2014年中招评估方案(讨论稿)
2014泉州中考招生方案政策变化解读
2014泉州中考招生方案政策变化解读泉州市2014年初中毕业升学考试和普通高中招生方案正式出炉。
与去年相比，今年泉州中考有两大变化，一是细化并扩大对军人子女的照顾，军人子女中考可加5~20分；二是初中物理、化学、生物三科实施实验操作考查，更强调学生的动手能力。
此外，中心市区泉州一中、培元中学、泉州五中、泉州七中、泉州城东中学五所一级达标校的高中招生计划，仍然划出50%的统招名额直接分配到鲤城区、丰泽区、洛江区、台商投资区的各个初中校（含完全中学初中部及民办初中校）。
中考啥时候填志愿？6月9日~12日网上填报志愿6月9日~12日：中考志愿填报，考生可登录泉州市招生考试信息网（）填报志愿。
对未能通过学校渠道取得初始密码或忘记二次修改密码的考生，各县（市、区）教育局将设指定窗口，为考生提供初始密码或帮助密码初始化。
市教育局强调，严禁学校和老师擅自替考生填报志愿或更改学生志愿。
6月21日~23日：举行考试。
另外，初二年地理、生物学业考试于6月20日上午举行，报名时间定于4月26日~28日，由学校统一组织。
往届生成绩怎么算？语数英总分扣20分后再投档和往年一样，中考各学科按A、B、C、D四个等级记载。
语文、数学、英语、体育4个学科公布原始分和等级，其他6个学科只公布等级。
由于转学、复学、回原籍报考或在外省中学就读等原因，未能参加我市2013年初二年地理、生物学业考试的，可参加今年6月20日的地理、生物学业考试。
往届生须重新参加中考体育考试，而报考省一级达标高中时，将在语数英三科考试成绩总分中扣除20分，再参加投档和录取。
初中学历超过3年的应届初中毕业生扣除10分后，再参加投档和录取。
无学籍生怎么报考？须回户籍所在地报考在泉州市就读的非泉州户籍进城务工人员随迁子女中，没有取得正式学籍的初中应届毕业生，应回户籍所在地参加初中毕业升学考试；具有应届初中毕业班学籍的，可以在就读学校报名参加中考中招。
泉州户籍的初三年应届毕业生，具有就读学校所在地教育行政部门审批确认的正式学籍的，如果要申请回户籍所在地参加中考的，应到户籍所在地的教育行政部门招生办报名。
四川南充2014年中考方案调整
各县(市、区)教育局： 经市教育局何局长同意，现将南充市教育局《关于调整南充市⾼中阶段教育学校招⽣考试⽅案的思路》印发给你们征求意见，并就有关事宜通知如下： ⼀、要重点征求教育局、教研室和初(⾼)中学校管理⼈员及⼀线教学⼈员的意见，同时要征求家长代表意见; ⼆、各县(市、区)要组织相关⼈员集中讨论，并将修改意见形成书⾯材料; 三、请各县(市、区)将书⾯修改意见于5⽉10⽇前报送市教育局基础教育科，邮箱：****************。
联系电话：2810012 附件：关于调整⾼中阶段教育学校招⽣考试⽅案的思路 南充市教育局 2013年4⽉23⽇ 关于调整⾼中阶段教育学校招⽣考试⽅案的思路 (征求意见稿) ⼀、对现⾏中考⽅案的基本认识 我市现⾏⾼中阶段教育学校招⽣考试(即中考)⽅案从2005年以来，基本模式如下(表⼀)。
表⼀：南充现⾏中考⽅案考试科⽬分值考试时间备注笔试语⽂100120分钟 数学10090分钟 英语（含听⼒）10090分钟 理科综合物理65120分钟合堂分卷化学55⽣物30⽂科综合政治60120分钟合堂分卷历史60地理30实验操作（物理、化学）20笔试前当年4⽉份进⾏报考普通⾼中的学⽣必须加试，2010年前体育是30分 (⼀)现⾏⽅案的积极作⽤： (1)促进学校全⾯执⾏教学计划，开齐课程。
(2)在课程改⾰初期阶段促进了学⽣全⾯发展。
(3)执⾏了教育部及省教育厅关于初中阶段学业⽔平考试的相关要求。
(⼆)现⾏中考⽅案的消极影响： (1)九年级学⽣学业负担太重。
(2)学校课程设置和教师配备困难。
(3)笔试学科太多，主要基础课程重视不够。
⼆、调整中考⽅案的思路 中考是⼀个阶段性的评价。
它既是⾼中阶段⼊学的⼀个标准化考试，也是指导初中阶段教育教学的重要依据。
(⼀)调整中考⽅案的基本⽬标。
新⽅案要科学合理。
评价的科学性是保证中考正常进⾏的基础。
调整⽅案要全⾯执⾏各级教育⾏政部门关于学业⽔平考试的各项规定，保证中考的公平，保障⾼中阶段学校的招⽣⼯作有序进⾏，保护初中阶段学校的正常教学秩序。
常州2014年中考招生意见
常州2014年中考招生意见关于做好2014年常州市高级中等学校招生工作的意见各辖市、区招生委员会、教育局(教育文体局、社会事业局)，局属各中学及各中等职业学校：为积极稳妥推进招生考试制度改革，引导义务教育优质均衡发展，促进高中阶段教育可持续发展，更好地促进创新人才培养和学校特色发展，依据国家和省有关法律、政策和规定，现就做好2014年全市高级中等学校招生工作提出如下意见。
一、招生对象及条件(一)凡符合下列条件的青年可以报考1.热爱祖国，遵纪守法，品行端正。
2.初中毕业或具有同等学力。
3.身体健康。
(二)下列人员不能报考1.被高一级学校开除学籍、勒令退学不满一年的学生。
2.上一年因升学考试舞弊被取消今年报考资格的考生。
3.高级中等学校的在校学生。
二、报名(二)报名方式：全市考生实行网上报名。
(三)报名地点。
具有常州市(含二辖市、五辖区)户口并在本地具有正式学籍的应届初中毕业生，可在学籍所在学校报名。
往届生以及在外地就读的本市户口应届生，可到户口所在地教育行政部门指定地点报名(在外地就读的常州市区户口应届毕业生及往届生，到市二十四中学报名)。
(四)报名条件。
按学籍管理有关规定，资格审查合格者方可报名。
非常州市户口的应届初中毕业生，须初三年级在常州就读满一年方可报名。
根据省教育考试院的有关规定，2013年起，非我省户籍的来苏务工就业人员随迁子女符合下列条件即可在我省报名参加高考：在我省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历;其监护人在我省有合法稳定职业、合法稳定住所(含租赁)。
外省户籍考生是否报考我市普通高中，由考生自主选择。
(五)报名费。
按省、市物价部门规定，报名费标准为每生12元，考试费每门学科(含体育)9元，英语口语等级测试费5元，《2014年常州市中考招生指南》工本费3元(考生自愿购买)。
报名时考生需交二寸近期正面免冠同底版照片4张。
三、招生计划及收费(一)各地区要根据本地生源情况，科学制订招生计划，合理确定普、职教招生比例，促进职业教育可持续发展。
2014年承德中考招生实施方案
2014年承德中考招生实施方案以下2014年承德中考招生实施方案由中考频道为您提供，希望对您2014年考试有所帮助!承德市2014年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革实施方案根据《河北省教育厅关于印发河北省2014年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见的通知》(冀教基[2014]11号)文件精神，结合我市实际，制定了我市2014年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革实施方案。
一、指导思想、原则和任务(一)指导思想深化初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革，必须贯彻国家教育方针，全面推进中小学实施素质教育。
要有利于体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教育质量;要有利于推动中小学实施新课程，促进学生个性和潜能发展，培养学生创新精神、实践能力和学习能力，促进学生生动、活泼、主动地学习;要有利于高中阶段教育事业的发展，促进普通高中学校的均衡发展和教育质量整体提高。
通过改革，构建既能发现和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩;既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能科学有效地为高一级学校选拔新生的初中毕业与升学考试和普通高中招生体系。
(三)改革的任务1、改革初中毕业生毕业资格认定办法。
改变单纯依据学业考试成绩作为认定毕业资格的做法。
依据新课程的培养目标，结合初中课程设置、课程内容、课程实施的实际以及对学生发展性评价的实践，构建一个能比较全面地评价初中毕业生素质发展的二维框架体系，即“毕业考试成绩+综合素质评价”。
为了有效监控全市义务教育阶段学校的教学水平，减轻学生考试负担，2014年我市初中毕业考试和升学考试采取“两考合一”的方式进行，毕业考试成绩采用升学考试成绩。
毕业考试成绩不及格者可由学校安排补考一次，综合素质评价结果以等级制的方式呈现。
二、初中毕业生综合素质评价学生综合素质评价是新课程改革的重要内容，是促进学生素质全面发展的有效途径。
各县(区)教育行政部门和学校，要严格按照《承德市初中生综合素质评价实施方案(试行)》[承教基(2007)6号]的相关要求认真执行。
2014中考分析
2014中考成绩分析与今后的措施一、中考成绩分析1、从积分情况看：我校今年的中考成绩与去年相比不是很理想，总积分排名比去年有所下降，分析原因主要是优秀率太低，这与当前农村学校生源流失，特别是优秀生源大量流失有关。
2、从学科成绩看：除我校的物理、化学成绩在中等靠上外，其它学科都在30名左右，需要上升的空间仍很大，特别是英语。
3、从成绩构成看：我校全部平均和优秀率积分太低，特别是优秀率更低。
二、原因分析1、主要原因是我校这届学生两极分化严重，后进生太多，拔尖生少.2、教学方法有待反思。
随着新课改的深入，教改多元化，老师忽视了基础教学，特别是今年的中考试题学生答完题普遍“感觉不难”，但有些学生的成绩并不十分理想。
同时，由于忽视了基础教学，从而使我校的补差工作还不到位。
3、部分学科教学需要提升。
如英语亟需整体提升，特别是英语的补差问题，语文、政治、历史需要在培优方面下功夫。
4、偏科问题。
今年我校很多学生就是英语等文科成绩特别差造成总分不高。
偏科问题是影响整体教学水平的痼疾，个别学生个别学科偏科就会造成本人总成绩不理想，学生全体的偏科就会导致学校的整体成绩不理想。
5、大量优秀生源的流失。
由于经济快速发展，学生家庭收入提高，加上部分家长盲目攀比,好面子的思想影响。
所以，每年小升初都有几十位优秀学生到城区学校就读。
流失的学生是当届学生中最出类拔萃的一部分，是取得中考高分的骨干力量。
他们的流失，确确实实减少了当届中考的高分人数。
三、今后的措施与展望从以上的分析总结来看，今后我们还要在以下几个方面在下功夫：1、是进一步加强教科研工作，强化对教学方法的探究，不断提高教师的课堂教学效率与质量；2、是进一步加强我校语文、数学、历史、政治等学科的师资队伍建设与业务管理，努力提升这些学科的教学质量；3、是进一步加强我校的补差工作，开展教师与学生“一对一”帮扶工作，这项工作我校继续从七年级到九年级同时抓起。
让我校的补差工作与培优工作齐头并进，既不留遗憾，也不能让一个学生掉队；4、是进一步强化教师对双基的重要性认识，强化教学过程中对双基教学的督查与管理；5、是进一步探索对学生偏科问题的解决途径，让更多的学生进入重点高中学习；6、是进一步注重学校内涵提升，内强素质、外塑形象，注重积极的对外宣传，留住更多更好的学生在校读书。
2014_2017中招解读(1)
2014——2017年中考中招框架方案的解读及教育教学工作的建议第一部分关于2014-2016年中考中招过渡方案的解读2014-2016中考中招过渡方案举措及时间规划（一）2014年1.命题方向回归课程标准要求2014年中考命题回归课程标准要求，调整试卷结构，把握好学科间的平衡，试题难度控制在各学科课程标准要求范围内。
2.将优质高中部分中招计划分配到初中校首都功能核心区和城市功能拓展区区以优质高中为单位，将本校2014年统一招生计划的30%分配到区域内初中。
城市发展新区和生态涵养区优质高中名额分配参照首都功能核心区和城市功能拓展区办法执行。
3.公布2017年中考中招综合改革方案我们跟各个区县，包括各中学校长也都有过密切接触，现在我们正在计算各个学校的招生计划和指标，在这一点上是重要的变化，可能对我们教育教学影响使我们要辅导好今年的初三学生进行两次志愿的填报，以前的大平均录取报一次志愿就可以了，现在对于每一个孩子来讲都有两次的录取机会，城市发展新区和生态涵养区的优质高中的指标分配也参照首都功能核心区和城市功能拓展区的做法。
从现在各个区县报送的情况来看，全市是统一步骤。
10个远郊区县也是想积极跟进我们的改革节奏。
原来我们有一个方案是想远郊区县可以自己来选择，看看条件是否成熟，现在看所有的区县都在积极表态要跟进全市的节奏，另外2014年还会对新的中考中招的综合改革方案进行公布，新的方案教育部也没有出台，我们还在研讨当中，详细的就不一一述说，但是2014年也要发生这样一件事，可能对2017年的中考中招方案要进行正式的公布，同时这个新的方案会影响到2014年9月1日新入学的学生。
（二）2015年中考中招的变化是继续提高优质高中的中招计划分配到区域初中的比例，提高到40%。
同时考试说明，命题的思路，包括各学科的难度和学科的命题的价值取向，在2014年的基础上进行补充和完善。
所以在中考的命题上是一个持续补充和完善，后面分学科还会进行详细的说明。
2014中考分析会
2014年的中考分析会要求：中考出题情况、介绍备考中的成功经验、反思当中存在的问题，并对下一届九年级老师提出建议各位老师，各位领导，大家好！很高兴能有这个机会在这里与大家交流一下关于中考的话题。
那我按照学校要求从下面四个方面谈一谈：1、中考出题情况；2、介绍备考中的成功经验；3、反思当中存在的问题；4、并对下一届九年级老师提出建议一、中考出题情况：中考题型没有变，共五大题，25小题，中考的题型和2014年的中考考冈基本符合。
在分值上有小小的变化，第三大题解答题的三小题从原来的5分变为现在的6分，第四大题解答题从原来的8分变为现在的7分。
并且这次中考题的前三大题，即选择填空题和第三大题都是比较简单的，所以要想考及格的话，应该比较容易，后面的3道小题的最后一小问会比较难，所以在拿高分的话也会相对难一些。
例如，今年的第21题是关于利润列方程解议程，也很多学生计算错误而只能得3分。
23题是关于函数的，通过列一元一次方程和列二元一次方程组来求出函数解析式的，也很多学生列对了方程组而没解对导致没办法往下做题只能得3-5分。
在2014年中考中，数学的各方面如下：平均分72分，排第3；及格率57。
3，排第2；优秀率19。
2排第5；低分率22。
6排第3；除了优秀率以外，各方面都有了很大的提高。
二、备考中的成功经验考得比较好的方面，是来自普通班的老师从来没有放弃对差生的辅导工作，在平时，除了下课放学期间，余主任和文秀老师都会有学生来问问题，并且非常地有耐心；那么除重点班以后，这两位数学老师也要求给剩下的1至5班的，数学比较优秀的学生集中在九年5班的课室上第二课堂，一周一次，两人轮流来上的。
并且坚实地竖立了“把降低低分率”作为主要目标，以不放弃不抛弃的精神，同时，在授课内容方面也要大胆地进行取舍，有针对性地对班上的学生进行模块复习，如果对于必考的内容，复习了一遍，学生还是不会的，掌握不扎实的，又不失耐心地回来再教，确实是做到因材施教，不走过场。
2014年南宁市初中毕业升学考试与高中阶段学校招生计划
2014年南宁市初中毕业升学考试与高中阶段学校招生方案2014年南宁中考考试时间定于6月24日至26日，南宁市初中毕业升学考试与高中阶段学校招生方案，考生可认真阅读。
2014年南宁市初中毕业升学考试与高中阶段学校招生方案根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)、教育部《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基〔2008〕6号)、自治区教育厅《关于做好2014年初中毕业升学考试和高中阶段招生工作的通知》(桂教办〔2014〕62号)和《南宁市贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)实施方案》(南发〔2011〕)20号)精神，在总结我市近年来初中毕业升学考试与高中阶段学校招生制度改革经验的基础上，结合我市高中阶段教育发展的实际，制定本方案。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进高中阶段教育发展;有利于深化基础教育课程改革;有利于均衡发展义务教育;有利于全面检查初中教育教学质量和高中录取新生;有利于促进职教普教沟通;有利于面向全体学生，促进学生自主、合作、探究学习，培养学生的创新精神和实践能力，努力办好人民满意的教育。
二、考试招生工作原则(一)实行初中毕业考试与升学考试两考合一的方式，考试科目有：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德与历史，所有科目实行闭卷考试。
参加升学考试以考生自愿为原则。
不参加升学考试的学生由学校自行组织考查评价，不得收取任何费用。
(二)实行命题、审题人员资格认证制度及命题与审题工作分离制度。
(三)全市初中毕业升学考试的各科成绩和总成绩均以等级形式呈现。
(四)对全市初中毕业年级学生进行综合素质评价，评价结果作为高中阶段学校招生录取重要依据。
(五)实施定向生分配制度，将自治区示范性普通高中指令性招生计划40%的名额，分配给承担地段生源的各初中学校。
(六)采取全市集中统一无纸化阅卷，市区考生统一划定考试成绩等级。
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2014年中招综合评估方案
（讨论稿）
一、指导思想
中招综合评估旨在全面、科学地评价初中与乡镇的教育教学质量，控制初中生辍学和初中毕业生回校复读，促进乡际间和初中校际间的公平竞争，保证全县初中有一个良好的教育教学秩序，全面提高初中教育教学质量。
二、评估分组
结合各学校规模与教育教学现况，按县一中和县二中、县实验中学招生区域将所有中心校和初中学校划分两个评价平台，中心校分成西部、东部两组进行评价，初中学校在每个平台内分别分成三组进行评价。
（一）中心校分组
1、县一中招生范围内：
水冶镇、都里乡、铜冶镇、蒋村镇、许家沟乡、磊口乡、马家乡、善应镇、曲沟镇
2、县二中、县实验中学招生范围内：
伦掌镇、安丰乡、洪河屯乡、柏庄镇、韩陵镇、崔家桥镇、永和乡、瓦店乡、吕村镇、辛村镇、北郭乡
（二）初中学校分组
1、县一中招生范围内：
第一组:水冶镇一中、曲沟镇二中、水冶镇三中、铜冶镇一中、善应镇一中、马家乡一中、许家沟乡一中、蒋村镇一中
第二组:曲沟镇一中、水冶镇二中、水冶镇洹滨中学、许家沟乡三中、许家沟乡二中、磊口乡一中、铜冶镇二中第三组: 蒋村镇二中、都里乡一中、马家乡三中、都里乡三中、水冶镇五中、都里乡二中、磊口乡三中、磊口乡二中
2、县二中、县实验中学招生范围内：
第一组:吕村镇一中、白璧镇一中、永和乡一中、二中附中、北郭乡一中、安丰乡一中、辛村乡二中、辛村乡三中、辛村乡一中、崔家桥镇一中
第二组:韩陵镇一中、吕村镇二中、柏庄镇一中、崔家桥镇二中、瓦店乡二中、安丰乡三中、崔家桥镇三中、白璧镇二中、伦掌镇一中、安丰乡二中
第三组:瓦店乡一中、柏庄镇二中、伦掌镇四中、永和乡二中、洪河屯乡一中、白璧镇五中、洪和屯乡三中、伦掌镇二中、伦掌镇三中、洪河屯乡二中
注:伦掌镇中心校和所属初中学校根据其报考县一中和县二中、县实验中学人数情况进行分组。
三、评估内容和方法
（一）评估内容：对乡镇、初中中招考生考试成绩的优良率、及格率、平均成绩、正取生录取率、普通高中录取报到率、优秀生源奖励积分等六个方面进行全面评价。
（二）评价方法：
1、优良率：中招成绩优良人数与本届学生应考人数之比，分值为20分。
2、及格率：中招成绩及格人数与本届学生应考人数之比，
分值为20分。
3、平均成绩：中招考试学生总分与本届学生应考人数之比，分值为20分。
4、正取生录取率：中招考试正取生人数与本届学生应考人数之比，分值为10分。
5、普通高中录取报到率：正式录取学生实际报到入学人数与本校（乡镇）被普通高中正式录取人数之比，分值为10分。
6、优秀生源奖励积分：分值为20分。
第1、2、3、4、5项分值计算只限于应届初中毕业生，第5
项分值计算只限于到我县被录取的普通高中报到的学生。
四、评估得分计算方法： 学校（乡镇）某项得分= x 该项分值。
五、奖励：
依据中招综合评估结果，对于在中招工作中涌现的先进单位和个人给予荣誉表彰和物质奖励。
其中，中招综合评估先进单位的奖项设置为：设中招综合评估优秀奖，中心校6名（东西部各3名），初中学校6名（每组1名）；设中招综合评估进步幅度奖，中心校2名（东西各1名），初中学校6名（每组1名）；设中招综合评估优良奖，初中学校6名（每组1名）；设中招综合评估单科成绩优秀奖，每科6名（每组每科1名）。
注：中招综合评估虽不是小组第一、但名列全县前六名的初中学校，同样授予该校中招综合评估优秀奖。
中招综合评估虽不是小组第二，但名列全县前十二的初中学校，同样授予该
该单位该项比率全县该项比率最大值
校中招综合评估优良奖（可以扩大表彰面）
中招综合评估先进个人的奖项设置为：设中招综合评估优秀班主任奖18名；设中招综合评估单科成绩优秀任课教师奖，每科12名。
六、其它
（一）“应考人数”为七年级入学时所办学籍人数减去10%允许不考人数和我县职业学校春季免试招收的应届生人数（严格参照七年级入学时所办学籍名单）。
（二）春季招生报名后又参加中考的学生，该生不计入所在学校职业学校招生人数。
（三）凡评估当年初中一年级招生出现特大班额的学校和中心校，评估成绩一票否决，受奖名额依次递补。
（四）连续两年中招综合评估为小组（全县）倒数第一（后三）的学校，给予该校黄牌警告；连续三年中招综合评估为小组倒数第一的学校，局党委调整该校领导班子。
二0一三年十二月二十五日
优秀生源奖励积分办法：分值为20分。
1、把全县中招成绩前500名学生，分成1-10名，11-50名，51-100名，101-300名，301-500名五个层次，五个层次的每名学生分别积10、5、3、
2、1分。
2、按进入全县前500名学生情况，把各初中学校累计积分与该学校本届学生学籍数之比，排名分成1-5名，6-10名，11-15名，16-20名，21-25名，26-30名，31-35名，36-40名，41-45名，46名及以后十个层次，分别按20、18、16、14、12、10、8、6、4、2分计入优秀生源积分。
3、按进入全县前500名学生情况，把各乡镇中心校累计积分与该乡镇本届学生学籍数之比，排名分成1-2名，3-4名，5-6名，7-8名，9-10名、11-12名、13-14名、15-16名、17-18
名、19-20名十个层次，分别按20、18、16、14、12、10、8、6、4、2分计入优秀生源奖励积分。
4、以上各项分值计算只限于到我县被录取的普通高中报到的学生。