2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第2讲机械波(含解析) 新人教版选修3-4
2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第2讲力的合成和分解 受力分析新人教版

第2讲力的合成和分解受力分析对应学生用书P28力的合成Ⅱ(考纲要求)【思维驱动】(单选)(2013·阜宁模拟)图2-2-1一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用,三力的矢量关系如图2-2-1所示(小方格边长相等),则下列说法正确的是( ).A.三力的合力有最大值F1+F2+F3,方向不确定B.三力的合力有唯一值3F3,方向与F3同向C.三力的合力有唯一值2F3,方向与F3同向D.由题给条件无法求出合力大小解析考查力的平行四边形定则.对于给定的三个共点力,其大小、方向均确定,则合力的大小唯一、方向确定.排除A、C;根据图表,可先作出F1、F2的合力,不难发现F1、F2的合力方向与F3同向,大小等于2F3,根据几何关系可求出合力大小等于3F3,B对.答案 B【知识存盘】1.合力与分力(1)定义:如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用产生的效果相同,这一个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做分力.(2)关系:合力和分力是等效替代的关系.2.共点力:作用在物体的同一点,或作用线的延长线交于一点的力,如图2-2-2所示均是共点力.图2-2-23.力的合成(1)定义:求几个力的合力的过程.(2)运算法则①平行四边形定则:求两个互成角度的共点力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向.②三角形定则:把两个矢量首尾相接,从而求出合矢量的方法.力的分解Ⅱ(考纲要求)【思维驱动】一个竖直向下的180 N的力分解为两个分力,一个分力在水平方向上且等于240 N,求另一个分力的大小.解析根据平行四边形定则作图,如图所示.则F2=F2+F21=300 N.答案300 N【知识存盘】1.定义:求一个已知力的分力的过程.2.遵循原则:平行四边形定则或三角形定则.3.分解方法:①按力产生的效果分解;②正交分解.对应学生用书P28考点一 共点力的合成及合力范围的确定 1.两力合成的几种特殊情况F =F 21+F 22 F =2F 1cos θ2 F =F 1=F 22.合力范围的确定(1)两个共点力的合力范围:|F 1-F 2|≤F ≤F 1+F 2. (2)三个共点力的合成范围①最大值:三个力同向时,其合力最大,为F max =F 1+F 2+F 3.②最小值:以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形,则其合力的最小值为零,即F min=0;如果不能,则合力的最小值为F min=F1-|F2+F3|(F1为三个力中最大的力).【典例1】 (单选)图2-2-3如图2-2-3所示的水平面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根弹簧,连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止,下列判断正确的是( ).A.F1>F2>F3 B.F3>F1>F2C.F2>F3>F1 D.F3>F2>F1解析由连接点P在三个力作用下静止知,三个力的合力为零,即F1、F2二力的合力F3′与F3等大反向,三力构成的平行四边形如图所示.由数学知识可知F3>F1>F2,B正确.答案 B【变式跟踪1】 (单选)三个共点力大小分别是F1、F2、F3,关于它们的合力F的大小,下列说法中正确的是( ).A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F1+F2+F3B.F至少比F1、F2、F3中的某一个大C.若F1∶F2∶F3=3∶6∶8,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零D.若F1∶F2∶F3=3∶6∶2,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零解析合力不一定大于分力,B错,三个共点力的合力的最小值能否为零,取决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内,由于三个力大小未知,所以三个力的合力的最小值不一定为零,A错;当三个力的大小分别为3a,6a,8a,其中任何一个力都在其余两个力的合力范围内,故C正确,当三个力的大小分别为3a,6a,2a时,不满足上述情况,故D错.答案C,以题说法共点力合成的方法1.作图法2.计算法根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三角形的方法求出合力. 考点二 力的分解 力的效果分解的实例分析【典例2】 (单选)如图2-2-4所示,斜劈静止在水平地面上,有一物体沿斜劈表面向下运动,重力做的功与克服力F 做的功相等.则下列判断中正确的是( ).图2-2-4A.物体可能加速下滑B.物体可能受三个力作用,且合力为零C.斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左D.撤去F后斜劈一定受到地面的摩擦力解析对物体受力分析如图,由重力做的功与克服力F做的功相等可知,重力的分力G1=F1,若斜劈表面光滑,则物体匀速运动,若斜劈表面粗糙,则物体减速运动,故A错误,B正确.若F N与F f的合力方向竖直向上,则斜劈与地面间无摩擦力,C错误.撤去F后,若F N与F f的合力方向竖直向上,则斜劈与地面间无摩擦力,故D错误.答案 B【变式跟踪2】 (单选)(2013·广州测试)如图2-2-5所示,力F垂直作用在倾角为α的三角滑块上,滑块没被推动,则滑块受到地面的静摩擦力的大小为( ).图2-2-5A.0 B.F cos αC.F sin α D.F tan α解析滑块受力如图.将力F正交分解,由水平方向合力为零可知F f=F sin α,所以C 正确.答案C,以题说法力的分解方法1.效果分解把力按实际效果分解的一般思路2.正交分解 (1)分解原则:以少分解力和容易分解力为原则(2)分解方法:物体受到多个力作用F 1、F 2、F 3……,求合力F 时,可把各力沿相互垂直的x 轴、y 轴分解.x 轴上的合力 F x =F x 1+F x 2+F x 3+… y 轴上的合力 F y =F y 1+F y 2+F y 3+…合力大小:F =F 2x +F 2y合力方向:与x 轴夹角为θ,则tan θ=F y F x. 考点三 受力分析1.定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力图,这个过程就是受力分析.2.受力分析的一般顺序:先分析场力(重力、电场力、磁场力),再分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力.【典例3】 (多选)如图2-2-6所示,在恒力F 作用下,a 、b 两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法正确的是( ).图2-2-6A.a一定受到4个力B.b可能受到4个力C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.a与b之间一定有摩擦力解析将a、b看成整体,其受力图如图甲所示,说明a与墙壁之间没有弹力和摩擦力作用;对物体b进行受力分析,如图乙所示,b受到3个力作用,所以a受到4个力作用.甲乙答案AD【变式跟踪3】 (单选)(2012·上海卷,8)图2-2-7如图2-2-7所示,光滑斜面固定于水平面,滑块A、B叠放后一起冲上斜面,且始终保持相对静止,A上表面水平,则在斜面上运动时,B受力的示意图为( ).解析以A、B为整体,A、B整体沿斜面向下的加速度a可沿水平方向和竖直方向分解为加速度a∥和a⊥,如图所示,以B为研究对象,B滑块必须受到水平向左的力来产生加速度a∥.因此B受到三个力的作用,即:重力、A对B的支持力、A对B的水平向左的静摩擦力,故只有选项A正确.答案 A,借题发挥1.受力分析的顺序和方法2.对于受力分析的三点提醒(1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体所施的力.(2)只分析性质力,不分析效果力.(3)每分析一个力,都应找出施力物体.3.受力分析的基本思路对应学生用书P30物理建模1 绳上的“死结”和“活结”模型物理模型概述物理模型是一种理想化的物理形态,所谓“建模”就是将较复杂的研究对象或物理过程,通过用理想化、简单化、抽象化、类比化等手段,突出事物的本质特征和规律形成样板式的概念、实物体系或情境过程,即物理建模.实际问题模型化是高中阶段处理物理问题的基本思路和方法,当我们遇到实际的运动问。
2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第2讲动能 动能定理(含解析) 新人教版

第2讲 动能 动能定理对应学生用书P66动能 Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】(多选)关于动能,下列说法中正确的是( ).A .动能是普遍存在的机械能中的一种基本形式,凡是运动的物体都有动能B .公式E k =12mv 2中,速度v 是物体相对于地面的速度,且动能总是正值C .一定质量的物体,动能变化时,速度一定变化,但速度变化时,动能不一定变化D .动能不变的物体,一定处于平衡状态 解析答案 AC 【知识存盘】 动能(1)定义:物体由于运动而具有的能叫动能. (2)公式:E k =12mv 2.(3)单位:焦耳,1 J =1 N ·m =1 kg ·m 2/s 2. (4)矢标性:动能是标量,只有正值.(5)状态量:动能是状态量,因为v 是瞬时速度.动能定理 Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】(单选)两辆汽车在同一平直路面上行驶,它们的质量之比m 1∶m 2=1∶2,速度之比v 1∶v 2=2∶1.当两车急刹车后,甲车滑行的最大距离为l 1,乙车滑行的最大距离为l 2,设两车与路面间的动摩擦因数相等,不计空气阻力,则( ). A .l 1∶l 2=1∶2 B .l 1∶l 2=1∶1 C .l 1∶l 2=2∶1 D .l 1∶l 2=4∶1解析 由动能定理,对两车分别列式-F 1l 1=0-12m 1v 21,-F 2l 2=0-12m 2v 22,F 1=μm 1g ,F 2=μm 2g .由以上四式联立得l 1∶l 2=4∶1,故选项D 是正确的. 答案 D 【知识存盘】1.内容:在一个过程中合外力对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化. 2.表达式:W =12mv 22-12mv 21.3.物理意义:合外力的功是物体动能变化的量度. 4.适用条件(1)动能定理既适用于直线运动,也适用于曲线运动. (2)既适用于恒力做功,也适用于变力做功.(3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用,也可以不同时作用.对应学生用书P67考点一 动能定理的简单应用【典例1】 (多选)如图4-2-1所示,图4-2-1电梯质量为M ,在它的水平地板上放置一质量为m 的物体.电梯在钢索的拉力作用下由静止开始竖直向上加速运动,当上升高度为H 时,电梯的速度达到v ,则在这个过程中,以下说法中正确的是( ).A .电梯地板对物体的支持力所做的功等于mv 22 B .电梯地板对物体的支持力所做的功大于mv 22C .钢索的拉力所做的功等于mv 22+MgH D .钢索的拉力所做的功大于mv 22+MgH解析 以物体为研究对象,由动能定理W N -mgH =12mv 2,即W N =mgH +12mv 2,选项B 正确、选项A 错误.以系统为研究对象,由动能定理得:W T -(m +M )gH =12(M +m )v 2,即W T =12(M+m )v 2+(M +m )gH >mv 22+MgH ,选项D 正确、选项C 错误.答案 BD【变式跟踪1】 (多选)(2013·启东模拟)图4-2-2人通过滑轮将质量为m 的物体,沿粗糙的斜面由静止开始匀加速地由底端拉上斜面,物体上升的高度为h ,到达斜面顶端的速度为v ,如图4-2-2所示,则在此过程中( ). A .物体所受的合外力做功为mgh +12mv 2 B .物体所受的合外力做功为12mv 2C .人对物体做的功为mghD .人对物体做的功大于mgh解析 物体沿斜面做匀加速运动,根据动能定理:W 合=W F -W f -mgh =12mv 2,其中W f 为物体克服摩擦力做的功.人对物体做的功即是人对物体的拉力做的功,所以W 人=W F =W f +mgh +12mv 2,A 、C 错误,B 、D 正确.答案 BD , 借题发挥1.动能定理公式中“=”的意义(1)数量关系:即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系.可以通过计算物体动能的变化,求合力的功,进而求得某一力的功. (2)单位相同:国际单位都是焦耳.(3)因果关系:合外力的功是引起物体动能变化的原因. 2.对动能定理的理解(1)动能定理叙述中所说的“外力”,既可以是重力、弹力、摩擦力,也可以是电场力、磁场力或其他力.(2)利用动能定理可以讨论合力做功或某一个力做功的情况. 考点二 动能定理在多过程中的应用 【典例2】 如图4-2-3所示,图4-2-3竖直面内有一粗糙斜面AB ,BCD 部分是一个光滑的圆弧面,C 为圆弧的最低点,AB 正好是圆弧在B 点的切线,圆心O 与A 、D 点在同一高度,∠OAB =37°,圆弧面的半径R =3.6 m ,一滑块质量m =5 kg ,与AB 斜面间的动摩擦因数μ=0.45,将滑块由A 点静止释放.求在以后的运动中:(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2) (1)滑块在AB 段上运动的总路程;(2)在滑块运动过程中,C 点受到的压力的最大值和最小值.规范解答 (1)由于滑块在AB 段受摩擦力作用,则滑块做往复运动的高度将越来越低,最终以B 点为最高点在光滑的圆弧面往复运动.设滑块在AB 段上运动的总路程为x .滑块在AB 段上受摩擦力,F f =μF N =μmg cos θ① 从A 点出发到最终以B 点为最高点做往复运动,根据动能定理有:mgR cos θ-F f x =0② 联立①②式解得x =Rμ=8 m.(2)滑块第一次过C 点时,速度最大,设为v 1,分析受力知此时滑块受轨道支持力最大,设为F max ,从A 到C ,根据动能定理有mgR -F f l AB =12mv 21③斜面AB 的长度l AB =R cot θ④根据受力分析以及向心力公式知F max -mg =mv 21R⑤代入数据可得F max =102 N.当滑块以B 为最高点做往复运动的过程中过C 点时速度最小,设为v 2,此时滑块受轨道支持力也最小,设为F min从B 到C ,根据动能定理有:mgR (1-cos θ)=12mv 22⑥根据受力分析及向心力公式有:F min -mg =mv 22R⑦代入数据可得:F min =70 N.根据牛顿第三定律可知C 点受到的压力最大值为102 N ,最小值为70 N. 答案 (1)8 m (2)102 N 70 N【变式跟踪2】 如图4-2-4所示,粗糙水平地面AB 与半径R =0.4 m 的光滑半圆轨道BCD 相连接,且在同一竖直平面内,O 是BCD 的圆心,BOD 在同一竖直线上.质量m =2 kg的小物块在9 N 的水平恒力F 的作用下,从A 点由静止开始做匀加速直线运动.图4-2-4已知AB =5 m ,小物块与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2.当小物块运动到B 点时撤去力F .取重力加速度g =10 m/s 2.求: (1)小物块到达B 点时速度的大小;(2)小物块运动到D 点时,轨道对小物块作用力的大小;(3)小物块离开D 点落到水平地面上的点与B 点之间的距离. 解析 (1)从A 到B ,根据动能定理有(F -μmg )x AB =12mv 2B得v B =2(F -μmg )x ABm=5 m/s(2)从B 到D ,根据动能定理有 -mg ·2R =12mv 2D -12mv 2B得v D =v 2B -4Rg =3 m/s在D 点,根据牛顿运动定律有F N +mg =mv 2DR得F N =m v 2DR-mg =25 N(3)由D 点到落点小物块做平抛运动,在竖直方向上有 2R =12gt 2得t =4R g=4×0.410s =0.4 s 水平地面上落点与B 点之间的距离为x =v D t =3×0.4 m =1.2 m.答案 (1)5 m/s (2)25 N (3)1.2 m ,借题发挥1.应用动能定理的技巧(1)动能定理虽然是在恒力作用、直线运动中推导出来的,但也适用于变力作用、曲线运动的情况.(2)动能定理是标量式,不涉及方向问题.在不涉及加速度和时间的问题时,可优先考虑动能定理.(3)对于求解多个过程的问题可全过程考虑,从而避开考虑每个运动过程的具体细节,具有过程简明、运算量小等优点. 2.应用动能定理的解题步骤考点三 用动能定理求变力的功【典例3】 如图4-2-5甲所示,一质量为m =1 kg 的物块静止在粗糙水平面上的A 点,从t =0时刻开始物块受到如图乙所示规律变化的水平力F 的作用并向右运动,第3 s 末物块运动到B 点时速度刚好为0,第5 s 末物块刚好回到A 点,已知物块与粗糙水平面间的动摩擦因数μ=0.2,(g =10 m/s 2)求:图4-2-5(1)A 与B 间的距离.(2)水平力F 在前5 s 内对物块做的功.解析 (1)A 、B 间的距离与物块在后2 s 内的位移大小相等,在后2 s 内物块在水平恒力作用下由B 点匀加速运动到A 点,由牛顿第二定律知F -μmg =ma ,代入数值得a =2 m/s 2,所以A 与B 间的距离为s =12at 2=4 m.(2)前3 s 内物块所受力F 是变力,设整个过程中力F 做的功为W ,物体回到A 点时速度为v ,则v 2=2as ,由动能定理知W -2μmgs =12mv 2,所以W =2μmgs +mas =24 J.答案 (1)4 m (2)24 J【变式跟踪3】 (单选)如图4-2-6所示,图4-2-6质量为m 的物块与转台之间的最大静摩擦力为物块重力的k 倍,物块与转轴OO ′相距R ,物块随转台由静止开始转动,转速缓慢增大,当转速增加到一定值时,物块即将在转台上滑动,在物块由静止到滑动前的这一过程中,转台的摩擦力对物块做的功最接近( ).A .0B .2πkmgRC .2kmgR D.12kmgR解析 在转速增加的过程中,转台对物块的摩擦力是不断变化的,当转速增加到一定值时,物块在转台上即将滑动,说明此时静摩擦力F f 达到最大,其指向圆心的分量F 1提供向心力,即F 1=m v 2R①由于转台缓慢加速,使物块加速的分力F 2很小,因此可近似认为F 1=F f =kmg ② 在这一过程中对物块由动能定理,有W f =12mv 2③由①②③知,转台对物块所做的功W 1=12kmgR .答案 D,借题发挥应用动能定理求变力做功时应注意的问题1.所求的变力的功不一定为总功,故所求的变力的功不一定等于ΔE k . 2.合外力对物体所做的功对应物体动能的变化,而不是对应物体的动能.3.若有多个力做功时,必须明确各力做功的正负,待求的变力的功若为负功,可以设克服该力做功为W,则表达式中应用-W;也可以设变力的功为W,则字母W本身含有负号.对应学生用书P69命题热点3 动能定理的应用命题专家评述考情分析:近三年我省高考试题对牛顿第二定律与动能定理的综合应用的考查是高频考点,3年3考.高考题型:即有选择题也有计算题.命题趋势:2014年高考将既有对动能定理单独考查,也可能有与曲线运动、电磁学等内容相结合的综合考查,对单独考查的题目多为选择题,动能定理与其他知识的综合,与生产、生活实际和现代科技相结合进行命题多为计算题,难度较大.阅卷教师叮咛易失分点(1)动能定理中的功是合力做的功,易误将某个力的功当作合力的功或者将研究对象对外做的功也算入总功之中;(2)不明确各力做正、负功的情况.(3)易错误地将动能定理当成矢量式,列分方向的动能定理;(4)利用动能定理解决多过程问题时,常常使合力做功对应的过程和初末动能对应的过程不统一造成错误.应对策略运用动能定理规范答题模板解:设……为……对……过程由动能定理得:……(具体问题的原始方程)联立以上各式(或联立①②式)得:……(由已知量符号表示)=……=“结果”(代入数据得结果,并注意待求量的数值及单位,需要时加以讨论)。
2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第2讲磁场对运动电荷的作用含解析) 新人教版

第2讲磁场对运动电荷的作用对应学生用书P149洛伦兹力Ⅱ(考纲要求)【思维驱动】(单选)(2013·黄山检测)下列各图中,运动电荷的速度方向、磁感应强度方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是( ).解析根据左手定则,A中F方向应向上,B中F方向应向下,故A错、B对.C、D中都是v∥B,F=0,故C、D都错.答案 B【知识存盘】1.洛伦兹力:磁场对运动电荷的作用力叫洛伦兹力.2.洛伦兹力的方向(1)判定方法:左手定则:掌心——磁感线垂直穿入掌心;四指——指向正电荷运动的方向或负电荷运动的反方向;拇指——指向洛伦兹力的方向.(2)方向特点:F⊥B,F⊥v,即F垂直于B和v决定的平面.3.洛伦兹力的大小(1)ν∥B时,洛伦兹力F=0.(θ=0°或180°)(2)ν⊥B时,洛伦兹力F=qvB.(θ=90°)(3)ν=0时,洛伦兹力F=0.带电粒子在匀强磁场中的运动Ⅱ (考纲要求)【思维驱动】试画出下图中几种情况下带电粒子的运动轨迹,并说出其运动性质.答案【知识存盘】1.若v∥B,带电粒子不受洛伦兹力,在匀强磁场中做匀速直线运动.2.若v⊥B,带电粒子仅受洛伦兹力作用,在垂直于磁感线的平面内以入射速度v做匀速圆周运动.3.半径和周期公式:(v⊥B)质谱仪和回旋加速器的基本原理 Ⅰ (考纲要求) 【思维驱动】(多选)如图8-2-1所示,图8-2-1一个质量为m 、电荷量为e 的粒子从容器A 下方的小孔S ,无初速度地飘入电势差为U 的加速电场,然后垂直进入磁感应强度为B 的匀强磁场中,最后打在照相底片M 上.下列说法正确的是( ). A .粒子进入磁场时的速率v =2eUmB .粒子在磁场中运动的时间t =2πmeBC .粒子在磁场中运动的轨道半径r =1B2mUeD .若容器A 中的粒子有初速度,则粒子仍将打在照相底片上的同一位置 解析 在加速电场中由动能定理得eU =12mv 2,所以粒子进入磁场时的速度v =2eUm,A 正确;由evB =m v 2r 得粒子的半径r =mv eB =1B 2mUe,C 正确;粒子在磁场中运动了半个周期t =T 2=πmeB,B 错误;若容器A 中的粒子有初速度,则粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径发生变化,不能打在底片上的同一位置,D 错误. 答案 AC 【知识存盘】 1.质谱仪图8-2-2(1)构造:如图8-2-2所示,由粒子源、加速电场、偏转磁场和照相底片等构成.(2)原理:粒子由静止被加速电场加速,根据动能定理可得关系式qU =12mv 2.粒子在磁场中受洛伦兹力作用而偏转,做匀速圆周运动,根据牛顿第二定律得关系式qvB=mv 2r. 由两式可得出需要研究的物理量,如粒子轨道半径、粒子质量、比荷. r =1B__m =qr 2B 22U ,q m =2U B 2r2.图8-2-32.回旋加速器(1)构造:如图8-2-3所示,D 1、D 2是半圆金属盒,D 形盒的缝隙处接交流电源.D 形盒处于匀强磁场中.(2)原理:交流电的周期和粒子做圆周运动的周期相等,粒子在圆周运动的过程中一次一次地经过D 形盒缝隙,两盒间的电势差一次一次地反向,粒子就会被一次一次地加速.由qvB =mv 2R ,得E km =q 2B 2R 22m,可见粒子获得的最大动能由磁感应强度和D 形盒半径决定,与加速电压无关.记一记1.运动电荷在磁场中不一定受洛伦兹力作用. 2.左手判断洛伦兹力方向,但一定分正、负电荷. 3.洛伦兹力一定不做功.4.当v ⊥B 时粒子做匀速圆周运动.5.回旋加速器⎩⎪⎨⎪⎧原理:电场中加速、磁场中偏转T 电=T 磁=2πm qB qU =12mv 22-12mv21特点:可在同一电场中多次被加速而不受电压限制对应学生用书P151考点一 洛伦兹力的特点及应用 【典例1】 (单选)如图8-2-4所示,图8-2-4在竖直绝缘的平台上,一个带正电的小球以水平速度v 0抛出,落在地面上的A 点,若加一垂直纸面向里的匀强磁场,则小球的落点( ). A .仍在A 点 B .在A 点左侧 C .在A 点右侧 D .无法确定解析 洛伦兹力虽不做功,但可以改变小球的运动状态(改变速度的方向),小球做曲线运动,在运动中任一位置受力如图所示,小球受到了斜向上的洛伦兹力的作用,小球在竖直方向的加速度a y =mg -qvB cos θm<g ,故小球平抛的时间将增加,落点应在A 点的右侧.答案 C【变式跟踪1】 (多选)如图8-2-5所示,图8-2-5ABC 为竖直平面内的光滑绝缘轨道,其中AB 为倾斜直轨道,BC 为与AB 相切的圆形轨道,并且圆形轨道处在匀强磁场中,磁场方向垂直纸面向里.质量相同的甲、乙、丙三个小球中,甲球带正电、乙球带负电、丙球不带电.现将三个小球在轨道AB 上分别从不同高度处由静止释放,都恰好通过圆形轨道的最高点,则( ). A .经过最高点时,三个小球的速度相等 B .经过最高点时,甲球的速度最小 C .甲球的释放位置比乙球的高D .运动过程中三个小球的机械能均保持不变解析 设磁感应强度为B ,圆形轨道半径为r ,三个小球质量均为m ,它们恰好通过最高点时的速度分别为v 甲、v 乙和v 丙,则mg +Bvq 甲=mv 2甲r ,mg -Bvq 乙=mv 2乙r ,mg =mv 2丙r,显然,v 甲>v 丙>v 乙,选项A 、B 错误;三个小球在运动过程中,只有重力做功,即它们的机械能守恒,选项D 正确;甲球在最高点处的动能最大,因为势能相等,所以甲球的机械能最大,甲球的释放位置最高,选项C 正确.答案 CD ,借题发挥1.洛伦兹力方向的特点(1)洛伦兹力的方向总是垂直于运动电荷速度方向和磁场方向确定的平面. (2)当电荷运动方向发生变化时,洛伦兹力的方向也随之变化.(3)用左手定则判断负电荷在磁场中运动所受的洛伦兹力方向时,要注意判断结果与正电荷恰好相反.(4)洛伦兹力对运动电荷(或带电体)不做功,不改变速度的大小,但它可改变运动电荷(或带电体)速度的方向,影响带电体所受其他力的大小,影响带电体的运动时间等. 2.洛伦兹力与安培力的联系及区别(1)安培力是洛伦兹力的宏观表现,二者是相同性质的力,都是磁场力. (2)安培力可以做功,而洛伦兹力对运动电荷不做功.考点二 带电粒子在匀强磁场中的运动 【典例2】 (单选)(2012·安徽卷,19)图8-2-6如图8-2-6所示,圆形区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场,一个带电粒子以速度v 从A 点沿直径AOB 方向射入磁场,经过Δt 时间从C 点射出磁场,OC 与OB 成60°角.现将带电粒子的速度变为v3,仍从A 点沿原方向射入磁场,不计重力,则粒子在磁场中的运动时间变为( ).A.12Δt B .2Δt C.13Δt D .3Δt解析 设带电粒子以速度v 进入磁场做圆周运动,圆心为O 1,半径为r 1,则根据qvB =mv 2r ,得r 1=mv qB ,根据几何关系得R r 1=tan φ12,且φ1=60°.当带电粒子以13v 的速度进入时,轨道半径r 2=m ·13vqB =mv 3qB =13r 1,圆心在O 2,则R r 2=tan φ22,即tan φ22=R r 2=3Rr 1=3tan φ12= 3.故φ22=60°,φ2=120°;带电粒子在磁场中运动的时间t =φ360°T ,所以Δt 2Δt 1=φ2φ1=21,即Δt 2=2Δt 1=2Δt ,故选项B 正确,选项A 、C 、D 错误. 答案 B【变式跟踪2】 如图8-2-7(a)所示,图8-2-7在以直角坐标系xOy 的坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内,存在磁感应强度大小为B 、方向垂直xOy 所在平面向里的匀强磁场.一带电粒子由磁场边界与x 轴的交点A 处,以速度v 0沿x 轴负方向射入磁场,粒子恰好能从磁场边界与y 轴正半轴的交点C 处,沿y 轴正方向射出磁场,不计带电粒子所受重力. (1)①粒子带何种电荷;②求粒子的比荷qm.(2)若磁场的方向和所在空间的范围不变,而磁感应强度的大小变为B ′,该粒子仍从A 处以相同的速度射入磁场,粒子射出磁场时速度的方向相对于入射方向改变了θ角,如图(b)所示,求磁感应强度B ′的大小. 解析 (1)①粒子带负电;②由几何关系可知,粒子的运动轨迹如图甲所示,其半径R =r ,粒子所受的洛伦兹力等于它做匀速圆周运动时所受的向心力即qv 0B =m v 20R ,则q m =v 0Br.(2)粒子的运动轨迹如图乙所示,设其半径为R ′,粒子所受的洛伦兹力提供它做匀速圆周运动的向心力,即qv 0B ′=mv 20R ′,又因为tan θ2=r R ′,解得B ′=B tan θ2.答案 (1)①负电 ②v 0Br (2)B tan θ2,以题说法1.带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的分析方法2.带电粒子在有界磁场中的常用几何关系(1)四个点:分别是入射点、出射点、轨迹圆心和入射速度直线与出射速度直线的交点. (2)三个角:速度偏转角、圆心角、弦切角,其中偏转角等于圆心角,也等于弦切角的2倍.考点三 有界磁场中的临界问题 【典例3】 如图8-2-8所示,图8-2-8在0≤x ≤a 、0≤y ≤a2范围内垂直于xOy 平面向外的匀强磁场,磁感应强度大小为B .坐标原点O 处有一个粒子源,在某时刻发射大量质量为m 、电荷量为q 的带正电粒子,它们的速度大小相同,速度方向均在xOy 平面内,与y 轴正方向的夹角分布在0°~90°范围内.已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a2到a 之间,从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一.求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的 (1)速度的大小.(2)速度方向与y 轴正方向夹角的正弦. 教你审题。
2014届高考物理一轮复习课件(考纲解读+考点探究+高分技巧):选修3-4 第2讲 机械波(78张ppt,含详解)

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横波的图象 Ⅱ(考纲要求)
【思维驱动】
如图12-2-1所示为一列沿x轴 负方向传播的简谐横波在t=0时 的波形图,当Q点在t=0时的振动 状态传到P点时,则 图12-2-1 ( A.1 cm<x<3 cm范围内的质点正在向y轴的负方向运动 ).
B.Q处的质点此时的加速度沿y轴的正方向
C.Q处的质点此时正在波峰位置 D.Q处的质点此时运动到P处
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Байду номын сангаас析
由波沿x轴负方向传播知,
当Q点在t=0时的振动状态传到
P点时,波形如图中虚线所示, 所以此时1 cm<x<2 cm范围内的质点正在向y轴正方向运动, 因此选项A错误;Q处质点此时正在波谷位臵,加速度沿y轴 的正方向,故选项B正确、选项C错误;波传播的是振动的
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4A 位移为
3.机械波的分类 (1)横波:质点的振动方向与波的传播方向相互 波,有 波峰 (凸部)和 波谷 (凹部). 同一直线 的波, 垂直 的
(2)纵波:质点的振动方向与波的传播方向在
有 密部 和 疏部 .
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随堂基础演练
【知识存盘】
1.波长:在波动中,振动相位总是
的距离,用λ表示.
相同
的两个相邻质点间
2.波速:波在介质中的传播速度.由 介质 3.频率:由 波源
λ ②v=T
本身的性质决定.
决定,等于
波源
的振动频率.
4.波长、波速和频率的关系
①v=λf
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2014届高考物理一轮 考纲自主研读+命题探究+高考全程解密 第2讲法拉第电磁感应定律互感自感含解析 新人教版

第2讲 法拉第电磁感应定律 互感 自感对应学生用书P170法拉第电磁感应定律 Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】(单选)将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中,线圈平面与磁场方向垂直,关于线圈中产生的感应电动势和感应电流,下列表述正确的是( ). A .感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B .穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大 C .穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大 D .感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同解析 由法拉第电磁感应定律E =n ΔΦΔt 知,感应电动势的大小与线圈匝数有关,A 错.感应电动势正比于ΔΦΔt ,与磁通量的大小无直接关系,B 错误、C 正确.根据楞次定律知,感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化,即“增反减同”,D 错误. 答案 C 【知识存盘】 1.感应电动势(1)概念:在电磁感应现象中产生的电动势;(2)产生条件:穿过回路的磁通量发生改变,与电路是否闭合无关. (3)方向判断:感应电动势的方向用楞次定律或右手定则判断.2.法拉第电磁感应定律(1)内容:感应电动势的大小跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比.(2)公式:E =n ΔΦΔt,其中n 为线圈匝数.(3)感应电流与感应电动势的关系:遵守闭合电路欧姆定律,即I =ER +r.3.导体切割磁感线时的感应电动势(1)导体垂直切割磁感线时,感应电动势可用E =Blv 求出,式中l 为导体切割磁感线的有效长度.(2)导体棒在磁场中转动时,导体棒以端点为轴,在匀强磁场中垂直于磁感线方向匀速转动产生感应电动势E =Blv -=12Bl 2ω(平均速度等于中点位置的线速度12l ω).互感、自感 Ⅰ(考纲要求) 【思维驱动】(多选)在如图9-2-1所示的电路中,图9-2-1A 1和A 2是两个相同的灯泡,线圈L 的自感系数足够大,电阻可以忽略不计.下列说法中正确的是( ).A .合上开关S 时,A 2先亮,A 1后亮,最后一样亮B .断开开关S 时,A 1和A 2都要过一会儿才熄灭C .断开开关S 时,A 2闪亮一下再熄灭D .断开开关S 时,流过A 2的电流方向向右解析 合上开关S 时,线圈L 中产生的自感电动势阻碍电流增大,并且阻碍作用逐渐变小直至为零,故A 2先亮,A 1后亮,最后一样亮.选项A 正确.断开开关S 时,线圈L 中产生的自感电动势阻碍电流减小,因电路稳定时通过A 1和A 2的电流大小相等,故断开开关S 时,A 1和A 2都逐渐熄灭,流过A 2的电流方向向左.选项B 正确,C 、D 错误. 答案 AB 【知识存盘】 1.互感现象(1)互感:两个相互靠近的线圈,当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象叫互感.(2)应用;利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈,如变压器、收音机的磁性天线.(3)危害;互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间,电力工程和电子电路中,有时会影响电路正常工作.2.自感现象(1)概念:由于导体本身的电流变化而产生的电磁感应现象称为自感.(2)自感电动势①定义:在自感现象中产生的感应电动势叫做自感电动势. ②表达式:E =L ΔIΔt .(3)自感系数L①相关因素:与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯有关. ②单位:亨利(H),1 mH =10-3H ,1 μH =10-6H.1.对公式E =n ΔΦΔt的理解2.公式E =BLv 与公式E =n ΔΦΔt的比较对应学生用书P171考点一 法拉第电磁感应定律E =n ΔΦΔt 的应用【典例1】 (单选)(2012·课标全国卷,19)图9-2-2如图9-2-2所示,均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框,半圆直径与磁场边缘重合;磁场方向垂直于半圆面(纸面)向里,磁感应强度大小为B 0.使该线框从静止开始绕过圆心O 、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周,在线框中产生感应电流.现使线框保持图中所示位置,磁感应强度大小随时间线性变化.为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流,磁感应强度随时间的变化率ΔBΔt的大小应为( ). A.4ωB 0π B.2ωB 0π C.ωB 0π D.ωB 02π解析 当线框绕过圆心O 的转动轴以角速度ω匀速转动时,由于面积的变化产生感应电动势,从而产生感应电流.设半圆的半径为r ,导线框的电阻为R ,即I 1=E R =ΔΦR Δt =B 0ΔSR Δt=12πr 2B 0R πω=B 0r 2ω2R .当线圈不动,磁感应强度变化时,I 2=E R =ΔΦR Δt =ΔBS R Δt =ΔB πr 2Δt 2R ,因I 1=I 2,可得ΔB Δt =ωB 0π,C 选项正确. 答案 C【变式跟踪1】 (单选)一矩形线框置于匀强磁场中,线框平面与磁场方向垂直.先保持线框的面积不变,将磁感应强度在1 s 时间内均匀地增大到原来的两倍.接着保持增大后的磁感应强度不变,在1 s 时间内,再将线框的面积均匀地减小到原来的一半.先后两个过程中,线框中感应电动势的比值为( ). A.12B .1C .2D .4 解析 设原磁感应强度是B ,线框面积是S .第1 s 内ΔΦ1=2BS -BS =BS ,第2 s 内ΔΦ2=2B ·S 2-2BS =-BS .因为E =n ΔΦΔt,所以两次电动势大小相等,B 正确.答案 B ,借题发挥1.磁通量变化通常有两种方式(1)磁感应强度B 不变,垂直于磁场的回路面积发生变化,此时E =nB ΔSΔt;(2)垂直于磁场的回路面积不变,磁感应强度发生变化,此时E =n ΔB Δt S ,其中ΔBΔt 是B -t图象的斜率.2.决定感应电动势E 大小的因素 (1)E 的大小决定于ΔΦΔt(2)E 的大小决定于线圈的匝数. 特别提醒(1)E 的大小与Φ、ΔΦ的大小无必然联系. (2)Φ=0时,ΔΦΔt不一定为零.3.应用法拉第电磁感应定律求解问题的一般步骤 (1)分析穿过闭合电路的磁场方向及磁通量的变化情况; (2)利用楞次定律确定感应电流的方向;(3)灵活选择法拉第电磁感应定律的不同表达形式列方程求解. 考点二 导体切割磁感线产生感应电动势的计算 【典例2】 (多选)(2012·四川卷,20)图9-2-3半径为a 右端开小口的导体圆环和长为2a 的导体直杆,单位长度电阻均为R 0.圆环水平固定放置,整个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场,磁感应强度为B .杆在圆环上以速度v 平行于直径CD 向右做匀速直线运动,杆始终有两点与圆环良好接触,从圆环中心O 开始,杆的位置由θ确定,如图9-2-3所示.则( ). A .θ=0时,杆产生的电动势为2Bav B .θ=π3时,杆产生的电动势为3BavC .θ=0时,杆受的安培力大小为2B 2av(π+2)R 0D .θ=π3时,杆受的安培力大小为3B 2av(5π+3)R 0解析 当θ=0时,杆切割磁感线的有效长度l 1=2a ,所以杆产生的电动势E 1=Bl 1v =2Bav ,选项A 正确.此时杆上的电流I 1=E 1(πa +2a )R 0=2Bv(π+2)R 0,杆受的安培力大小F 1=BI 1l 1=4B 2av(π+2)R 0,选项C 错误.当θ=π3时,杆切割磁感线的有效长度l 2=2a cos π3=a ,杆产生的电动势E 2=Bl 2v =Bav ,选项B 错误.此时杆上的电流I 2=E 2⎝ ⎛⎭⎪⎫2πa -2πa 6+a R=3Bv(5π+3)R 0,杆受的安培力大小F 2=BI 2l 2=3B 2av(5π+3)R 0,选项D 正确.答案 AD 【变式跟踪2】图9-2-4(多选)如图9-2-4所示,水平放置的U 形框架上接一个阻值为R 0的电阻,放在垂直纸面向里的、磁感应强度大小为B 的匀强磁场中,一个半径为L 、质量为m 的半圆形硬导体AC 在水平向右的恒定拉力F 作用下,由静止开始运动距离d 后速度达到v ,半圆形硬导体AC 的电阻为r ,其余电阻不计.下列说法正确的是( ). A .此时AC 两端电压为U AC =2BLv B .此时AC 两端电压为U AC =2BLvR 0R 0+rC .此过程中电路产生的电热为Q =Fd -12mv 2D .此过程中通过电阻R 0的电荷量为q =2BLdR 0+r解析 AC 的感应电动势为E =2BLv ,两端电压为U AC =ER 0R 0+r =2BLvR 0R 0+r,A 错、B 对;由功能关系得Fd =12mv 2+Q +Q μ,C 错;此过程中平均感应电流为I -=2BLd(R 0+r )Δt,通过电阻R 0的电荷量为q =I -Δt =2BLdR 0+r,D 对. 答案 BD ,借题发挥1.理解E =Blv 的“四性”(1)正交性:本公式是在一定条件下得出的,除磁场为匀强磁场外,还需B 、l 、v 三者互相垂直.(2)瞬时性:若v 为瞬时速度,则E 为相应的瞬时感应电动势. (3)有效性:公式中的l 为导体切割磁感线的有效长度.(4)相对性:E =Blv 中的速度v 是导体相对磁场的速度,若磁场也在运动,应注意速度间的相对关系. 2.电荷量的计算计算通过导线横截面的电荷量一定要用平均电流乘以时间.即由q =I -Δt ,I -=E -R 总,E -=nΔΦΔt ,可导出电荷量q =n ΔΦR 总.对应学生用书P173疑难突破6 电磁感应中的图象问题 常考类型1.由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象;2.由给定的有关图象分析电磁感应过程,求解相应的物理量. 易失分点1.由于疏忽把物理量的正负判断错误; 2.把物理量的关系分析错误;3.忽视了图象的横轴表示的物理量而错选答案,如有些题目横轴表示位移x ,仍当作时间t 导致出错. 突破策略1.电磁感应图象问题的求解的关键弄清初始条件,正、负方向的对应,变化范围,所研究物理量的函数表达式,进出磁场的转折点是解题的关键. 2.一般解题步骤(1)明确图象的种类,即是B -t 图还是Φ-t 图,或者是E -t 图、I -t 图等. (2)分析电磁感应的具体过程判断对应的图象是否分段,共分几段. (3)用右手定则或楞次定律确定感应电流的方向.(4)结合法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿定律等规律写出函数关系式.(5)根据函数关系式,进行数学分析.(6)画图象或判断图象.典例(单选)(2012·课标全国卷,20)如图9-2-5所示,图9-2-5一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内,线框在长直导线右侧,且其长边与长直导线平行.已知在t=0到t=t1的时间间隔内,直导线中电流i发生某种变化,而线框中的感应电流总是沿顺时针方向;线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右.设电流i正方向与图中箭头所示方向相同,则i随时间t变化的图线可能是( ).审题流程解析因通电导线周围的磁场离导线越近磁场越强,而线框中左右两边的电流大小相等,方向相反,所以受到的安培力方向相反,导线框的左边受到的安培力大于导线框的右边受到的安培力,所以合力与左边框受力的方向相同.因为线框受到的安培力的合力先水平向左,后水平向右,根据左手定则,导线框处的磁场方向先垂直纸面向里,后垂直纸面向外,根据安培定则,导线中的电流先为正,后为负,所以选项A正确,选项B、C、D错误.答案 A。
2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第2讲理想变压器 电能的输送 传感器(含解析

第2讲 理想变压器 电能的输送 传感器对应学生用书P189理想变压器 Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】图10-2-1(单选)一输入电压为220 V , 输出电压为36 V 的变压器副线圈烧坏.为获知此变压器原、副线圈匝数,某同学拆下烧坏的副线圈,用绝缘导线在铁芯上新绕了5匝线圈,如图10-2-1所示,然后将原线圈接到220 V 交流电源上,测得新绕线圈的端电压为1 V .按理想变压器分析,该变压器烧坏前的原、副线圈匝数分别为( ). A .1 100,360 B .1 100,180 C .2 200,180 D .2 200,360解析 根据U 1U 2=n 1n 2可得2201=n 15,可知n 1=1 100.排除C 、D 两项.再由22036=n 1n 2可知n 2=180,故A 错、B 对. 答案 B 【知识存盘】1.构造:如图10-2-2所示,变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的.图10-2-2(1)原线圈:与交流电源连接的线圈,也叫初级线圈. (2)副线圈:与负载连接的线圈,也叫次级线圈.2.原理:电流磁效应、电磁感应. 3.基本关系式(1)功率关系:P 入=P 出.(2)电压关系:U 1n 1=U 2n 2;有多个副线圈时,U 1n 1=U 2n 2=U 3n 3=…. (3)电流关系:只有一个副线圈时,I 1I 2=n 2n 1.由P 入=P 出及P =UI 推出有多个副线圈时,U 1I 1=U 2I 2+U 3I 3+…+U n I n . 4.几种常用的变压器 (1)自耦变压器——调压变压器(2)互感器⎩⎪⎨⎪⎧电压互感器:用来把高电压变成低电压W.电流互感器:用来把大电流变成小电流W.电能的输送 Ⅰ(考纲要求) 【思维驱动】(单选)(2013·江西重点中学联考)照明供电线路的路端电压基本上是保持不变的.可是我们在晚上七、八点钟用电高峰时开灯,电灯比深夜时要显得暗些.这是因为用电高峰时( ).A .总电阻比深夜时大,供电线路上的电流小,每盏灯两端的电压较低B .总电阻比深夜时大,供电线路上的电流小,通过每盏灯的电流较小C .总电阻比深夜时小,供电线路上的电流大,输电线上损失的电压较大D .供电线路上的电流恒定,但开的灯比深夜时多,通过每盏灯的电流小解析 照明供电线路的用电器是并联的,晚上七、八点钟用电高峰时,用电器越多,总电阻越小,供电线路上的电流越大,输电线上损失的电压较大,用户得到的电压较小,所以C 正确. 答案 C 【知识存盘】1.输电过程(如图10-2-3所示)图10-2-32.输电导线上的能量损失:主要是由输电线的电阻发热产生的,表达式为Q =I 2Rt . 3.电压损失(1)ΔU =U -U ′;(2)ΔU =IR . 4.功率损失(1)ΔP =P -P ′;(2)ΔP =I 2R =⎝ ⎛⎭⎪⎫P U 2R . 5.输送电流 (1)I =P U ;(2)I =U -U ′R.传感器 Ⅰ(考纲要求) 【思维驱动】(多选)(2011·江苏卷,6)美国科学家Willard S .Boyle 与George E .Smith 因电荷耦合器件(CCD)的重要发明荣获2009年度诺贝尔物理学奖.CCD 是将光学量转变成电学量的传感器.下列器件可作为传感器的有( ). A .发光二极管 B .热敏电阻 C .霍尔元件 D .干电池解析 发光二极管有单向导电性,A 错;热敏电阻和霍尔元件都可作为传感器,B 、C 对;干电池是电源,D 错. 答案 BC 【知识存盘】 1.传感器(1)定义:感受非电学量,并能把它们按照一定的规律转换为电学量,或转换为电路的通断的一类元件. (2)工作原理2.传感器的基本元件 (1)光敏电阻①特点:电阻值随光照增强而减小.②原理:光敏电阻由半导体材料制成,无光照时,载流子极少,导电性能不好;随着光照的增强,载流子增多,导电性变好.③作用:把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量. (2)热敏电阻和金属热电阻(3)霍尔元件①组成:在一个很小的矩形半导体薄片上,制作4个电极E 、F 、M 、N ,就成为一个霍尔元件.图10-2-4②原理:E 、F 间通入恒定的电流I ,同时外加与薄片垂直的磁场B 时,薄片中的载流子就在洛伦兹力作用下,向着与电流和磁场都垂直的方向漂移,使M 、N 间出现电压(如图10-2-4所示).③霍尔电压:U H =k IB d,d 为薄片厚度,k 为霍尔系数.一个霍尔元件的d 、k 为定值,若保持I 恒定,则U H 的变化就与B 成正比.④作用:把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量. 3.传感器的原理分析 (1)感受量分析要明确传感器所感受的物理量,如力、热、光、磁、声等. (2)输出信号分析明确传感器的敏感元件,分析它的输入信号及输出信号,以及输入信号与输出信号间的变化规律.(3)电路结构分析认真分析传感器所在的电路结构,在熟悉常用电子元件工作特点基础上,分析电路输出信号与输入信号间的规律.远距离高压输电的几个基本关系对应学生用书P191考点一 理想变压器基本规律的应用图10-2-5【典例1】 (单选)(2012·海南卷,4)如图10-2-5所示,理想变压器原、副线圈匝数比为20∶1,两个标有“12 V ,6 W ”的小灯泡并联在 副线圈的两端.当两灯泡都正常工作时,原线圈电路中电压表和电流表(可视为理想的)的示数分别是( ). A .120 V ,0.10 A B .240 V ,0.025 A C .120 V ,0.05 A D .240 V ,0.05 A解析 副线圈电压U 2=12 V ,由U 1U 2=n 1n 2得U 1=240 V ,副线圈中电流I 2=2×P U =1 A ,由I 1I 2=n 2n 1得I 1=0.05 A. 答案 D【变式跟踪1】 (单选)如图10-2-6所示为一理想变压器,图10-2-6原副线圈的匝数之比为1∶n ,副线圈接一定值电阻R ( ). A .若a 、b 之间接直流电压U ,则R 中的电流为nU RB .若a 、b 之间接直流电压U ,则原副线圈中的电流均为零C .若a 、b 之间接交流电压U ,则原线圈中的电流为n 2URD .若a 、b 之间接交流电压U ,则副线圈中的电流为U nR解析 根据变压器原理可知,接直流电时,R 中没有电流,A 错误;但在原线圈中能形成闭合回路,有电流,B 错误;在a 、b 间接交流电压U 时,由公式U 1U 2=n 1n 2,I 1I 2=n 2n 1得U 2=nU ,I 2=nU R ,I 1=n 2UR,所以C 正确,D 错误.答案 C ,借题发挥1.对理想变压器的理解 (1)没有能量损失 (2)没有磁通量损失 (3)基本量的制约关系2.变压器问题的解题思路考点二 变压器的动态分析【典例2】 (单选)(2012·福建卷,14)图10-2-7如图10-2-7所示,理想变压器原线圈输入电压u =U m sin ωt ,副线圈电路中R 0为定值电阻,R 是滑动变阻器.和是理想交流电压表,示数分别用U 1和U 2表示;和是理想交流电流表,示数分别用I 1和I 2表示.下列说法正确的是( ). A .I 1和I 2表示电流的瞬时值 B .U 1和U 2表示电压的最大值C .滑片P 向下滑动过程中,U 2不变、I 1变大D .滑片P 向下滑动过程中,U 2变小、I 1变小解析 交流电表的示数为有效值,故A 、B 两项均错误;P 向下滑动过程中,R 变小,由于交流电源、原副线圈匝数不变,U 1、U 2均不变,所以I 2=U 2R 0+R变大,由I 1I 2=n 2n 1,得I 1=n 2n 1I 2变大,故C 项正确、D 项错误. 答案 C【变式跟踪2】 (多选)为探究理想变压器原、图10-2-8副线圈电压、电流的关系,将原线圈接到电压有效值不变的正弦交流电源上,副线圈连接相同的灯泡L 1、L 2,电路中分别接了理想交流电压表V 1、V 2和理想交流电流表A 1、A 2,导线电阻不计,如图10-2-8所示.当开关S 闭合后( ). A .A 1示数变大,A 1与A 2示数的比值不变 B .A 1示数变大,A 1与A 2示数的比值变大 C .V 2示数变小,V 1与V 2示数的比值变大 D .V 2示数不变,V 1与V 2示数的比值不变解析 交流电源电压有效值不变,即V 1示数不变,因U 1U 2=n 1n 2,故V 2示数不变,V 1与V 2示数的比值不变,D 对.S 闭合使负载总电阻减小,I 2=U 2R,所以I 2增大.因I 1I 2=n 2n 1,所以A 1示数增大,A 1与A 2示数比值不变,A 对.答案 AD ,借题发挥变压器的动态分析1.根据题意弄清变量与不变量. 2.弄清变压器动态变化的决定关系. (1)原线圈与副线圈电压的决定关系. (2)输入功率与输出功率的决定关系. (3)原线圈与副线圈电流的决定关系. 3.基本思路程序U 1错误!U 2错误! I 2――→P 1=P 2(I 1U 1=I 2U 2)决定I 1――→P 1=I 1U 1决定P 1 考点三 远距离输电问题【典例3】 (单选)(2012·天津卷,4)通过一理想变压器,经同一线路输送相同的电功率P ,原线圈的电压U 保持不变,输电线路的总电阻为R .当副线圈与原线圈的匝数比为k 时,线路损耗的电功率为P 1,若将副线圈与原线圈的匝数比提高到nk ,线路损耗的电功率为P 2,则P 1和P 2P 1分别为( ).A.PR kU ,1nB.⎝ ⎛⎭⎪⎫P kU 2R ,1nC.PR kU ,1n 2D.⎝ ⎛⎭⎪⎫P kU 2R ,1n 2解析 根据变压器的变压规律,得U 1U =k ,U 2U=nk ,所以U 1=kU ,U 2=nkU .根据P =UI ,知匝数比为k 和nk 的变压器副线圈的电流分别为I 1=P U 1=P kU ,I 2=P U 2=P nkU.根据P =I 2R ,输电线路损耗的电功率分别为P 1=I 21R =⎝ ⎛⎭⎪⎫P kU 2R ,P 2=I 22R =⎝ ⎛⎭⎪⎫P nkU 2R ,所以P 2P 1=1n 2.选项D正确,A 、B 、C 错误. 答案 D【变式跟踪3】 (单选)2012年入春以来,图10-2-10云南省部分地区出现严重旱情,导致大面积农作物受灾,大量群众饮水困难.目前旱情仍在继续.为帮助灾区抗旱,电力部门加大了对灾区的电力供应.如图10-2-10所示,发电厂的输出电压和输电线的电阻、变压器不变,若发电厂增大输出功率,则下列说法正确的是( ).A .升压变压器的输出电压增大B .降压变压器的输出电压增大C .输电线上损耗的功率增大D .输电线上损耗的功率占总功率的比例减小解析 发电厂的输出电压不变,则升压变压器的输出电压不变,A 项错;发电厂输出功率增大,则输电线中电流增大,导线上损耗功率和损耗电压增大,降压变压器的输入、。
2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第1讲电场的力的性质(含解析) 新人教版

选修3-1 第六章静电场第1讲电场的力的性质对应学生用书P103电荷、电荷守恒定律、点电荷Ⅰ (考纲要求)【思维驱动】(多选)关于元电荷的下列说法中正确的是( ).A.元电荷实质上是指电子和质子本身B.所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍C.元电荷的值通常取e=1.60×10-19 CD.电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根通过实验测得的解析元电荷只是一个电荷量单位,没有正、负,不是物质,电子、质子是实实在在的粒子,不是元电荷,其带电荷量为一个元电荷,A错误;实验得出,所有带电体的电荷量或者等于e,或者是e的整数倍,这就是说,电荷量是不能连续变化的物理量,B正确;电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的,D正确.答案BCD【知识存盘】1.物质的电结构(1)原子是由带正电的原子核和带负电的电子构成,原子核的正电荷数与电子的负电荷数相等.(2)金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动,这种电子叫做自由电子.2.点电荷、元电荷(1)元电荷:把最小的电荷量叫做元电荷,用e 表示,e =1.60×10-19C .所有带电体的电荷量或者等于e ,或者等于e 的整数倍.(2)点电荷:①本身的线度比相互之间的距离小得多的带电体. ②点电荷是理想化模型.3.电荷守恒定律(1)内容:电荷既不能创生,也不能消失,只能从物体的一部分转移到另一部分,或者从一个物体转移到另一个物体,在转移的过程中电荷的总量保持不变. (2)起电方法:摩擦起电、感应起电、接触起电. (3)带电实质:物体带电的实质是得失电子.库仑定律 Ⅰ (考纲要求) 【思维驱动】图6-1-1(单选)如图6-1-1所示,两个质量均为m 的完全相同的金属球壳a 与b ,壳层的厚度和质量分布均匀,将它们分别固定于绝缘支座上,两球心间的距离为l ,为球半径的3倍.若使它们带上等量异种电荷,两球电量的绝对值均为Q ,那么,a 、b 两球之间的万有引力F 引、库仑力F 库分别为( ).A .F 引=G m 2l 2,F 库=k Q 2l 2B .F 引≠G m 2l 2,F 库≠k Q 2l 2C .F 引≠G m 2l 2,F 库=k Q 2l 2D .F 引=G m 2l 2,F 库≠k Q 2l2解析 万有引力定律适用于两个可看成质点的物体,虽然两球心间的距离l 只有半径的3倍,但由于壳层的厚度和质量分布均匀,两球壳可看做质量集中于球心的质点.因此,可以应用万有引力定律.对于a 、b 两带电球壳,由于两球心间的距离l 只有半径的3倍,不能看成点电荷,不满足库仑定律的适用条件,故D 正确. 答案 D【知识存盘】1.内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的平方成反比.作用力的方向在它们的连线上. 2.表达式:F =kq 1q 2r,式中k =9.0×109 N ·m 2/C 2,叫静电力常量. 3.适用条件:真空中的点电荷.静电场 Ⅰ 电场强度、点电荷的电场强度 Ⅱ (考纲要求) 【思维驱动】(单选)下列说法中正确的是( ).A .由E =F q知,电场中某点的电场强度与检验电荷在该点所受的电场力成正比 B .电场中某点的电场强度等于F q,但与检验电荷的受力大小及带电量无关 C .电场中某点的电场强度方向即检验电荷在该点的受力方向 D .公式E =F q 和E =kQ r2对于任何静电场都是适用的解析 E =F q只是电场强度的定义式,不能由此得出电场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比、与电荷量成反比,因为电场中某点的电场强度只与电场本身的性质有关,与检验电荷的电量及受力无关,A 错,B 对;电场中某点的电场强度方向为正电荷在该点的受力方向,C 错;公式E =F q 对于任何静电场都是适用的,E =kQ r2只适用于点电荷的电场,D 错. 答案 B 【知识存盘】 1.静电场(1)定义:存在于电荷周围,能传递电荷间相互作用的一种特殊物质. (2)基本性质:对放入其中的电荷有力的作用. 2.电场强度(1)定义:放入电场中某点的电荷受到的电场力F 与它的电荷量q 的比值. (2)定义式:E =Fq.单位:N/C 或V/m (3)点电荷形成电场中某点的电场强度 真空中点电荷形成的电场:E =k Q r2.(4)方向:规定正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点的电场强度方向. (5)电场强度的叠加:电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和.电场线 Ⅰ(考纲要求) 【思维驱动】图6-1-2(多选)如图6-1-2所示为电场中的一条电场线,在该电场线上有a 、b 两点,用E a 、E b 分别表示两点电场强度的大小,则( ). A .a 、b 两点的场强方向相同 B .因为电场线由a 指向b ,所以E a >E b C .因为电场线是直线,所以E a =E bD .不知道a 、b 附近电场线的分布情况,E a 、E b 的大小不能确定解析 电场线上某点的切线方向表示该点电场强度的方向,本题中的电场线是直线,因此a 、b 两点的电场强度方向相同;电场线的疏密表示电场强度的大小,一条电场线不能确定a 、b 两点的电场强度的大小关系. 答案 AD 【知识存盘】1.定义:为了形象地描述电场中各点电场强度的强弱及方向,在电场中画出一些曲线,曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致,曲线的疏密表示电场的强弱.2.3.几种典型电场的电场线(如图6-1-3所示).3图6-1-对应学生用书P104考点一电场强度的理解与应用电场强度三个表达式的比较图6-1-4【典例1】 (单选)如图6-1-4所示,在某一点电荷Q产生的电场中,有a、b两点,其中a点的场强大小为E a,方向与ab连线成30°角;b点的场强大小为E b,方向与ab连线成60°角.则关于a、b两点场强大小及电势高低,下列说法中正确的是( ).。
2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第1讲运动的描述(含解析) 新人教版

物理1 第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第1讲运动的描述对应学生用书P1质点、参考系和坐标系Ⅰ(考纲要求)【思维驱动】(单选)(2012·南京一模)下列说法正确的是( ).A.参考系必须是固定不动的物体B.参考系可以是变速运动的物体C.地球很大,又有自转,研究地球公转时,地球不可视为质点D.研究跳水运动员转体动作时,运动员可视为质点解析参考系可以是固定不动的物体,也可以是变速运动的物体,选项A错误,B正确;研究地球公转时,地球可视为质点,选项C错误;研究跳水运动员转体动作时,运动员不可视为质点,选项D错误.答案 B【知识存盘】1.质点(1)定义:忽略物体的大小和形状,把物体简化为一个有质量的物质点,叫质点.(2)把物体看做质点的条件:物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略.2.参考系(1)定义:要描述一个物体的运动,首先要选定某个其它的物体做参考,这个被选作参考的物体叫参考系.(2)选取:可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,运动的描述可能会不同,通常以地面为参考系.3.坐标系为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系.路程和位移、速度和速率Ⅱ(考纲要求)【思维驱动】图1-1-1(多选)如图1-1-1所示,一个人沿着一个圆形轨道运动,由A点开始运动,经过半个圆周到达B点.下列说法正确的是( ).A.人从A到B的平均速度方向由A指向BB.人从A到B的平均速度方向沿B点的切线方向C.人在B点瞬时速度方向由A指向BD.人在B点瞬时速度方向沿B点的切线方向解析物体在某段时间内平均速度的方向与位移的方向相同,所以人从A到B的平均速度方向由A指向B,A正确、B错误.物体在某一点的瞬时速度的方向就是物体在该点的运动方向,人在B点时的运动方向为沿B点的切线方向,所以人在B点瞬时速度方向沿B点的切线方向,C错误、D正确.答案AD【知识存盘】1.时刻和时间间隔(1)时刻:指的是某一瞬时,在时间轴上用点来表示,对应的是位置、速度等状态量.(2)时间间隔:是两个时刻间的间隔,在时间轴上用线段来表示,对应的是位移、路程等过程量.2.位移和路程(1)位移:描述物体位置的变化,用从初位置指向末位置的有向线段表示,是矢量. (2)路程:是物体运动轨迹的长度,是标量. 3.速度(1)速度:用位移与发生这个位移所用时间的比值,表示物体运动的快慢,这个就是速度. (2)平均速度:在变速运动中,物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v -=xt,是矢量.(3)瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,是矢量. 4.速率和平均速率(1)速率:瞬时速度的大小,是标量.(2)平均速率:路程与时间的比值,不一定等于平均速度的大小.加速度 Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】(单选)甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动,a 甲=4 m/s 2,a乙=-4 m/s 2,那么对甲、乙两物体判断正确的是( ). A .甲的加速度大于乙的加速度B .甲做加速直线运动,乙做减速直线运动C .甲的速度比乙的速度变化快D .甲、乙在相等时间内速度变化可能相等解析 加速度的正、负表示方向,绝对值表示大小,甲、乙加速度大小相等,A 错.甲的加速度与速度同向,所以做加速运动,乙的加速度与速度方向相反,所以做减速运动,B 对.加速度大小表示速度变化的快慢,甲、乙速度变化一样快,C 错.由Δv =a Δt 可知在相等时间内,甲、乙速度变化大小相等,方向相反,D 错. 答案 B【知识存盘】 加速度1.物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量. 2.定义式:a =ΔvΔt .3.单位:m/s 2.4.方向:是矢量,方向与Δv 的方向相同.质点与几何“点”:质点是对实际物体进行科学抽象的模型,有质量,只是忽略了物体的大小和形状;几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置.对应学生用书P2考点一 对质点的进一步理解【典例1】 (多选)在研究物体的运动时,下列物体中可以当作质点处理的是( ). A .中国乒乓球队队员马林在第29届北京奥运会上获得男单的金牌,在研究他发出的乒乓球时B .北京奥运会男子50米步枪三种姿势射击中,研究美国名将埃蒙斯最后一枪仅打了 4.4环的子弹时C.研究哈雷彗星绕太阳公转时D.用GPS定位系统研究汽车位置时解析乒乓球比赛中运动员发出的乒乓球有转动,这种转动不能忽略,所以不能把乒乓球看做质点;研究美国名将埃蒙斯最后一枪仅打了4.4环的子弹的运动时,由于子弹各部分的运动情况都相同,所以可以看做质点;研究哈雷彗星绕太阳公转时,可以忽略哈雷彗星的自转,也可以看做质点;用GPS定位系统研究汽车位置时,不需要考虑汽车各部分运动的差异,汽车可以看做质点,所以选项B、C、D正确.答案BCD图1-1-2【变式跟踪1】 (多选)2012年6月16日18时37分,“神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空.2012年6月18日约11时左右转入自主控制飞行,14时左右与“天宫一号”实施自动交会对接,如图1-1-2所示.这是中国实施的首次载人空间交会对接.“神舟九号”并于2012年6月29日10点00分安全返回.关于以上消息,下列说法正确的是( ).A.“18时37分”表示是时刻B.“神舟九号”飞船绕地球飞行一周,位移和路程都为零C.在“神舟九号”与“天宫一号”实施自动交会对接的过程中,不可以把“神舟九号”看成质点D.“神舟九号”飞船绕地球飞行一周的过程中,每一时刻的瞬时速度都不为零,平均速度也不为零解析“18时37分”是“神舟九号”发射的瞬间,指时刻,A对;“神舟九号”飞船绕地球飞行一周,路程不为零,B错;在交会对接的过程中,对“神舟九号”姿态调整,涉及到转动,所以不能将“神舟九号”看成质点,C对;据平均速度的定义可判断D错.答案AC,借题发挥1.对质点的理解(1)物体可被看做质点的几种情况:①平动的物体通常可视为质点;②有转动但可以忽略时,也可以把物体视为质点. (2)不以“大小”论质点,同一物体看“情况”. 2.对“理想化模型”的理解(1)理想化模型是分析、解决物理问题常用的方法,它是对实际问题的科学抽象,可以使一些复杂的物理问题简单化.(2)物理学中理想化的模型有很多, 如“质点”、“轻杆”、“光滑平面”、“自由落体运动”、“点电荷”、“纯电阻电路”等,都是突出主要因素,忽略次要因素而建立的物理模型.考点二 平均速度与瞬时速度图1-1-3【典例2】 (多选)如图1-1-3所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,在AB 、ABC 、ABCD 、ABCDE 四段轨迹上运动所用的时间分别是:1 s ,2 s ,3 s, 4 s .下列说法正确的是( ).A .物体在AB 段的平均速度为1 m/s B .物体在ABC 段的平均速度为52m/s C .AB 段的平均速度比ABC 段的平均速度更能反映物体处于A 点时的瞬时速度 D .物体在B 点的速度等于AC 段的平均速度 审题流程解析 由v -=x t 可得:v -AB =11 m/s =1 m/s ,v -AC =52m/s ,故A 、B 均正确;所选取的过程离A点越近,其阶段的平均速度越接近A 点的瞬时速度,故C 正确;由A 经B 到C 的过程不是匀变速直线运动过程,故B 点虽为中间时刻,但其速度不等于AC 段的平均速度,D 错误. 答案 ABC【变式跟踪2】 (单选)一质点沿直线Ox 方向做减速直线运动,它离开O 点的距离x 随时间变化的关系为x =6t -2t 3(m),它的速度v 随时间t 变化的关系为v =6-6t 2(m/s),则该质点在t =2 s 时的瞬时速度、从t =0到t =2 s 间的平均速度、平均速率分别为( ). A .-18 m/s 、-2 m/s 、6 m/s B .-18 m/s 、-2 m/s 、2 m/s C .-2 m/s 、-2 m/s 、-18 m/s D .-18 m/s 、6 m/s 、6 m/s解析 由瞬时速度公式可得t =2 s 时的瞬时速度为v =6-6×22m/s =-18 m/s ,物体经时间1 s 速度减为0,由x 随时间t 变化关系可知在t =0到t =2 s 内发生的位移为Δx =-4m ,所以t =0到t =2 s 间的平均速度为v -=ΔxΔt=-2 m/s ,由x 随时间t 变化的关系可知在t =0到t =1 s 内发生的位移为x 1=4 m ,所以从t =0到t =2 s 内通过的路程为s =12 m ,所以t =0到t =2 s 间的平均速率为v -=sΔt=6 m/s ,A 对.答案 A ,借题发挥1.平均速度反映的是物体在整个运动过程中的粗略运动情况,而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况.2.瞬时速度的粗略计算方法:用很短时间内的平均速度来求某时刻的瞬时速度. 3.平均速度的两个计算公式4.两个公式的灵活应用(1)在解决匀变速直线运动问题时,可根据题目给出的条件灵活选取公式,进而求得中间时刻的瞬时速度.(2)在处理纸带问题时,灵活应用公式可求得纸带中某一点的瞬时速度. 考点三 速度、速度的变化量和加速度 速度、速度的变化量和加速度的对比决定因素【典例3】 (多选)下述几种运动情况,实际上不可能存在的是( ).A.物体的速度不变,但加速度不为零B.物体的速度越来越小,加速度越来越大C.物体的加速度越来越小,速度越来越大D.物体的加速度不变(不为零),速度也保持不变解析只要有加速度,速度一定变化,但是速率可能不变(匀速圆周运动).加速度只表示速度变化快慢,和速度大小、变化量都没有直接关系.答案AD【变式跟踪3】 (单选)关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是( ).A.物体加速度的方向为正方向,则速度一定增加B.物体的速度变化越快,则加速度就越大C.物体加速度的方向保持不变,则速度方向也保持不变D.物体加速度的大小不断变小,则速度大小也不断变小解析速度和加速度都是矢量,它们的正负表示与选取的正方向间的关系,即相同为正,相反为负.若速度和加速度的方向相同,即同为正或同为负,则速度一定增加,反之,方向相反即一正一负,则速度一定减小,选项A错误;加速度是描述速度变化快慢的物理量,所以速度变化越快,加速度就越大,选项B正确;物体加速度的方向保持不变,速度方向可能变化(如平抛运动),也可能不变(如自由落体运动),选项C错误;若加速度的方向和速度方向相同,尽管加速度在变小,速度仍在增大,只是增加得越来越慢,选项D错误.答案 B ,借题发挥速度与加速度的关系1.a 与v 在同一直线上时物体速度的变化情况2.速度“增加”或“减小”的快慢――→决定加速度的大小3.加速度虽然由a =Δv Δt 定义,但a 与Δv 及Δt 无关,根据牛顿第二定律a =Fm 可知,物体的加速度是由物体所受的合外力及质量决定的.对应学生用书P4命题热点1 对直线运动基本概念的考查命题专家评述题型:以选择题为主能力:以学生对知识点的理解和数学在物理中的应用为主,试题难度小. 命题趋势在2014高考中,着力点仍有可能是位移、平均速度、加速度、匀速或匀变速直线运动.运动图象和公式的应用等,题目可能情景新颖、结合实际以选择题的形式出现,分值较少、难度较小,为考生必得分数.阅卷教师揭秘错因检索1.不能充分理解概念的内涵与外延;2.分不清矢量与标量,没能正确理解矢量正负号的含义; 3.不能正确理解速度、速度变化量及加速度的关系. 应对策略大家在复习过程中,不但要知道知识结论,还要了解知识的形成过程,深刻体会物理思想和物理概念,这样才能灵活地驾驭知识,取胜高考. 高考佐证。
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第2讲机械波对应学生用书P215机械波、横波和纵波Ⅰ(考纲要求)【思维驱动】(多选)(2011·新课标全国卷)一振动周期为T、振幅为A,位于x=0点的波源从平衡位置沿y轴正向开始做简谐振动.该波源产生的一维简谐横波沿x轴正向传播,波速为v,传播过程中无能量损失.一段时间后,该振动传播至某质点P,关于质点P振动的说法正确的是( ).A.振幅一定为AB.周期一定为TC.速度的最大值一定为vD.开始振动的方向沿y轴向上或向下取决于它离波源的距离E.若P点与波源距离x=vT,则质点P的位移与波源的相同解析机械波是将波源的振动形式和能量向外传递的过程,对简谐波而言,介质中各振动质点的振幅和周期都与波源的相同,A、B正确;质点P的振动速度不是波的传播速度v,C错误;质点P开始振动的方向与波源开始振动的方向相同,与它们的距离无关,D 错误;若P点与波源距离x=vT=λ,相差波长λ整数倍的质点振动情况都相同,故E 正确.答案ABE【知识存盘】1.机械波的形成条件(1)有发生机械振动的波源.(2)有传播介质,如空气、水等.2.传播特点(1)机械波传播的只是振动的形式和能量,质点只在各自的平衡位置附近做简谐运动,并不随波迁移.(2)介质中各质点的振幅相同,振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相同.(3)一个周期内,质点完成一次全振动,通过的路程为4A,位移为零.3.机械波的分类(1)横波:质点的振动方向与波的传播方向相互垂直的波,有波峰(凸部)和波谷(凹部).(2)纵波:质点的振动方向与波的传播方向在同一直线的波,有密部和疏部.横波的图象Ⅰ(考纲要求)【思维驱动】(单选)如图1-2-1图1-2-1所示为一列沿x轴负方向传播的简谐横波在t=0时的波形图,当Q点在t=0时的振动状态传到P点时,则( ).A.1 cm<x<3 cm范围内的质点正在向y轴的负方向运动B.Q处的质点此时的加速度沿y轴的正方向C.Q处的质点此时正在波峰位置D.Q处的质点此时运动到P处解析由波沿x轴负方向传播知,当Q点在t=0时的振动状态传到P点时,波形如图中虚线所示,所以此时1 cm<x<2 cm范围内的质点正在向y轴正方向运动,因此选项A 错误;Q处质点此时正在波谷位置,加速度沿y轴的正方向,故选项B正确、选项C错误;波传播的是振动的形式和能量,质点并不随波迁移,故选项D错误.答案 B【知识存盘】横波的图象①直波速、波长和频率(周期)的关系 Ⅰ (考纲要求) 【思维驱动】(多选)关于公式v =λf ,正确的说法是( ). A .v =λf 适用于一切波B .由v =λf 知,f 增大,则波速v 也增大C .v 、λ、f 三个量中,对同一列波来说,在不同介质中传播时保持不变的只有fD .由v =λf 知,波长是2 m 的声音比波长是4 m 的声音传播速度小 解析 因波速公式具有普遍意义,故A 对;波的频率由波源决定,故C 对. 答案 AC 【知识存盘】1.波长:在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,用λ表示. 2.波速:波在介质中的传播速度.由介质本身的性质决定. 3.频率:由波源决定,等于波源的振动频率. 4.波长、波速和频率的关系 ①v =λf ②v =λT波的干涉和衍射 Ⅰ 多普勒效应 Ⅰ (考纲要求) 【思维驱动】图1-2-2(单选)两波源S 1、S 2在水槽中形成的波形如图1-2-2所示,其中实线表示波峰,虚线表示波谷,则( ).A .在两波相遇的区域中会产生干涉B .在两波相遇的区域中不会产生干涉C .a 点的振动始终加强D .a 点的振动始终减弱解析 由题图知,两列波的波长不相等,不满足波的干涉条件,故B 正确,A 、C 、D 错误. 答案 B 【知识存盘】1. 波的干涉与波的衍射的比较2.多普勒效应(1)波源不动⎩⎪⎨⎪⎧观察者向波源运动,接收频率增大观察者背离波源运动,接收频率减小(2)观察者不动⎩⎪⎨⎪⎧波源向观察者运动,接收频率增大波源背离观察者运动,接收频率减小对应学生用书P216考点一 对机械波的理解及图象的应用 机械波的特点及各物理量之间的关系 (1)介质依存性:机械波离不开介质.(2)能量信息性:机械波传播的是振动的形式、能量和信息.(3)传播不移性:在传播方向上,各质点只在各自平衡位置附近振动,并不随波迁移. (4)时空重复性:机械波传播时,介质中的质点不断地重复着振源的振动形式. (5)周期、频率同源性:介质中各质点的振动周期均等于振源的振动周期且在传播中保持不变.(6)起振同向性:各质点开始振动的方向与振源开始振动方向相同. (7)波长、波速和频率的关系:v =λf ,f 由波源决定,v 由介质决定. 【典例1】 (单选)如图1-2-3所示,图1-2-3实线是沿x 轴传播的一列简谐横波在t =0时刻的波形图,虚线是这列波在t =0.05 s 时刻的波形图.已知该波的波速是80 cm/s ,则下列说法中正确的是( ). A .这列波有可能沿x 轴正方向传播 B .这列波的波长是10 cmC .t =0.05 s 时刻x =6 cm 处的质点正在向下运动D .这列波的周期一定是0.15 s解析 由波的图象可看出,这列波的波长λ=12 cm ,B 错误;根据v =λT,可求出这列波的周期为T =λv =1280 s =0.15 s ,D 正确;根据x =vt =80×0.05 cm =4 cm 可判断,波应沿x 轴负方向传播,根据波的“微平移”法可判断t =0.05 s 时刻x =6 cm 处的质点正在向上运动,A 、C 错误. 答案 D【变式跟踪1】 如图1-2-7图1-2-7所示为波源O 振动1.5 s 时沿波的传播方向上部分质点振动的波形图,已知波源O 在t =0时开始沿y 轴负方向振动,t =1.5 s 时它正好第二次到达波谷,问: (1)何时x =5.4 m 的质点第一次到达波峰?(2)从t =0开始至x =5.4 m 的质点第一次到达波峰这段时间内,波源通过的路程是多少?解析 (1)由题图知λ=60 cm =0.6 m ,由题知1.5 s =114T ,所以T =4×1.5 s5s =1.2 s ,设经过t =1.5 s 波传播的距离为x ,因此波速v =x t=λT,所以x =λt T =0.6×1.51.2m =0.75 m ,即t =1.5 s 时波刚好传到距波源0.75 m 的质点,前面距离该质点最近的波峰是位于x =0.3 m 的质点,设再经过t ′最近的波峰传到x =5.4 m 处,因此波速v =Δx t ′=λT ,所以t ′=ΔxT λ=(5.4-0.3)×1.20.6s =10.2 s ,故t ″=1.5 s +10.2 s =11.7 s 时x =5.4 m 的质点,第一次到达波峰.(2)由(1)知从t =0开始至x =5.4 m 的质点第一次到达波峰经历的时间为11.7 s ,即历时934T ,所以s 源=4A ×9+3A =39A =1.95 m.答案 (1)11.7 s (2)1.95 m ,以题说法质点的振动方向与波的传播方向的互判方法 1.上下坡法沿波的传播方向看,“上坡”的点向下运动,“下坡”的点向上运动,简称“上坡下,下坡上”如图1-2-4所示.图1-2-42.带动法如图1-2-5所示,在质点P 靠近波源一方附近的图象上另找一点P ′,若P ′在P 上方,则P 向上运动,若P ′在P 下方,则P 向下运动.图1-2-53.微平移法图1-2-6原理:波向前传播,波形也向前平移.方法:作出经微小时间Δt 后的波形,如图1-2-6虚线所示,就知道了各质点经过Δt 时间到达的位置,此刻质点振动方向也就知道了,图中P 点振动方向向下. 考点二 波的图象与振动图象的综合应用【典例2】 (多选)(2012·大纲全国卷,20)一列简谐横波沿x 轴正方向传播,图1-2-8(a)是t =0时刻的波形图,图(b)和图(c)分别是x 轴上某两处质点的振动图象.由此可知,这两质点平衡位置之间的距离可能是( ).图1-2-8A.13 mB.23 m C .1 m D.43 m解析 由题图(a)知,波长λ=2 m ,在t =0时刻,题图(b)中的质点在波峰位置,题图(c)中的质点在y =-0.05 m 处,且振动方向向下(设为B 位置,其坐标为x =116 m).若题图(b)中质点在题图(c)中质点的左侧,则两质点平衡位置之间的距离Δx =n λ+⎝ ⎛⎭⎪⎫116-12 m(n =0,1,2,…) 当n =0时,Δx =43 m ;当n =1时,Δx =103 m ,……若题图(b)中质点在题图(c)中质点的右侧,则两质点平衡位置之间的距离Δx ′=n λ+⎝ ⎛⎭⎪⎫52-116 m(n =0,1,2,…)当n =0时,Δx ′=23 m ;当n =1时,Δx ′=83 m ,……综上所述,选项B 、D 正确. 答案 BD【变式跟踪2】 (多选)图1-2-9甲为一列简谐横波在t =0.10 s 时刻的波形图,P 是平衡位置为x =1 m 处的质点,Q 是平衡位置为x =4 m 处的质点,图乙为质点Q 的振动图象,则( ).图1-2-9A .t =0.15 s 时,质点Q 的加速度达到正向最大B .t =0.15 s 时,质点P 的运动方向沿y 轴负方向C .从t =0.10 s 到t =0.25 s ,该波沿x 轴正方向传播了6 mD .从t =0.10 s 到t =0.25 s ,质点P 通过的路程为30 cm解析 对A 选项,由乙图象看出,t =0.15 s 时,质点Q 位于负方向的最大位移处,而简谐运动的加速度大小与位移成正比,方向与位移方向相反,所以加速度为正向最大值;对B 选项,由乙图象看出,简谐运动的周期为T =0.20 s ,t =0.10 s 时,质点Q 的速度方向沿y 轴负方向,由甲图可以看出,波的传播方向应该沿x 轴负方向,因甲图是t =0.10 s 时刻的波形图,所以t =0.15 s 时,经历了0.05 s =T4的时间,图甲的波形向x轴负方向平移了λ4=2 m 的距离,如图中虚线所示,因波向x 轴负方向传播,则此时P点的运动方向沿y 轴负方向;对C 选项,从t =0.10 s 到t =0.25 s ,波沿x 轴负方向传播了6 m ;对D 选项,由图甲可以看出,由于t =0.10 s 时刻质点P 不处于平衡位置,故从t =0.10 s 到t =0.25 s 质点P 通过的路程不为30 c m.本题正确选项为A 、B.答案 AB ,借题发挥1.振动图象和波的图象的辨析2.巧解图象问题求解波动图象与振动图象综合类问题可采用“一分、一看、二找”的方法(1)分清振动图象与波动图象.此问题最简单,只要看清横坐标即可,横坐标为x 则为波动图象,横坐标为t 则为振动图象.(2)看清横、纵坐标的单位.尤其要注意单位前的数量级. (3)找准波动图象对应的时刻. (4)找准振动图象对应的质点. 3.图象问题的易错点:(1)不理解振动图象与波的图象的区别;(2)误将振动图象看做波的图象或将波的图象看做振动图象;。