幼儿园大班小主持教案
幼儿园大班小小主持人教育教案 幼儿园角色扮演
幼儿园大班小小主持人教育教案一、概述1.1 每个孩子都有主持的潜力1.2 角色扮演对幼儿发展的重要性1.3 本教案的重要性和目的二、角色扮演在幼儿园教育中的意义2.1 培养孩子的表达能力和自信心2.2 提高幼儿的合作意识和团队精神2.3 帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则 2.4 促进幼儿对社会角色的认知和理解三、小小主持人的教育目标3.1 培养孩子的语言表达能力3.2 提高孩子的自信心和自我管理能力3.3 培养孩子的团队合作意识和责任感3.4 培养孩子的社交技能和礼仪意识四、小小主持人的选拔和培训4.1 选拔标准4.1.1 参与意愿4.1.2 表达能力4.1.3 自信程度4.2 培训内容4.2.1 口才训练4.2.2 主持技巧4.2.3 礼仪训练4.2.4 团队合作训练五、小小主持人的日常角色扮演活动5.1 主持日常集会和活动5.2 主持校园广播和宣传5.3 组织校园文艺表演和活动5.4 参与学校公共事务的交流和协调六、小小主持人的评定和奖励机制6.1 评定标准6.1.1 主持水平6.1.2 团队合作能力6.1.3 礼仪和公共形象6.2 奖励形式6.2.1 提拔晋升6.2.2 表彰奖励6.2.3 学习资源支持七、小小主持人教育教案的实施与效果评估7.1 教学方法7.1.1 模拟训练7.1.2 角色扮演游戏7.1.3 实际主持演练7.2 效果评估指标7.2.1 语言表达能力7.2.2 自信心和自我管理7.2.3 团队合作和责任感7.2.4 社交技能和礼仪意识八、结语8.1 总结幼儿园大班小小主持人教育教案的重要性和意义8.2 展望小小主持人角色扮演在幼儿园教育中的未来发展8.3 希望更多的幼儿可以通过角色扮演活动，展现自我和发挥潜能。
九、小小主持人教育教案的实施与效果评估为了确保小小主持人教育教案的有效实施和评估效果，需要明确具体的教学方法和效果评估指标。
我们可以通过模拟训练的方式，让幼儿在模拟的集会或活动场景中进行主持演练，让他们在模拟情境中学习和练习主持技能，不断提高自己的表达能力和自信心。
幼儿园小小主持人：大班小主持人培训教案设计
幼儿园小小主持人：大班小主持人培训教案设计一、引言在幼儿园的日常活动中，小小主持人扮演着非常重要的角色。
作为幼儿园的一名老师，我一直在思考如何设计一套系统的大班小主持人培训教案，以培养孩子们的主持能力，帮助他们建立自信，提高语言表达能力，培养团队合作精神。
本文将从浅入深地探讨幼儿园小小主持人的培训教案设计。
二、前期准备1. 制定培训目标：培养孩子们的主持能力，提高语言表达能力，培养团队合作精神。
2. 调查研究：调查研究同行教师们在大班小主持人培训教案设计方面的成功经验和教训，以及孩子们的芳龄特点和兴趣爱好。
3. 制定培训计划：根据调查研究的结果，制定培训计划，明确培训内容、方式和时间安排。
三、培训内容1. 自我介绍：教孩子们如何进行简单、生动的自我介绍，包括尊称、芳龄、爱好等。
2. 主持游戏环节：教孩子们如何主持各种游戏环节，比如唱歌、跳舞、讲故事等，要求他们能够条理清晰地介绍游戏规则和引导其他同学参与。
3. 情景主持：模拟各种情景，让孩子们扮演主持人，进行情景主持表演，如开幼儿园家长会、主持新年晚会等。
4. 团队合作：教导孩子们如何和其他同学协作，包括分工合作、相互配合等，培养团队合作精神。
四、培训方式1. 游戏教学法：采用丰富多彩的游戏进行主持技能培训，增强孩子们的兴趣。
2. 观摩示范法：组织优秀的小主持人进行表演示范，让孩子们观摩学习。
3. 分组合作法：将孩子们分成小组，让他们分角色合作进行主持练习，增强团队合作意识。
五、课程评估1. 实时评估：在培训过程中，及时观察孩子们的表现，并做出及时的反馈和指导。
2. 主题整合：在培训结束后，组织主持人集体主持一次大型活动，让他们将所学技能运用到实践中。
3. 整体评估：对整个培训过程进行评估，总结孩子们的进步和不足，为下一次培训做好准备。
六、总结回顾通过以上培训，孩子们在主持能力、语言表达能力和团队合作精神方面都得到了提升。
他们能够自信地站在舞台上，用流利、生动的语言介绍活动，引导同学们参与，展现出了良好的主持风范。
幼儿园大班小小主持人教学案例与活动计划
幼儿园大班小小主持人教学案例与活动计划一、引言在幼儿园大班教学中，培养学生的表达能力和组织能力是非常重要的。
为了帮助学生更好地锻炼这些能力，小小主持人教学活动被引入了课堂教学中。
通过这个活动，学生有机会扮演主持人角色，为同学们呈现各种活动和节目。
本文将介绍一次小小主持人的教学案例，并提供相关的活动计划。
二、小小主持人教学案例1. 活动目标通过小小主持人的教学活动，培养学生的表达能力、组织能力和合作精神，提高他们的自信心和舞台表现能力。
2. 活动内容（1）第一阶段：培训在正式活动之前，老师会为学生们进行主持人培训。
培训内容包括主持人基本礼仪、语言表达技巧、舞台表现训练等。
（2）第二阶段：选拔学生自愿报名，经过面试等程序，选拔出数名小小主持人候选人。
（3）第三阶段：实践选出的小小主持人们将有机会在各种校园活动中进行实践，比如校园广播、班级文艺活动、家长会等。
3. 活动效果经过一段时间的小小主持人活动，学生们的表达能力和自信心有了显著的提高，他们能够独立自信地站在舞台上，为同学们呈现精彩的节目，受到了师生和家长的一致好评。
三、小小主持人活动计划1. 活动主题：校园广播节目2. 活动时间：每周一次，每次30分钟3. 活动内容：（1）学生主持人轮流主持校园广播节目，包括校园新闻、故事朗读、校园趣闻等。
（2）其他学生可以自愿参与录制节目，包括采访、配音等。
4. 活动准备：（1）老师提前安排好节目内容，提供必要的素材和道具。
（2）学生主持人提前准备好自己的主持稿件，熟悉节目流程和技巧。
5. 活动实施：（1）学生主持人们轮流上台主持校园广播节目，其他学生参与录制。
（2）老师在一旁指导和辅导，及时给予学生鼓励和建议。
6. 活动总结：每次活动结束后，老师和学生们一起共同对活动进行总结，包括优点和不足之处，鼓励学生们相互学习进步。
四、结语通过小小主持人的教学活动，学生们得到了很好的锻炼和提升，培养了自信心和合作精神，激发了他们的表达热情。
幼儿园大班小小主持人教育教案
幼儿园大班小小主持人教育教案教案主题：幼儿园大班小小主持人教育教案教学目标：1.让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性；2.提高幼儿的表达能力和自信心；3.培养幼儿的口才和团队意识；4.为今后幼儿的主持经验打下基础。
教学准备：1.主持人工作内容图片；2.话筒、麦克风等直播设备模型；3.纸笔；4.课堂布置。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师首先询问幼儿是否知道什么是主持人，并搜集其答案；2.接着，老师引导幼儿学习主持人的工作内容，并陈述其重要性；3.最后，引导幼儿表达自己做主持人的想法和感受。
二、讲解主持人工作内容（10分钟）1.介绍主持人的基本工作内容，如控制节目时间、主持现场等；2.通过图片等教具，形象地呈现主持人的工作内容；3.鼓励幼儿发表自己对主持人的认识和看法。
三、主持热身训练（15分钟）1.老师与幼儿进行热身训练，让幼儿在比赛之前充分准备；2.引导幼儿进行口胡练习、够高音、发声练习等，提高幼儿的表达能力、气息控制能力和声音力度。
四、幼儿轮流做主持人（20分钟）1.根据注意点和要求，安排幼儿轮流进行主持练习；2.鼓励幼儿尽情发挥，分组进行模拟比赛，培养幼儿的团队意识。
五、反思总结（10分钟）1.引导幼儿分享今天的主持训练感悟，领悟团队协作的意义；2.夸奖并指导幼儿的表现，提高幼儿的自信心和主持能力。
六、课后作业1.回家后，练习完成一个短小精悍的主持稿件，以发挥幼儿们的创造力和归纳总结能力。
教学建议：1.教学贴近幼儿生活，逐步提高幼儿的主持能力；2.注意鼓励和指导幼儿表达和演绎方式；3.在讲授过程中注意幼儿的感悟和反思能力。
教学反思：本节课通过让幼儿体验做主持人，从而让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性。
在教学过程中，老师通过多种方式进行引导，使幼儿在活动中体验到了团队协作、口才表达、掌控现场等主持人所需要的能力。
教学效果良好，幼儿们表现自信，成果十分显著。
幼儿园大班小小主持人教案
幼儿园大班小小主持人教案一、教学目标1.帮助幼儿了解主持人的角色和职责，激发幼儿对主持人工作的兴趣。
2.培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言表达能力和自信心。
3.培养幼儿的观察力、注意力和应变能力。
4.练习幼儿的语音语调、肢体语言和微笑表情。
二、教学重点与难点1.教学重点：主持人的角色和职责、语言表达能力、肢体语言和微笑表情等。
2.教学难点：培养幼儿的口头表达能力和观察力。
三、教学准备1.PPT幻灯片及投影仪2.合适的练习题、图片和视频3.讲台和麦克风4.选派幼儿担任小小主持人，准备教具、音箱等。
四、教学过程步骤一：导入新课1.创设激发幼儿兴趣的情境，如播放幼儿喜欢的主持人节目片段，引发幼儿讨论。
2.引导幼儿回答问题：–你们都见过电视上或活动中的主持人吗？–主持人的工作是做什么的？–你们对主持人有什么印象？步骤二：呈现与导学1.通过PPT或课件向幼儿展示主持人的角色和职责，解释他们在节目中的作用。
2.引导幼儿观察一段主持人担任主持时的视频，让幼儿注意主持人的语言表达方式、肢体语言和微笑表情。
3.让幼儿积极发言，分享自己观察到的内容，并提出问题。
步骤三：小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组选出一位小小主持人。
2.给予每位小小主持人一个话题，让他们根据话题进行主持练习。
3.鼓励每位小小主持人进行口头表达，提示他们注意语音语调、肢体语言和微笑表情。
4.其他组员担任观众角色，观众可以提问小小主持人有关话题的问题。
5.教师进行点评和指导，引导幼儿改进表达方式。
步骤四：个人表演1.邀请一位小小主持人上台进行个人表演。
2.小小主持人可自选或老师指定一个话题，在规定的时间内进行主持。
3.教师和其他幼儿担任观众角色，观众可以提问小小主持人有关话题的问题。
步骤五：总结与评价1.引导幼儿回顾本节课学到的内容，帮助他们总结主持人的角色和职责。
2.对每位小小主持人的表现进行评价，鼓励他们积极表达和改进。
五、教学延伸1.组织幼儿分别扮演主持人、来宾和观众，进行小小脱口秀活动。
大班主持社团教案 6篇
大班小主持社团教案活动名称《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》活动目标 1.能清楚完整的进行自我介绍，同伴相互间认识了解。
2.大胆自信的进行才艺表现。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.“自我介绍”字卡，“完整舞台自我介绍”流程卡活动过程一、开始部分1.教师热情欢迎“小主持”社团的小朋友，介绍社团的名称“小黄莺”。
2.提出社团要求：社团成员用甜美的声音和生动的表演展示自己，要会说、说唱、会跳、会表演。
3.复习幼儿熟悉的歌曲，活跃氛围。
教师了解每位幼儿在歌唱方面的发展水平。
二、基本部分1.幼儿自我介绍，同伴之间相互认识。
教师了解团员的声音条件和发音情况，提出小主持人说话要求：声音洪亮、清楚、流畅、自然。
声音洪亮：就是话要说出来。
清楚：每个字都要说清楚，不含糊。
2.教师讲解自我介绍的基本内容及注意事项。
自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：①要说明基本情况，主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等②情况要属实，一定要实事求是。
③要突出特点：说出自己与众不同的地方④注意技巧，介绍有艺术性，可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字3.幼儿先进行逐项个别练习，再个人完整练习。
在进行特长表达时，鼓励幼儿大胆表演才艺。
4.加入手势肢体，进行完整舞台自我介绍练习。
流程：①问候（语言+手势肢体语言）②基本情况+个人特色等③告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）三、结束部分1.教师引导幼儿提醒注意日常养成良好的说话习惯，声音自然、字音准确，表达清楚、流畅。
2.复习舞蹈《hello hello 快乐无敌》，了解幼儿的动作表现力，鼓励幼儿快乐每一天，并将快乐传递出去。
幼儿活动情况活动名称《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》活动目标 1.明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。
2.了解活动的基本模式，在唱、跳、说的过程中体验做主持的快乐。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.主持人照片和视频资料活动过程一、开始部分1.教师提问社团的名称，以谈话的方式回顾小主持社团的要求帮助幼儿巩固对社团的认识。
幼儿园大班小小主持人教育教案编写
幼儿园大班小小主持人教育教案编写文章标题：幼儿园大班小小主持人教育教案编写引言：在幼儿园大班阶段，培养小小主持人是一项重要的教育任务。
小小主持人不仅可以提高幼儿的自信和表达能力，同时也培养了幼儿园集体活动的组织者和引导者的角色。
本文将制定一份针对幼儿园大班小小主持人教育的教案，旨在帮助教师系统地培养孩子们的主持能力。
一、教学目标：1. 培养幼儿的自信与表达能力；2. 提高幼儿的沟通与组织能力；3. 培养幼儿团队协作意识；4. 开发幼儿艺术创造力和想象力。
二、教学准备：1. 幼儿园大班的集体活动场所；2. 主持人桌椅、麦克风等道具；3. 视频或音频设备，用于播放示范素材。
三、教学内容与方法：1. 激发兴趣（5分钟）：a. 教师可以从一些儿童主持人的视频或音频中播放精彩片段，让幼儿对主持人的工作产生兴趣并激发他们的好奇心。
b. 和幼儿一起讨论，引导他们说出他们认为一个优秀的主持人应该具备的特点和能力。
2. 角色扮演（15分钟）：a. 分配角色，让每个幼儿体验一次小小主持人的工作，并在教师的指导下进行角色扮演，学会如何自由、自然地和他人交流。
b. 通过小组活动的形式，让幼儿合作完成一场小型的校园活动，并让他们轮流担任主持人的角色，培养幼儿的团队协作意识和组织能力。
3. 主持技巧训练（25分钟）：a. 教师介绍一些基本的主持技巧，如掌握话语节奏、注意表情和姿势等，通过示范和训练引导幼儿掌握这些技巧。
b. 幼儿通过模仿、学唱儿歌等互动方式，提高音乐表演能力，并在教师的指导下进行一些简单的主持练习，逐步培养幼儿的自信和表达能力。
4. 创意表演（20分钟）：a. 鼓励幼儿发挥创意，设计小小主持人表演的节目内容，并在教师的指导下进行准备和排练。
b. 在幼儿园内组织一次小型的主持人表演活动，让幼儿展示他们的才艺和创造力，同时加强了他们对集体活动的组织能力和协调能力。
四、教学总结：通过以上的教学过程，幼儿将逐步掌握基本的主持技巧，培养出一定的自信和表达能力。
2024年幼儿园小主持人教案
2024年幼儿园小主持人教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小主持人教材的第三章《发声练习与表达》，详细内容包括声音的发声原理、简单绕口令练习、自我介绍及表达观点的基本方法。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高发音准确性。
2. 培养学生流畅表达观点的能力，增强自信心。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：声音的发声原理及绕口令的发音准确性。
教学重点：自我介绍和表达观点的基本方法。
四、教具与学具准备教具：话筒、音箱、绕口令卡片、PPT。
学具：学生用书、绕口令练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的声音，引导学生模仿，让学生了解发声原理。
2. 例题讲解（10分钟）选取简单绕口令进行讲解，如“四是四，十是十”，指导学生正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习绕口令，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 自我介绍与表达观点（10分钟）教师示范自我介绍和表达观点的方法，学生进行练习。
5. 小组活动（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟小主持人，进行自我介绍和表达观点。
六、板书设计1. 发声原理2. 绕口令练习3. 自我介绍与表达观点七、作业设计1. 作业题目：（1）练习5个绕口令，家长签字确认。
（2）写一篇自我介绍，不少于50字。
2. 答案：（1）绕口令答案见教材附录。
（2）自我介绍示例：大家好，我叫，今年5岁了，我喜欢唱歌、跳舞，希望大家喜欢我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生发音准确性仍有待提高，下次课程需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园的小主持人选拔活动，提高实践能力。
同时，推荐家长带孩子参加相关兴趣班，提高孩子的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的发声原理及绕口令的发音准确性。
2. 教学重点：自我介绍和表达观点的基本方法。
3. 课后反思：部分学生发音准确性仍有待提高，下次课程需加强个别辅导。
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幼儿园大班小主持教案
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幼儿园大班小主持教案
漩子老师
加强班——绕口令练习
石狮子、涩柿子
山前有四十四颗死涩柿子树，山后有四十四个石狮子。
山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。
山后的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
不知是山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。
还是山后的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
撕字纸
刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。
一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸。
横竖两次撕了四十四纸湿字纸。
是字纸你就撕字纸。
不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。
辨读
找到不念早到，遭到不念早稻，乱草不念乱吵，制造不念自造。
收不念搜，昌不念仓，张不念，栽花不念摘花。
自力不念智力，暂时不念战时，大字不念大志，一层不念一成。
草本不念炒木，参加不念掺加，四十不念事实，三哥不念山歌。
塞子不念筛子，俗语不念熟语，散光不念
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闪光，撒网不念纱网，三山不念山山。
第一课教学内容:表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。
教
学重难点:形体训练，韵母认读，儿歌学唱。
教学目的:掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。
教学流程:
一、表演训练
1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下
巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
教学目的:学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅
力。
教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。
学
生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决:教师进行示范，耐心指导纠正。
2、表情训练:
1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3)由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和
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自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱《小龙人》
教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
四、口部操，气息、发声训练
教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
*闻花香
*小狗喘气
*尾子拖音，老师您好——中国伟大——
*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。
先慢后快，保持发音一致、清晰。
教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
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教学重难点:学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。
课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习
1、韵母认读
张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e
衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü
课前准备:拼音韵母字卡
教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点:学生发音不标准。
课堂问题解决:仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》
我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。
注意咬字:鞋子老鼠
教学目的:通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。
教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。
课堂问题解决:教师进行指导示范。
六、台风展示。
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大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家～
教学目的:能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点:自我介绍不连贯
课堂问题解决:教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
七、儿童诗学习《我们见面了》
我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。
我们终于见面了，
我说:“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。
”
太阳公公说:“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。
”
教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。
教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。
课堂问题解决:加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。
最后进行单独表演。
新希望培训
小主持人、诗歌故事朗诵班第一周5 / 6
精品文档
新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第二周新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第三周新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第四周新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第五周6 / 6。