运木头(看图说话)ppt
运木头比赛看图写话二年级
运木头比赛看图写话二年级
星期一，太阳火热火热的。
小狗的家被昨晚的大风吹破了，房顶有一个大洞，他就请小猴、小猪和小熊帮忙运木头盖房子。
三个小伙伴到河边开始运木头。
小猴想：木头很轻，可以浮在水面上。
他把木头推到水里再坐下来。
小猴开心地说：“坐在木头上看见的风景好美呀！”于是，小猴就一边抱着双腿看风景、一边随着木头漂向小狗家，可高兴了。
小猪看着木头想：我力气大，这可难不倒我。
小猪把木头放在草地上，双手推着木头走。
不一会，汗珠从小猪的头上流下来，小猪摸了一把汗想：体力活可真累呀！
小熊二话不说就把木头扛在肩上往小狗家运。
没多久，小熊累得满头大汗，汗水像雨点一样落下来。
小熊说：“可真累呀！”
最后，小熊、小猴和小猪一起把木头运到了小狗家，大家一起把房子盖好了。
运木头看图说话课件.ppt
小猴紧紧地拉住绳子的另一头，顺着河 水往前走。瞧，它翘着尾巴，轻松地迈着 步子，嘴里哼着曲子，一会儿工夫就赶上 了筋疲力尽的熊哥哥和猪弟弟。调皮的小 猴淘气地说：“河水的力气比你们大 吧！”“哈哈，还是我聪明呀！”
到了森林，动物们出来迎接它们的回 来，大家竖起大拇指说：“你们三个都是 好样的，辛苦了！但小猴它最聪明！它借 用水的浮力运木头，既省时有省力！”小 猴瞧瞧大家，不好意思地笑了。
思考： 1、小动物们运 木头干什么？
2、他们是怎么 运木头的？
3、结果
冬去春来，万物复苏。动物王国的动
物们开始忙碌着，它们决定建造一座小型 游乐场。可是，木头要到上游的木材基地 去搬运，而这件艰苦的工作，派谁去干呢？ 这时，小猪、小熊、小猴主动请愿要求去 做。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二天清晨，小猪、小熊、小猴一起早早地来到木材基地。“哇，这么粗大 的木头，怎么搬得动呢？”顽皮的小猴做着鬼脸喊了出来。这时，小熊拍拍 自己的胸膛说：“我身体强壮，力气大，用肩膀扛。”说完，从地上抱起一 根木头，扛到肩上，大步流星地往前走。站在一旁的小猪神秘地一笑说： “看我的！”话音未落，它用粗大有力的嘴巴，拱着一根木头，自信地往回 走。瘦小的猴子也不甘示弱，想抱起一根木头，但是抱不动。这时候，小猴 就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。哗哗的河水声提醒了小猴。“有了！”小 猴高兴地蹦起来了，于是，它四处寻找，很快找到了一根绳子，把木头的一 头紧紧地系住，然后放进河水里。
看图说话,搬木头三篇
搬木头兔奶奶家要造新房了，可是她年级大，搬不到木头，造不了新房。
小熊、小猪、小猴知道了，就去帮兔奶奶造房。
它们来到森林里，各选了一棵树，砍下并带走。
小熊说：我身强体壮，就算扛起也比得过你们。
于是，小熊扛起木头，大步流星的走了。
小猪急忙用鼻子拱着木头走了。
小猴又瘦又小，看不得木头，怎么办呢？这时，小猴看见了前面的小河，忙把木头推进河里，不一会儿，它就到了兔奶奶家。
兔奶奶一个劲地夸小猴，小猴开心地笑了。
搬木头一天，大水把桥给冲坏了，大家都不能过去了。
小猴、小猪和小熊决定搬一些木头修桥。
他们在路上搬着木头往桥边去。
小熊使劲地把木头扛着，小猪用力地把木头给滚着，它们大汗淋漓、气喘吁吁。
他们说“搬木头可真是累啊！我们都快要倒下了。
”小猴子把木头放到河流里，自己坐上去就很轻松，说：“搬个木头是轻轻松松的，没有像你们这么累。
”他们很快就把许许多多的木头搬到桥边。
他们团结起来终于把桥修好了，大家都对他们说：“谢谢你们把桥修好了。
“小猴它们说：”不用谢，这是我们应该做的。
“搬木头比赛一天，老虎大王举行了一个森林里的搬木头比赛。
小猴、小猪、小熊都来参加。
比赛开始了，它们才发现是搬木头，可是，后悔已经来不及了。
小熊想：“我力量大，这点小东西还能难倒我？”小猪想啊想：“终于想出了一个好主意，说：我可以滚呀！”小猴想：“我这么弱小怎么搬这么粗壮的木头呢？”咦，我有办法了！小熊从地上拿起一根木头，哎呀！原来这木头这么重啊！累的小熊满头大汗。
小猪滚呀滚，走到半路就气喘吁吁的了。
小猴把木头放在河面上，用了九牛二虎之力，追到了小猪和小熊的前面。
最后，小猴赢了。
二年级看图写话《运木头》ppt
运木头
1
一天，小猴、小猪和小熊要把木头运回家盖房子。可是，怎么运回去 呢？
它们使劲地想呀想。小猴看见了前面有一条小河，它灵机一动，想 ，
2
木头可以浮在水面上。于是它把木头推进河里，自己坐在上面，非常
轻松，像乘小船一样回家了。小猪想，木头是圆的，我可以把它滚回
家。于是它把木头滚了回家，累得满头大汗。小熊什么也不想，扛起
工作汇报
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运木头
一年一度的森林运动会即将开始了。小猪，小熊和小猴都来参加运木头比赛。
比赛开始了，小熊说：“我力气大，扛着走。”于是，他用力地把木头扛在肩膀上， 向终点出发。小猪眨眨眼睛，想出了一个好主意，他把木头平放在地上，推着木头 往终点跑去。小猴子摸摸脑袋，也想出了一个好主意，他把木头推下河里，自己坐 在木头上面，木头像小船一样顺着河流飘去。过了不久，小猴已经轻轻松松地到了 终点，小猪得了第二名，小熊只得了第三名。
ห้องสมุดไป่ตู้
木头就往前走，没走几步就累得满头是汗，气喘吁吁，好不容易地走
回了家。
01 运木头
02 一 个 阳 光 灿烂的一天 ，森林里正在 举
行一场运动会。小猴、小猪、小熊都 参加了运木头比赛。
03 小 熊 扛 着 木头慢吞吞 地走啊走，小 猪
04 虽 然 小 熊 和小猪没得 到冠军，但是 它
滚着木头很快就超过小熊了，小猴可
们还是很开心，因为小猪它们也得到
就不这么想了，它看见前面有一条河，
了锻炼。小猴虽然力气最小，但它爱
小猴把木头放在水里，小猴坐在木头 上飘啊飘很快就到了终点了。过了一 会儿，小熊和小猪满头大汗地赶过来。
动脑筋，用了科学的方法，轻轻松松 地就赢得了比赛的胜利！
巧运木头
要点
时间（根据图意为图选一个合理的时间）
景物（如果图上有景物：从上到下；远 到近观察）
谁在什么地方干什么（这是看图写话最重 要的一点）
这幅图上有什么动物？ 它们在干什么？
思考： 小动物们运木头干什么？ 它们是怎样运木头的？ 结果怎么样？
开头
动物王国一年一度的运动会开始了，其中 运木头比赛特别吸引人。参加运木头大赛 的有小猪，小熊和小猴。
好词好句
满头大汗 气喘吁吁 吭哧吭哧地直喘气儿 毫不示弱 卖力地向前跑 木头像皮球一样在草地上滚
动着 眼前一亮 眼珠一转 灵机一动，计上心来
说干就干 顺流而下 小心翼翼 无影无踪 轻轻松松 木头像小船一样顺流而下
结尾
自然结尾： 等小猪和小熊到的时候，发现小猴早就等在 那里了。小猪不相信，问小猴怎么那么快。 小猴就一五一十地说了，小猪和小熊听了 都赞不绝口。
巧运木头
领航教育
看图写话
时间+天气+地点+人物（外形，给人的感觉 怎么样）+做什么
方法：看仔细，想明白，说清楚，写完整
写作格式：每小节开头空两格+分段+正确使 用标点符号
顺口溜
一看环境和人物，二看动作和表情 一丝一毫看得准， 融入生活来想象 原因经过加结果，事情过程才完成 口头说通莫忘记，时间地点要说清 心理想法和语言，二者一样不能丢
课堂小结
故事背景（注意分段 少用拼音）
小熊，小猪和小猴运木头的方法 （心理+动作+神态）
结尾（自然结尾或道理结尾）
谢谢
领航教 育
连绵起伏的群山下，有一片绿油油的草地， 旁边有一条清澈见底的小河。肥肥猪，大 力熊和聪明猴经常来这里玩耍。有一天， 它们看见河对岸的树上结满了又大又红的 苹果。
小学二年级写人作文《看图写话运木头比赛》200字精品PPT课件
我要感谢你，能遇到你这样着淤 泥而不 染的女 子，将 我引领 到纯净 无污染 的文字 世界中 。当我 看到你 ，我的 内心由 平静变 得美丽 而激动 ，由激 动变得 一片坦 然。是 你，给 了我燥 热的内 心一份 美丽的 清凉； 是你， 将我让 我看到 同一世 界不同 女人的 卓越风 姿；是 你，让 我爱上 一位你 这样正 直婉约 的女子 。 文字的夏天，因为你，送给我无 限明媚 的阳光 ，赠予 我满目 红白交 映的清 新。从 此，我 更爱文 字的世 界，因 为你， 在雨中 的世界 是最迷 人的。 你若白 衣仙子 ，从天 上飘来 人间， 不紧给 人观赏 ，还给 我们带 来动静 相宜的 舞蹈， 夏风吹 来轻歌 曼舞， 夏雨飘 来荷韵 点点。 雨荷， 雨荷， 这就是 你的名 字，多 么诗情 画意， 多么湿 润飘曳 ，是人 间的仙 子，是 洒脱的 美丽。 是你， 雨荷仙 子，教 会了我 ，看文 要看高 雅的文 ，写文 要写高 雅的文 字，做 人要做 正直高 雅的女 子。
【精品课件】一二年级看图写话第19课：运木头+找妈妈
-成文起因+经过+结果
运木头
冬去春来，万物复苏，动物王国的动物们想建造一座小型游乐场。于是，小猴、小猪、小熊来 到小河边运木头。
小熊心想：我力气最大，运木头对我来说小菜一碟。于是，它扛起木头就走，不一会儿就累得 皱起了眉头、气喘吁吁。小猪看到满头大汗的小熊，心想：扛木头太累了，我还是推着木头走吧。 于是，小猪憋足了劲，使劲地推着木头，不一会儿就汗如雨下。小猴看看大汗淋漓的小熊和小猪， 又看看清清的河水，它计上心来：木头可以浮在水面上，我可以用河水运木头呀！于是，它把木 头滚进河里，自己坐在木头上，轻轻松松地就运回了木头。
人物语言
看到小猴轻轻松松就运回了木头，小猪 和小熊会说些什么？
看到小猴坐在木头上就运回了木头，小猪 和小熊异口同声地说： “__小__猴___的__办__法__真__好___啊__！__还__是___小__猴__聪__明___。”
运木头——起因+经过
冬去春来，万物复苏，动物王国的动物们想建造一座小型游乐场。于是，小猴、小猪、小 熊来到小河边运木头。
小猪—— 扛木头太累了，我还是推着
木头走吧。
小猴—— 木头可以浮在水面上，我可
以用河水运木头呀！
运木头——经过 运木头
小熊心想： _我__力__气__最__大___，__运__木__头___对__我__来__说___小__菜__一__碟于。是， 它____起木扛头就走，不一会儿就累得______ 了眉皱头起、_________气。喘小吁猪吁看到满头大汗的 小熊，心想： _扛__木__头__太__累___了__，__我__还___是__推__着__木__ห้องสมุดไป่ตู้___走__吧于。是， 小猪_____憋__足__，了使劲劲地_____木推头着，不一会 儿就_______汗__。如雨下
【精品】一二年级看图写话第19课《运木头+找妈妈》讲课逐字稿
看图写话第19课《运木头+找妈妈》讲稿一、课前小互动孩子们，猜猜这三个小谜语吧！看看谁是猜谜小高手。
二、表扬与分享老师公布完成上次作业的孩子名单，并进行简单点评后，请2——3个小朋友上麦朗读自己的小作文。
三、新课导入好了！孩子们，现在进入我们新课程的学习。
我们今天继续学习如何写清楚一件事情。
今天要写清的两件事是运木头和找妈妈。
四、《运木头》内容讲解学习了这么多次的看图写话，你们有没有发现，拿到图片后的第一件事是干嘛呢？(请孩子上麦说一说)对啦！首先看图，找出时间、地点、人物、事情这四个要素来。
那么回到我们今天“运木头”这幅图片，请你们找找这四要素。
(孩子上麦回答问题)在找四要素的时候，我们知道时间、地点、人物一般比较好找，但是事情就不好说了，要概括出事情啊，我们可以从题目入手，这幅图额题目是“运木头”，那么图片里的事情就是运木头咯。
但是，要怎么才能把这件事描写清楚呢？有哪位小朋友还记得吗？写事情可以从哪三个点去写？(孩子上麦回答)1.事情起因想一想，小动物们为什么要运木头呢？(孩子上麦回答)请孩子们读一读给出的事情起因，激发孩子们的想象力。
我们要学会把你想象的动物们运木头的原因用通顺的句子完整的表达出来，下面我们来填一填，把运木头这件事的起因说完整。
(孩子上麦回答)填好之后，请孩子上麦读一读开头第一段。
2.事情经过写完了事情的起因，我们再来看看这件事情的经过，小动物们是怎么运木头的？它们会有什么动作？什么心理？什么表情？什么语言呢？我们先来观察图片，图片上的小动物分别有什么动作呢？(孩子上麦回答)我们再来观察一下这幅图片，图片上的人物脸上的表情怎样？(孩子上麦回答)我们再来想象一下，小动物们的心理，小熊为什么要选择“扛”这个动作呢？小猪为什么又要选择“推”这个动作呢？小猴是怎么想到“坐到木头上”的？(孩子上麦回答)下面我们一起来写写事情的经过，把人物的动作、表情、心理组织起来，变成一段话。
请你们思考一下，来填一填句段中的空隔。
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要点：
• 1、时间（根据图意为图选一个合理的时间） 2、景物（如果图上有景物：按从上到下； 从远到近观察） 3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话 中最重要的一点）
-
• 谁（人）：穿的、样子 （1）他是怎么做的？ 他会做些什么？ 他会说些什么？ 他会想些什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？
-
跑。小猪鼻子厉害，用鼻子滚起木 ，也毫不示弱 紧紧跟在后面。只有小猴站在那里既扛不动又滚不
动。小猴向四处望望，它看见一条小河，想到了一
个办法。它找来一根绳子，用绳子拴住木头的一端， 把木头拖到小河里，自己站在岸边拉着绳子飞快得
跑起来。它很快就超过小熊和小猪，轻轻松松跑到
终点。小熊和小猪累的满头大汗、气喘吁吁。大象 伯伯宣布胜利者是小猴，并给它颁发了奖牌，小猴
-
• 而小猴试着把木头放在水里。啊！原来 木头还可以浮起来。小猴坐在木头上把木头 轻松地运了过去。
• 最后，小猴、小猪和小熊一 起在森林里砍了三棵树，每人拿一棵，比比谁先到 小猪家。
• 小熊觉得自己的力气很大，砍了一棵大树扛在 肩上，它想：“我一定能得第一名！”小熊把木头 扛在肩上才觉得这么重。
• 小猪看见了，也砍了一棵树它想：“抗着多累呀， 不如滚过去，对，他滚着木头向前。
• 小猴看到一条小河，心想：“我何不把木头放到 水里划过去？”说干就干，小猴把木头放到水里。 木头浮了起来，小猴坐上去并没有沉下去。小猴用 树枝一撑，木头走了。
• 小猪和小熊看到了小猴已经在门口了。小猪不 相信，问小猴怎么这么快？小猴就一五一十地说了。 小猪和小熊都赞不绝口。
• 1、多用几个形容词。如： 美丽的、灿烂的、可爱的。
• 2、记住几个修辞句 式：......好像......，一...... 就......。
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• 可以运用的词语：“好 像”、“有的......有的...... 还有的......”、扔雪球、用 力、兴高采烈、你追我赶 等）
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• 一天，森林里的小动物举行运木头比赛。小猴、 小猪和小熊一起来到场地。要开始了，大象伯伯一 块令下，小熊力气大，做事不加思考，扛起木头就
捧着它心爱的奖牌高高兴兴地回家了。
•
我觉得小猴爱动脑筋，所以它得了第一名，
我们要向小猴学习，做个爱动脑筋的好孩子。
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• 天气晴朗的一天，小猴、小猪和小熊一 起去运木头。
• 小熊扛起木头放在了肩膀上。他走着走 着，心里想：这根木头太重了吧，比石头还 重。不一会儿，小熊就累得满头大汗。
• 小猪心想：要是我用滚球的方法来滚木 头，应该可以省力一些。于是小猪就滚了起 来。可是也累得气喘吁吁。
时间/地点+人/物+做什么。 物/景+怎么样(外形、给人 的感觉)
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看图说话写话的方法： • “看仔细，想明白，说清楚，写
完整。”
写作格式：每小节开头空两格
学会正确运用标点符号
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顺口溜：
• 1.一看环境和人物, 二看动作和表情。 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。 3.原因经过加结果, 事情过程才完成。 4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。 5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。