电路分析基础实验指导-物理学院
电路分析基础实验指导
电路分析基础实验指导合肥工业大学计算机与信息学院2010．9实验一 叠加原理一、实验目的1、学会使用直流稳压电源和万用表。
2、通过实验证明线性电路的叠加原理。
二、实验设备1、双路直流稳压电源一台2、指针万用表和数字万用表各一块3、实验电路板一块三、实验原理由叠加原理，在线性电路中，有多个电源同时作用时，在电路的任何部分产生的电流或电压，等于这些电源分别单独作用时在该部分产生的电流或电压的代数和。
为了验证叠加原理，实验电路如图1-1所示，当1E 和2E 同时作用时，在某一支路中所产生的电流I ，应为1E 单独作用在该支路中所产生的电流I '和2E 单独作用在该支路中所产生的电流I ''之和，即I ＝I '+I ''。
实验中可将电流表串联接入到所研究的支路中，分别测量出在1E 和2E 单独作用时，以及它们共同作用时的电流值，加以验证叠加原理。
1R 2R 3R 510Ω510Ω1k Ω6V12VE 2E 1S 2S 1I 1I 2I 3 11'2'2abc图1-1叠加原理实验电路四、实验内容及步骤1、直流稳压电源和万用表的使用参见本书的仪器仪表说明部分，掌握直流稳压电源和万用表的使用。
2、验证叠加原理实验电路如图1-1所示，1E 、2E 由直流稳压电源供给。
1E 、2E 两电源是否作用与电路，分别由开关1S 、2S 来控制。
实验前先检查电路，调节两路稳压电源使V 121=E 、V 62=E ，进行以下测试，并将数据填入表1-1中。
（1）1E 单独作用时（1S 置“1”处，2S 置“'2”处），测量各支路的电流。
（2）2E 单独作用时（1S 置“1'”处，2S 置“2”处），测量各支路的电流。
（3）1E 、2E 共同作用时(1S 置“1”处，2S 置“2”处)，测量各支路的电流。
表1-1 数据记录与计算1I （mA ） 2I (mA) 3I (mA)电源电压测量计算 误差测量 计算 误差 测量 计算 误差V 121=E V 62=E V E 6E V ,1221==五、预习要求1、认真阅读本书对稳压电源的介绍，掌握稳压电源的使用方法。
物理实验教案：电路实验与分析
物理实验教案：电路实验与分析一、引言电路实验与分析是物理教学中的重要一环，通过实际操作，学生可以直观地感受电路中电流、电压等重要概念的变化规律，并通过实验结果进行分析和总结，从而加深对电路理论知识的理解和掌握。
本教案将介绍一种简单而实用的电路实验方案，旨在帮助学生深入理解电路概念、掌握电路分析方法。
二、实验目的本实验旨在通过构建简单的电路实验装置，使学生能够：1. 理解电路中电流和电压的基本概念；2. 掌握用示波器测量电压和电流的方法；3. 学习电路中串联、并联和混联电阻的特性。
三、实验器材和材料1. 示波器2. 万用表3. 变阻器4. 电源5. 电阻器（包括固定电阻和可变电阻）6. 连接线7. 实验材料（如电路板等）四、实验步骤1. 实验电路图设计根据实验要求，设计一个包含电源、电阻器和电流表的简单电路图。
确保电路图简洁明了，并保证电路连接正确。
2. 确定实验参数和测量方法根据实际需求，确定实验所用电阻器的阻值范围，并选择合适的电流表和示波器量程。
在实验过程中，需要准确测量电阻、电流和电压等参数，所以在实验开始前，学生应该熟悉示波器和万用表的使用方法。
3. 连接电路和测量电流按照电路图将电路连接好，并使用万用表测量电路中的电流。
通过调节电源电压和电阻器的阻值，观察电流变化的规律，并记录测量结果。
4. 测量电压将示波器连接到电路中，测量各个电阻器两端的电压，并记录测量结果。
同时，学生应该观察到电压的变化与电流的关系，并通过实验数据分析总结。
5. 电路改变的影响在电路中改变电阻器的阻值，观察电流和电压的变化，并记录相应的测量数据。
学生应通过这一实验过程，进一步深化对串联、并联和混联电阻的理解。
六、实验结果与分析根据实验过程中所记录的测量数据，学生应该能够绘制出电流和电压随电阻变化的曲线图，并进一步分析电路的特性。
七、实验总结与拓展本次实验的目的是帮助学生理解电路中电流和电压的基本概念，并通过实验数据进行分析和总结。
电路分析基础实验指导书(城市学院)
东莞理工学院城市学院自编教材电路分析基础实验指导书东莞理工学院城市学院计算机与信息科学系《电路分析基础》是电子、通信技术类专业的一门重要技术基础课，而电路分析基础实验又是学好该学科的一个重要环节，通过实验教学不仅能进一步巩固和加深课堂所学理论知识，而且能提高学生的动手能力、解决实际问题的能力和创新精神，培养学生科学态度和良好的工作作风。
电路分析基础实验的教学目标是通过实验要求学生掌握各种电路（电阻电路、动态电路、正弦稳态电路）的连接、测试和调试技术；熟悉常用电子电工仪表的工作原理及使用方法；熟悉安全用电知识，了解电路故障的检查和排除方法，提高学生综合素质，为后续课程的学习和从事实践技术工作奠定扎实基础。
为结合理论课程教学的需要，共设置16学时的实验课时。
第一部分绪论 (1)一、课程所属类型及服务专业 (1)二、实验教学目的和要求 (1)三、实验项目和学时分配 (1)第二部份基本实验指导 (2)实验一元件伏安特性的测定 (2)一、实验目的 (2)二、原理及说明 (2)三、仪器设备 (2)四、实验步骤 (3)五、思考题 (4)实验二验证基尔霍夫定律 (5)一、实验目的 (5)二、实验原理 (5)三、实验设备 (5)四、实验步骤 (5)五、注意事项 (6)六、思考题 (6)实验三叠加定理 (7)一、实验目的 (7)二、实验原理 (7)三、实验设备和器材 (7)四、实验电路和实验步骤 (7)五、实验结果和数据处理 (8)六、实验预习要求 (9)七、思考题 (9)实验四验证戴维南定理 (10)一、目的 (10)二、设备、仪表 (10)三、原理电路图 (10)四、步骤 (10)五、注意事项 (11)六、预习要求 (11)七、总结报告 (12)八、思考题 (12)实验五 RC电路的响应 (13)一、目的 (13)二、设备和元件 (13)三、实验电路图 (13)四、内容和步骤 (14)五、预习要求 (16)六、注意事项 (16)七、实验报告 (16)八、思考题 (16)实验六单相交流电路 (17)一、目的 (17)二、设备、仪表 (17)三、实验电路图 (17)四、内容和步骤 (18)五、注意事项 (18)六、预习要求 (18)七、总结要求 (19)八、思考题 (19)附：日光灯的构造及电路原理简介 (19)第一部分绪论本指导书是根据《电路分析基础》课程实验教学大纲编写的，适用于电子信息工程专业。
电路分析实验指导书(本科画图)--09.3.6
电路分析实验指导书浙江传媒学院前言实验是帮助学生学习和运用理论处理实际问题，验证、消化和巩固基本理论，获得实验技能和科学研究方法的重要环节。
本“电路分析实验指导书”，是根据教学大纲的要求，我们总结了多年实验教学的经验，认真吸取了各个兄弟院校的同类实验指导书的优点，在当前电路理论新发展的基础上编写而成的。
通过实验，使学生掌握连接电路、电工测量、故障排除等实验技巧，掌握常用电工仪器仪表的基本原理、使用方法，掌握数据的采集、处理和各种现象的观察、分析方法；培养学生用基本电路理论分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度，踏实细致的工作作风；培养学生的创新精神和科研能力，为学生今后择业打下坚实基础。
本书是选编了12个实验和6个附录。
在这些实验中，除含有传统的理论验证性内容以外，大部分实验任务的安排由浅入深、由易到难，以验证性的实验任务逐渐过渡到综合性、设计性的实验任务。
实验十一、实验十二可做为选做实验。
本书由张根源副教授、沈兵虎副教授主编，何晓华、叶月翠、朱存军参编。
其中朱存军参加了实验一、二、八的编写，何晓华参加了实验三、六的编写，叶月翠参加了实验四、五、九的编写，实验七、十、十一、十二以及附录等由张根源编写，全书由沈兵虎统稿。
由于时间仓促，加上作者水平有限，书中难免会存在错误及不足之处，望读者批评指点，并提出宝贵意见。
编者2003年8月目录绪论 (1)实验一万用表、信号源、示波器的使用 (3)实验二元件伏安特性的测试 ............................................................................ 实验三基尔霍夫定律和叠加定理及电位的研究. (11)实验四受控源特性的研究 (15)实验五戴维南定理 (21)实验六RC电路的过渡过程的研究 (24)实验七交流电路参数的测定 (28)实验八RL串联电路及功率因数的提高 (30)实验九RLC串联谐振电路 (33)实验十三相电路的研究 (36)实验十一二阶动态电路暂态过程的研究 (41)附录一YB4320G示波器 (45)附录二YB1638函数信号发生器 (48)附录三、D26-W型单相功率表 (49)附录四、D26-A型安培表 (52)附录五、YB2173型晶体管交流毫伏表 (54)绪论科学实验是研究自然科学、认识世界或事物极为重要的环节，也是科学技术得以发展的重要保证。
电路分析基础实验指导书(2015修订)
《电路分析基础》实验教学指导书前言一、实验总体目标初步具备电压表、电流表、万用表等电工实验设备的操作使用能力和电路仿真软件的应用能力，根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备，正确测量参数和处理数据。
二、适用专业年级电子信息工程、通信工程专业一年级本科学生。
三、先修课程《高等数学》、《大学物理》。
五、实验环境电路实验台：72套。
主要配置：多种电路实验模块、直流电压源、直流电流源、直流电压表、直流电流表、信号源、示波器、万用表等。
六、实验总体要求1、正确使用电压表、电流表、万用表、功率表以及一些电工实验设备；2、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障；3、认真观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，正确书写实验报告和分析实验结果；4、正确运用实验手段来验证一些定理和结论。
5、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的初步能力。
6、按每次实验的具体要求认真填写实验报告。
七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议本课程实验的重点是仪表的正确使用、电路的正确连接、数据测试和分析；本课程实验的难点是动态电路参数测试和分析。
在教学方法上，本课程实验应提前预习，使学生能够利用原理指导实验，利用实验加深对电路原理的理解，掌握分析电路、测试电路的基本方法。
目录实验一电阻电路测量与分析实验 (1)实验二电源等效电路实验 (7)实验三动态电路综合实验 (14)实验四 RC频率特性和RLC谐振电路实验 (20)附录 1 电路实验模块板介绍 (25)附录 2 预习报告及实验报告的撰写说明 (26)实验一 电阻电路测量与分析实验一、实验设备1．直流数字电压表、直流数字电流表； 2．直流电压源、可调直流电压源； 3．电路实验模块板。
二、实验原理1、电阻元件的伏安特性任一二端电阻元件的特性可用该元件上的端电压U 与通过该元件的电流I 之间的函数关系U ＝f(I )来表示，即用U －I 平面上的一条曲线来表征，这条曲线称为该电阻元件的伏安特性曲线。
电路理论基础实验指导书
电路理论基础实验指导书扬州大学物理科学与技术学院二○一一年二月目录电路理论基础部分绪论实验一叠加原理的验证实验二戴维南定理实验三受控源的实验研究实验四RLC串联谐振电路的研究实验五RC一阶电路的响应测试实验六仪器内阻对测量的影响实验七正弦稳态交流电路相量的研究实验八三相交流电路电压、电流的测量附录A 直流稳压电源原理与使用附录B 函数信号发生器的原理与使用附录C 万用表的原理与使用附录D 晶体管毫伏表的原理与使用附录E 示波器的原理与使用附录F 功率表的原理与使用•1•绪论电路理论基础实验教学是电路理论课程教学的重要组成部分，是培养学生科学精神、独立分析问题和解决问题能力的重要环节。
通过必要的实验技能训练、验证性实验和设计性实验，使学生将理论与实践相结合，巩固所学知识，开拓实验设计思维。
通过实验培养有关电路连接、电量测量等实验技巧，学会掌握常用仪器、仪表的基本原理与使用方法，学会实验的设计。
在实验测量中学习数据的获取和处理、各种现象的观察及分析。
实验结束后，通过书写实验报告，对实验结果进行处理、归纳和总结，为学生今后从事工程技术工作和科学研究打好坚实基础。
一、本课程与其他相关课程的联系和区别1. 与物理实验的联系与区别物理实验的开设目的在于丰富教学形式，活跃教学气氛，加深概念理解及培养严谨的科学态度，在实验过程中强调操作要认真、观察要细心、测量结果要准确。
只有这样，所得的实验结果才能和理论保持一致或有新的发现。
因此，对物理实验这一教学环节的要求是一丝不苟的，这也是学习基础理论学科应具有的科学态度。
不过，设计性及应用型的实验在工科的物理实验中也正在逐步受到重视。
“电路理论基础实验”属于工程学科范畴，除应具有严谨的科学态度外，还应注重其实用性，要多从工程的角度去处理问题。
如测量精度的处理，在物理实验中，为了得到准确的结果，常采用多次测量求平均值的方法来排除随机误差，以提高测量准确度；而在电路基础实验中，从工程的角度考虑，仅需满足使用要求——达到一定的测量精度就够了（自动测量除外），处理的多为一次性测量误差，有时甚至不需要得出具体值，只要观察到有无信号即可，如检查故障及定性分析。
电路分析基础实验报告
电路分析基础实验报告引言：电路分析是电子工程领域的基础课程之一，对于理解和掌握电路原理和电子设备的运作机制至关重要。
本实验旨在通过实际操作和测量数据，验证电路分析相关理论，并通过分析实验结果加深对电路分析基础知识的理解。
一、实验目的：本次实验的主要目的是研究并分析欧姆定律、基尔霍夫定律和奥姆定律应用于电路分析中的实际问题。
具体目标包括：1. 熟悉实验仪器的使用方法和测量电路元件的基本原理；2. 验证欧姆定律在恒阻电路中的适用性和准确性；3. 通过实验验证基尔霍夫定律在串联电路和并联电路中的准确性；4. 通过实验探究奥姆定律在复杂电路中的应用和分析方法。
二、实验步骤和数据分析：1. 实验一：验证欧姆定律在恒阻电路中的适用性和准确性。
选取一个电阻为常量的电路，接入电源，通过改变电源电压和测量电流值，验证欧姆定律的准确性。
记录实验数据并制作电流-电压曲线图。
通过实验发现，无论电源电压如何变化，所测得的电流值始终符合欧姆定律的关系：电流等于电压除以电阻。
这验证了欧姆定律在恒阻电路中的适用性。
2. 实验二：验证基尔霍夫定律在串联电路中的准确性。
构建一个简单的串联电路，通过测量电路中各个电阻上的电压值，并结合电源电压和电源电流，验证基尔霍夫定律在串联电路中的准确性。
记录实验数据并计算验证所得的电路中各个电阻的电流值。
实验结果显示，根据基尔霍夫定律计算得到的电流值与测量得到的电流值相符，验证了基尔霍夫定律在串联电路中的准确性。
3. 实验三：验证基尔霍夫定律在并联电路中的准确性。
构建一个并联电路，通过测量电路中各个电阻上的电流值，并结合电源电压和电源电流，验证基尔霍夫定律在并联电路中的准确性。
记录实验数据并计算验证所得的电路中各个电阻的电流值。
实验结果表明，基尔霍夫定律所计算得到的电流值与测量得到的电流值吻合，进一步验证了基尔霍夫定律在并联电路中的准确性。
4. 实验四：探究奥姆定律在复杂电路中的应用和分析方法。
探究大学物理中的电路分析实验
探究大学物理中的电路分析实验电路分析实验是大学物理课程中的重要实践环节，通过对电路的分析与实验，可以帮助学生理解电学原理，掌握电路的基本知识与技能。
本文将从实验步骤、实验原理及实验结果等方面来探究大学物理中的电路分析实验。
一、实验步骤电路分析实验的步骤大致可以分为以下几个方面：1. 确定实验目标和所需实验器材。
2. 按照实验目标设计电路图，并连接电路。
3. 使用万用表或其他测量仪器测量电路中的电压、电流等参数。
4. 记录实验数据，并进行数据处理与分析。
5. 比较实验结果与理论计算结果，分析实验误差。
二、实验原理电路分析实验主要基于欧姆定律、基尔霍夫定律等电学原理进行分析。
欧姆定律指出电阻中的电流与电压成正比，通过测量电压和电流的关系可以计算电阻的数值。
基尔霍夫定律则提供了解决复杂电路的方法，根据节点电流守恒和回路电压守恒可以建立方程组求解电路中各元件的电流和电压。
三、实验结果与分析电路分析实验的结果与分析是实验的重要部分。
通常，在实验中我们会测量电路中的电压、电流，并根据所测得的数据计算电阻、功率等参数。
在进行数据处理时，需要注意数据的准确性和合理性，排除人为误差和仪器误差的影响。
在实验结果的分析中，可以比较实际测量值与理论计算值之间的差别，分析误差的来源和影响因素。
例如，可以通过计算实测电阻与理论电阻的差值来评估实验的准确度，同时也可以分析导线、接触点等因素对实验结果的影响。
四、实验的意义电路分析实验对于大学物理课程的教学具有重要的意义。
通过实验，学生可以观察和测量电路中的各种现象和参数，巩固课堂所学的电学理论，培养实验操作能力和科学精神。
除此之外，电路分析实验还能够激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
通过实验，学生能够体验到科学研究中的思辨与乐趣，为以后的学习和研究打下坚实的基础。
总结：通过对大学物理中的电路分析实验的探究，我们了解到实验的步骤主要包括确定目标、设计电路、测量参数、数据处理与分析等。
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基础实验要求及实验方法指导一、实验课的作用和目的实验课是高等教育的一个重要教学环节，是理论联系实际的重要手段。
对基础实验来说，主要是通过学生自己的实践，验证和巩固所学的理论知识，训练和掌握基本实验技能，培养学生分析问题和解决问题的实际工作能力。
因此，要求通过实验课的学习，达到以下的目的：1、训练学生的基本实验技能。
学习基本的电量和非电量的测试技术，学习各种电子仪器、电工仪表等的使用方法。
2、巩固加深并扩大所学的理论知识，培养运用基本理论分析、解决实际问题的能力。
3、培养学生严肃认真、实事求是、细致踏实的科学作风和良好的实验习惯。
二、实验课的要求1、实验课的准备工作为了使基础实验能顺利进行和达到预期的效果，课前务必作好充分的预习工作，预习要求是：A、认真阅读实验指导书，明确实验目的与要求，并结合实验原理复习有关理论。
了解完成实验的方法和步骤，按要求设计好实验线路和实验数据记录表格，认真解答实验指导书中提出的思考题。
B、理解并记住实验指导书中提出的注意事项，初步了解实验中所用仪器设备的作用和使用方法。
学生在进行实验项目时应把数据测量结果填写在数据记录表中并交给有关老师签字并妥善保管好作为实验报告的凭据，没有数据表记录的实验报告视作无效。
学生必须在完成实验项目后按该实验课的有关要求编写实验报告，实验报告采用电子电工实验中心规定的实验报告纸。
◆实验报告内容有如下几项：实验课标题一、实验目的和要求。
二、实验仪器设备。
三、实验内容：⒈实验步骤；⒉实验电路；⒊测量数据表格；⒋特性图形绘制等；5.误差分析与结论。
四、实验中遇到的问题及解决方法。
五、回答思考题。
1实验报告案例实验一 测量仪表的使用与元件的伏安特性一、 实验目的1、掌握线性电阻元件、非线性电阻元件（以半导体二极管为实例）伏安特性的测试方法。
2、研究实际独立电源的外特性。
3、学习电压表、电流表（用万用表代）以及稳压电源的使用方法。
二、实验设备及用具直流稳压电源 一台 指针式万用表 一只 数字万用表 一只 自制实验电路板 一块三、实验内容与项目该实验通过测量电阻R X 和晶体二极管D X 电路输入不同的正、反向电压时其电流的 变化，验证线性电路R X 和非线性电路D X 是否符合欧姆定律R=U ／I ；验证实际电压源、电流源的伏安特性并与理想电压源、电流源作一比较。
(一)、电阻元件的伏安特性的测定 ：1、 实验步骤下图为纯电阻电路测试图, 确认无误后, 打开稳压电源开关，调节稳压电源的输出电压为6伏，然后按表格中电压的要求依次调节电位器的电压输出值, 分别读出电流表的电流值，填入表格中, 画出其伏安特性曲线。
2、线性电路测试图3、线性电路数据测量记录表4、线性电路的伏安特性曲线图稳压电源V mA+-2001K R 12345123456-6-5-4-3-2-1-6-5-4-3-2-1I(mA )U (v )625、线性电路测试数据的处理、误差分析及结论：（列出测量值以外的计算值、平均值和误差的具体数据计算过程，误差产生的原因和线性电路是否符合欧姆定律：R ＝V ／I ） (二)、半导体二极管的伏安特性测试：选择一实验用的二极管，根据二极管的型号确定其参数。
比如，最大平均整流电流，最高反向工作电压等。
1、 实验步骤A 、按照下图接好二极管的正向特性测试电路，确认无误后，开启稳压电源，调节可变电阻器“R ”，使电压分别为表格中所列的电压值，并将所测得的电流值记入表格中。
为了突出曲线弯曲部分应多测几个点。
2、二极管正向电路测试图：4、二极管正向的伏安特性曲线图：5、二极管正向测试数据的处理、误差分析及结论：（列出测量值以外的计算值、平均值和误差的具体数据计算过程，误差产生的原因和非线性电路是否符合欧姆定律：R ＝V ／I ）B 、测试二极管的反向特性。
将稳压电源输出电压调到6V ，然后调节电位器“R ”来改变二极管的两端电压以及测量流过的电流值。
由于流过二极管的反向电流非常小，所以选用稳压电源+-2001K mA V 2VRs U(V)I(mA)00.30.350.40.450.50.550.60.010.11.05.02.51015203电流表为直流微安档量程。
接好二极管反向特性的测试电路，按照下图连接好电路确认无误后，开启电源，调节可变电阻器“R ”，使电压分别为表3所列的电压值，并将所测得的电流值记入表格中。
二极管反向电路测试图：3、二极管反向数据测量记录表：4、二极管反向的伏安特性曲线图：5、二极管反向测量数据的处理、误差分析及结论：（列出具体数据的计算过情、误差产生的原因和非线性电路是否符合欧姆定律：R ＝V ／I ） (三)、实际电压源伏安特性的测定：1、 实验步骤图中“R S ”作为实际电压源的内阻，它与直流稳压电源相串联组成一个实际电压源模型。
确认无误后，开启电源，调节稳压电源输出电压3V ，负载“R ”为可变电阻。
调节可变电阻器“R ”，使电流值分别为表格中所列数值 , 并将测得电压值填入表格中。
2、实际电压源电路测试图m A V R 51R S 直流稳压电源+-U(V)I(uA)246810121234543、实际电压源数据测量记录表：4、实际电压源特性图：5、实际电流源测试数据的处理、误差分析及结论：（列出测量值以外的计算值、平均值和误差的具体数据计算过程、误差产生的原因；论证实际电流源的条件和特点）四、在实验中遇到的问题及解决方法：1、刚接触测量仪器，操作不熟悉。
刚接触电子元器件及电子电路，还没能够掌握电子 元器件的识别及测量方法，电子电路的连接也感困难。
2、…..。
今后要加强训练，尽快掌握各种仪器的操作和电子电路连接、测试、误差计算等方法。
五、回答思考题：1、用伏安法测量电阻的电路实际上有两种接法，如下图所示，试分析一下两种接法 不同的特点。
a b答：图a 适合……电路，因为…..。
图b 适合……电路，因为…..。
几个问题的说明 一、安全操作注意用电安全，严格遵守实验的各项操作规程，以确保实验过程中人身和设备的安全。
m AVR Xm AVR XU(v )I(m A)4812204060801、接线、改线和拆线均应在断开电源状态下进行。
2、发现异常情况（如响声、过热、焦臭等）时，应立即切断电源，不可惊慌失措，防止事故扩大。
3、注意仪器设备的规格、量程和使用方法，不了解仪器设备的性能和使用方法不得随意使用该设备，不要随意摆弄与本次实验无关的设备。
二、线路的联接1、了解所使用仪表类型、量程，注意到测量仪表对测量电路工作状态影响。
2、合理布置仪器设备及实验装置，应遵循的原则是：利于走线，方便操作和测试，防止相互影响。
3、正确接线：接线时应先接负载线，后接电源线，拆线时应先拆电源线，后拆负载线。
4、仔细检查电路，参数应调到实验所需值，仪表指零要调好。
三、操作，观察，读数和记录操作前要心中有数，目的明确。
操作时应做到：手合电源，眼观全局，先看现象，待电路正常工作后，再测量数据。
要合理取舍有效数字（最后一位为估计数字），数据记录表格化，实验后不能随意涂改。
四、图表、特性的绘制实验报告的特性图均应按适当的比例画在坐标面上，坐标轴应注明物理量的符号和单位，标明比例尺和波形、曲线的名称。
五、故障现象的检查及排除实验中常会遇到因断线、接错线等原因造成的故障，致使电路不能正常工作，严重时还会损坏设备，甚至危及人身安全。
为避免接错线造成事故，线路接好后一定要反复检查，确认无误后方可通电进行实验。
实验考试考试时间：100分钟。
班长或学习委员考试时抽取考试题。
考试内容：1、电路板调整50分（含仪器操作方法，电路板元器件是否完好、识别与连接安装，插座、开关是否连接好，导线是否断）2、数据测量50分（实验二、实验三、实验四）考试要求：1、试卷使用实验报告纸，填写好姓名、班号、学号。
2、电路板元器件连接正确。
不用导线连接测量、接错线，每出错一个扣5分。
损坏元器件、电路板的扣25分。
3、正确使用各种仪器。
功能出错一个扣5分。
4、电路中的有效电压U、电流I 单号用？，双号用？。
5、画数据记录表。
不能使用铅笔、数据不得塗改、不写实验报告。
6、以班为单位按单双号分开交卷并放置签到台处。
7、考试结束后各自电路板、导线放进盒子里，放回领取处。
56第一章 常用元器件简介及识别方法一、电阻器电阻元件（resistor ）是从实际电阻器抽象出来的模型。
在中学物理中，我们已学过由欧姆定律（Ohm ,s law ）来定义的电阻元件。
u(t)=Ri(t)式中u 为电阻元件两端的电压，单位为伏（V ）；i 为流过电阻元件的电流，单位为安（A ）； R 为电阻，单位为欧（Ω）。
R 为常数，故u 与i 成正比。
所以，由欧姆定律定义的电阻元 件，称为线性（linear ）电阻元件。
u 、i 可以是时间t 的函数，也可以是常量（直流）。
电阻器是电子线路中用得最多的基本元件，主要用于控制和调节电路中的电流和电压， 有时也可作为耗能负载使用，用符号R 表示，单位是欧姆。
1、 电阻器的识别：（1）直标法：直标法是用阿拉伯字符号在电阻表面上直接标出电阻值、工作电压、误差等。
其误差用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级表示。
（2）色环表示法：在电阻的表面上用不同颜色的色环来表示电阻器的标称阻值和误差，如图1（a ）所示的是一个四环电阻、图1(b)所示的是一个五环电阻。
色环电阻的读法：首先应找出误差环靠自己的右边，然后从左向右读，如果是四环电 (a) 四环电阻 (b) 五环电阻图1 色环电阻阻，即第一环和第二环为有效环、第三环为倍数环(10的n 次方)、第四环为误差环，读出阻值的单位为Ω。
如果是一个五环电阻，即第一、二、三环为有效环、第四环为倍数环、第五环为误差环。
例如：有一个四环电阻器，读出它的色环为红、棕、黄、金，则这个电阻的阻值为：21⨯104=210000Ω=210K Ω，其误差为±5% 。
应该表示为：210K ±5%。
误差环倍数环第二有效环第一有效环误差环倍数环第二有效环第一有效环第三有效环表2 色环电阻值表示法（3）数字表示法：随着电路元件的集成度越来越高，许多电路板上使用贴片电阻，这种电阻两端没有引脚线，是经过贴片机将贴片电阻粘贴在线路板上，并经红外线炉加热焊在电路板上。
由于电阻体积微小，用色环很难区别，所以采用数字符号的方式来分别表示如表3所示：数字电阻的读法是：从左向右读，第一、第二位为有效值、第三位为倍数值；若有效值后面加上“R”、“R”表示小数点；若数字后面还有字母、即这字母表示电阻的误差、各种字母表示的误差值不同。
例如：有一标称为102的电阻，这个电阻的阻值应为10⨯102=1000Ω；又如：有一标称为10R5D的电阻，这个电阻的阻值应为10.5Ω误差为±5%、即10.5Ω±5%。