绘本：一寸虫(科学)
幼儿园幼儿园优秀绘本故事《一寸虫》大班数学教案首尾相连的测量
幼儿园幼儿园优秀绘本故事《一寸虫》大班数学教案首尾相连的测量《幼儿园优秀绘本故事《一寸虫》大班数学教案首尾相连的测量》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！在活动中感知一寸的长度，学习首尾相连的测量方法，能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录，激发幼儿的测量兴趣，知道用数学的方法解决问题的智慧。
设计意图《一寸虫》是由国际知名设计家、艺术家、图画作家李欧•李奥尼创作的一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中一条迷人可爱的一寸虫如何运用智慧来求得生存。
这个故事带给幼儿的不仅仅是绘本所蕴涵的深刻道理，还巧妙地将测量的数学内容自然地浸透到故事情境中。
《3—6岁儿童学习和发展指南》在科学领域中提到幼儿的科学学习是在解决实际问题的过程中，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习方法和能力。
本次数学活动以绘本《一寸虫》为载体，借助故事情境，引发幼儿对测量的兴趣。
以故事情节发展为线索，让幼儿进行由浅入深、由易到难的三次操作(测量)，运用多条一寸虫进行测量→运用一条一寸虫进行测量→经验拓展，运用多种测量工具进行测量，让幼儿通过实践操作、讨论交流、互动学习获得正确的测量方法。
一寸虫是大自然中一种常见的虫，孩子对它的体态动作非常感兴趣，因此运用《一寸虫》这个绘本故事开展数学测量方面的学习，既迎合了孩子的学习兴趣，又让孩子了解到智慧的力量，感受一寸虫的机智和勇敢，提升孩子的生活经验。
活动目标1.感知一寸的长度，学习首尾相连的测量方法。
2.能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录。
3.激发幼儿的测量兴趣，知道用数学的方法解决问题的智慧。
重点难点重点：学习首尾相连的测量方法，能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录。
难点：能使用首尾相连的测量方法。
活动准备1.绘本《一寸虫》PPT课件2.幼儿两次操作的测量材料：彩泥制作的“一寸虫”，巨嘴鸟嘴巴的图片1张，知更鸟的尾巴、苍鹭的腿、蜂鸟的身体图片各若干张。
大班数学《一寸虫》说课稿
大班数学《一寸虫》说课稿
一、说教材及设计思路
《一寸虫》是有国际知名杰出设计家、艺术家、图画作家（美国）李欧·李奥尼创作的一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中一条迷人可爱的一寸虫如何运用智慧来求得生存。
在这个故事中带给幼儿的不仅仅是绘本所蕴涵的深刻道理，还巧妙地将测量的数学内容自然地浸透到故事情境中。
《3~6岁儿童学习和发展指南》在科学领域中提到幼儿的科学学习是在解决实际问题的过程中，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习方法和能力。
那么一寸虫是大自然中一种常见的虫，孩子对它的体态动作非常感兴趣，因此运用《一寸虫》这个绘本故事开展数学测量方面的学习，既迎合了孩子的学习兴趣，又让孩子了解到智慧的力量，感受一寸虫的机智和勇敢，提升孩子的生活经验。
二、说活动目标
根据大班班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。
1.认识目标：了解一寸的概念，感知一寸的长度。
2.能力目标：学会用首尾相连和做记号的方法测量不同动物身体的各部位。
3.情感目标：和同伴一起使用“一寸虫”进行测量，体验合作的乐趣。
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幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》（精选12篇）
幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》（精选12篇）幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》（精选12篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》篇1活动目标：1、在绘本活动中初步了解"寸"的概念。
2、尝试运用绘本中的"一寸虫"进行测量，了解首尾相连的测量方法。
3、享受阅读的快乐和操作的乐趣。
活动准备：一寸虫若干、PPT、绘本故事的视频、各种动物的图片。
活动过程：一、通过"一寸虫"引发兴趣，初步了解"寸"的概念。
师：今天，陈老师给你们带来了一位好朋友，瞧！是谁呀？（出示一寸虫）师：是的，它叫一寸虫。
叫什么？猜猜它为什么会叫一寸虫呢？我来告诉你们，因为它身体的长度只有一寸，而"寸"呢，它是一个计量单位，人们有时就会用"寸"来表示某个物体的大小或长度。
师：那一寸到底有多长呢？来，用你们的手指比划一下。
哦，原来大概有这么长呀。
那找找在你的身上什么东西大概也有一寸长？（咦，你的眼睛大概有一寸长么）二、欣赏故事，尝试测量。
1、欣赏故事前半段。
师："寸"这个计量单位有意思吧，那你们可知道一寸虫有什么本领吗？我先不告诉你们，先来听一个关于一寸虫的故事。
师：有一天，阳光灿烂，一寸虫出去散步，走着走着，一只肚子饿的"咕咕叫"的知更鸟看见它便恶狠狠地说到："听说，你会量东西，来量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。
"一寸虫忙说："那容易。
"恩，你们知道一寸虫的尾巴在哪里吗？（出示一张知更鸟的图片）是的，它的尾巴是从这里到那里。
2、尝试第一次测量操作。
幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》含课件
少儿园大班语言活动绘本《一寸虫》含课件活动目标：1、在绘本活动中据此认识" 寸" 的观点。
2、试试运用绘本中的 " 一寸虫 " 进行丈量，认识沃尔彻的丈量方法。
3、享受阅读青春的快乐和操作的乐趣。
活动准备：一寸虫若干、PPT、绘本故事的视频、各样动物的图片。
活动过程：一、经过 " 一寸虫 " 引起兴趣，初步认识 " 寸" 的观点。
师：今日，陈老师给你们带来了一位好朋友，瞧！是谁呀？（出示一寸虫）师：是的，它叫一寸虫。
叫什么？猜猜它为何会叫一寸虫呢？我来告诉你们，因为它身体的长度只有一寸，而 " 寸" 呢，它是一个计量单位，人们有时就会用 " 寸" 来表示某个物体的大小长度或直径。
师：那屦究竟有多长呢？来，用你们的手指比划一下。
哦，本来大体有这么长呀。
那找找在你的身上什么东西大体也有起码一寸长的？（咦，你的眼睛大体有一寸长么）二、赏识故事，试试丈量。
1、赏识故事先半段。
师： " 寸" 这个钱币名称存心思吧，那你们可知道一寸虫有什么本事吗？我先不告诉你们，先来听完一个对于一寸一丈虫的故事。
师：有一天，阳光绚烂，一寸虫出去漫步，走着走着，一只肚子饿的 " 咕咕叫 " 的知更鸟听到它便恶狠狠地说到：" 听闻，你会量东西，来量我的尾巴，假如你量不好，我就要吃掉你。
" 一寸虫忙说： " 那简单。
" 恩，你们知道一寸虫的尾巴在哪里吗？（出示一张哈士奇的图片）是的，它的尾巴是从这里到那边。
2、试试第一次丈量操作。
师：想和一寸虫一齐去量一量知更鸟的尾巴吗？那转头你可别量错咯，量错了知更鸟可会吃了它的。
记着一条一寸虫就是一寸长，一条一寸虫有几寸长呀？的图片和一寸虫我已经为你们准备好了，请你们三人一组，先丈量听话的小学生小朋友请你记着你所丈量的结果，而后到前方和旁边的下边小朋友讲一讲你的结果和原核细胞。
大班绘本一寸虫优秀教案
大班绘本一寸虫优秀教案一、教学内容本节课选自大班绘本《一寸虫》的第二章节。
详细内容包括：一寸虫的生长过程、生活习性，以及它如何利用自己的特点来应对周围环境的变化。
还将通过绘本中的故事情节，引导幼儿了解友情、互助和自我认知的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解一寸虫的生长过程、生活习性和特点，掌握相关的科普知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、思考和解决问题的能力，提高他们的绘本阅读兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿感受故事中的友情、互助和自我认知，培养他们积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一寸虫的生活习性和特点，以及故事中的情感教育。
2. 教学重点：观察一寸虫的生长过程，理解故事情节，培养幼儿的绘本阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《一寸虫》、一寸虫玩具、教学挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一寸虫玩具，引发幼儿的兴趣，让他们猜猜今天的故事主角是谁。
2. 讲解：教师带领幼儿阅读绘本，讲解一寸虫的生长过程、生活习性和特点，引导幼儿关注故事情节。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演一寸虫，模拟一寸虫的生长过程，让幼儿亲身体验。
4. 例题讲解：针对故事中的一寸虫解决问题的方法，提出相关问题，引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的友谊树，表达对友情和互助的理解。
六、板书设计1. 板书《一寸虫》2. 板书内容：（1）一寸虫的生长过程（2）一寸虫的生活习性和特点（3）友情、互助和自我认知七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊树，并简单描述你的想法。
2. 答案：友谊树可以是幼儿心中的形象，例如：阳光、雨露、小鸟等，只要能体现友情、互助和自我认知的元素即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的参与度、思考能力和表达能力进行反思，不断优化教学方法。
《一寸虫》(绘本).doc
《一寸虫》（绘本）《一寸虫》（绘本）作者：(美)李欧·李奥尼出版社：明天出版社内容简介：一条身体很小、一点力气都没有的小小一寸虫，它有很多敌人，像鸟儿，只要一个不小心，就会被鸟儿吃掉。
当点心！可是一寸虫每次遇到危险时，总是能化险为夷，因为它知道自己有一个很得意的用处，它会──用自己的身体量东西，所以遇到了危险，它就用这个长处来帮敌人量身体、量尾巴、量脚……转移敌人的注意力。
但是有一天，一寸虫遇到了一个很大的困难。
有一只夜莺竟然要一寸虫量量它的歌到底有多长。
歌要怎么量呀？如果它量不出来，就要被吃掉了。
一寸虫该怎么办呢？别紧张，一寸虫急中生智，想到了一个很棒的方法，它还是用身体一寸一寸地量，最后……在人类的世界中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用智慧。
父母最舍不得告诉孩子的，就是这个世界的险恶，然而，这的确是真切存在的，一寸虫的智慧就是生存的智慧！同时这是一个对孩子们成长很有意义的故事。
透过这本书，孩子们可以了解到智慧的力量竟然这么大！情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
幼儿园大班绘本数学活动《一寸虫》含课件
提供丰富的操作材料，如软尺、硬纸板等，引导幼儿亲自动手进行测量和比较，培 养幼儿的动手能力和实践能力。
在游戏过程中，注意观察幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿 都能在游戏中获得成长和进步。
鼓励家长与孩子一起阅读《一寸虫》绘本，增进亲子 关系。
家长可与孩子一起进行数学游戏，如测量家中物品的 长度、比较大小等，将数学知识融入日常生活。
家园沟通：分享进展，获取支持
教师定期与家长沟通，分享孩子在数学活动中的表现和进展。 家长可向教师反馈孩子在家中的学习情况和兴趣点，以便教师更好地指导孩子。
03
活动过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
利用幼儿熟悉的绘本《一寸虫》 作为引入，通过讲述绘本故事，
激发幼儿对数学活动的兴趣。
展示绘本中的一寸虫形象，引导 幼儿观察并描述一寸虫的特点， 进而引入测量单位“寸”的概念
。
通过互动提问，让幼儿思考生活 中哪些物品可以用“寸”来测量 ，进一步加深对测量单位的理解
通过阅读《一寸虫》，幼儿可以初步 了解长度单位、测量和比较等数学概 念。
绘本讲述了一只名叫“一寸虫”的小 虫子，利用自己的身体长度进行测量 和比较，最终解决了森林动物们之间 的争端。
数学活动目标设定
让幼儿了解长度单位“一寸” 的概念，并能够运用简单的测 量工具进行测量。
培养幼儿的观察力和比较能力 ，能够区分不同物体的长短。
数字卡片
制作一些数字卡片，用于 帮助幼儿认识数字和进行 简单的数学运算。
场地布置与氛围营造
活动室布置
将活动室布置成一个温馨 而有趣的学习空间，可以 挂上一些与绘本内容相关 的装饰物和图片。
一寸虫教案5篇
一寸虫教案5篇一寸虫教案(篇1)活动目标：1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量成功的快乐。
2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。
3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：课件、“一寸虫”卡片若干;小图片若干(知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身)、笔若干。
活动过程：一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。
1、出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁?”。
问：“一寸有多长”二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探索测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。
(一)运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
1、出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。
提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长?2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。
3、幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。
(二)出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。
1、观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的.方法。
提问：一寸虫是怎样量的?它把身体的什么地方连接在一起呢?(三)用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。
1、出示课件，提问：又有许多的朋友想找一寸虫帮忙，你认识它们吗?2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。
要求：只能用一条一寸虫进行测量。
3、幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要认真、仔细。
5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。
用一条一寸虫进行测量。
四、游戏：量一量。
1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。
两个小朋友合作测量。
交流测量结果五、结束部分讲诉故事的结尾部分，当一寸虫碰到夜莺，是怎么逃脱的。
(因为他有数学家的脑袋，他能快乐的解决困难)。
在今后我们也会碰到很多困难，我们也能快乐的解决，因为我们也有数学家的脑袋。
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中班绘本阅读：一寸虫（科学）
活动目标：
1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。
2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。
活动准备：绘本《一寸虫》PPT ，幼儿两次操作的测量材料。
活动过程：
一、你好，一寸虫
1、出示PPT
师：今天老师和你们来分享一个关于一寸虫的故事。
这个一寸虫只有一寸长，找一找它在哪里?
2、出示一寸虫小结：一寸虫是以它身体的长度“一寸”起的名字;一条一寸虫就是一寸长。
二、初次测量
1、PPT故事推进
师：一寸虫生活在美丽的草丛里，过着自由自在的生活。
在一个春天的早晨，天气晴朗，一寸虫决定出去散步，就在这个时候，它遇见了一只肚子饿得咕咕叫的知更鸟。
(课件第二页)
师：知更鸟看见一寸虫就笑了,为什么?原来知更鸟遇到了美食。
一寸虫会怎么办呢?
师：我们来听一听一寸虫怎么说。
一寸虫忙说：不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。
一寸虫怎么说的，它有什么本领?
知更鸟听了之后会说什么呢?(课件第三页)真的吗?那你量量我的尾巴。
如果你量不好，我要吃掉你。
师：一寸虫说，那容易。
说完它就用自己的身体帮知更鸟量尾巴了，那我们小朋友想不想和一寸虫一起量一量知更鸟的尾巴呢?
师：老师为你们准备了每人一张知更鸟的图片和许多的一寸虫，看看知更鸟的尾巴在哪里?我们和一寸虫一样，用它的身体测量知更鸟的尾巴，从尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。
2.幼儿尝试测量，教师巡回指导。
师：一条一寸虫是一寸长，量一量知更鸟的尾巴有几寸长?别量错咯，量错了知更鸟会吃了它。
3.交流
师：一寸虫已经量好了，我们小朋友量好了吗?你来说说看，知更鸟的尾巴有几寸长?你是怎么量的?(视频展示)
师小结：从尾巴的上面开始，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。
4.通过PPT动画操作，集体验证测量方法。
师：我们来看看一寸虫是怎样量的。
它也是从尾巴的最上面，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。
原来知更鸟的尾巴有三寸长。
知更鸟说：你量对了，我的尾巴就是三寸长，你走吧!
三、第二次测量。
师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。
它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙!
1.点击PPT，图片中出现了三种鸟
2.师：巨嘴鸟请它量它的嘴巴有几寸?蜂鸟要量一量它嘴巴到尾巴得全身有几寸?苍鹭要量一量它的脚有几寸?
3.测量要求：运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。
师：这么多鸟儿我们来帮一寸虫一起量吧。
测量的时候要一条接着一条，中间不能有空隙。
4.交流验证
师：你告诉大家你量的是什么?它有几寸长?谁和他一样的?来演示一下。
师：刚刚小朋友帮助一寸虫量了巨嘴鸟的嘴巴、蜂鸟的全身和苍鹭的脚，大家都十分开心。
四、再见，一寸虫
1.师：这时，森林里最最会唱歌的夜莺也让一寸虫量一量它的歌声。
一寸虫说：我要怎么量歌呢?我只量东西，不量歌声，夜莺说，不，我就要你量出我的歌声，也不许别人帮忙，如果量不出我的歌，我就把你当早点吃掉。
2.借助PPT故事小结
师：一寸虫想了想，想出了一个办法。
说，你唱吧，唱的越多越好，夜莺唱啊唱，一寸虫一寸一寸量啊量量啊量量啊量，越量越远，一直量到夜莺看不见，它跑到草丛里逃走了。
五、延伸活动。
你喜欢一寸虫吗?为什么?
小结：一寸虫特别机智、勇敢，它用自己本领，两次逃脱了被吃掉的危险。
这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。
活动以绘本故事的线索展开，在帮助一寸虫测量的过程中，孩子们掌握了一定的科学知识，如：运用首尾相连的方法测量物体长短的方法。
从开始带结束或者说从起点到终点，一条接着一条，中间不能有空隙也不能有重叠。
这些关键的测量要点，通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些知识进行测量东风过程中，对所学知识进行运用了巩固，在解决问题的过程中掌握首尾相连的测量方法。
集体教学活动之后，我发现班里孩子对一寸虫的兴致不减，我在区角里投放了大树、房子等图片、和记号笔、铅笔、积木等实物，供孩子们继续测量、探索。
当然区角游戏的材料是不断更新的，发现孩子们能测量这些规则的实物和图片之后，我增加了材料东风难度，投放了一些曲线和不规则的图形，请幼儿测量图形的周长或曲线的长度。
并用铅笔记录下自己的测量结果。
到了后期，孩子们基本都已经掌握了测量曲线的方法。
此时，我将投放的一寸虫悄悄的拿走，只留下了几
条，孩子们在测量时发现一寸虫少了，不够用了，纷纷向我求助：“老师，一寸虫没有了，怎么办啊？”我说：“如果只给你一条一寸虫，你想想看，怎么量能出这棵小草有几寸呢？”孩子们一边比划一边嘴巴里念叨这可怎么量呢？只见戴道淼拿着一条一寸虫在小草上比划着，嘴巴路念念有词，一条、一条、一条，我忙问，你是怎么量的？他说：量一下，然后用这个虫子再量一下，再量、再量------，我说：“这个方法倒是可以试一试，淼淼，你一共量了几下？”淼淼转着乌溜溜的大眼睛想了一会，挠挠头说：“我忘记了！”我问：“那怎样才能不忘记你量了几下呢？”淼淼说：“把量了几下记住。
”我问：“怎么记？有什么好办法吗？”有孩子说：“量一下记数字一，量两下记下数字二。
”我说：“恩，这种方法很好，有的时候，我们记不住一个东西的数量，可以请记号来帮助，最后只要数一数记号有几个就能知道物体的数量有多少了。
现在谁会用一条一寸虫来测量这棵小草有几寸啦？”孩子们飞快的动手量了起来，量一次做一个标记，从做的标记处再继续量下去，特别提醒幼儿最后一个标记别忘记做。
最后数一数一共做了几个标记，那么物体就是几寸。
遇到困难的时候，只要开动脑经想办法，就能想到解决问题的好办法。