝香蕉，包括剥皮、咬一小口、细细品味等步骤。
并鼓励猴子们亲自尝试。
3. 香蕉的其他用途，除了直接食用，香蕉还可以用来制作各种美味的食物，比如香蕉冰淇淋、香蕉蛋糕等。
老师向猴子们展示了一些简单的香蕉食谱，让它们对香蕉有了更多的了解。
教学过程：1. 引入，老师带着一筐新鲜的香蕉来到猴子们的树上，引起了它们的好奇。
老师告诉猴子们，今天要给它们上一堂关于香蕉的课程，让它们学会慢慢品尝香蕉。
2. 介绍香蕉的营养价值，老师向猴子们介绍了香蕉的营养成分，告诉它们慢慢品尝香蕉可以更好地吸收这些营养成分，有利于身体健康。
3. 演示慢慢品尝香蕉的方法，老师亲自剥开一根香蕉，咬了一小口，然后细细品味。
猴子们看得津津有味，纷纷表示要尝试一下。
4. 让猴子们亲自尝试，老师把香蕉分发给猴子们，让它们按照老师的方法慢慢品尝。
起初，有些猴子还是习惯性地一口气吞下，但经过老师的耐心指导，它们慢慢学会了慢慢品尝香蕉。
5. 展示香蕉的其他用途，老师向猴子们展示了一些简单的香蕉食谱，比如香蕉冰淇淋、香蕉蛋糕等。
吃香蕉小班语言教育教案
吃香蕉小班语言教育教案一、教学内容幼儿园小班语言教育教案，以《吃香蕉》为主题，通过讲述小猴子分香蕉的故事，让幼儿学习词语"吃"、"香蕉"、"小猴子"等，并能够运用这些词语进行简单的句子表达。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解词语"吃"、"香蕉"、"小猴子"等，并能够运用这些词语进行简单的句子表达。
2. 技能目标：通过听故事，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 情感目标：通过故事，培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解词语"吃"、"香蕉"、"小猴子"等，并能够运用这些词语进行简单的句子表达。
难点：培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、香蕉学具：画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：教师拿出香蕉，引导幼儿观察香蕉的外观，并引导幼儿说出"香蕉"这个词。
2. 故事讲解：教师讲述小猴子分香蕉的故事，引导幼儿听故事，并引导幼儿说出故事中出现的人物和物品的名称。
3. 随堂练习：教师引导幼儿用"吃"、"香蕉"、"小猴子"等词语进行简单的句子表达。
4. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画出故事中的人物和物品，并写上它们的名称。
六、板书设计板书设计：吃香蕉七、作业设计1. 画出故事中的人物和物品，并写上它们的名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关的知识和技能。
拓展延伸：教师可以引导幼儿回家后，和父母一起吃香蕉，并试着用"吃"、"香蕉"、"小猴子"等词语进行简单的句子表达。
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讲讲小课堂上猴哥吃香蕉的教案
小班下讲：猴子大哥吃香蕉。
在小班下讲：猴子大哥吃香蕉
活动目标：1。
看一看，聊聊天，帮助孩子理解儿歌的内容
2正确使用动词：扔、握、滑
3.让孩子知道不能乱扔纸屑，保持环境清洁。
重点难点：帮助孩子看、说、安排活动
孩子们理解儿歌的内容。
环境创造和材料准备
四张图片，场景布置(请一个大班小朋友玩猴哥)设计思路：
这首儿歌朗朗上口，作品通过拟人化创造了一种否定
卫生乱抛垃圾的猴子形象。
在现实生活中，孩子们
乱扔垃圾的现象并不少见。
把这些坏习惯移植到你的作品中
敬小猴子。
活动开始时，通过设置场景和观看现场表演，让年轻
孩子有身临其境的感觉，为孩子理解儿歌内容铺平了道路。
那样地
之后让孩子根据现场表演按顺序排列图片，老师会看图片和
提问的组合帮助孩子学习儿歌中的动词：投掷、拥抱和滑动。
老师在孩子学习儿歌的基础上，用辅助题让孩子思考，既帮助猴哥纠正错误行为，又让孩子接受。
教育。
活动流程：
一、现场表演：
1.看看老师变成了谁(猴子)。
我是猴子大哥。
这是我的家(坐在小椅子上)。
这是我的桌子(用手推出来)。
这是我的门(由两块积木组成)。
这是通往外面的路。
今天天气真好。
猴哥在干什么？
2.老师表演了
3.看完题，谁能看出猴哥在干什么？
(孩子可能会说：扔香蕉皮，吃香蕉，扔一根香蕉，把球抱到外面。
)如果孩子说：‘扔香蕉批和香蕉皮’，他们会问：你知道你扔的是哪个动作？(上下扔。
如果一个孩子说‘掉下来’，他会问，‘你是怎么掉下来的？’？(滑动)。
如果孩子们不说‘拿着球’，他们会问：“扔完香蕉皮你打算在外面干什么？”怎么双手带球？(这样抱啊抱啊)
4.猴子哥哥的所作所为被展示给了记者。
“嘿，嘿”是用照相机拍的，婴儿出生了.
你想看吗？
二、布局：
1.看哪个孩子能找到第一个。
(如果你觉得对了，大家都为他鼓掌)
2.谁来找第二第三张？
第三，看图讲：
1.图(1)猴哥在干什么？(猴哥吃香蕉)
2.图(2)吃香蕉后怎么办？从上到下扔。
我们可以用什么
一句好话？(扔)(吃完香蕉扔皮)
3.图(3)猴哥要去哪里，吃完香蕉在干什么？(辅助问题):你
你在哪里看到它跑出来了？你怎么知道它打球？
4.图4)突然发生了什么？怎么摔的？疼吗？你从哪里来
在房间里看到了吗？词汇丰富：大血泡，叫什么名字？(哎哟哎哟大叫) 5.记者想在报纸上发表这张照片，他想请孩子们帮助他
小记者，你能在照片旁边写下猴哥做了什么吗？
第四，尝试总结儿歌的含义：
(1)猴哥吃什么？
2.吃香蕉后怎么办？
3.带球跑哪里？
4.咔嚓一声怎么了？
5.你头上是什么？
6.它为什么喊？
(2)老师能把你的话和我的话联系起来读给你听吗？(完整再读一遍)记者听到真的很高兴，还夸你技术好。
谢谢你。
动词（verb的缩写）理解中心
1.啊呀，猴哥摔倒了，头上肿了一个大血炮。
有多痛苦？猴哥该怎么做才不会摔倒？告诉猴哥？
辅助小问题：如果香蕉皮扔在地上，别人会过来无视
你会怎么样？那么香蕉皮应该扔到哪里呢？谁会说猴哥？除了香蕉皮，还有什么要扔进垃圾箱？
2.行者听了孩子的话，尴尬的低下头
猴哥道：“小伙伴，我再也不乱扔垃圾了。
”
不及物动词场景表现：
1.纠正事情
2.后问：猴哥改正了吗？你在哪里看到的？猴子
大哥把皮扔进废物箱了是不是？然后我们都去找你表扬它什么？你夸，老师也夸。
猴哥
吃香蕉，把皮扔进垃圾箱。
大家都伸出手来称赞。
这真的是一个警卫天生猴娃娃！。