结合课文内容填空
根据课文内容填空
根据课文内容填空。
１、在微风中，在阳光下，燕子，“唧”的一声，已由，飞到；还有几只，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便。
这一段文字作者通过描写燕子的，写出了它的美。
2、《江南春》是代诗人的作品。
诗中最能体现春天景色的两句是3、通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有的诸葛亮，的祁黄羊，的竺可桢爷爷，的公仪休。
4、《苹果里的五角星》让我明白了。
《生命的壮歌》让我明白了除了以上两篇文章，我印象最深的课文是，是因为。
5、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_________的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
6、樟树不高，但它的___________，而且伸向___________，伸得远远的。
稠密的树叶__________。
樟树__________，无论是________还是________，它们总是那么_____________。
根据课文内容填空。
１、在微风中，在阳光下，燕子，“唧”的一声，已由，飞到；还有几只，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便。
这一段文字作者通过描写燕子的，写出了它的美。
2、《江南春》是代诗人的作品。
诗中最能体现春天景色的两句是3、通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有的诸葛亮，的祁黄羊，的竺可桢爷爷，的公仪休。
4、《苹果里的五角星》让我明白了。
《生命的壮歌》让我明白了除了以上两篇文章，我印象最深的课文是，是因为。
5、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_________的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
6、樟树不高，但它的___________，而且伸向___________，伸得远远的。
稠密的树叶__________。
樟树__________，无论是________还是________，它们总是那么_____________。
根据课文内容填空。
１、在微风中，在阳光下，燕子，“唧”的一声，已由，飞到；还有几只，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便。
按课文内容填空(答案版)
按课文内容填空1、《我们的民族小学》这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……我国共有56个民族，55个少数民族，你知道的少数民族有傣族，景颇族，阿昌族，纳西族，白族、等。
2、《金色的草地》我和弟弟常常在草地上玩耍。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！它和我们一起睡觉，和我们起床。
3、《爬天都峰》我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……我和老爷爷都会从别人身上汲取力量。
语文园地一小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5、《灰雀》公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们还来面包渣和谷粒。
6、《小摄影师》关心下一代的高尔基一直等着小男孩。
“请你转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”这一句看似矛盾的话反映了高尔基关爱少先队员，关爱下一代的品质。
7、《奇怪的大石头》这么重的大石头从天上掉下来，力量_一定非常大_。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢？李四光是我国著名的地质学家。
《奇怪的大石头》告诉我们要学习他善于思考、勤于动脑、执着追求的的品质。
（敢于质疑，勤学好问）(遇事要多问几个为什么)8、《我不能失信》宋庆龄小时候的故事，告诉我们要做人要守信用（诚实守信）语文园地二、聪明在于学习，天才在于积累。
部编版五年级下册语文根据课文内容填空
部编版五年级下册语文根据课文内容填空根据课文内容填空练题班级：___________ 姓名：_____________1、古诗默写四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰。
冰弄成鱼，水弄XXX。
村晚独归人，河边倚栏杆。
2、《祖父的园子》选自《故乡》，作者是XXX。
本文通过作者对故乡里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的经历，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的怀念之情。
3、《月是故乡明》中作者以月为寄托，运用了夜色的写法，表现了作者对故乡的怀念之情，抒发了作者强烈的思乡之情。
4、《梅花魂》通过对身居海外的华侨老人对一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，表达了身在异国的华侨老人的思想感情。
“梅花魂”中“魂”的意思是精神。
文中梅花的精神是指坚韧不拔、不屈不挠的精神。
自古以来，我国具有这种精神的人物有XXX、XXX等。
5、《草船借箭》一文节选自《三国演义》，作者是XXX，从课文中我们认识了XXX、XXX的故事。
6、《景阳冈》节选自我国古典小说《水浒传》，作者是元末明初的XXX。
课文是按照“喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的，重点讲了XXX和XXX的故事情节，表现了XXX的性格特点。
7、《猴王出世》是我国古典名著《西游记》中的一个片段，XXX因敢于挑战天庭，被群猴拜为猴王，表现了XXX的勇敢和果敢特点。
8、《红楼春趣》讲述的是XXX的故事。
9、汉字产生于三千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，其中以篆、隶、楷、行、草五种字体最为典型。
10、朝的是第一个发现和研究甲骨文的人。
11、汉字书法是一门独特的艺术。
古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如XXX、XXX等。
12、甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。
金文是铸刻在金属器物上的文字，又称为铜器铭文。
13、古诗默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。
官军收河南河北，家在长江头。
14、《青山处处埋忠骨》讲述了XXX获悉长子在朝鲜战争中光荣牺牲的消息后极度痛苦的心情以及对XXX遗体的艰难抉择过程。
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)第一课《草原》填空题1. 初步感知课文描绘了一幅怎样的画面？{答案：课文描绘了一幅草原风貌和人情美、景色美的画面。
}2. 请用课文中的词语描述草原的特点。
{答案：辽阔、碧绿、茂盛、小丘、线条、境界、陈旧、蒙古、豪爽、欢迎、渲染、勾勒、翠色欲流、流入云际}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：草原人民热情好客，蒙汉人民团结友爱。
}第二课《冬阳·童年·骆驼队》填空题1. 课文作者是谁？她的童年是在哪里度过的？{答案：课文作者是林海音，她的童年是在北京度过的。
}2. 请用课文中的词语描述作者童年时对骆驼的印象。
{答案：排队、脖子上挂着铃铛、咀嚼、吞下去、那分明是在微笑、峰、背上的圆盘、峰上的褐色的毛、短短的、租、日历、一页一页撕去、将来、忽然、拆下、杆、绳、套、骑、挤、奶、锅、很美、很亲、很暖、很快乐}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者回忆童年时对骆驼队的好奇和兴趣，以及对童年时光的怀念。
}第三课《海上日出》填空题1. 课文作者是谁？他是我国著名的地理学家和探险家。
{答案：课文作者是巴金，他是我国著名的地理学家和探险家。
}2. 请用课文中的词语描述日出时的景象。
{答案：光线、太阳、海面、霞光、金边、通红、亮光、水面、反射、耀眼、光芒、天空、彩云、飘动、奇观、伟大、力量、希望、鼓励}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过描绘海上日出的壮丽景象，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
}第四课《花钟》填空题1. 课文作者是谁？他是法国著名的昆虫学家和作家。
{答案：课文作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家和作家。
}2. 请用课文中的词语描述花钟的奇妙现象。
{答案：植物、花朵、绽放、时间、不同、颜色、香味、昆虫、吸引、观察、研究、秘密、揭开、科学、美丽、大自然}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过介绍花钟的奇妙现象，展示了大自然的神奇和科学的魅力。
根据课文内容填空
根据课文内容填空。
1、薄薄的叶片，像浅绿色翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被；葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。
2、从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。
让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。
3、于是葡萄和梦想一起成长，红得更红，绿得更翠。
累累果实，果实累累，香甜是人们唯一的赞美！这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。
吸着缅桂花浓郁的芳香，伫立在你高大的身旁：常青的树哇，如孔雀般俊秀，葱绿的叶，金黄的花，如翎羽般闪光。
人们传说着：在共和国一个金色的黎明，周恩来总理来到南疆，他笑吟吟地勉励各族人民要亲密团结，把祖国的边疆建设得更加繁荣兴旺。
四十多年过去，缅桂花树历经风雨更加葱茏茁壮。
望着它潇洒的风姿，仿佛听见，总理吉祥的祝福，深情的期望。
啊，在美丽神奇的祖国南疆，总理的话像春雨滋润着各族儿女的心房。
狂欢之夜，我摘下一朵金色的缅桂花，让馨香的忆念在心中深深珍藏。
托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。
托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。
沿着托木峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下，走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。
走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。
夏季到来的时候，在冰川的上面，可以听到冰下有潺潺的流水声。
原来冰下还有流动的水呢！我们的歌，在校园里荡漾；我们的歌，在草坪上起落；我们的歌，在秋千上飞旋；我们的歌，在蓝天中闪烁。
科学的阶梯上，有我们攀登的歌；欢腾的运动场上，有我们奔跑的歌；人生的征途上，有我们博击风浪的歌；时代的风雨中，有我们思索和欢乐的歌。
我们歌，来自我们的心灵，镶嵌在祖国的心窝。
我们的歌声，为什么这样绚丽多彩？因为腾飞的祖国酿造着多彩的生活。
神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。
而这晨满山坡都是五彩池，多得数不清。
这些五彩池大大小小，玲珑多姿。
根据课文内容填空
据课文内容填空1、每年春天，（一群一群）的鸟儿从远方飞来。
6月是鸟岛最（热闹）的时候。
（各种各样）的鸟儿聚在一起。
来岛上玩的人，伸手就能（捉到）幼鸟，随手就能（拾到）鸟蛋，可是却没有人去（碰）一下。
2、万里长城像（巨龙穿行在大地），（连绵起伏），（曲折蜿蜒）。
京杭大运河像（丝带飘落在大地），（银光闪闪），（伸向天边）。
3、黄山上有许多形状（奇特）的石头，人们给它们起了（有趣）的名字。
“（仙桃石”像桃子，“猴子观海”中的石猴仿佛在观看（翻滚的云海），“金鸡叫天都”像一只（金光闪闪的公鸡）。
4、狐狸和老虎，一前一后，朝茂密的森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪、小鹿、黄羊、兔子，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
5、小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。
他飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。
小蚂蚁在朋友们的帮助下回到了家。
他激动地对妈妈说：“妈妈，是朋友们送我回家的。
睡莲姑姑帮助我爬上了岸。
蜻蜓送我回家。
萤火虫为我们照亮。
以后小伙伴如果有困难，我也会尽力相助的。
”6、太阳（暖暖的）。
从一个特别大的蛋壳里面钻出一只（又丑又大）的鸭子，他的毛（灰灰的）；嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫他“丑小鸭”。
冬去春来，丑小鸭长大了，湖面上映出一个（漂亮）的影子，（洁白）的羽毛，（长长）的脖子，美丽极了。
原来他不是丑小鸭，而是一只（美丽）的天鹅呀!7、虽然大海近在咫尺，（但他们却回不去了）。
8、小男孩一边回答，一边（拾起一条小鱼扔进大海）。
9、屠格涅夫朗诵得很流利，（也很动听）。
10、（我怎么想就怎么说），难道叫我说假话吗？听写句子：1、雾是个淘气的孩子。
2、狼非常想吃小羊，就故意找借口。
3、原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！4、狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
根据课文内容填空
根据课文内容填空1.《春的消息》是一首现代诗，作者是，作者通过描写春风、、、、等景物说明春天来了，表达了作者的思想感情。
2.“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”开篇两个疑问句，描写了桃花水的和。
3.课文《一幅画》，作者采用了、的顺序向我们介绍了这幅画的详细内容，表达了作者对大自然的之情。
4.通常切苹果的方法是从茎部切到底部凹窝处，而文中的小男孩却是把苹果，发现苹果核像五角星。
从这件事我们可以知道，创造力往小处说就是。
5.《点金术》这篇课文中，希腊国王麦德斯学会点金术后，他心情的变化：——高兴——扫兴，这个故事故事我们。
6.《小蓝裙的故事》课文时按照的顺序叙述的，它告诉人们：。
7.《江南水乡——周庄》这篇课文是按照的结构来写得，分别从、、方面描写了周庄独特的水乡风光。
8.《美丽的小兴安岭》这篇课文中“嫩绿的叶子”“积雪融化”“涨满了春水”等短语写出了季节小兴安岭的特点；“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”写出了夏季树木的特点。
9.“莫高窟不仅有的彩塑，还有四万五千多平方米的壁画。
“这是《莫高窟》一文中的句，它在文中起的作用。
10.科学家研究蝙蝠飞行的秘密，发明了；研究鸟类飞行，发明了；工程师模仿，改进了船体设计；建筑是根据，设计出许多轻便省料的建筑物。
11.造桥的材料多种多样，有木头、、造的桥，还有、和造的奇妙的桥。
12.《扁鹊治病》这篇课文写扁鹊次看到蔡桓公的病情变化，从皮肤上有点小病发展到，继而到肠胃里，最后，这篇课文说明的道理。
13.小燕子着头，小黑豆般的眼睛地朝我们地转，地说：“叽咕、叽咕……”从所填词语中，我们可以体会到。
14.《花开了，就感激》通过记叙一个小女孩每天完成睡前的特殊任务：，教育我们应该。
15.《美丽的小兴安岭》这篇课文，作者采用的结构，描绘了小兴安岭的，抒发了作者。
16.“鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。
完整版)部编版五年级语文上册根据课文内容填空
完整版)部编版五年级语文上册根据课文内容填空根据课文内容填空（部编版五年级上册）一、《白鹭》的作者是我国著名文学家XXX。
1.那雪白的羽毛，那全身的线条，那铁色的嘴巴，那青色的腿，增之一分则美，减之一分则丑，素之一忽则淡雅，XXX忽则妩媚。
2.在清水田里，时有一两只白鹭穿梭其间，整个的田便成了一幅动人的画卷，田的大小好像是有心人为白鹭设计的舞台。
3.黄昏的空中偶见白鹭的身影，更是寂静中的一种美感。
那是活生生的，而且具有生命了。
4.晴天的清晨，每每看见它独立于小树的绝顶，看来孤傲，而它却很从容，这是别的鸟很难表现的一种气度，人们说它是在展翅高飞，可它真的在飞吗？二、《落花生》的作者是XXX。
我说：“那么，人要做好事，不要做坏事，而对别人要友好。
”五、《搭石》1.每年雨季期间，山上的石头就会滑落，人们出工、修路、清理，来来去去，必须小心谨慎。
2.家乡有一句“搭石过河，踩石不歪”的俗语。
搭石，原本就是为了方便过河，踩上去石头会活动，走得快才容易保持平衡。
3.每当雨后、晴天，一行人走搭石的时候，动作是那么协调！前面的脚来，后面的上去。
嗒嗒的声音，像节奏明快的音乐；清澈的水流，给人画一般的感觉。
日积月累（二）XXX一水间，脉脉不得语。
（晋陶渊明）壮志凌云，骑鹤扬州去。
（XXX）心有灵犀一点通。
（XXX）世上无难事，只怕有心人；XXX是个梦，想想还是美。
（XXX）十、《牛郎织女》很多诗人借XXX的动人故事创作诗歌，表达情思，如XXX的《牛郎织女》、XXX的《鹊桥仙》。
日积月累（三）1.写出与之对应的四字词语。
1）怒发冲冠。
（气愤）（2）左右为难。
（进退）（3）人心不足蛇吞象。
（贪心）（4）实事求是。
（坦诚）2.《乞巧》的诗人是唐朝的XXX。
十二、《古诗三首》宋代示儿的诗歌表达了对儿子的深情，表现出家庭的温馨和幸福。
宋代XXX的《题临安邸》描绘了自然美景和人文景观，表现出对家乡的热爱和怀念之情。
清代XXX的《已亥杂诗》以幽默诙谐的语言，讽刺了当时社会的种种不良现象。
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课文内容回放班级姓名1.古诗回放。
(1)《村居》的作者是，前两句是: ，。
这首诗描写了世人居住在乡村时见到的（）的景象和放学后孩子们（）的情景。
⑴“散学”的意思是（）A、放学 B、开学⑵“东风”的意思是（）A、冬风 B、春风(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。
，。
2、《咏柳》中后两句诗先用的形式来赞美柳叶，然后用的修辞，把比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。
3、《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上 ;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花……4、小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛5、《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。
6、春天来了，通往松鼠太太家的路成了一条（），原来长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是（）。
7、《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。
8、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。
只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经（）（）（）（），仍不肯（）（）。
9、“野火烧（），（）。
”这句诗出自（）代诗人（）的《赋得古原草送别》。
⑴诗句中“岁”字的意思是（）。
⑵小草的生命力极强，不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。
正如诗中所写：“野火烧，。
”10、《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美__________叔叔的。
他为人民做了许多______________，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里，________________，他牺牲后，毛主席曾为他题词：“。
”他也留下了许多的名言，我会选择合适的词语填空。
温暖秋风火热严冬对待同志要像春天般( )，对待工作要像夏天一样( )，对待个人主义要像( )扫落叶一样，对待敌人要像( )一样残酷无情。
11、通过寻找，我们发现雷锋叔叔曾做过的好事：⑴在雨天，送回家⑵背，踏着荆棘，在小路上行走。
12、乘着（）（）的春风，我们（）（）（）（）。
啊，终于找到了——哪里需要（）（）（）（），雷锋叔叔就（）（）（）（）（）。
13、路的一边是（）（），（）（）（）（），非常可爱，像一片（）（）的绿毯。
14、予人玫瑰，（）（）（）（）。
平时（）（）（），急时（）（）（）。
（）（）锦上添花，不如（）（）（）（）。
15、我（）（），称（）（），（）（）（），（）（）（）。
（）（）奔，（）（）涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔（）（）,（）（）（），是（）（）。
各（）（），（）（）（），（）（）（），共繁荣。
16、春节到，人（）（），（）窗花，放鞭炮。
元宵节，（）（）（），（）（）（）（）人如潮。
，雨纷纷，去祭扫。
过端午，赛，粽子满堂飘。
七月七，，牛郎织女、。
踏秋赏菊去登高。
⑴春节可以、。
还可以、。
⑵我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣族有，藏族有，彝族有。
17、古人曾把，当作钱币，用“贝”作偏旁的字大多与有关。
请写出三个含有偏旁“贝”的字：、、。
同理：“珍、珠”与有关。
“铜、铁、镜”与有关。
“树、杨、柏”与有关。
“叫、吃、吹”与有关。
18、请写出两种你熟悉的中国美食：、。
爱吃的家乡菜、。
19、我发现带“心”和“忄”的字多与，比如。
带“刂”和“刀”的字多与，比如。
（列举汉字）20、脚尖滑过的地方，（）（）（）（）（），绿了；（）（）（）（）（），红了；（）（）（）（）（），蓝了，蓝—得—透—明。
21、十二生肖：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
22、我的（）（）的铅笔，是大森林的（）（）。
我的（）（）梦境，有（）（）（），有（）（）（），还有紫葡萄的（）（），在溪水里（）（）……23、《枫树上的喜鹊》一文中，“我”称喜鹊为，称小喜鹊为。
24、喜鹊弟弟看着上升的太阳，一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”他们是在说：。
25、海边的沙滩是我们的，我们从魔窟里救出了美丽的。
26、“我们”在沙滩上编了一个（）的童话故事。
大家一起商量去（），想了（）、（）的办法。
表达了孩子们纯真的童心、快乐的生活。
27、⑴小军在考试中遇到一道难题，吵了同桌的答案。
他的朋友淘淘想把《左转》中的这句名言送给他。
⑵芳芳与小红约好周日一起去博物馆，可芳芳不想早起，就想不去，妈妈用《韩非子》中“”来告诫芳芳要讲诚信。
⑶老师经常用《老子》中“”这句话教育我们不要轻易许诺，一旦许了诺就要认真践行。
28、⑴《揠苗助长》中的农夫为了帮禾苗生长，把禾苗一棵一棵，结果禾苗都。
这个寓言故事告诉我们。
⑵《亡羊补牢》他很后悔没有听街坊的（）（），心想，现在修还不晚。
他（）（）堵上那个窟窿，把羊圈修得（）（）（）（）。
这个寓言故事告诉我们。
29、“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就。
”老师的教诲让我。
从上述老师的话中，我们明白了。
30、《小马过河》中牛伯伯说那条河，松鼠说那条河，结果，小马试过后，发现，所以遇到问题，我们要。
31、冠，纽，袜与履，俱紧切。
若，若，不，勿生戚。
32、《晓出净慈寺送林子方》作者是( )朝( )写的,毕竟（）（）（）（）（），风光（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
⑴诗中描写的是（地点）（时间）的景色。
⑵这首诗是诗中有画。
诗中充满强烈色彩对比的句子是，。
33、《绝句》作者是( )朝( )写的,，两个黄鹂（）（）（），一行白鹭（）（）（）。
（）（）（）（）千秋雪，（）（）（）（）万里船。
⑴诗中表示颜色的词语有：（）（）（）（）。
⑵对对子。
两个对（）黄鹂对（）（）对（）翠柳对（）（）对东吴千秋雪对（）⑶这首诗描写的是（季节）的景色，景物有，，，，，，⑷诗中对动态描写的诗句是，。
34、《雷雨》一文中，写了雷雨，雷雨和雷雨的景色变化。
35、天亮起来了。
打开（）（），（）（）的孔雀（）（）（）（）。
雨停了。
太阳出来了，一条彩虹（）（）（）（）。
蝉（）（）。
蜘蛛又（）（）（）（）。
池塘里水（）（），青蛙也（）（）（）（）。
这段话描写的雨后的景物有。
36、树叶稠的一面是方，树叶稀的一面是方。
37、大自然有很多的指南针：是个忠实的向导；是盏指路灯；要是碰到阴雨天，也会给你帮忙；沟渠里的会给你指点方向。
“天然的指南针”在课文中指（）（）（）（）。
38、晴天沟渠里的积雪中午时在南边黑夜太阳高挂在北方阴雨天北极星枝叶稠的一面是南方下雪天大树化得快的一边是北方39、太空生活的四件趣事睡觉用特殊淋浴器喝水绑在睡袋里走路使用一种带吸管的饮水袋洗澡穿鞋底带钩的鞋子，走网格地板40、《悯农》作者（），（）（）一粒粟，（）（）（）（）（）。
四海（）（）（），（）（）犹饿死。
⑴诗句中“万”的意思是（）我们通过诗中“一”和“万”的对比，可以体会到（）。
A、很多B、一万C、农民劳动很辛苦D、农民大丰收很高兴。
⑵诗句中“种”的读音是。
“种”的另一种读音可以组词41、大象耳朵眼儿里，（）（）有小虫子飞进去，还在里面（）（），吵得他又（）（），又（）（）。
⑴大象的耳朵的作用是。
⑵“人家是人家，我是我。
”这句话的意思是。
42、《蜘蛛开店》⑴连一连卖口罩来了蜈蚣蜘蛛足足忙了一个星期卖围巾来了河马蜘蛛用了一整天的功夫卖袜子来了长颈鹿蜘蛛吓跑了⑵从“一整天”“终于”“足足”“一个星期”等词语中我们体会到（）A、做生意很难。
B、蜘蛛花费了很多的时间⑶蜘蛛开了几次店都没有成功，我从中懂得了。
43、你可以看蝴蝶在（）（）（）（）（），听小鸟在树上（）（）。
你可以在水里（）（）（）（），躺在草地上（）（）（）。
44、一条小毛虫（）（）一片叶子上，用（）（）的目光大量着（）（）（）（）（）：大大小小的昆虫（）（）（），（）（）（），（）（）（），飞的飞……到处（）（）（）（）。
45、小毛虫费了（）（）（）（）（）（），才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到（）（）（）叶子上时，它（）（）自己仿佛周游了（）（）（）（）。
这句话一方面说明小毛虫行动另一方面也说明小毛虫生活的范围46、时辰到了，它（）（）过来，再也不是以前那条（）（）（）（）的小毛虫。
它（）（）地从茧子里挣脱出来，（）（）地发现自己身上生出一对（）（）的翅膀，上面布满（）（）（）（）的花纹。
它愉快地（）（）了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上（）（）（）（）。
47、27、春雨惊春，夏满暑相连。
露秋寒霜降，。
48、爷爷说：那（）（）（）（），是我们（）（）的摇篮。
真有（）（），这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，（）（）( )( )，遮住了（）（）。
49、从此，太阳每天从（）（）（）（），到（）（）（）（）。
土地渐渐（）（）起来，（）（）（）（）渐渐繁茂起来，江河奔腾（）（），大地上（）（）现出了（）（）（）（）。
50、禾苗被了，土地被了，江河里的水被了，连地上的沙石好像都被了。
从这段话我能体会出太阳温度，也能体会出人类的日子。
51、《周夜书所见》作者（），月黑（）（）（），（）（）（）（）（）。
（）（）风（）（），（）（）（）（）（）。
52、《悯农》作者（），（）（）一粒粟，（）（）（）（）（）。
四海（）（）（），（）（）犹饿死。
53、《绝句》作者（），两个黄鹂（）（）（），一行白鹭（）（）（）。
（）（）（）（）千秋雪，（）（）（）（）万里船。
54、描写春天的诗句，可以是《村居》中的（），（）。
可以是《咏柳》中的（），（）。
可以是《绝句》中的（），（）。
描写夏日荷花的诗有《晓出净慈寺送林子方》中的（），（）。
描写农民可怜的诗句有《悯农》中的（），（）。
形容小草生命力强的诗句有《赋得古原草送别》中的（），（）。
55、本学期，我知道很多故事，比如童话故事《》《》，神话故事《》《》，寓言故事《》《》。
56、《祖先的摇篮》一文中，祖先的摇篮指的是（），《彩色的梦》中，彩色的梦指的是（），《最大的“书”》中，“书”指的是（）。
《一匹出色的马》中“一匹出色的马”其实是一根。