用思维导图做看图写话 第12讲 插入细节内容
看图写话的技巧及关键点PPT课件
开头的方法有哪些？
1、开门见山 2、回忆，设置悬念 3、局部特写 4、语言描写 5、修辞手法 6、引用
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T
H
A
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S
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丰富我们的课外知识。
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二、看图写话的顺序及关键点
第一步：观察！（眼睛）仔细看，不要放过任何一个细节。
第二步：思考！（大脑）想一想，这是一个关于什么的故事，用 简单的语言总结一下。
第三步：口述！（嘴）大胆地把图上的内容说出来，加上自己 的想象。
第四步：书写！（手）可以边写边默读，保证句子通顺，注意 标点符号的运用。
二年级 看图写话的作用 二 看图写话的顺序及关键点 三 看图写话的技巧 四 写出好文章的好习惯
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一、看图写话的作用
1、把我们看到的、想象到的，用优美、生动的语言写出来。 2、可以锻炼我们的观察力、想象力、表达力、思维的条理性等，
为将来写更优美的文章打下基础。 3、我们从看图写话中可以学到很多的知识、道理、生活经验，
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观察和想象
时间的想象：春天来了，天气变暖和了，今天是植树节， 阳光明媚，万里无云。（优美词句的运用）
观察景物的顺序，从远到近：远处的树林长出了嫩绿嫩绿的 叶子，地上开满了五颜六色的鲜花，好像一幅美丽的图画。 （比喻句）
想象事情发生的过程：小红和小军兴高采烈地来到郊外植树， 他们先挖好一个树坑，然后一起把小树苗放进树坑，小红扶 着树苗，小军用铁锹填土，最后，小红给小树苗浇水。 （注意关联词的运用，这是写事文章需要注意的地方。）
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二年级的写作目标： 1、分段落规划内容，学会划分文章结构。 2、多幅图画写话要求更严谨的条理性，以及关联词的运用。 3、写作要求不仅限于句子通顺，要有更多的描写及句式的灵活
12看图写话小刺猬(共11张PPT)
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内容(nèiróng)总结
看图写话。12看图写话小刺猬。有一天,小刺猬在什么地方看到了什么事。糖葫芦卖 完了，小刺猬获取了什么。连结词：这时 正在这时。”但是,嗓子都喊哑了,就是没有人 来买,小刺猬正忧愁呢。狐狸早就对小刺猬垂涎欲滴了,想吃小刺猬又香又嫩的肉,可就是 怕它一身的尖刺。”小刺猬说“:但是,我没有竹签,用什么串呢。”狐狸说“:你身上(shēn shɑng)有好多的刺,用它来串糖葫芦,不是正好吗。于是,它把糖葫芦一个一个地串到了它 的刺上
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看图写话
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12看图写话小刺猬(cìwei)
第二页，共十一页。
有一天,小刺猬(cì wei)在什么地方看到了什么事？它会想 些什么呢？
12看图写话小刺猬(cìwei)
第三页，共十一页。
连结词：于是 (yúshì)
小刺猬怎么(zěn me)做了？但是买卖怎么(zěn me)样啊？
谁帮小刺猬出想法(zhǔ yi)了？出了什么想法 (zhǔ yi)？
• 次日,小刺猬做了很多(xǔduō)糖葫芦,它用 一个盆子装着糖葫芦在街上叫卖“:又甜又酸 的糖葫芦,快来买呀!”但是,嗓子都喊哑了,就是 没有人来买,小刺猬正忧愁呢!这时,一只狡猾的 狐狸走过来。狐狸早就对小刺猬垂涎欲滴了, 想吃小刺猬又香又嫩的肉,可就是怕它一身的 尖刺。它眼珠一转,想出一个诡计来,它对小刺 猬说“:小刺猬呀,你卖糖葫芦要穿成串来卖!” 小刺猬说“:但是,我没有竹签,用什么串呢?” 狐狸说“:你身上有好多的刺,用它来串糖葫芦, 不是正好吗?”小刺猬一听,心想:正好!
12看图写话小刺猬(cìwei)
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二年级上册语文看图写话作文扩展课件-第十二课 节日真快乐(共10张PPT)-人教(部编版)[优秀课件]
![二年级上册语文看图写话作文扩展课件-第十二课 节日真快乐(共10张PPT)-人教(部编版)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/b390ffc7e45c3b3566ec8b89.png)
妙语连珠
同学们也来讲一讲你喜欢的节日吧!
我最喜欢 间）是 在这一天， 我还知道
（节日名称）。每年的
（时
（节日）。
（你会做什么）。
。（节日来历）
书山有路
快乐的除夕 新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着 过年的气息。人们脸上喜气洋洋的。 一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门 口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结 满了红红的柿子。家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。 傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说 有笑地吃了起来，开心极了。最让我开心的是奶奶给了我 两百元压岁钱。 晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界。天空被烟 花点亮了：有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的 像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的 五彩缤纷、美丽无比。 除夕的夜晚，我们告别了飞舞的烟花，又长大了一岁。
A.想一想你要写的节日在哪一天。 B.这个节日的来历你知道吗？ C.人们在这一天会做些什么？ D.你的心情怎样？
妙语连珠
下面这些词语你会填吗？你还知道哪 些描写节日的词语？（ ）天（ ）地火来自（） 张灯（）
（ ）高（ ）烈 普天（ ） 载歌（
）
欢天喜地 兴高彩烈
火树银花 普天同庆
张灯结彩 载歌载舞
第十二讲 节日真热闹 主讲者：
成语泛舟
胸有成竹
同学们，快来讲一讲 这个故事吧！
博学多才
你知道中国有哪些传统节日？
（耍）狮子——（元宵 ）
（ ）高跷——（
） （ ）月饼——（
）
（ 端午 ）吃粽
（
）登高
（
）踏青
学海无涯
节日庆典日记
写下你们在节日里的所见、所闻、所思、 所感。另外记录一些具有民族风俗特色的 少数民族节日和从国外传入中国的节日的 由来。
一年级看图写话策略及思维导图
一年级看图写话策略及思维导图
一年级学生写话受识字量的限制，写话的时候会经常出现拼音。
而且内容大多干涩苍白。
但是从日常识字教学中组词再到造句的练习，多说多练，总是能很快进步的。
一年级学生思维跳跃性很大，要注意引导。
看图写话，先从学会看图开始学起。
学生要学会看图，看图说话。
这个目标也可以通过经常训练来达成。
从会说到会写，这是一个很漫长的过程。
对于大部分的孩子来说，他们说话的时候往往不考虑会不会写字。
这个时候要注意引导孩子从自己会写的字来进行说话，当不会写的字出现时，要注意学会换个说法。
但这个过程一样的需要多次重复的练习，毕竟孩子的识字量和转换说法的能力往往不足。
思维导图做看图写话PPT课件：第二十讲 从简单到复杂
看一看
做饼干的过程 可以单独画成小流程图？
画一画
小老鼠 进门
看见
小松鼠 做饼干
1- 捣碎果仁
2- 制作饼干
3- 包装
4- 运输
小老鼠 出门
这是主流程
这是子流程
想一想
1
2
34Βιβλιοθήκη 一个故事 结构怎么安排？5
故事结构
小老鼠 疑问？
发现…… 大熊家
发现…… 小蛇家
发现…… 松鼠家
去了解：大家匆匆忙忙，都是在做什么？
动
两个
物
女孩
物品 树林
这是 “中心导图”
背包 自行车 树木 枯树干 石头 阳光
从一个中心出发，有分类、有层次、有细节
中心导图
细节
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
层次
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
分类
物品 树林
自行车 背包 树木 枯树干 石头 阳光
车筐 树叶
第二步：找到核心
看一看
找出主要人物的 主要动作
自己家 睡着了…
开头部分： 问题出现
中间部分：设法解决
结尾部分： 问题解决
第四步：扩充细节
列一列
图画上能看到的
天气 季节 一段时间 一日之内
概念 元素 与主人公、 主要行动的关系
时间 地点
环境
细节
人物 行动
性别 年龄 外貌 衣着 动作 表情 语言
状态
形式 内容
看一看
环境细节有哪些？ 跟主人公的关系是怎样？
画一画
心情愉快
明亮
阳光
荫凉 树木
树干 树皮 树叶
很多 嫩绿色
好几块 大大小小
第1课：观察图画,抓出要素 【部编版1--2年级作文 (用思维导图 做看图写话)】
一
叶
月亮
耳机
手
机
凳子
这些人物、事物之 具体关系是什么？
写一写
叶
月亮
耳机
手
机
凳子
把人物、事物之 的关系写下来。
写一写
叶
【例】
月亮
耳机
– 在 下学英。
手
机
– 手机 用手机听英。
– 月亮
画一画
房子
木
小老鼠 窗
路
小刺猬 大熊
小猫 小蛇 小松鼠
仔察，画出框 把内容点充完整
一
房子
木
小老鼠 窗
路
小刺猬 大熊
小猫 小蛇 小松鼠
圈出主人公， 把有关的人物 /事物起来
写一写
根据看到的人物、事物 写几句
写一写
小老鼠打开窗，
看到小物 都在前的 路上跑。
写一写
房子背后的 上， 叶 都已黄了。
仔察，找出人物、事物，画成框
注意！ 1- ，不要漏 2- 事，不要点
小：用框，完成基版看写
1- 列人物 /事物 2- 圈出主人公 3- 找出关
要素
主人公
4- 把关写成一句 5- 合、充、整理
这是 “流程 ”
关
一句
一段
作
找出画里的 人物/事物，列框， 然后写一小段
多
叶
月亮
耳机
手
机
凳子
月亮从枝后面探出半 。
好照 坐在大 下，
拿着手机，戴上耳机学 英。
多
叶
月亮
人教版部编版小学语文一年级下册 看图写话—巧用思维导图写好两三句话(示范课例) 名师教学教案
看图写话——巧用思维导图写好两三句话新疆石河子石总场一小何盼敎學目标:1.知识与技能:指导學生能有一定的顺序观察图画,将单幅图片的内容,用两三句完整的话表达出来。
2.过程与方法:指导學生學用思维导图表达图意,并有一定的条理。
3.情感态度与价值观:培养學生写话的兴趣,善于观察,乐于表达。
敎學重点:指导學生联系生活实际理解图意,展开合理想象,利用思维导图的思维表达方式,将所看所想完整的有条理的表达出来。
敎學难点:让學生将图片中的内容,用两三句完整的话表达出来。
写作时,做到格式正确及正确使用标点符号,语句通顺。
敎學思路:抛出问题;學习直观可视的思维导图;将句子逐步表达的更完整、具体;总结看图写话方法;练习写话。
敎學准备:PPT课件课时安排:8分钟敎學过程:一、问题导入1、小朋友,听到大家都说做练习时写话题很难,不知道该怎么写。
现在,就让老师来给你支支招吧!相信,聪明的你,學到了小妙招,一定能轻松解决这个难题!2.没错!我的小妙招就是:巧用思维导图二、指导看图写话。
（一）看图写话,离不开三个字看想写1、观察时特别要注意:（课件出示）（1）谁?（观察外貌、衣着）（2）在哪里?（观察周围景色）（3）干什么?（观察人物的表情、动作、神态）这是成句三要素,有了他们,才能构成一句完整的话想要把一句话表达的更完整,再加上什么时候,心情?会更好。
（仔细观察周围景色、人物衣着以及表情）2、我们一边仔细观察,更要用心思考。
要做到有顺序的表达我们所看,所想到的;还可以搜索我们脑海中积累的好词好句来给我们的句子施施魔法。
如果,能加上你奇妙神奇的想象,或者平时的生活,你的句子就会更精彩啦!3、把我们所想到的写下来,还需要注意4、用思维导图来學习写话方法,是不是更简单了呢?想要把看图写话写得更具体,更生动,我再送你一段口诀,快来读读吧!三1.學会这么多强大的本领,看图写话一定再也难不倒你啦!2.接下来我们就来挑战一下吧。
3.希望你學有所得,能写出一篇自己最满意的看图写话!。
最新部编人教版小学一年级语文下册《看图写话—巧用思维导图写好两三句话(示范课例)》精品课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
口诀
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想象。 起因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
牛刀小试 先看清图上有哪些人物，他们在干什么？再 想象会发生些什么？最后再有顺序地写几句话。
课预习
看图写话
—巧用思维导图写好两三句话
三步骤
看
想
写
（看仔细） （想合理） （写通顺）
谁谁谁
图片中 的主角
在哪里
干什么
Hale Waihona Puke 依据图片 场景猜测观察主角 正在进行 的动作
“四素句”
时间
谁
在哪
干什么
“五素句”
时间
谁
在哪儿
心情 干什么
想
2.运用好词句 描写事物
1.有顺序的表达 （起因、经过、结果）
3.发挥想象 与生活中的事物联系起来
有序表达 天气晴朗，我和弟弟来到公园放 风筝，我们玩得很开心。
好词好句 阳光明媚，微风阵阵，春回大地， 鸟语花香，柳绿花红……2
发挥想象 风筝越飞越高，我们玩得开心极了， 小狗也来和我们一起玩了起来。
写
1
2
3
4
星期天，阳光明媚，微风阵阵，是 个放风筝的好天气。我和弟弟来到公 园里放风筝。风筝越飞越高，我们玩 得开心极啦！
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第十二课插入细节内容
看看这张图：
还记得我们是怎么用流程图来画出
它的主要内容的吗？
抓出最主要结构就可以写一小段话，概括整张图画的内容进门做饼干出门小松鼠小老鼠小老鼠
看见了解
写一写
小老鼠来到小松鼠家，
看见小松鼠们正在用
它们收集的果仁做饼干。
小老鼠明白了：
原来它们忙忙碌碌，
是在为过冬准备食物啊！
当它离开时，
小松鼠们还送了它一块
刚做好的果仁饼干。
插入细节
圈出可以细化的部分添加细节：小松鼠们制作饼干的过程进门做饼干出门
小松鼠小老鼠小老鼠
看见了解
画一画这是主流程进门做饼干出门小松鼠小老鼠小老鼠
看见了解2-制作饼干
3-包装4-运输1-捣碎果仁跟着小老鼠参观做饼干的过程
这是子流程。