《装在套子里的人》习题二
《第2课 装在套子里的人》课堂同步练习、课后作业(含答案)
《第2课装在套子里的人》课堂同步练习(时间：45分钟总分：26分)一、语言文字积累(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3小题。
腰封也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐”。
准确地说，( )。
在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。
”一个腰封好不好，应该给读者关于图书的更多信息内容。
它能够吸引读者的________，激发读者的阅读兴趣，促进图书销售。
在腰封的编辑和设计中，应体现图书的营销策略，并将营销策略________于腰封的设计过程中，以更好地发挥图书的推广作用。
所以说，从出版营销的角度，“腰封”是图书信息推广的营销工具，对读者而言也是一种有益的迅速了解图书内容的信息________手段。
应该说，优秀的腰封应是件________的事儿。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．注意力贯串勾通雪中送炭B．关注点贯串沟通锦上添花C．注意力贯穿沟通锦上添花D．关注点贯穿勾通雪中送炭答案 C解析①注意力：人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
关注点：关心重视的地方。
从习惯搭配角度看，“注意力”与“吸引”呼应更得当，故排除B、D两项。
②贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。
贯穿：穿过；连通。
“贯穿”与“过程”搭配更恰当，故选“贯穿”，排除A、B两项。
③勾通：暗中串通；勾结。
贬义词。
沟通：使两方能通连。
中性词。
句中指了解信息的手段，应选用“沟通”，排除A、D两项。
④雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助。
锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。
句中是说优秀的腰封对图书装帧来说是好上加好的事情，因而选“锦上添花”更恰当，排除A、D两项。
故选C项。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )A．它虽是一种图书的营销推广工具，却也是一种图书的装帧设计艺术B．它既是一种图书的装帧设计艺术，更是图书的营销推广工具C．它虽是图书的营销推广工具，却也是图书的装帧设计艺术D．它既是图书的一种装帧设计艺术，也是图书的一种营销推广工具答案 D解析括号里的句子应该注意两个方面：首先，这个句子起着承上启下的作用，“腰封”首先是图书的一种装帧设计艺术，然后才是“配合行销或书籍推荐”的一种“营销推广工具”。
河北省武邑中学人教版高中语文必修五 2装在套子里的人习题及答案
一、课内知识反馈1.下列加红字注音全都正确的一项是A.胆怯(qiè) 憎恶(zēng)规矩(jǔ) 削铅笔(xuē)B.祈祷(qǐ) 滑稽(jī)尽管(jǐn)垂头丧气(sàng)C.降服(xiáng) 辖制(xiá) 熏陶(táo) 战战兢兢(jīng)D.周济(jì) 讥诮(qiào) 闷热(mèn) 性情孤僻(pǐ)2.下列各组词语书写无误的一项是A.车蓬纯粹精粹心慌意乱B.通宵恶梦噩耗没精打采C.撮和怂恿踊跃兴高采烈D.消遣辩护辨认筋疲力尽3.讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。
D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
4.对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解,最正确的一项:A.现别里科夫的责任心,他担心学校的声誉因之受损。
B.现别里科夫的胆小懦弱,害怕他人的事牵连到自己。
C.现别里科夫的杞人忧天,现实社会不能给他安全感。
D.现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
5.对“在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕”一句,理解最正确的一项是A.作者使用了夸张手法,目的在于突出别里科夫的可憎可恶。
B.这说明全城的人缺乏反抗精神,不自觉地受了别里科夫的影响,也变得胆小怕事。
C.别里科夫们是专制制度的忠实维护者,他到处嗅着不合当局要求的气味,动辄告密,使得社会沉闷压抑。
D.作者运用了反语,对别里科夫这类人的虚伪与虚弱进行了深刻的揭露。
高中语文第一单元2装在套子里的人练习(含解析)新人教版必修
装在套子里的人基础过关练(2021江西上饶横峰中学高二月考)阅读下面的文字,完成1—3题。
别里科夫是一个令人畏惧的人物,凭借着旧制度和旧传统辖制着整个中学乃至全城,何等强大而威风!但同时,别里科夫又是一个弱不禁风的可怜虫,他,把一切都装在套子里,自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”,但他还是战战兢兢、六神不安,整天一副的样子。
促狭鬼的一幅漫画就让他“脸色发青”“嘴唇发抖”,难堪至极;在柯瓦连科面前,他也;更让人的是,他竟然死在他恋爱对象“哈哈哈”的笑声中。
把“强大”和“弱小”融合在同一人物身上,这是小说的荒诞组合之一。
别里科夫是一个被夸张变形的怪物,“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣……”,甚至“用棉花堵住耳朵眼”“他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。
他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋。
房里又热又闷”……别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫就成了漫画人物——一个从生活习惯到思想行为完完全全“装在套子里的人”,( )。
1.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是 ( )A.敬小慎微惶惶不可终日摧枯拉朽不可思议B.谨小慎微惶惶不可终日不堪一击不可思议C.敬小慎微闻风丧胆摧枯拉朽不可理喻D.谨小慎微闻风丧胆不堪一击不可理喻2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )A.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在,但作者刻意渲染、夸大变形,就让别里科夫成了漫画人物B.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型,但经过作者刻画渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫画人物C.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫就成了漫画人物D.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫画人物3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ( )A.进而成了“顽固守旧”的符号和代名词B.从而成了“套中人”的符号和代名词C.从而成了“顽固守旧”的符号和代名词D.进而成了“套中人”的符号和代名词4.仿照下面的示例,从所提供的名人中任选一个写几句话,为名人画像。
《装在套子里的人》练习(含答案)
《装在套子里的人》练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。
凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然对他来说①不重要，与他关系不大，却惹得他②心里烦闷，不畅快。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：“千万别闹出什么乱子。
”在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。
您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种③失意懊丧、萎靡不振的样子，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。
我们教师们都怕他。
信不信由您。
1．请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。
2．“您猜怎么着？”这句话在原文中不是特指内容，是否可以删掉？为什么？请说明理由。
阅读下面的材料，完成下面小题。
为纪念契诃夫_________，由著名翻译家、戏剧评论家童道明创作，王晓鹰担任艺术指导，杨申导演的话剧《爱恋·契诃夫》，在北京首演。
该剧讲述了1869年《海鸥》在圣彼得堡首演失败后，__________的安东·契诃夫与丽卡·米齐诺娃在创作事业与婚姻情感之间的故事。
剧中，契诃夫寻求着丽卡带来的心灵__________，以支撑自己继续创作。
丽卡支持着契诃夫，却为其拒绝自己的婚姻请求而痛苦着。
（）。
全剧通过讲述一个失落的知名作家、一个渴望幸福的女人，以及发生在他们之间的____________的矛盾与冲突，让观众看到一个卸下神性光环的契诃夫，作为一个普通人对理想与现实的取舍，让观众感受到一个更加多面、更加人性化的契诃夫。
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．诞辰愁眉苦脸慰藉千头万绪B．寿辰郁郁寡欢欣慰千丝万缕C．诞辰郁郁寡欢慰藉千丝万缕D．寿辰愁眉苦脸欣慰千头万绪4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．剧中的契诃夫，虽然利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，但是又渴望自由而排斥婚姻B．剧中的契诃夫，一边利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，一边却又渴望自由而排斥婚姻C．剧中的契诃夫，不仅利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，而且渴望自由而排斥婚姻D．剧中的契诃夫，要么利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，要么渴望自由而排斥婚姻5．给上述新闻材料拟一则标题。
《装在套子里的人》同步练习 统编版高中语文必修下册+
13.2《装在套子里的人》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
一首田园诗……然而，呜呼！契诃夫“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人格利沙，不止一次对我说，“我满心爱他。
……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！”格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。
一个星期前我到上尉家里去了，走进前堂，向大厅里看一眼，瞧见一个动人的画面。
苍老消瘦的上尉在大厅中央一把大圈椅上坐着喝茶。
格利沙在他面前屈下一个膝头跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。
格利沙的未婚妻伸出一条好看的胳膊搂住小老头的深棕色脖子。
……穷外甥和他的未婚妻正在争论：他们两个人究竟谁该先吻可爱的舅舅？随后他们就没完没了地吻他。
“现在该你们自己接吻了，我的继承人！”纳塞奇金喃喃地说，幸福得透不过气来。
……这三个人中间存在着一种令人极其羡慕的关系。
我这个铁石心肠的人瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。
“是啊！”纳塞奇金说，“我可以说一句：我这辈子过得不错！求上帝保佑，人人都能过上这样的生活才好。
单是鲟鱼，我就吃过多少啊！多极了！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧，……嗯，就连现在我都在流口水呢。
”“您讲讲吧，讲讲吧！”那未婚妻说。
“那天，孩子，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。
他是个大人物，嘿！黄金般的先生！上等人！他招待我像招待亲人。
其实他何必那么殷勤呢？可是他把我看成亲人了！真的！”我走进大厅，打断了纳塞奇金的话。
这天恰好是莫斯科收到第一条电讯说斯科平银行已经破产倒闭的那一天。
“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去对孩子们继续用夸耀的口气讲道，“同桌的全是达官贵人。
有大官，有宗教界人士，什么修士司祭啦，教士啦，我每喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福。
我自己也戴满了勋章，比将军还神气呢。
我们就吃那条鲟鱼。
仆人又端上来一条，我们全吃光了。
统编版2023-2024学年语文必修下册《装在套子里的人》练习(含解析)
统编版2023-2024学年语文必修下册《装在套子里的人》练习一、小阅读-课内1．讽刺是本文塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是（）A．文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B．“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C．“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。
D．“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
【答案】C【详解】本题考查学生对讽刺手法的鉴赏能力。
C.“深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑”错。
句子运用幽默的语言，造成了强烈的讽刺效果，“差点”的作用是“预示了别里科夫的恋爱悲剧”。
故选C。
2．下列对句中加点内容的表达作用的分析，不恰当的一项是A．别里科夫两个月前才．在我们城里去世。
（“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶，他的死大快人心）B．他也真怪，即使在最．晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
（“最”字强调了天气的晴朗，与后面的穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣等夸张行为形成对照，突出别里科夫的“怪”）C．当然，行是行的，这固然很好，可是千万．．别闹出什么乱子。
（“千万”一词，说尽了别里科夫对现行秩序、既有传统，以及代表这种秩序和传统的政府的恐惧）D．他的卧室挺小，活像一只箱子．．．．．．，床上挂着帐子。
（“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室之小，通过环境描写形象地揭示出别里科夫生活在“套子”中）【答案】D【详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。
D.“突出了别里科夫卧室之小”理解有误，“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室的封闭性，非常像密封严实的箱子。
故选D。
3．阅读课文，依据自己的理解，选出下列选项中表述不恰当的一项（）A．小说开头对别里科夫的肖像描写和生活习惯的描写，使人感到无比滑稽可笑。
B．别里科夫已经成为害怕新事物、维护旧事物，反对改革、阻碍社会发展的人的代名词。
2015高中语文第2课装在套子里的人课后习题(含解析)新人教版必修5
课时达标训练2 装在套子里的人一、夯基训练1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.胆怯．(qiè) 憎．恶(zènɡ) 辖．制(xiá) 怔．住(zhènɡ) B.撮．合(cuō) 祈．祷(qí) 规矩．(ju) 瘦削．(xiāo) C.降．服(xiánɡ)陶冶．(yě) 讥诮．(qiào) 游说．(shuì) D.谗．言(chán) 怂．恿(sǒnɡ) 禁．止(jìn) 周济．(jǐ) 解析:A 项,“憎”应读“zēnɡ”;B 项,“削”应读“xuē”;D 项,“济”应读“jì”。
答案:C2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.孤僻辨护 唉声叹气 没精打采 B.哆嗦难堪 心神不定 曲意逢迎 C.消遣藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿 D.滑稽郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥 解析:A 项,“辨”应为“辩”;C 项,“藉”应为“籍”;D 项,“惶”应为“慌”。
答案:B3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学 了足足十五年!(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人 的对象。
(3)他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜, 了我们,我们只好让步……A.辖制 嘲笑 制服B.管制 嘲笑 降服C.辖制 取笑 降服D.管制 取笑 制服解析:辖制:管束,控制。
管制:强制管理。
嘲笑:用言辞笑话对方。
取笑:开玩笑,嘲笑。
降服:投降,屈服。
制服:用强力压制使驯服。
答案:C4.下列句子中,没有．．语病的一句是( ) A.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量,同一些欧美国家相比,中国的盲人足球运动都还相去甚远。
B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。
2《装在套子里的人》同步训练(含答案)统编版高中语文必修下册
2《装在套子里的人》同步训练（含答案）统编版高中语文必修下册13.2《装在套子里的人》同步训练一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
我国古代小说的发展吴组缃中国的小说，也和世界各国的小说一样，是从神话传说开始的。
有人说我国小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等，其实源只有一个，那就是神话传说。
神话是把神人化，传说是把人神化，这两者之间的界限很难确切划分。
到魏晋南北朝，出现了志怪、志人小说。
这是鲁迅在《中国小说史略》中起的名字，我觉得概括得很恰切。
神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问，从民间搜集而记录下来的，因此叫作“志”。
“志”是记录的意思，而不是创作。
所以最初的小说，同历史归于一类。
比如《穆天子传》是个神话传说，可史书上却把它归于帝王“起居注”一类；《山海经》也是神话传说，《汉书》中却把它归于“地理志”中。
直到梁代萧统编《文选》，才第一个要把文学和历史区分开来。
他在序中提出他的文学定义，即“事出于沉思，义归乎翰藻”。
但这时他所指的文学只包括诗、文、赋，并不包括小说。
我国的小说脱离历史领域而成为文学创作，还是进入唐代之后的事。
唐代的文化出现了很多新的东西，文人的思想也有所发展、开阔；这时传奇小说应运而生，如陈鸿写的《长恨歌传》，白行简写的《李娃传》，都是依照传说创作而成，不再是历史性质的东西了。
唐代小说的发展主要表现在想象虚构与讲求文采，这就同过去的作品有所区分。
参照萧统的文学定义看，虚构、想象正是“事出于沉思”；讲求文采，则正是“义归乎翰藻”。
从此，小说便发展成为文学创作了，但作为史传的志怪志人传统也并没有中止。
传奇小说发展到宋代就衰落了。
宋代的小说大致是根据史事记载完成的，没有什么虚构和富有文采的创作加工，同唐代小说大不相同。
后来各个朝代的人们写的历史小说，大多走了宋代传奇的路子，即按照史书的记载编写，作为文学作品是失败的。
这时随之兴起的是话本。
话本经过文人加工，就变成许多话本小说和演义小说。
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《装在套子里的人》习题一一、基础知识1．加粗字读音全都正确的一项是A．即使（ｊí）暖和（ｈｕó）削（ｘｉāｏ）铅笔B．滑稽（ｊī）降服（ｘｉáｎɡ）结束（ｓù）C．违背（ｗěｉ）读书（ｄú）讥诮（ｑｉàｏ）D．鞭笞（ｃｈī）契诃夫（ｈē）循规蹈矩（ｊù）2．下列词语书写无误的一组是A．故守成法兴高采烈歹毒辖制B．合盘托出诚惶诚恐战战兢兢辩护C．吃荤怂恿撮合黄粱美梦D．安然无恙各行其事是故世故3．填入下面句子中横线上最恰当的一组词是①既然政府还没有发出________允许做这种事，那就做不得。
②为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。
③契诃夫生活在俄国奴隶制崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制制度极端反动和无产阶级革命________兴起的时期。
④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。
A．通知以至逐步装B．通知以致逐渐装C．通告以至逐步包D．通告以致逐渐包4．与下面句子衔接最恰当的一句是也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言。
对他来说，也就是雨鞋和雨伞，__________。
A．使他借此逃避现实生活B．使他借此脱离现实生活C．使他借此躲避现实生活D．他借此离开现实生活5．下面判断有误的是A．契诃夫是俄国十九世纪末期批判现实主义艺术大师。
B．契诃夫是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一，另两个是法国的莫泊桑和中国的蒲松龄。
C．别里科夫已经成为害怕新事物，维护旧事物、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。
D．《套中人》极其成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写。
6．下列句子问号使用不当的一项是A．“这是怎么回事？或者，也许是我的眼睛骗了我？……”B．“您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气加他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们……”C．可是光辖制中学算得了什么？全城都受他辖制呢！D．难道这还用解释吗？密哈益·沙维奇，难道这不是理所当然吗？二、阅读理解阅读《装在套子里的人》中的一段文字，完成7～9题。
我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。
我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。
——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。
可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。
局面并没有好一点。
实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!7．文中“别里科夫那样的人”是哪样的人?8．破折号后面的长句，有什么深层含意？9．最后一句话的深层含意是什么？阅读下面的小说，完成10～15题。
柔弱的人（节选）契诃夫前几天，我曾把孩子的家庭教师尤里娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。
我对她说：“让我们算算工钱吧。
我们和您讲妥，每月30卢布……”“40卢布……”“不，30卢布……我这里有记载，我一向按30卢布付教师工资的……呶，您呆了两个月……”“两月零五天……”“整两月，我这里是这样记的。
这就是说，应付您60卢布……扣除9个星期日……还有3个节日，共12卢布。
柯里亚有病四天没有学习，您牙痛……3天，我内人准您午饭后歇假……扣除……还剩41卢布。
对吧？”尤里娅左眼发红，而且眼眶湿润，下巴在颤抖。
她神经质地咳嗽起来，但——一言不发。
“新年底，您打碎了一个配套茶杯，扣除2卢布……女仆盗走瓦里娅皮鞋一双也是出于您玩忽职守，再扣除5卢布……一月九日您从我这里支取9卢布……”“我没有支过！”尤里娅啜泣着。
“可我这里有记载！”“……那就算这样，也行。
”她用颤抖的声音说道，“有一次我只从您夫人那里支取3卢布，再没有支过……”“是吗？这么说，从14卢布中再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘，请收下吧！”我把11卢布递给了她，她接过去，喃喃地说：“谢谢！”我一跃而起，在屋内踱来踱去，憎恶使我不安起来。
“为什么要‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说‘谢谢’！”“在别处，根本一文不给。
”“不给？你为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”她苦笑了一下，而我从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。
我把使她大为惊疑的80卢布递给了她，她过了一下数就走出去了。
我看着她的背影。
我想到：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”10．这篇小说展开情节，刻画人物的主要手段是__________描写。
11．摘出文中能体现社会环境内容的文字。
12．“憎恶使我不安起来”一句中，我“憎恶”的原因是什么？选出分析正确的一项A．她的一声“谢谢”含有对“我”的讥讽。
B．她的一声“谢谢”使“我”深感内疚。
C．出于对她逆来顺受、不思抗争态度的愤激之情。
D．对肆意宰割她的人和势力的憎恶13．“从她脸上的神态看出了‘可以’的答案”说明尤里娅是一个A．任人损害、不会抗争、也不想抗争的人。
B．善于含蓄地讥讽、巧妙地抗争的人。
C．宽宏大量、不计前嫌的人。
D．性格温柔、对安逸的生活非常满足的人。
14．你认为文中的“我”是怎样一个人？15．小说末句的意思是A．表明“我”将凭这次教训，努力去做一个强者。
B．表明“我”是一个有同情心的真正的强者。
C．暗示与“她”相比，“我”是一个有权势的强者。
D．暗示反动统治之所以能维持，正是因为人们不反抗。
（一）阅读下面的文字，完成19~22题。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴。
就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。
许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——局大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。
他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。
冰箱里我存了青岛的啤酒。
瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻叩门。
媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。
他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。
”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。
”无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。
”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。
”“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。
一个小时后，老头走了。
一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。
无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。
无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。
他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。
街是条偏街，在城郊。
无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。
在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。
门边一辆垃圾车……“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。
去年冬天死啦！”那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？”那人问。
“朋友”。
无定答。
“也认识他孙子小臭子？”“对。
”“他真对他爷爷那样好？”无定停了好大一会儿。
说：“真的。
”（节选自《审丑》，有删改）16．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
（4分）17．结合文意赏析两处划线部分。
（4分）18．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。
’”体现了人物怎样的心理？（4分）参考答案一、1．D（A．和ｈｕｏB．束ｓｈùC．违ｗéｉ）2．C（A．故—固B．合—和D．是—事）3．D 4．C5．B（中国的蒲松龄应为美国的欧·亨利）6．D二、7．顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人。
8．从侧面形象说明当时的社会对人们健康纯真的思想感情压抑非常深。
9．只要沙皇制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，生活就不能自由快乐，所以必须从根本上推翻沙皇的反动统治。
10．对话（或语言）11．在别处，根本一文不给12．C13．A14．有进步的民主思想的人。
15．D16．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
（4分）19.提示：年轻时漂亮年老丑、生活贫穷但供应孙子、爱孙子、渴望亲情17．结合文意赏析两处划线部分。
（4分）20.提示：（1）写出人们对曾老头的态度，表明社会对于丑的态度，与“审丑说”盛行作对比；（2）无定的心理描写，对曾老头的同情，有对小臭儿的厌恶。
18．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。
’”体现了人物怎样的心理？（4分）21提示：不忍戳破谎言，在人们心目中保留曾老头的形象；对曾老头的叹悯；对小臭儿的厌恶，对审丑的社会的批判。