幼儿园课件—中班语言《老师的手》
年幼儿园中班语言教案《老师的手》
年幼儿园中班语言教案《老师的手》一、教案背景本教案适用于年幼儿园中班，主要以儿歌《老师的手》为教学内容，帮助孩子们学习相关的语言知识，培养孩子们的语言表达能力。
二、教学目标•让孩子们能够听懂并唱出《老师的手》这首儿歌。
•帮助孩子们认识与儿歌相关的生词，扩展他们的词汇量。
•培养孩子们的语音准确性和语言表达能力。
三、教学准备•准备好儿歌《老师的手》的音频或者歌词卡片。
•提前准备相关的教具或者图片，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
•确保教室环境安静整洁，营造良好的学习氛围。
四、教学过程1. 歌曲导入•播放《老师的手》的音频，让孩子们首先熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词教学•通过分段教学的方式，逐句教导孩子们歌曲中的歌词，帮助他们理解每个词汇的意义。
3. 跟唱练习•让孩子们跟着音频一起唱歌，注意发音的准确性和节奏感。
4. 动作配合•引导孩子们配合歌词内容做相关的手部动作，增加互动性和趣味性。
5. 小组表演•将孩子们分成小组，让他们轮流表演《老师的手》，培养他们的合作能力和表达能力。
6. 温故知新•对歌曲的重要词汇进行复习，巩固孩子们的学习成果。
五、教学延伸•可以让孩子们创作自己的歌词，以“我的手”为主题，培养他们的创造力和表达能力。
•可以邀请家长参与教学，让家长与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
六、教学总结通过这堂《老师的手》语言教案的学习，相信孩子们能够更好地理解歌曲内容，提高他们的语言表达能力，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
希望孩子们在英语学习的路上越走越顺利，不断进步！。
中班语言活动《老师的手》教案
中班语言活动《老师的手》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解老师的手的特点和功能。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、活动准备1. 准备一幅关于老师手的图片或实物。
2. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手链等。
3. 准备一首关于手的儿歌或故事。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察老师的手，引导他们注意老师手的特点和功能。
2. 展示图片或实物：向幼儿展示关于老师手的图片或实物，让他们描述一下老师的手的特点和功能。
3. 手工活动：分发手工材料，引导幼儿用手指画、手链等材料制作关于手的手工作品。
4. 儿歌或故事：唱一首关于手的儿歌或讲一个关于手的故事，让幼儿倾听并参与互动。
四、活动总结1. 回顾活动内容：让幼儿回顾一下活动中的内容，引导他们表达自己对老师手的认识和感受。
2. 展示作品：让幼儿展示自己制作的手工作品，让大家欣赏和评价。
3. 结束活动：总结活动的目标，鼓励幼儿表达对老师的尊敬和感激之情。
五、活动延伸1. 家园联系：让幼儿回家后向家长讲述活动内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 环境创设：在教室中设置一个关于手的展示区，展示幼儿制作的手工作品。
3. 教学活动：开展其他关于身体部位的教学活动，如《我的脚》、《我的眼睛》等。
六、教学内容1. 故事理解：《老师的手》是一个关于老师手的简单故事，通过故事让幼儿了解老师的手在日常生活中的各种用途。
2. 词汇拓展：教授与手相关的词汇，如：握、拍、指、画等。
3. 情感教育：通过故事中的情节，教育幼儿要爱护自己的手，也要尊重和感激老师。
七、教学重点与难点重点：让幼儿理解老师的手在日常生活中的各种用途。
难点：让幼儿运用手势和词汇描述老师的手。
八、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿观察和理解故事内容。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习和运用词汇。
《老师的手》幼儿园教学PPT课件
成功点：教师成功激发幼儿对老师的热爱之情。改进点：鼓励幼儿更自信地表达感受和想法，引导幼儿学会 有效沟通个人观点和情感。
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中班语言教师节教案《老师的手 》
汇报人：某某 某某
目录
• 引言 • 活动导入 • 学习朗诵 • 仿编诗歌 • 总结
PART 01
引言
教案背景
诗歌内容结构
诗歌以“老师的手真巧”为框架，每段描述不同手 工技能，结构清晰，便于幼儿理解。
幼儿经验准备
学习前需具备手工技能经验，如折纸、捏泥、绘画 和搭积木，为理解和仿编诗歌奠定基础。
PAR，幼儿 倾听。
幼儿学习完整地朗诵 诗歌。
老师分段朗诵诗歌， 让幼儿了解每一段的 句式。
分段学习诗歌
01
幼儿分组或分角色朗诵诗歌，提 高朗诵的兴趣和效果。
02
教师评价幼儿的朗诵表现，鼓励 幼儿大胆表达。
幼儿完整朗诵诗歌
幼儿集体完整朗诵诗歌，注意语音、语调、语速等要素的运 用。
教师作品展示
教师在美工角展示各种手工技能作品，以激发幼儿 学习兴趣和创作灵感。
教案目标
了解诗歌的内容结构
幼儿需要了解诗歌的内容结构，知道诗歌中描述了老师的 哪些手工技能，以及这些技能的特点。
初步学会朗诵诗歌的技巧
幼儿需要学习如何朗诵诗歌，包括语调、语速和表情等。 在朗诵过程中，幼儿可以进一步理解和感受诗歌的意境。
目的
通过展示老师作品，引导幼儿发现老 师的手很巧，很能干，激发幼儿热爱 自己的老师。
过程
老师引导幼儿欣赏美工角展示的老师 作品，鼓励幼儿用语言描述这些作品 ，并分享自己对这些作品的感受和想 法。
幼儿园中班语言活动精品教案《老师的手》含反思
幼儿园中班语言活动精品教案《老师手》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我老师》，具体内容为《老师手》。
通过本节课学习，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿对语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 知道手作用，解老师手在不同场合用途。
2. 学会表达对老师感激之情，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿尊敬老师、关爱他人良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当语言表达对老师感激之情。
2. 教学重点：感知老师手在不同情境下作用，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书《老师手》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察图片，引导幼儿讨论在不同场合下老师手有什作用。
让幼儿分享自己在幼儿园里感受到老师关爱事情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《老师手》，引导幼儿关注故事中老师手在不同情境下作用，如：照顾幼儿、教授知识、关爱幼儿等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己生活经验，分享自己感受到老师手作用。
然后每组派代表进行汇报。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画笔、贴纸等学具，创作一幅关于“老师手”画作，表达对老师感激之情。
六、板书设计1. 板书《老师手》2. 板书内容：老师手：关爱、照顾、教授、引导幼儿感激：语言表达、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和贴纸创作一幅关于“老师手”画作，并简单描述画作中场景和情感。
2. 答案示例：画作描述：画面中，老师手正拿着一颗爱心，爱心下面是一群欢快幼儿。
幼儿们脸上洋溢着幸福笑容，表达对老师感激和敬爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等方式，让幼儿感知老师手在不同情境下作用，达到预期教学效果。
但在引导幼儿用语言表达对老师感激之情方面，还需加强引导和练习。
中班语言教案《老师的手》
中班语言优质教案《老师的手》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《身边的人和事》，详细内容为第三课时《老师的手》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和了解老师的手，知道手的用途，并学会表达对老师的感激之情。
二、教学目标1. 能观察和描述老师的手的特点，了解手的用途。
2. 学会表达对老师的感激之情，培养幼儿尊敬老师的良好品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察和描述老师的手的特点，学会表达对老师的感激之情。
难点：通过观察和实践活动，让幼儿深入了解手的重要性，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、实物（老师的手套）等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手套进入教室，让幼儿观察并猜猜手套里是谁的手。
教师揭晓答案，引导幼儿关注老师的手。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述老师的手的特点。
教师引导幼儿思考手可以做什么事情，让幼儿了解手的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画老师的手。
教师指导幼儿用词语表达对老师的感激之情。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论手还能做什么事情，如何保护我们的手。
各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
教师提出拓展问题，让幼儿思考如何关爱身边的人。
六、板书设计1. 主题：老师的手2. 内容：老手的特点：温暖、柔软、有力手的用途：照顾我们、教我们本领、传递关爱感激之情：谢谢老师，您辛苦了！七、作业设计1. 作业题目：画一幅老师的手，并用词语表达对老师的感激之情。
2. 答案示例：老师的手，温暖又有力，教我们学本领，传递关爱。
谢谢老师，您辛苦了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解老师的手，学会表达感激之情。
0597.省示范幼儿园中班语言：老师的手(中班语言教案)
中班语言：老师的手目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。
重点：了解诗歌的内容结构难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。
时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌过程：（一）活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。
（二）学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
（三）仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
《老师的手》幼儿园中班语言教案
《老师的手》幼儿园中班语言教案一、教学内容本课教材选自幼儿园中班语言领域，内容涉及故事《老师的手》。
故事讲述了一位幼儿园老师用她灵巧的手，带领孩子们创造出五彩斑斓的世界。
故事通过描述老师的手所做的事情，引发孩子们对老师职业的认识和对手的想象。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力；2. 引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。
难点：引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手工材料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示故事课件，引导幼儿观察老师的手在故事中的各种动作，引发幼儿对老师手的想象。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如老师用手做游戏、画画、剪纸等。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，引导幼儿描述图片中老师的手在做些什么，激发幼儿的想象力。
4. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，引导幼儿动手制作，体验手的功能。
六、板书设计故事《老师的手》1. 用手做游戏2. 用手画画3. 用手剪纸七、作业设计请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师的手》，并尝试用自己的手做一件有趣的事情，明天向老师和同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《老师的手》，引导幼儿关注老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手制作，表现出对手的想象和功能的认识。
但在故事讲解环节，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的老师，以及老师用手做的事情。
同时，开展一次手工比赛，鼓励幼儿用手创作出有趣的作品。
通过这些活动，进一步培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
中班语言《老师的手》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和关注老师的手，了解老师的手可以做的事情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，增进幼儿与老师的情感交流。
二、教学内容：1. 故事《老师的手》：讲述老师的手可以帮助幼儿做很多事情，如画画、唱歌、玩游戏等。
2. 诗歌《老师的手》：通过诗歌的形式，赞美老师的手。
3. 主题活动：用老师的手做手工、玩游戏等。
三、教学准备：1. 故事课件《老师的手》。
2. 诗歌《老师的手》文本。
3. 手工材料、游戏道具等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察老师的双手，引导幼儿关注老师的手可以做的事情。
2. 讲述故事《老师的手》，让幼儿了解老师的手的重要性。
3. 学习诗歌《老师的手》，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。
4. 实践活动：根据故事和诗歌的内容，开展手工制作、游戏等活动，让幼儿亲身体验老师的手的作用。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《老师的手》的内容。
2. 让幼儿模仿诗歌《老师的手》，家长可以录制视频，下次上课分享。
3. 家长可以帮助幼儿创作一幅以“老师的手”为主题的画作，下次上课带来展示。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事和诗歌的兴趣。
2. 记录幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和家长的参与程度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
3. 考虑如何在教学中更好地融入情感教育，培养幼儿的感恩之心。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的课堂教学，如《老师的心》、《老师的眼睛》等，让幼儿从不同角度了解老师。
2. 邀请其他学科的老师参与课堂，让幼儿了解不同老师的手的特点和作用。
3. 组织幼儿参观老师的工作环境，让他们了解老师的工作内容和辛勤付出。
九、家长沟通：1. 通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的表现。