神奇的蜘蛛网
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程的观察
日记
今天我发现了一只神奇的蜘蛛，它正在编织它的家——蜘蛛网。
我决定仔细观察一下，看看它是如何编织这个神奇的网的。
一开始，蜘蛛先找到了两根木棍，它将它们固定在纸上，形成了一个十字形。
然后，它利用丝线从一个木棍到另一个木棍，再从另一个木棍回到第一个。
这样，一条直线就形成了。
接下来，蜘蛛将丝线环绕在直线上，像画一个大圈圈一样。
圈圈越来越多，越来越密集，这就形成了网的中心部分。
我看着蜘蛛专注地编织，真是太神奇了！
然后，蜘蛛将丝线拉向外围，一根又一根地延伸出去。
有时候，蜘蛛会停下来，像是在思考下一步该往哪里拉。
当它最终决定时，它会迅速地编织，让网变得更大更完美。
蜘蛛编织网的时候，它还会用特殊的丝线加固一些重要的节点。
这些加固的地方让网更加坚固，不容易被打破。
真是聪明的小蜘蛛！
整个编织过程中，蜘蛛时不时地检查它的网是否完美。
有时候，一只虫子不慎飞进了网里，蜘蛛就会迅速地奔向虫子，把它包裹起来。
蜘蛛把虫子缠住，像是送了一个鲜美的大礼！
通过观察，我发现蜘蛛编织网的过程需要耐心和技巧。
它们重复地拉，结，编织，不停地努力，直到编织出美丽的蜘蛛网。
蜘蛛真是了不起的建筑师！它们用它们那纤细的丝线创造了美丽而坚固的家。
我在观察过程中学会了耐心和努力，真希望自己也能像蜘蛛一样，用自己的努力创造美好的世界！。
大班科学：神奇的蜘蛛网
大班科学活动：奇特的蜘蛛网丹阳市西门幼儿园邹素花设计背景：一次，我和孩子们一起去我们班的种植区，突然，磊磊叫起来：“不好了，我们的青菜上张网了。
”程程立即说：“我知道，这是蜘蛛网。
”“蜘蛛为什么在我们的青菜上织网。
”“青菜会不会死。
”……顿时，孩子们叽叽喳喳的议论起来，一张蜘蛛网吸引了孩子们深刻的兴趣，我立即抓住这个机会，和孩子们一起研究有关蜘蛛网的趣闻。
活动目标：1、了解蜘蛛结网的全过程。
2、通过欣赏歌曲，让幼儿了解蜘蛛网的奇特作用。
3、通过分组游戏，培养幼儿的合作能力和模仿能力。
活动准备：1、课前已认识过蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物。
2、蜘蛛结网的flash动画。
3、创编歌曲“奇特的蜘蛛网”。
4、16开白纸和16开即时贴白纸各一张，橡皮筋一根。
5、用橡皮筋做的蜘蛛网一个。
活动过程：一、1、师：小朋友们，上次我们一起认识了蜘蛛，谁愿意来说一说你所知道的蜘蛛。
幼1：蜘蛛有的大，有的小，长的不一样；幼2：蜘蛛是有头部、腹部、八只脚组成的节肢动物；幼3：蜘蛛的腹部大大、圆圆、软软的，黑湖湖有点恶心；幼4：蜘蛛的尾巴后面有丝囊，从里面可以吐出丝2、教师总结：哦！蜘蛛的尾部有丝囊？还可以吐丝？那蜘蛛吐出来的丝是干嘛用的呢？幼：它的丝可以织网那你见过蜘蛛织的网吗？还有谁见过？这么多小朋友见过了啊我也见过了，我还带来了一张网呢，想不想看（出示幻灯片），你觉得蜘蛛网像什么？（请1-2个幼儿回答。
）接幼儿的话评析：孩子们平时虽然看到过蜘蛛网，但是从来没仔细观察过，所以，当我在投影仪上放出一张大的蜘蛛网时，孩子们顿时惊叹不已，产生了剧烈的视觉效果，孩子们的兴趣一下子被调动起来了。
3、那你们知道这张像…的蜘蛛网是怎样织出来的吗？（如果踊跃发言就不要讨论，幼儿解放讲述）4、哎哟，有这么多种织法啊，那蜘蛛网到底是怎样织出的呢？让小蜘蛛来告诉我们吧。
（播放课件：我是一只可爱的小蜘蛛，今天我要织张网，首先，要搭个框架做基础，现在，我要先选一个地点甲处，牵一条横线一直连到乙处，再有乙处牵一条垂直到丙处，又由丙处牵一条横到丁处，最后，由丁处牵一条垂直回到甲处，这样，方形的框架就搭好了。
奇妙的蜘蛛网作文
奇妙的蜘蛛网作文
奇妙的蜘蛛网
南京市江浦实验小学四（4）班李青阳
今天早晨，我去上课，走过门前的第二片灌木丛，突然被一个奇妙的蜘蛛网吸引住了。
这是一只大蜘蛛网！网上有着一些非常醒目的英文字母：N、M、W、X、Y。
它们在阳光的照耀下金黄金黄的，非常醒目，这奇妙的网中央有一只非常大的蜘蛛。
这真是太神奇了！这只会织字母的大蜘蛛身穿花衣服，衣服上有红、黄、白、黑等鲜艳的色彩。
它的八只爪子两两并在一起，像一个X，好像在显示它是多么通晓英文似的。
爪子黑灰相间有十来节，并在一起的爪子在爪尖处分开。
它织的网直径很大，有一米左右，网外围的网丝很细，而在网的中央像字母的网丝特别粗，是白色的，很亮很显眼。
我上网查了一些资料后才知道，这是一种属于蛛形目金蛛科金蛛属的动物，俗称“花蜘蛛”，它吐的丝带有黏性，它在中央同一个地方来回吐丝，黏结在一起，就形成了看似N、M、W、X、Y等英文字母的图案。
它反复在一个地方吐丝是形成捕捉带，增强反射，吸引猎物扑上网后便于捕捉，同时也可以警示天敌。
生活中处处都有学问，只要我们留心观察，就能探知它的奥秘。
语文老师：袁爱凤。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网的结构的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网的结构的观察日记神奇的蜘蛛网观察日记
今天，我观察了一个神奇的蜘蛛网。
这个蜘蛛网位于我家花园的一
棵大树上，看起来非常漂亮而且复杂。
首先，我发现这个蜘蛛网是由很多细绳组成的。
这些细绳交织在一起，形成了一个圆形的网。
整个网上布满了许多小三角形，它们连接
着整个网。
这样一来，整个蜘蛛网就像一个圆形的陷阱，让蜘蛛可以
轻松地捕捉到昆虫。
另外，我还注意到蜘蛛网上有一些很长的线。
这些线从蜘蛛网的中
心向外延伸，形成了一条条直线。
每条线上都有许多小线条连接在一起，像脉络一样。
我想这些长线的作用可能是让蜘蛛可以更轻松地在
蜘蛛网上爬行。
在观察过程中，我还发现了一只蜘蛛。
这只蜘蛛全身呈现出漂亮的
黑色和黄色相间的花纹。
它呆在蜘蛛网的中心，感觉非常安详。
我想，这个蜘蛛可能是在等待一只小昆虫飞进蜘蛛网，然后它就能快速捕捉
住它。
通过这次观察，我对蜘蛛网的结构有了更深入的了解。
蜘蛛是真的
很聪明，它们能够把绳线交织成一个圆形的网，用来捕捉飞来的昆虫。
而且，它们还能利用那些长线在网上爬行。
我非常喜欢这个神奇的蜘蛛网。
它有着美丽的结构，给人一种神奇
的感觉。
通过观察，我学到了很多关于蜘蛛和它们建造蜘蛛网的知识。
我想，以后我还会继续观察更多的蜘蛛网，探索更多的奥秘。
神奇的蜘蛛网中班科学教案
神奇的蜘蛛网中班科学教案引言：蜘蛛是地球上最神奇的昆虫之一，它们的网不仅令人着迷，还具有许多令人惊叹的科学原理。
对于幼儿园中班的孩子们来说，通过学习蜘蛛网，他们不仅能够培养对自然界的兴趣，还能够了解到科学原理，培养自己的观察能力和动手能力。
本篇文章将为您介绍一堂关于蜘蛛网的科学课，以及相应的教学内容和活动。
正文：一、教学目标：1. 学习认识蜘蛛和蜘蛛网的基本知识；2. 了解蜘蛛网的结构和特性；3. 培养观察能力，学会观察和分析蜘蛛网的形状和功能；4. 培养动手能力，通过制作纸质蜘蛛网培养孩子们的创造和动手能力。
二、教学准备：1. 图片或视频资料关于蜘蛛和蜘蛛网的；2. 碗、绳子、纸板等制作蜘蛛网的材料；3. 彩色纸和剪刀；4. 记录学生观察结果和总结的工具。
三、教学过程：1. 导入：通过展示蜘蛛的图片或视频资料，向孩子们介绍蜘蛛和蜘蛛网，并引发他们的兴趣。
2. 知识讲解：通过简单的语言向孩子们介绍蜘蛛和蜘蛛网的基本概念和特性，例如蜘蛛是昆虫中的一种，并且用自己制作的网捕食昆虫等。
3. 观察蜘蛛网：给孩子们每人分发一张蜘蛛网的图片，并鼓励他们仔细观察，然后回答一些问题，例如网的形状、线的结构等等。
4. 蜘蛛网模拟：将孩子们分成若干小组，给每组准备一些碗、绳子、纸板。
让他们动手亲自制作一个纸质的蜘蛛网。
教师可以给予简单的示范，然后让孩子们自己动手操作。
5. 分享和总结：每个小组完成制作后，让他们向全班展示自己的作品，并向大家分享他们遇到的困难和解决办法。
鼓励孩子们通过互动交流来总结蜘蛛网的特点和制作过程。
6. 游戏活动：为了巩固孩子们对蜘蛛网的学习和理解，可以组织一些与蜘蛛网相关的游戏活动，例如模仿蜘蛛在网上爬行的游戏或者“看谁搭建得最快”的比赛等。
7. 结束：通过一个简短的总结，复习孩子们今天学到的知识，鼓励他们对自己的成果感到自豪，并告诉他们可以在家和朋友一起制作更多的蜘蛛网。
四、教学点拨：1. 在整个教学过程中，教师要注重引导孩子们观察和思考，而不是一味地向他们灌输知识。
小学三年级作文奇妙的蜘蛛网观察设计的观察日记
奇妙的蜘蛛网观察设计的观察日记今天，我发现了一个奇妙的蜘蛛网，我决定观察并设计一份观察日记。
天空中飘着一丝轻风，我看见了一只小蜘蛛正在织网。
它轻巧地爬
上一根枝条，然后开始织网。
它先拉出一根丝，然后拉出另一根丝与
之交叉，就像画出了一个美丽的X。
然后，它继续这样织，直到形成
了一个网。
整个过程看起来很有耐心，我都忍不住看得屏住呼吸。
蜘蛛网坚韧而美丽。
我仔细观察了一会儿，并注意到网的形状有些
像一个圆形，但有一些不规则的部分。
有些地方的丝比其他地方更密集，这使整个网看起来更加有趣。
这个蜘蛛为什么要设计这样的网呢？
我又注意到网上有很多小水滴。
水滴闪烁着光芒，像是一颗颗珍珠
镶嵌在网上。
蜘蛛网上的水滴看起来像宝石，真是美丽极了。
经过观察，我发现这个蜘蛛网是个巧妙的陷阱。
当小昆虫被网线碰
到时，它们就会被粘住。
这样，蜘蛛就可以安静地等待它们，然后把
它们吃掉。
蜘蛛真是一个聪明又勇敢的捕食者。
通过这次观察，我明白了蜘蛛是如何设计和使用它们的网的。
我也
被蜘蛛的勇敢和耐心所打动。
蜘蛛网是一项了不起的工程，它不仅可
以抓住昆虫，还可以让我们欣赏到大自然的奇妙之处。
我喜欢我的观察日记，因为它记录了我对奇妙的蜘蛛网的观察。
蜘
蛛网真是令人着迷的设计！。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网上的小昆虫的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网上的小昆虫的观察
日记
今天，我发现了一张神奇的蜘蛛网，我决定观察一下上面的小昆虫们。
蜘蛛网在阳光的照射下，闪烁着细细的水晶光，真美丽！
我袖口上突然飞来了一只小虫子，它在网上飘来飘去，似乎有些害怕。
但是蜘蛛看到了它，瞬间像闪电一样抓住了小虫子，然后把它缠
在丝线上。
哇！这只小虫子就这样成为了蜘蛛的晚餐，真是太神奇了。
接着，又有一只翅膀透明的昆虫飞到了蜘蛛网上。
这只昆虫动作非
常快，它试着挣脱蜘蛛网，但是没成功，还是被蜘蛛抓住了。
蜘蛛迅
速地上前，用丝线把它包裹得严严实实，再用自己锐利的牙齿咬开昆
虫的壳。
然后，蜘蛛用吸管一样的嘴巴，把昆虫的内部吸得干干净净。
哇！简直太厉害了。
不远处一只小苍蝇飞到了蜘蛛网上，它不停地扑打着翅膀试图挣脱。
但是蜘蛛不急不慢地等待着，当小苍蝇一不小心飞近蜘蛛的茧时，蜘
蛛瞬间把它捕捉到了手中。
蜘蛛用机敏的步伐迅速把它缠住，昆虫无
力地挣扎。
然后，蜘蛛把小苍蝇吃掉了。
真让人惊叹！蜘蛛的技巧真
的很高明。
通过观察，我发现蜘蛛网不仅是蜘蛛的家园，也是蜘蛛的捕食工具。
蜘蛛会根据网上的小昆虫们产生的振动来判断它们位置，并且迅速抓
住它们。
蜘蛛的丝线又柔软又结实，真是个天才的设计师！
在这次观察过程中，我学到了很多关于蜘蛛和蜘蛛网的知识。
蜘蛛真是一位聪明的捕食者，它用自己独特的方式捕获食物。
蜘蛛网是一张神奇的网，它不仅美丽，还能让蜘蛛轻松地捕获食物。
我真希望能再次见到这样奇妙的蜘蛛网！。
小学三年级作文神秘的蜘蛛网探索它们的建造技巧的观察日记
神秘的蜘蛛网探索它们的建造技巧的观察日
记
今天，我在花园里看到了一张特别漂亮的蜘蛛网。
它就像一张闪亮
的白色网，像个小小的宝藏一样。
我决定静静地观察一下，看看这张
蜘蛛网是怎么建造起来的。
首先，我发现蜘蛛是在夜晚建造它们的网。
它们喜欢选择一个安静
的地方，有时是草丛中或树的叶子间。
这样一来，它们就能在夜晚安
心地工作。
然后，我注意到蜘蛛不会一次搭建整个网，而是一点一点地完成的。
它们从地面上的一个角开始，用一根又一根的丝线拉出来，然后横过
来固定在另一个角上。
它们像在编织一张漂亮的网。
这真是太令人惊
叹了！
蜘蛛建造网的丝线非常坚强，非常耐用。
我看到蜘蛛用自己的丝线
撑起了一个个小小的框架，然后再向里面添满更多的丝线。
它们会在
自己编织的框架上移动，添补那些空缺的部分。
这样一来，整个网就
变得越来越牢固。
最后，我发现蜘蛛网上有很多不同形状和大小的网线。
有些线像一
张大网那样，它们横竖交叉在一起；有些线像一张螺旋线那样，它们
绕着网中心盘旋。
这些不同的线条让蜘蛛网看起来如此美丽而神秘。
通过观察，我对蜘蛛网的建造技巧有了更深层次的了解。
蜘蛛用一
点一点的丝线来构建整个网，它们的技巧真是太厉害了！蜘蛛网给我
带来了许多惊喜和启发，我对自然界更加着迷了。
我会继续观察和学习，看看还有哪些有趣的事情等待着我发现。
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神奇的蜘蛛网
活动目标：
1、让幼儿通过观看图片和自身的探索，大胆地展现和表述自己的想法，来体验和发现蜘蛛织网的神奇。
2、让幼儿运用各种操作材料制作蜘蛛网，培养幼儿的动手操作能力
和丰富地想象力。
活动准备：
1、教师自制课件《神奇的蜘蛛网》。
2、教学挂图（分开的两棵树及相关背景图）、两个蜘蛛手指偶、记号笔。
3、各种幼儿操作材料
活动过程：
一、活动导入
今天老师带来了一个重要人物，想介绍给大家，可是一个笑脸娃娃却要
考考你们，想接受他的挑战吗？（播放课件，出现一个笑脸娃娃遮在图
片中间，并发出声音：“小朋友们你们好啊，我把你们想见的重要人物藏
在身后了，你们可以猜猜他是谁啊？”）幼儿自由猜测，说说自己的想法
和依据。
二、了解蜘蛛织网的特点
1．提问:你们经常在什么地方看到蜘蛛网啊?(墙角、草丛、两棵树中间……)
2．教师出示挂图（图1）让幼儿尝试戴上蜘蛛指偶模仿“蜘蛛宝宝”，来边猜想边尝试一下，蜘蛛如何在两棵相隔一定距离的树中间来回织网的。
3．教师结合课件讲述蜘蛛织网的步骤及分析蜘蛛织网的特殊性。
三、借助幼儿的想像，认识各种蜘蛛网。
1．我们小朋友最常看到的是圆形蜘蛛网，那你们知道吗，在世界上
有两万两千种蜘蛛呢，所以它们织的网也是多种多样的。
提问：你猜猜它们都会织什么样的网呢？
幼儿猜测想像，把你想的蜘蛛网的形状画在挂图的背景板上。
2．观看课件中的各种蜘蛛网的造型，教师配合图片讲解各种网的名
称和特点。
并在其中让幼儿发现自己画出的蜘蛛网和教师出示的有什么相同的地方。
四、幼儿自行制作蜘蛛网。
1、观看课件中的蜘蛛侠图片，并观看蜘蛛侠擒获强盗的录像片断。
2、教师引导：小朋友看到了蜘蛛界的大英雄了，他的网好神奇啊，那么小朋友们想不想来做一回“蜘蛛小侠”啊，也来织一张结实地、漂亮地、神奇的网吗？
3．幼儿自主选择材料进行蜘蛛网的制作。