创建节水型校园
建设节水型高校的措施
建设节水型高校的措施随着全球气候变化引发的水资源不平衡和水污染严重加剧，建设节水型高校已经成为全社会的必要措施和需要重视的热点问题之一。
高校作为培养未来社会精英的重要场所，更要充分发挥其社会责任，带头推动节水工作。
下文介绍建设节水型高校的措施，包括卫生间的节水设备、校园绿化的水资源节约、学生节水行为的培养等方面。
1. 卫生间的节水设备作为人们日常用水较为频繁的场所之一，卫生间的节水设备是实现节水目标的一大重要步骤。
目前在市场上已经有许多卫生间节水设备，例如断水器、节水龙头、六升冲水器以及智能感应洗手台等，这些设备的使用可以在保证卫生间正常使用的同时，大幅度降低用水量。
同时，高校应当通过加强维护和检修，确保这些设备的使用寿命，对节水目标的实现也至关重要。
2. 校园绿化的水资源节约在现代城市的校园中，绿化面积和绿化质量已经成为体现城市品质和文化内涵的重要标志。
然而，大面积的植物种植和经常浇灌同时也会造成大量的水资源浪费。
对于高校来说，可采用多种方式实现校园绿化水资源的节约，例如采用低水耗的园林植物、设置夜间浇灌、掌握科学浇水时机等措施，还可在室内桌面种植植物，增加校园绿化质量，减少用水量。
3. 学生节水行为的培养学生是高校中最大的人员群体，如何培养学生的节水习惯也是建设节水型高校不可缺少的一部分。
高校教职员工可以通过多种途径做好学生的节水宣传和教育，例如开设相关课程、组织节水科技展示和竞赛活动、制定校内行为规范、设置公共区域标语等方式。
还可以加强学生自我约束和加强学生组织参与，以达到学生能自觉地节约用水，并积极参与校园节水活动的效果。
4. 加强节水管理和科研力量建设建设节水型高校，除了上述措施外，也需要完善节水管理服务和全面提升节水科研能力。
高校可以根据本校特点，制定适合本校的节水管理制度，加强对校内水资源的优化和管理，对校园水资源的监测、测量和数据分析，及时发现用水异常状况，减少用水浪费。
此外，加强节水科研能力，通过科研力量服务校内节水工作，加强对水资源的分析和利用，为高校节水工作提供更有力的支撑。
2024年学校节水型校园创建活动方案
2024年学校节水型校园创建活动方案近年来，我国水资源短缺问题日益严重，节水意识在各行各业逐渐觉醒。
作为培养国家未来的主人公，学校肩负着培养节水意识、倡导节水行动的重要使命。
为了积极响应国家节水政策，提高全校师生的节水意识，营造绿色、环保的校园环境，我校决定开展2024年学校节水型校园创建活动。
具体方案如下：一、活动目标1.提高全校师生的节水意识，使节水理念深入人心。
2.培养学生的环保素养，养成节约用水的好习惯。
3.降低学校用水量，实现水资源合理利用。
4.营造绿色、环保、和谐的校园氛围。
二、活动时间2024年全年三、活动对象全校师生四、活动内容1.开展节水宣传教育活动（1）利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，普及节水知识，推广节水技巧。
（2）开展节水主题班会，让每位学生了解节水的重要性，自觉参与节水行动。
（3）举办节水知识竞赛，激发学生的节水热情，提高节水意识。
2.实施节水措施（1）加强用水设备的检查与维护，确保设备完好，减少跑冒滴漏现象。
（2）在水龙头、洗手间等公共场所设置节水标志，提醒师生注意节约用水。
（3）推广使用节水型卫生洁具，如节水马桶、节水淋浴头等。
（4）鼓励教师和学生共同探索节水新技术，为学校节水提供有力支持。
3.开展节水实践活动（1）开展“节水小卫士”活动，鼓励学生从自身做起，践行节水行动。
（2）组织师生参加节水公益活动，如节水宣传进社区、节水知识讲座等。
（3）开展节水创意大赛，鼓励师生发挥创意，为学校节水提供可行性建议。
4.建立节水激励机制（1）对在节水活动中表现突出的班级、个人给予表彰和奖励。
（2）将节水成果纳入班级考核，激励班级积极参与节水行动。
（3）定期公布学校节水情况，让全校师生共同监督节水工作的实施。
五、活动组织与实施1.成立节水活动领导小组，负责活动的总体策划、组织实施和监督。
2.设立节水活动专项资金，用于支持节水项目的研发和实施。
3.各部门、各班级要高度重视节水活动，认真履行职责，确保活动顺利进行。
节水型学校_管理制度
一、总则为了贯彻落实国家关于节约用水的重要指示精神，加强学校用水管理，提高水资源利用效率，建设节约型校园，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 学校节水工作领导小组负责学校节水工作的组织、协调、监督和检查，制定节水目标和措施，确保节水工作顺利实施。
2. 节水工作办公室负责节水工作的日常管理，组织实施节水措施，定期检查和考核各部门节水工作，汇总节水数据。
3. 各部门、班级各部门、班级应按照本制度要求，落实节水措施，定期开展节水宣传教育，提高师生节水意识。
三、节水措施1. 建立节水管理制度（1）实行用水计划管理，根据学校用水情况，合理制定用水计划，并严格执行。
（2）建立健全用水统计台账，定期对用水量进行分析，找出节水潜力。
（3）制定用水定额，对超定额用水者进行处罚。
2. 加强用水设施管理（1）定期检查和维修用水设施，确保设施完好，杜绝跑、冒、滴、漏现象。
（2）推广使用节水器具，如节水型龙头、节水型马桶等。
（3）禁止使用高耗水设备，如高耗水洗衣机、洗碗机等。
3. 提高师生节水意识（1）开展节水宣传教育活动，普及节水知识，提高师生节水意识。
（2）举办节水知识竞赛、节水主题活动等，营造浓厚的节水氛围。
（3）表彰节水先进典型，树立节水榜样。
四、考核与奖惩1. 考核（1）定期对各部门、班级的节水工作进行考核，考核内容包括用水计划执行情况、节水措施落实情况、节水宣传教育情况等。
（2）将节水工作纳入学校年度工作考核，考核结果与评优评先、绩效工资等挂钩。
2. 奖惩（1）对节水工作成绩显著的部门、班级和个人给予表彰和奖励。
（2）对节水工作不力的部门、班级和个人进行通报批评，并责令整改。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校节水工作领导小组负责解释。
3. 各部门、班级应根据本制度要求，结合实际情况，制定具体的节水实施方案。
4. 本制度如有未尽事宜，由学校节水工作领导小组负责解释和修订。
创建节水型学校工作总结8篇
创建节水型学校工作总结8篇篇1一、背景与目标随着水资源日益紧张，节水已成为社会可持续发展的重要课题。
学校作为培养未来人才的重要场所，肩负着节水教育的重任。
本学期，我校积极响应节水号召，开展了节水型学校的创建工作。
通过实施一系列措施，旨在提高全体师生的节水意识，推广节水技术，降低水资源消耗，为构建节约型社会贡献力量。
二、主要措施1. 加强节水宣传教育通过校园网、公告栏、班会等多种渠道，广泛宣传节水知识，增强师生的节水意识。
定期举办节水主题讲座和活动，提高师生对节水重要性的认识。
2. 推广节水技术在学校各用水场所推广节水技术，如安装节水龙头、更换节能灯具等。
通过技术手段降低水资源消耗，提高用水效率。
3. 制定节水制度制定严格的节水管理制度，明确各部门的节水职责。
定期对用水情况进行检查和评估，确保各项节水措施落到实处。
4. 开展节水活动组织“节水小能手”比赛、节水创意大赛等活动，鼓励师生积极参与节水实践，形成良好的校园节水氛围。
三、实施效果1. 用水量明显减少通过实施节水措施，我校用水量相比去年同期减少了XX%，水资源消耗得到了有效控制。
2. 师生节水意识显著提高通过宣传教育和活动的开展，师生的节水意识明显提高，日常生活中更加注重节约用水。
3. 校园环境得到改善节水的实施不仅节约了水资源，还促进了校园环境的改善。
绿植得以更好生长，校园生态更加和谐。
四、存在的问题与建议1. 部分师生节水意识仍需加强虽然大部分师生能够认识到节水的重要性，但仍有少数人缺乏节水意识。
建议学校继续加强节水宣传教育，提高全体师生的节水意识。
2. 节水技术推广仍需深入目前，学校的节水技术推广主要集中在一些关键区域，尚未全面覆盖所有用水场所。
建议学校进一步加大投入，推广更多更先进的节水技术。
3. 建立长效管理机制虽然我校在本次活动中取得了显著成效，但仍然需要建立长效管理机制，确保节水工作能够持续有效地进行下去。
建议学校将节水工作纳入日常管理范畴，定期进行检查和评估，及时发现问题并解决。
创建节水型学校工作总结6篇
创建节水型学校工作总结6篇篇1一、背景与目标随着我国水资源日益紧缺，节约用水已成为全社会的共同责任。
学校作为培养人才的重要场所，更应肩负起节水教育的重任。
本学期，我校根据教育部门关于创建节水型学校的工作要求，制定了一系列措施，积极开展节水工作，取得了显著成效。
主要目标是通过宣传教育、制度建设和实践活动，提高学生的节水意识，形成节约用水的良好氛围。
二、工作内容1. 宣传教育（1）组织主题班会，通过PPT、视频等多种形式向学生普及节水知识，讲述水资源紧缺的严峻形势。
（2）利用校园广播、横幅、标语等方式，营造浓厚的节水宣传氛围。
（3）开展节水知识竞赛，激发学生参与节水的积极性。
2. 制度建设（1）制定《学校节约用水管理规定》，明确各部门职责，建立用水统计制度。
（2）实行用水计划管理，合理安排用水时间和用量。
（3）建立用水监管机制，定期检查和维修用水设备，杜绝跑冒滴漏现象。
3. 实践活动（1）组织学生参加校园绿化区域的喷灌系统设计，实践节水措施。
（2）开展“我为节水献一策”活动，征集学生的节水建议和方案。
（3）建立节水志愿者队伍，参与校园节水监督工作。
三、工作成效1. 提高了学生的节水意识通过宣传教育和实践活动的开展，学生们深刻认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性，节水意识普遍提高。
2. 形成了节约用水的良好氛围通过制度建设和实践活动的推动，全校师生共同参与节水工作，形成了节约用水的良好氛围。
3. 取得了显著的节水成效本学期，我校用水量较上学期下降了XX%，节水工作取得了显著成效。
四、问题与建议1. 问题（1）部分老旧管网存在漏水现象，需及时更新改造。
（2）个别实验室用水设备存在浪费现象，需加强监管。
2. 建议（1）加大投入，更新改造老旧管网，减少漏水现象。
（2）加强实验室用水设备的监管，确保合理使用。
（3）继续开展丰富多彩的节水活动，激发学生参与节水的热情。
五、总结本学期，我校在创建节水型学校的工作中取得了显著成效，师生的节水意识普遍提高，用水量明显下降。
幼儿园水资源节约方案实施：创建节水型校园
幼儿园水资源节约方案实施：创建节水型校园在当今社会，水资源的紧缺问题日益凸显，而幼儿园作为教育机构，也需要为节约水资源贡献力量。
如何在幼儿园中实施水资源节约方案，创建节水型校园，成为了一个亟待解决的问题。
一、节水意识培养1. 通过校园宣传栏、环保标语等方式，向幼儿灌输节约用水的理念。
2. 开展形式多样的教育活动，如水资源知识竞赛、节水环保演讲比赛等，增强幼儿的节水意识。
3. 借助绘本、动画等媒体资源，向幼儿普及水资源的重要性，并引导他们从小做起，养成节约用水的好习惯。
二、改进用水设施1. 更新卫生间设施，安装节水型冲水系统，减少每次冲水的用水量。
2. 安装自动感应式水龙头，控制水流时间，避免过度浪费。
3. 对花园喷灌系统进行调整升级，采用节水型的滴灌系统，精准供水，避免浪费。
三、优化日常管理1. 制定并执行用水管理规定，规范学校用水行为，确保用水合理有效。
2. 定期检查用水设施，及时处理漏水、渗水等问题，避免水资源的浪费。
3. 进行定期的节水宣传周活动，提醒全体师生注意节约用水。
通过以上措施的全面实施，幼儿园可以逐步创建起节水型校园，使全体师生都能养成节约用水的好习惯，并在日常生活中积极参与到水资源节约的行动中来。
而个人对于这个主题的理解是，节水工作从娃娃抓起，幼儿园作为儿童成长的重要环境之一，应当引导幼儿从小学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
幼儿园也应充分利用自身优势，通过多种方式培养幼儿的节水意识，倡导全社会共同参与到水资源节约中来。
结语：通过对幼儿园水资源节约方案的实施，创造节水型校园已经成为全社会共同的责任。
相信在所有相关人士的共同努力下，我们能够为未来的水资源可持续利用做出贡献。
希望在不久的将来，节水成为每个人的自觉行为，我们也能因为自己的付出，为孩子们留下更加美好的世界。
幼儿园水资源节约方案的实施，是一项长期而艰巨的任务。
除了前文提及的措施外，还可以从以下几个方面进行深入扩展：一、教育活动的创新1. 举办“亲子节水日”活动，邀请家长和孩子一同参与，鼓励家庭从小事做起，共同节约用水。
2023年创建节水型学校工作情况总结(5篇)
创建节水型学校工作情况总结为了切实推进我校节水型单位建设，充分发挥公共机构在建设资源节约型社会中的表率作用。
学校非常重视节水型单位的建设，多年来，把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一。
近几年来，学校以创建市级节水型单位为载体，认真制定完善和实施一系列的节水方案措施，做到科学节水，合理用水，定期分析，查缺补漏，加强用水节水管理，节水型器具使用率为____%，节水效果显著。
学校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。
现将我校创建节水型学校的工作情况总结如下：一、加强组织领导，建立完善落实机制。
学校成立了以校长为组长，支部书记、副校长、工会主席为副组长，总务处、政教处、教务处、办公室、少队部负责人为组员的创建节水型学校工作领导小组。
领导小组办公室研究制定学校节约用水年度计划并组织实施，综合协调节水改造重要事项，开展学校节水工作的监督检查和宣传教育工作，确保圆满完成节水型单位的创建任务。
领导小组办公室紧密结合工作实际，制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。
每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要求;要以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。
动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平，以创建节水型学校为工作目标。
先后出台了《水电使用管理暂行办法》、《节水措施》、《“创建节水型学校”倡议书》、《节水管理员岗位职责》等规章制度和要求。
二、大力宣传，活动体验1.加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。
（1）学校制定切实可行的“节约用水”制度,全面启动创建节水型学校工作。
（2）组织全体师生召开节水动员大会,向师生介绍我市、我县水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念,了解相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。
2024年创建“节水型”学校实施方案(三篇)
2024年创建“节水型”学校实施方案____年创建“节水型”学校实施方案一、背景分析水资源是人类生存和生活的重要基础资源，也是可持续发展的关键要素之一。
然而，随着全球人口的增加和城市化的加快，水资源短缺和水污染问题日益严重。
在这样的背景下，创建“节水型”学校成为一项迫切需要解决的任务。
本方案旨在说明创建“节水型”学校的目标和具体实施方案，以便于提高学校师生的节水意识，减少浪费，实现资源的可持续利用。
二、目标设定1. 提高师生的节水意识：通过宣传教育和示范效应，提高师生的节水意识和节水行为习惯。
2. 减少用水量：通过采取有效的节水措施，减少学校的用水量，实现用水的科学合理利用。
3. 落实节水责任：明确相关部门和个人的节水责任，建立健全的管理体系，保障节水工作的顺利实施。
三、重点措施1. 加强节水宣传教育（1）在学校内部设立节水宣传栏，宣传节水知识和节水行为；（2）组织节水知识竞赛和演讲比赛，引导师生关注节水问题；（3）开展节水教育活动，包括讲座、培训等，提高师生的节水意识。
2. 实施节水技术改造（1）改造水龙头和卫生设施，安装节水装置，减少用水量；（2）改善饮水设施，推广使用节水型饮水机；（3）建设雨水收集系统，用于植物浇灌和冲洗卫生设施等。
3. 强化节水管理（1）建立学校节水工作领导小组，明确各相关部门的节水任务和责任；（2）制定节水管理规定和制度，落实用水计量、定额管理和水资源利用率考核等措施；（3）加强监督检查，定期评估节水工作效果，进行总结和反馈。
4. 树立节水意识（1）设置水资源利用情况公示栏，及时公布学校的用水情况和节水成果；（2）组织学生参与节水实践活动，如组织浇水比赛和节水设备操作比赛等；（3）鼓励师生通过课程设计、科研实践等方式，开展与节水相关的学习和研究。
五、预计效果通过以上措施的实施，预计将取得以下效果：1. 提高师生的节水意识，养成节约用水的好习惯；2. 减少学校的用水量，实现节水目标；3. 建立健全的节水管理体系，推动节水工作的长期发展；4. 为全社会树立节约用水的榜样。
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创建节水型校园根据统计数据显示，学校在学生宿舍、公共浴室、绿地浇洒这三个方面的用水量大约占到学校总用水量的90%，是高校节约用水管理的重点，如果能在这3个方面通过行政管理、技术改造、宣传教育等手段加强节水用水管理，调整用水结构，改进用水工艺，实行计划用水，减少和杜绝用水浪费，运用先进的科学技术建立科学的用水体系，实现对水资源的高效利用，构建绿色可持续的生态校园。
（一）采取必要技术措施，减少水的无形浪费1、在全校范围内安装使用节水器具配水装置和卫生器具是用水终端，安装使用节水器具是实现节水最直接的途径。
水龙头、马桶是学校内部尤其是宿舍内部数量最多、应用范围最广的两种用水器具，其性能对实际节水效果影响很大。
节水措施及节水潜力：（1）安装使用节水型水龙头；陶瓷阀芯节水龙头和充气水龙头；延时自闭式和光电控制式水龙头。
1个关不紧的水龙头1个月能够流掉1-3ml水，若将螺旋式普通水龙头全部换为节水型陶瓷片密封水龙头，可以有效提高使用寿命，减少故障漏损，提高节水性能。
（2）安装使用节水型便器冲洗设备；小容量水箱和两档冲洗水箱大便器；延时自闭式冲洗阀；延时自闭冲洗阀式小便器和光电控制小便器。
若将两档冲洗大便器（3L和6L 两档）替换原有的整体水箱马桶（9L）。
按照每宿舍4人计算，每人每天1次大便3次小便计算，使用原有9L马桶每月用水4.464ml，如果改用3L和6L两档马桶，每月用水只有1.860ml，节省2.604ml，节水率58.3%。
安装红外线节水控制器，节水能力在20%-50%之间。
2、超压出流的控制：相关研究表明，卫生器具的最佳使用水压宜为0.20-0.30Mpa，当配水点处静水压力大于0.15Mpa时，水龙头流出水量明显上升，超压出流将增加水量的无效消耗。
节水措施及节水潜力：健雄职业技术学院由于地势高差、建筑高度，集中用水等原因设有集中二次加压系统，供水区域内较低卫生器具配水点处常处于超压状态。
出水流量过大，导致无效水量消耗过多。
应设置减压装置降低超压段压力，以减少超压出流造成的无效水量消耗，降低漏损率并延长管道及配水装置的使用寿命。
3、公共浴室节水措施公共浴室是校园基本配套设施，也是校园集中用、耗水区域，通过相关的技术提标改造，公共浴室具有较高的节水节能潜力。
节水措施及节水潜力：（1）采用单管恒温供水和踏板阀：在锅炉安装混合阀采用单管恒温供水，避免了因反复调温浪费不必要的水，学校公共浴室采用单管恒温供水一般可节水10%-15%；若采用踏板阀做到人离水停，一般可节水15%-20%。
（2）选用支管循环方式或立管循环方式。
（3）对现有无循环定时热水供应系统进行改造。
（4）洗澡选用智能卡水控系统，计时或计量收费。
采用与就餐卡兼容的操作系统更适合高校情况。
根据北京地区高校实验证明改造使用智能卡水控系统的浴室人均用水为85L/次，比改造前人均用水140L/次节水约40%，另外，随着学生对于新的用水方式的熟悉和了解，节水效果将进一步提高。
统计显示，大部分同学能够在13min内完成，消费为1.95元，用水78L；最少的仅用6min,消费0.9元，用水36L。
从数据不难看出IC智能洗浴设备由于和学生自身利益挂钩，有利于培养学生节水意识，提高节水效果。
（5）浴室喷淋头超压出流导致水量浪费的现象十分普遍，采取减压孔板或压力调节阀调压可有效降低耗水量约15%-20%。
4、绿化节水校园另一个大量耗水的地方在喷洒绿地上，校园内绿地、树木、花卉应逐步使用滴灌、微喷等先进的节水灌溉方式，杜绝大水漫灌的浇灌方式。
根据推算，喷灌形式对睡的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉节省30%-50%。
同时可以调节空气湿度和温度，在干热风季节对增加空气湿度、减低气温有良好的效果。
以10万平方米校园为例，若全面普及微喷系统，每年可节约用水10万ml。
5、开发新水源高等院校校舍建筑规模大，建筑物按功能集中布局且以多层为主，人员密集，用水人流及用水时间相对集中，冲厕、绿化、景观等用水量大，中水及雨水利用方面潜力巨大。
（1）校园中水回用方案：中水回用案例：常州纺织服装职业技术学院自筹资金50万元引进中水处理回用装置，于2004年年底投人使用。
中水水源来自该校学生生活盟洗用水，中水处理工艺的设计规模为500ml/d，处理后的出水水质达到《城市污水再生利用城市杂用水水质》(GB/T18920-2002)的要求。
处理后的中水主要供学生宿舍冲厕用水，部分供校园绿化用水、洗车用水。
该中水系统(含设备折旧费)的处理费用为0.9-1元/ml。
如果每日节省400ml自来水，一年(按师生在校时间为40周算) 就能节省11.2万ml,每年可节省自来水费29.7万元。
此中水设施2004年为该校节水约14万ml，节省资金达37.1万元，对缓解该校用水压力、减少水费负担和污水排放等方面都起到积极作用，同时也大大提高了该校师生的节约用水意识。
中水回用方案：①中水水源：采用多种原水类型（校园杂排水、生活污水、雨水等），系统可采取覆盖全校园的完全分流系统、部分完全分流系统、半完全分流系统和建华系统，充分发挥水的综合利用和环境效益。
②中水工程设计：根据可利用原水的水质、水量和中水用途，进行水量平衡和技术经济分析，合理确定中水水源、系统型式、处理工艺和规模。
③中水水质：中水水质必须符合《城市污水再生水利用城市杂用水水质标准》，中水处理系统应对使用对象要求的主要水质指标定期检测，对常用控制指标（水量、主要水位、PH值、浊度、余氯等）实现现场监测或在线监测。
（2）校园雨水收集利用：雨水利用案例：常州大学城各院校的绿化率为30%左右，绿化用水量在总用水量中占有很大比重。
因此，充分考虑其节水问题很有必要。
大学城通过景观河尽可能地收集和利用雨水，该景观河贯穿城内六所院校的校园，河道总长约8500m，河深0.5一1.5m，河面最宽处约30m，最窄处约10m，其受雨面积非常大，雨天的地表径流流人排水沟后，最终汇集流人景观河。
积蓄的雨水一方面通过白然渗透补充地下水，另一方面用于降温旧照蒸发、浇灌绿地、景观、消防补水、洗车等用途。
利用积蓄的雨水浇灌600多亩的大学城中央景观大道绿化区，每年节省自来水费约20余万元。
其中常州信息职业技术学院在约15万时绿化区用水中，建设了5个绿化喷灌系统，全部使用校内景观河水进行喷灌，每年可节约自来水约8万ml，并于2006年被江苏省教育厅、水利厅联合授予“节水型校园”荣誉称号。
健雄职业技术学院由于占地面积大，建筑物较多，操场、广场、主干道、建筑屋顶等均可作为雨水收集目标。
设计大规模雨水收集系统非常具有可行性。
江苏太仓地区全年降雨量充沛，雨水回用具有较好的经济环境效益。
校园雨水利用有多种方式，应根据水量平衡分析和技术经济分析，确定雨水利用的方式和范围。
雨水回用方案：①雨水直接利用：校园操场、广场、宿舍楼及教学楼屋顶有很大的集水面积，是雨水收集较好的场所，将操场、广场、建筑屋顶雨水收集后直接回用，应优先考虑用于校园绿化、道路冲洗、停车场、洗车、景观用水、建筑工地用水，有条件时可作为洗衣、冷却循环、冲厕和消防等补充用水。
屋顶雨水通过雨落管进入处理系统，可以与中水回用系统联用。
雨水收集能够减轻校园排水和处理系统的负荷，减少污染物排放量和改善生态环境等多种效益。
雨水收集和使用系统通常包括雨水汇集区、过滤净化装置、雨水存装置、输水管系及配水装置等。
简易图如图：②雨水间接利用：将雨水简单处理后下渗或回灌地下，补充地下水。
雨水渗透既是一种间接的雨水利用技术，也是一种雨水径流污染控制的有效方法。
③生态校园雨水综合利用：利用生态学、工程学、经济学原理，通过人工进化和自然进化的结合，雨水集蓄利用、渗透与园艺水景等相结合的综合性设计，实现建筑、园林、景观和水系的协调统一。
这种系统具有良好的可持续性，能实现效益最大化，一般包括屋顶绿化、水景、渗透、雨水回用、收集与排放系统等。
（二）加强节水管理1.行政管理：（1）学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。
（2）将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，根据《中华人民共和国水法》和国家有关法律法规，结合健雄职业技术学院实际情况制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。
（3）对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。
2.技术管理：以用水系统为对象加强平衡测试工作，查明它的供水、用水和排水情况，通过水量平衡分析，找出各个节水环节及其节水潜力，为制定合理用水的技术改造方案，提高用水效益提供科学依据。
（三）开展节水教育宣传，提高节水意识引导和教育师生全面参与节水型校园建设，强化节水政策和理论认识上的宣传，使人们树立正确的节水意识和水资源管理概念，在决策中更自觉地重视节约用水，其次要面向广大师生，把宣传节约用水的重点放在公众中间，放在基层。
通过多种形式，倡导节水节能，例如专题文艺晚会，知识竞赛，应注意运用板报、公益广告、宣传标语、有线电视广播及校园网等媒体形式进行经常性宣传，逐步提高公众的节水意识。
案例分析：1.天津大学中水回用工程：天大的中水回用工程采用生物接触氧化与浸没式膜生物反应器(MBR)相结合的生化处理工艺。
启动了对本校地热浴池、游泳池的洗浴废水进行回用的节水工程。
该工程的生化处理池、运行控制室、风机房为地上建筑，占地面积约为120平方米。
调节池和中水池埋设在地下。
平面布置相当紧凑，是一项规模小、效率高的生物处理工程。
该工程的基建投资约为270万元，处理能力500m3/d。
中水制水成本约为0.95元/m3，每年可节约自来水15万m3，具有相当可观的经济效益，被评为“高校节水综合示范工程”。
本工程收纳的废水包括地热浴池洗浴废水、游泳馆洗浴废水和游泳馆滤池反冲洗水，其各自所占比例约为74%、20%和6%。
洗浴废水作为本工程的原水，其显著特点是污染程度较轻，处理后的出水主要用于喷泉、校园广场等各种景观用水。
目前，在校园内修建中水回用系统，其成本远低于自来水的价格，在经济上具有极强的竞争力。
首先，比远距离引水造价低。
由于中水回用处理装置安装在校园内，减少了输水管线的基建投资和运行费用。
其次，校园污水回用开辟了第二水源，降低了校园新水取用量，经处理后的污水回用于校园，减少了污水的排放量，减轻了受纳水体的污染，也减少了治理环境污染的投资，具有多重效益。
2.浙江高校在水资源充分利用方面的探索和改造：根据浙江高校2005-2006年水资源利用方面相关数据，浙江高校在水资源充分利用方面做了四项工作：一是水工程改造，老校区对给水系统、消防系统和排水系统进行改造，检修消火栓、消防接合器、止回阀，杜绝漏水;二是水管线路改造，对设计过时和达不到安全、环保标准的水管进行改造和专项水平衡测试改造，加大对跑冒滴漏的排查力度。