大班语言《嫦娥奔月》 教案
大班语言嫦娥奔月教案
篇一：幼儿园中班嫦娥奔月教案第周活动主题：快乐的中秋节篇二：嫦娥奔月公开课教案《嫦娥奔月》教学设计教学目标：1．学会本课生字新词。
能结合上下文或查阅工具书理解新词语的意思。
2．能正确、流利、地有感情朗读课文，领略语言文字的意境美；理清课文的叙述结构，能把握课文的主要内容。
感受嫦娥心地善良，舍己为人的品质3.学习作者是如何遣词造句教学重难点：重点：感受嫦娥心地善良，舍己为人的品质；复述课文。
难点：学习作者是如何遣词造句，表情达意的。
教学过程：一、导入。
1．中国古代有个美丽的民间传说，叫嫦娥奔月。
同学们听说过没有？2．这个故事有很多个流传版本，今天，我们就来学习其中的一个。
二、读书、识字。
1．自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
看看有没有特别需要强调或者提醒同学们的知识点。
2．预习检测检查生字学习情况。
出示生字组成的词语，认读。
3．出示其它的词语，读。
理解词语。
深度感悟自学提示：1．默读课文，看看课文一共几个自然段，每个自然段分别讲了什么？2．这个故事的起因是什么？经过是什么？结果是什么？3．把这件事的起因、经过、结果连起来，说一说课文的主要内容。
（要求：简洁）4．读了这篇课文，你发现课文主要写了几个人物？后羿、逢蒙嫦娥，看看他们各是什么样的人？要说说你是从课文中的哪些语句中看出来的。
（设计理念：要学生学会表达的前提是更好的阅读是带着孩子先去学习作者用他的语言文字写出了一个什么样的内容所以读熟课文，理清作者的写作思路，能复述课文，目的在于使学生对课文有整体感知；）四、汇报交流五、情感升华。
1．面对凶相毕露的敌人，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞下了去。
突然之间，她??（引读第六节）。
2．出示文字。
你觉得这一段文字美吗？读读这段话，说说美在哪里。
（设计理念：依据新修订的课程标准要求，阅读教学要重视语文学习的完整性、实践性和学段性，让语文课回到语文本身，通过教学，让学生学会阅读、学会表达。
而表达的前提需要语言文字的积累）小结：课文中使用的这个叠词让我们感受到嫦娥飞升时的轻、慢、一种美感就体现出来了。
大班嫦娥奔月教案
大班嫦娥奔月教案教案标题：大班嫦娥奔月教案教学目标：1. 让学生了解中国传统节日中的嫦娥奔月神话故事；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 培养学生的口语表达能力和合作意识。
教学准备：1. 嫦娥奔月的图片或绘本故事；2. 一张黑色巨幅纸，可用作制作嫦娥和月亮的背景；3. 月亮和嫦娥的模板；4. 月饼的模板；5. 颜料、刷子、蜡笔等绘画工具；6. 诗歌《嫦娥奔月》。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍中国传统节日中的嫦娥奔月神话故事，并展示相关图片或绘本故事，激发学生的兴趣。
2. 引导学生一起讨论月亮的形状、颜色和特点，并鼓励学生发表自己的观点和想法。
探究（10分钟）：1. 让学生利用模板制作一个月亮，然后将其粘贴在黑色纸上，再利用模板制作一张嫦娥，并将嫦娥粘贴在月亮上。
教师可以在制作过程中给予学生适当的指导和支持。
2. 让学生用颜料或蜡笔为月亮和嫦娥上色，鼓励他们发挥想象力，创造出属于自己的月亮和嫦娥形象。
实践（15分钟）：1. 将学生分成若干小组，每个小组分发一份月饼模板，让学生用颜料或蜡笔进行涂色，创造出美丽的月饼图案。
2. 鼓励学生用英语简单描述他们所制作的月饼图案，并与小组成员分享，并对其他小组的作品给予赞扬和鼓励。
输出（10分钟）：1. 教师朗读诗歌《嫦娥奔月》，学生跟读。
2. 让学生将他们制作的月亮、嫦娥和月饼图案进行展示，并向其他同学讲解他们的设计理念和创作过程。
总结（5分钟）：1. 回顾嫦娥奔月的故事和学习活动，让学生自由发言，分享自己的感受和收获。
2. 引导学生思考，在今后的学习和生活中如何运用自己的观察力和想象力。
拓展活动：1. 邀请家长来学校，并与他们一起制作传统的月饼，增进家校合作和家庭氛围。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现；2. 评估学生在展示和讲解作品时的口语表达能力；3. 收集学生对活动的反馈和思考。
备注：教案可根据实际情况进行调整和修改，确保更好地适应大班学生的年龄特点和学习需求。
大班中秋节教案语言领域嫦娥奔月
大班中秋节教案语言领域嫦娥奔月大班中秋节教案语言领域：嫦娥奔月在中国，中秋节是一个重要的传统节日。
每年农历八月十五，人们都会聚在一起欢庆这个特殊的日子。
而在中秋节的教学活动中，可以通过讲述传统的嫦娥奔月故事，让孩子们了解中秋节的由来，并同时培养他们的语言能力。
本篇文章将为大班中秋节教案的语言领域提供一些思路和建议。
一、活动目标通过嫦娥奔月的故事，使孩子了解中秋节的起源与文化内涵；培养孩子的听说能力，提高语言表达能力；激发孩子的想象力和创造力。
二、活动准备·绘本：可以准备一本适合大班幼儿的绘本，讲述嫦娥奔月的故事。
这可以帮助孩子更好地理解故事内容，及时接受新知识。
· PPT幻灯片：可以使用PPT制作一些图片和文字，辅助故事的讲述以及相关的讨论。
·环境布置：可以在教室里挂上一些和中秋节相关的装饰品，例如月亮、兔子等。
这样能够为孩子们创造一个浓厚的节日氛围。
三、活动内容1. 故事讲述在教学活动开始前，可以带领孩子们一起欣赏一段精彩的嫦娥奔月的视频或动画。
然后，以适合大班幼儿的语言，讲述嫦娥奔月的故事。
可以通过声音、表情和手势的配合，生动地呈现给孩子们。
2. 认识关键词故事讲述完毕后，教师可以根据故事内容，选择几个关键词进行解释和讲解。
比如“嫦娥”、“玉兔”、“蟾蜍”等等。
通过比划、解释和图片展示，让孩子们对这些关键词有一个初步的了解。
3. 语言活动为了让孩子更好地掌握和运用语言，可以设置一些有趣的语言活动，例如：·说出故事中的其他动物：在故事中，还有一只活泼可爱的兔子，可以请孩子们说出故事中还有哪些动物，并用简短的形容词进行表达。
·画出嫦娥：让孩子们用画笔和彩色纸，根据自己的想象画出嫦娥的形象。
然后，可以请他们用简短的句子，描述自己画的嫦娥长什么样子。
·制作中秋节贺卡：让孩子们用彩色纸和贴纸等材料，制作中秋节贺卡。
在贺卡上，他们可以自由表达对中秋节的祝福和感受。
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇【--月工作总结】嫦娥奔月教案（一）：教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
[由]教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文资料。
教学难点：感受课文的意境美。
媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时板书设计：飞出了……4嫦娥奔月飞过了……朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文资料；学习生字词语。
教学重点：指导学生读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事――嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想明白些什么二、初读课文1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思2．检查自学状况。
(l)认读生字词。
奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪)接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释(第③种)三、理清课文脉络1．指名分自然段试读课文。
大班语言嫦娥奔月教案
大班语言嫦娥奔月教案教案名称：大班语言《嫦娥奔月》适用年龄：3-6岁教案目标：1. 培养幼儿对中国传统故事的兴趣和了解。
2. 培养幼儿欣赏诗歌的能力。
3. 培养幼儿语言表达和合作能力。
教学准备：1. 《嫦娥奔月》的诗歌资料。
2. 音乐播放器。
3. 五颜六色的卡片。
教学步骤：1. 导入：向幼儿展示一张月亮的图片，让幼儿猜一猜这是什么。
引导幼儿说出月亮的名称。
2. 导入诗歌：播放《嫦娥奔月》的背景音乐，引导幼儿一起听歌。
3. 诗歌学习：步骤一：教师分段朗读诗歌，让幼儿跟读。
步骤二：教师解释诗歌中的生词和句子。
例如，“长空”、“露台”等。
步骤三：分小组让幼儿一起朗读诗歌，鼓励幼儿表演动作或配合音乐动作。
4. 意义探究：与幼儿互动问答，引导幼儿思考和探讨诗歌中的意义。
例如，“为什么嫦娥要奔月？”、“嫦娥在月亮上过得幸福吗？”等问题。
5. 创作活动：步骤一：教师给每个小组发放五颜六色的卡片，让幼儿画出自己想象中的月亮和嫦娥。
步骤二：让每个小组介绍自己的作品，并让幼儿用简单的句子描述自己的作品。
6. 诗歌欣赏和再创作：步骤一：向幼儿播放其他与月亮和嫦娥相关的诗歌，让幼儿欣赏和感受。
步骤二：鼓励幼儿创作自己的诗歌，可以与幼儿一起进行诗歌创作训练，帮助幼儿表达自己的想法和感受。
7. 总结：与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 可以与美术活动结合，引导幼儿用不同的材料制作月亮和嫦娥的手工作品。
2. 可以与舞蹈活动结合，让幼儿按照音乐的节奏和诗歌的内容编排舞蹈动作。
3. 可以与科学活动结合，让幼儿探究月亮的形状、颜色和表面特征。
4. 可以与戏剧活动结合，让幼儿进行角色扮演，模仿嫦娥的动作和表情，表演诗歌中的情节。
大班嫦娥奔月教案
大班嫦娥奔月教案教案：大班嫦娥奔月教学目标：1. 帮助学生了解中国传统的嫦娥奔月故事2. 培养学生的想象力和创造力3. 提高学生的听、说、读、写能力教学准备：1. 嫦娥奔月的绘本或故事书籍2. 多媒体设备和嫦娥奔月的动画片3. 月饼和其他与嫦娥奔月相关的道具教学步骤：引入：1. 通过展示绘本或故事书籍的封面或嫦娥奔月的图片，激发学生对故事的兴趣，并问学生是否听说过嫦娥奔月的故事。
讲解故事：2. 用简单的语言向学生讲解嫦娥奔月的故事。
可以借助多媒体设备播放嫦娥奔月的动画片来帮助学生理解故事情节。
角色扮演：3. 将学生分成小组，给每个小组分配一个角色，如嫦娥、后羿、吴刚等等，让学生简单地扮演相应的角色，重现故事情节。
教师可以引导学生运用肢体语言和面部表情。
创作月亮：4. 提供纸板、颜色笔和其他装饰材料，让学生制作自己的月亮。
教师可以引导学生说出月亮的形状、颜色和细节。
月饼制作：5. 准备好材料和食材，让学生参与制作月饼。
教师可以向学生解释月饼在嫦娥奔月故事中的象征意义，并让学生了解传统的月饼制作方法。
展示和分享：6. 让学生展示自己制作的月亮和月饼，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。
巩固与评估：7. 通过问答和小组讨论的方式，检查学生对嫦娥奔月故事的理解程度。
教师可以提问故事中的关键细节和情节。
拓展活动：8. 让学生用自己的话重新讲述嫦娥奔月故事，并鼓励他们加入自己的创意和改编。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解中国传统的故事嫦娥奔月，并通过角色扮演、创作和制作月饼等活动，提高了学生的听、说、读、写能力，激发了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，可以适量增加互动环节，让学生参与更多的语言表达，提高教学效果。
大班嫦娥奔月教案
大班嫦娥奔月教案大班嫦娥奔月教案在大班的教学中，寓教于乐是非常重要的。
而嫦娥奔月这个传统故事，不仅能够引发孩子们的兴趣，还能够让他们了解中国的文化传统。
因此，在大班的教学中，可以设计一堂关于嫦娥奔月的教案，让孩子们通过故事的讲解和相关的活动，深入了解这个传统故事的内涵和意义。
一、故事引入首先，可以通过绘本或者故事片的方式，向孩子们讲述嫦娥奔月的故事。
通过生动的语言和形象的插图，让孩子们能够更好地理解故事的情节和人物。
在讲述的过程中，可以引导孩子们思考一些问题，比如为什么嫦娥要奔月？她为什么选择了吃仙丹？这些问题可以激发孩子们的思考和探索欲望。
二、探索嫦娥奔月的原因在引入故事之后，可以组织一些小活动，让孩子们一起探索嫦娥为什么要奔月。
可以设置一些情景，比如让孩子们自己扮演嫦娥和后羿，通过角色扮演的方式，让他们感受到嫦娥的内心矛盾和困惑。
还可以设置一些小游戏，比如找出嫦娥的家、找到奔月的道路等，通过这些活动，让孩子们更加深入地了解嫦娥奔月的原因。
三、探索仙丹的意义在了解了嫦娥为什么要奔月之后，可以引导孩子们一起探索仙丹的意义。
可以通过观察和讨论的方式，让孩子们思考仙丹对嫦娥的影响以及仙丹的象征意义。
可以组织一些小实验，比如让孩子们用不同的材料制作仙丹，通过比较不同材料的效果，让他们了解仙丹的特点和作用。
通过这些活动，可以让孩子们更加深入地理解仙丹在故事中的意义。
四、绘制嫦娥奔月的图画在探索了嫦娥奔月的原因和仙丹的意义之后，可以引导孩子们一起绘制嫦娥奔月的图画。
可以提供一些素材，比如颜色、纸张、画笔等，让孩子们自由发挥，用他们的想象力和创造力绘制嫦娥奔月的场景。
在绘制的过程中，可以引导孩子们思考一些问题，比如嫦娥奔月的道路是什么样的？她是如何奔月的？通过这些问题，可以让孩子们更加深入地思考和理解嫦娥奔月的过程。
五、制作嫦娥奔月的手工作品除了绘制图画之外，还可以引导孩子们一起制作嫦娥奔月的手工作品。
可以提供一些材料，比如纸板、剪刀、胶水等，让孩子们根据自己的想法和创意制作嫦娥、月亮等相关的手工作品。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案一、教学目标1、让学生了解“嫦娥奔月”这一神话故事的内容和文化内涵。
2、培养学生的阅读理解能力和想象力。
3、引导学生感受神话故事中所蕴含的对美好生活的向往和追求精神。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中人物的形象和情节的发展。
（2）体会故事所表达的情感和主题。
2、难点（1）探讨神话故事背后的文化意义和价值。
（2）引导学生对故事进行创造性的思考和表达。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示与月亮相关的图片或播放一段有关月亮的音乐，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道关于月亮的传说吗？今天我们就来学习一个著名的神话故事——嫦娥奔月。
”2、初读故事，整体感知（10 分钟）（1）学生自主阅读故事，要求读准字音，读通句子。
（2）教师检查学生的阅读情况，重点检查生字词的读音。
（3）让学生简要概括故事的主要内容。
3、精读故事，理解人物和情节（20 分钟）（1）引导学生思考：嫦娥为什么要奔月？学生自由发言，教师总结归纳。
（2）分析嫦娥、后羿等人物的形象特点。
例如：后羿是一个怎样的英雄？嫦娥是一个怎样的女子？让学生从故事中的细节描写来体会人物的性格。
（3）讨论故事中的情节发展，如后羿射日的经过，嫦娥奔月时的心情等。
4、深入探究，体会主题（10 分钟）（1）小组讨论：这个神话故事想要表达什么？（2）教师引导学生理解故事中所蕴含的对美好生活的向往、对正义的追求以及对爱情的忠贞等主题。
5、拓展延伸（7 分钟）（1）让学生分享自己所知道的其他神话故事，并简单介绍。
（2）鼓励学生发挥想象力，对嫦娥奔月的故事进行改编或续写。
6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课所学内容，再次强调故事的主题和人物形象。
（2）布置作业：让学生回家把嫦娥奔月的故事讲给家人听。
五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到讨论和思考中来。
同时，要给学生足够的时间去阅读和理解故事，引导他们深入挖掘故事背后的文化内涵。
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活动目标：
1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。
2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。
3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。
4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
6、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备：
相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。
活动过程：
一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事。
二、提问：
1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}
2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}
3、她是怎样变成神仙的？
4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。
三、请幼儿观看课件
播放嫦娥的图片给幼儿看。
1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。
嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花,袖子很长很大；裙子很长有很多褶等。
2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。
引导幼儿观看飞天造型的动态特征。
3、观看嫦娥舞蹈的图片,引导幼儿观看舞蹈造型的特点。
4、观看嫦娥坐立的图片,了解坐立的造型特点。
四、老师示范
向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型,如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。
五、请幼儿作画
请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。
1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。
2、请幼儿用油画棒涂色。
六、幼儿作品完成后,相互欣赏,并说出自己的画面意义,老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。
活动反思：
这节课是根据幼儿的需求生成的美术课,题材来至于中国古老的神话传说,不仅仅是一节单纯的美术课,它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传说,了解到一些古代文化,如古人的发饰、衣饰特点等。
先请幼儿听故事再作画,可以让幼儿融入到情景之中,带着自己的理解与想象去画,可以使画面更丰富。
使小朋友作品不会雷同,带有自己的个性。
能运用现代化的教学手段,达到事半功倍的目的。
运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看,俗话说得好,百闻不如一见,古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的,如果不使用多媒体课件来展现,纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图,也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富,给幼儿更强烈的视觉刺激,带给幼儿深刻的印象。
作画材料的选择新颖,适合作画内容。
此次作画我选择的材料是银线笔、黑卡、油画棒。
因为嫦娥是住在月亮里,那么有月亮一定是夜晚,所以我为幼儿选择黑卡,表现夜晚；用银线笔勾勒轮廓,比较醒目；用油画棒涂色,色彩鲜艳。
使幼儿能够方便快速地表现出自己的画面。
作为一节美术课,我屏弃了传统的示范画教学,就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画,而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法,请幼儿画时,鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画,可以画得和老师不一样,这样调动了幼儿画画的积极性,使他们的思路更开阔,进入愉快作画的状态。
从幼儿的作品来看,每张画面都不相同,都有自己的理解在里面。
我准备再以这种方式来画其他的古代人物,在老师示范这个环节可做相应的改变：可以根据幼儿的要求来示范,因为画古代人物是要以故事情节来铺垫的,那么,在整个故事的发展过程中就会有很多画面由幼儿选择,也许老师示范的内容不是幼儿想要表现的,所以在示范这个环节可以根据幼儿的需要来示范。