《城市垃圾污染的防治》导学案5
《城市垃圾污染的防治》导学案
课时教法分析
(教师用书独具)
●课标要求
．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
．针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
●课标解读
．利用本地城市垃圾为例，让学生了解城市垃圾的来源、特点、危害及类型。
．让学生理解城市垃圾污染的防治措施。
．运用网络资料(对城市垃圾污染的利用)引导学生理解城市垃圾污染的综合利用。
．通过本节课学习让学生逐步树立起对垃圾进行分类的好习惯。
教学方案设计
(教师用书独具)
●新课导入建议
用当前城市垃圾污染的严重程度及对城市垃圾综合利用的例子导入新课。
课前预习安排：安排学生看教材，并完成[课前自主导学]和相应[思考交流]。
→步骤：导入新课，教师通过提问检查预习效果。
→步骤：师生互动完成“探究”的[问题导思]。
→步骤：教师通过[例]的分析，总结相关规律方法。
↓
步骤：由学生先回顾本节主要内容，然后师生共同完成[课堂小结]安排学生课下完成[课后知能检测]。
←步骤：教师分析归纳规律方法，利用[例]巩固。
←步骤：师生互动完成“探究”的[问题导思]。
.含义：城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物。
．特点：来源广、变化大、种类多、数量大。
．危害
(\\(占用土地，污染土壤,淤塞河湖水道，污染水质,污染大气,传播疾病，损害健康等))．类型：包括食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾等。
.防治原则：减量化、无害化、资源化。
．治理方法：分类回收处理
(\\(有用废物：再生利用,无用废物：填埋、焚烧、, 堆肥等方法处理))
．预防途径
()总措施：从源头入手，实行全过程控制。
()途径
错误!
．运用所学知识，简要分析垃圾填埋场的选址要求。
【提示】选择垃圾填埋场，应该少占耕地良田、远离居住区、避开城市的上风向和水源上游，这样可以减少二次污染和对居住区的污染，避免污染物漂浮、扩散和渗漏，力争选择污染小、投资少、浪费小的地点。
.意义
(\\(消除污染，保护环境,减少垃圾数量，节约资源和能源,创造财富，扩大就业))．过程
错误!
．综合利用方式
(\\(用城市垃圾发电,生产新能源——沼气,生产有机复合肥料,生产新型建筑材料))．试分析利用城市垃圾生产沼气的好处？
【提示】利用城市垃圾生产沼气，既可以使城市垃圾再次利用，还可以杀灭病虫卵，有利于环境卫生，同时还能用沼气代替煤、石油等化石燃料。
课堂互动探究
．城市垃圾的危害有哪些？
【提示】城市垃圾占用土地，污染土壤，污染水质、大气等，同时城市垃圾还影响城市环境卫生，威胁人体健康。
．固体废弃物是怎样污染水体的？
【提示】固体废弃物排放到江河湖海，会造成淤积，阻塞河道、危害水利工程，缩减河湖面积，降低其泄洪和灌溉能力；有害物质进入水体，危害水生生物，甚至危害人体健康；露天堆放，简单填埋，会产生有害渗滤液，污染地表水和地下水；固体废弃物倾倒于海洋，会造成海洋污染。
城市垃圾的存在对周围环境产生一定影响，进而引发一系列环境问题，主要表现在环境污染方面，具体分析如下：
在露天堆放、处理城市垃圾，但是昨天在天津市河西区黑牛城道和卫津路交口处的空地上，大片露天堆放的垃圾起火。
据此回答()～()题。
()城镇区域内不得在露天堆放、处理城市垃圾，主要是因为这种做法会导致很多环境问题，包括( )
①占用大量土地资源②污染土壤③污染地下水
④垃圾堆积方位需要研究
．①④．②③④
．①②③ ．①②③④
()现在许多地区采用垃圾焚烧的方法处理垃圾，对此说法正确的是( )
．任何物质都可以采用焚烧法处理
．焚烧过程中会造成大气污染
．焚烧后灰烬可直接填埋
．焚烧时产生的热量不能被利用
()导致城市垃圾排放量不断增长的原因有( )
①近代工业的发展②商品消费量的增加③不良生活习惯和消费行为的发生④农业生产的进步
．①②③ ．②③④
．①③④ ．①②④
【思路点拨】结合城市垃圾产生的环境问题，处理方法及垃圾排放量不断增长的原因回答即可。
【解析】第()题，垃圾填埋虽然也会考虑填埋地点的选择问题，但不属于环境问题。
第()题，垃圾在焚烧过程中会造成严重的大气污染。
第()题，农业生产与城市垃圾的排放无关。
【答案】() () ()
．城市垃圾的处理原则是什么？
【提示】减量化、无害化、资源化
．城市垃圾综合利用的意义有哪些？
【提示】垃圾被称为“放错位置的财富”。
城市垃圾综合利用，既可消除污染，保护环境，又可减少垃圾数量，节约宝贵的资源和能源，为人类创造新的财富，并增加各种新的就业岗位。
．城市垃圾危害人体健康的途径是怎样的？
【提示】
实现城市垃圾资源化的途径
实现城市垃圾资源化途径有三种，具体见下表
(·青岛质检)阅读有关材料，回答下列问题。
材料一有人说：“垃圾是放错地方的资源”，目前世界各国对垃圾的处理主要是通过填埋、堆肥、焚烧等方式，达到垃圾资源化、减量化、无害化。
材料二世界部分国家垃圾处理方式的比较
际上是在自然条件下，利用坑、塘、洼地将垃圾集中堆置在一起，不加掩盖，未经科学处理的填埋方法。
()据表中信息，比较我国与美国等发达国家在垃圾处理上的异同。
()指出简易填埋垃圾的主要危害并提出解决我国城市垃圾问题的合理化措施。
【思路点拨】本题综合考查学生对城市垃圾处理方式的认识，尤其是发达国家和发展中国家在城市垃圾处理上的不同，能正确从材料中读取有效信息是解决本题的关键。
【解析】第()题，可从材料二中所列举的不同国家垃圾处理方式所占百分比，结合材料三我国对垃圾处理方式的说明进行归纳总结。
第()题，第一小问可以结合材料三所列的简易填埋方法以及以往所学知识进行归纳总结。
第二小问，结合所学内容进行回答，只要处理科学，措施得当即可。
【答案】()相同点：以填埋为主。
不同点：中国回收利用与焚烧处理比重小，堆肥较多；美国等发达国家回收利用与焚烧处理较多，堆肥较少。
()危害：占用(大量)土地；污染环境(释放有害物质，使水体水质、大气质量恶化、土壤污染等)；危害人体健康。
措施：加强宣传，提高环保意识；清洁生产，从源头减少垃圾；分类处理，综合利用；发展技术，提高垃圾处理水平(提高卫生填埋、焚烧发电、回收利用等水平)。
图表活动解读
活动点拨
读教材图－－垃圾的危害
[图表展示]
[解图精要]
本幅图形象生动地描述了垃圾的危害——占用土地、污染水源、污染土壤、污染大气。
这些污染以迁移转化为主，其过程是长期、缓慢的，往往历经数年或数十年才能被发现。
[图表应用]
读上图，回答有关问题。
()图中，城市垃圾造成的危害主要有、、、等。
()结合所学知识分析，在发达国家和地区，城市垃圾是如何处理的？
【解析】本题主要考查学生对城市垃圾危害的认识，旨在引起学生对城市垃圾的重视，积极应对城市垃圾带来的危害。
【答案】()占用土地污染土壤污染水源污染大气
()多采用回收、分拣、处理加工、焚烧和综合利用等方法处理。
活动点拨
教材活动
【点拨】本次活动的主要目的是了解城市垃圾的回收情况，旨在培养我们的实践能力、参与意识，加强我们的环保意识。
【答案】。
《城市垃圾污染的防治》 导学案
《城市垃圾污染的防治》导学案一、学习目标1、了解城市垃圾污染的现状和危害。
2、掌握城市垃圾污染的防治措施。
3、培养环保意识，积极参与城市垃圾污染的防治行动。
二、学习重难点1、重点（1）城市垃圾的分类和特点。
（2）城市垃圾污染的防治方法。
2、难点（1）如何引导居民养成垃圾分类的习惯。
（2）如何推动城市垃圾处理技术的创新和应用。
三、知识梳理（一）城市垃圾的定义和分类1、定义城市垃圾是指城市居民日常生活中或为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物。
2、分类（1）可回收垃圾：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
（2）厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、果皮等食品类废物。
（3）有害垃圾：包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。
（4）其他垃圾：包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
（二）城市垃圾污染的现状1、垃圾产生量不断增加随着城市人口的增长和居民生活水平的提高，城市垃圾的产生量逐年递增。
2、垃圾处理能力不足部分城市的垃圾处理设施落后，处理能力无法满足垃圾产生的速度，导致垃圾堆积现象严重。
3、垃圾分类工作推进缓慢虽然很多城市已经开始推行垃圾分类，但居民的参与度和分类准确率仍有待提高。
（三）城市垃圾污染的危害1、占用土地资源大量的垃圾堆积占用了宝贵的土地资源，影响城市的发展和规划。
2、污染土壤和水源垃圾中的有害物质会渗透到土壤和地下水中，造成土壤污染和水源污染，影响生态环境和居民健康。
3、污染空气垃圾在堆放和处理过程中会产生有害气体，如甲烷、硫化氢等，对空气质量造成影响。
4、影响城市景观垃圾堆积会破坏城市的美观，影响城市的形象和居民的生活质量。
（四）城市垃圾污染的防治措施1、加强宣传教育通过各种媒体和渠道，加强对城市垃圾污染危害和防治措施的宣传，提高居民的环保意识，引导居民养成良好的生活习惯和垃圾分类意识。
2、完善法律法规制定和完善城市垃圾污染防治的法律法规，加强对垃圾产生、收集、运输和处理等环节的监管，加大对违法行为的处罚力度。
《城市垃圾污染的防治》教学设计
第三单元第三节城市垃圾污染的防治（2课时）【教学目标】知识与技能：1、知道城市垃圾的构成与危害2、知道城市垃圾污染的防治措施3、知道城市垃圾综合利用的对策过程与方法：通过课前日常观察、实地调查、课堂小组讨论、合作探究等方式，能够提出城市垃圾的防治措施和城市垃圾综合利用的对策情感态度与价值观：激发学生探究地理事物的兴趣，培养热爱祖国热爱家乡的情感，提高环保意识。
【教学方法】观察、调查、归纳、演绎、分组讨论、小组合作探究、多媒体展示【教学重点】知道城市垃圾污染的的危害与防治措施【教学难点】理解城市垃圾综合利用的措施【教学过程】垃圾来源处理方式有何建议你的家庭你的社区你的学校[情境导入]多媒体展示2017年4月新华纵横栏目的专题片《破壁城市垃圾之困》，结合课前调查表，思考问题1、城市垃圾有哪些类型？2、如果处理不当，会造成哪些危害？[板书]一、城市垃圾的构成与危害1.城市垃圾概念：城市居民在日程生活中抛弃的废弃物。
2.城市垃圾分类：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾3.城市垃圾危害：占用土地、污染土壤、淤塞河道、污染水质、污染大气、传播疾病、损害健康[分组讨论1] 1.你能否举例现实生活中关于垃圾危害的事例？2.你觉得城市垃圾日益增多的原因有哪些？（学生回答，教师点评）[过渡] 展示句容市环卫工人在凌晨、深夜、烈日、寒风、大雨中工作的图片，激发学生对那些城市环境卫士的敬意和热爱家乡的情感，从而由内心树立环保意识。
进一步思考问题：日常城市垃圾去向何处？面对每日产生的大量城市垃圾，平时是如何减轻其污染的呢？（学生回答，教师归纳总结）[板书] 二、城市垃圾污染的防治1.防治目的：减量化、无害化、资源化2.处理前提：分类收集3.处理措施：填埋、焚烧、堆肥[补充讲解]展示垃圾填埋法示意图和垃圾焚烧法示意图，比较三种措施各自优点和难点。
1.填埋优点：投资少、工艺简单、处理量大难点：防渗漏处理及设置通畅的排气管网系统要求高2.焚烧优点：快捷、资源化、消减固体量最大难点：需防止大气污染3.堆肥优点：投资少、工艺简单、资源化难点：技术不成熟、分选工序复杂[自主阅读1] 学生阅读教材并思考：城市垃圾不仅要处理，还必须从源头入手，实行全过程控制。
地理3.3《城市垃圾污染的防治》学案
第三单元环境污染与防治3.3 城市垃圾污染的防治、学案导学[课标导航]1、了解城市垃圾的构成及其危害。
2、通过探究城市生活垃圾的防治，了解防治生活污染的途径。
3、理解城市垃圾的分类回收及其综合利用的主要措施。
理解不同垃圾综合利用方式的差异。
4、帮助学生形成节约资源、可持续生产和适度消费的环保观念。
[新授课]导入：垃圾是是无处不在，无时不有的。
哪里有人的活动，哪里就有垃圾的存在。
一．城市垃圾的构成和危害城市垃圾主要是由人类日常生活中衣食住行用的残渣、废料组成的。
其成分大致为塑料、橡胶、金属、破布烂棉花、瓜皮果壳、草木、树叶、纸张、玻璃、陶瓷、煤灰和厨房垃圾等。
你可知道人类最糟糕的发明是什么？英国《卫报》评出来了，竟然是“塑料袋”。
英国《卫报》称，土地、河流、高山、海洋……塑料袋无处不在，直到有一天，我们都已离去，这些东西仍然占据着地球，因为它们是“永存”的。
从20世纪70年代起，塑料袋就开始在全世界泛滥成灾。
现在北京市一年就要扔掉几十亿个塑料袋。
人们去商店、小摊购物，商家和小贩都会免费赠送塑料袋，大家都习以为常了。
据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋中漂浮的塑料袋废弃物，堵塞消化道而丧生。
如今这类事在中国也发生了，西安市动物园近两年来有5只鹿，1只美洲驼不明不白地死去。
经专家解剖尸体后证实，“杀手”竟然是司空见惯的塑料袋，这些动物误食了游人乱丢的塑料袋而命丧黄泉的。
近几十年来，随着人类生活水的不断提高，城市垃圾的数量剧增。
据联合国一项资料表明，现在全世界每年产生的垃圾已超过100亿吨。
工业发达国家中很多消费品用后即弃，什么一次行餐具，一次性尿布，一次性服装，用过即作垃圾处理。
此外，还有大型耐用的消费品如汽车，电视机，电冰箱，洗衣机等也是如此。
这就使垃圾产生量在1亿吨以上。
上海市日产垃圾4万吨，一年的垃圾能筑起象360幢12层的高层建筑。
北京近郊50亿立方米以上的垃圾山就多达4500多座，形成了垃圾包围城市的奇观。
《城市垃圾污染的防治》 教学设计
《城市垃圾污染的防治》教学设计一、教学目标1、让学生了解城市垃圾污染的现状、危害和成因。
2、帮助学生掌握城市垃圾污染的防治方法和策略。
3、培养学生的环保意识，激发学生积极参与环保行动的热情。
二、教学重难点1、重点（1）城市垃圾污染的危害和成因。
（2）城市垃圾污染的防治措施。
2、难点（1）如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
（2）如何让学生理解和应用复杂的垃圾处理技术和策略。
三、教学方法1、讲授法：讲解城市垃圾污染的相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论垃圾污染的防治方法，促进学生思考和交流。
3、案例分析法：通过实际案例，让学生更直观地了解垃圾污染的危害和防治。
4、实践活动法：安排学生进行垃圾分类的实践活动，增强学生的实际操作能力。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过播放一段城市垃圾堆积如山的视频，引发学生对城市垃圾问题的关注和思考，提问学生对城市垃圾的直观感受和初步认识，从而导入本节课的主题——城市垃圾污染的防治。
2、知识讲解（30 分钟）（1）城市垃圾污染的现状展示一些城市垃圾产生量的数据和图片，让学生了解城市垃圾的数量之多和增长速度之快。
介绍不同城市垃圾的种类，如生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾等。
（2）城市垃圾污染的危害从对环境、健康和经济三个方面阐述城市垃圾污染的危害。
例如，垃圾占用土地资源，污染土壤和水源；垃圾中的有害物质会影响人体健康，引发各种疾病；垃圾处理需要大量资金，增加了城市的经济负担。
（3）城市垃圾污染的成因分析城市垃圾产生的主要原因，包括人口增长、消费观念的改变、垃圾处理设施不足、法律法规不完善等。
3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，你能观察到哪些垃圾污染现象？（2）你认为个人在防治垃圾污染方面可以采取哪些行动？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、防治方法介绍（30 分钟）（1）源头减量讲解如何通过减少不必要的消费、使用环保产品、推行绿色包装等方式从源头上减少垃圾的产生。
《环境污染及其防治导学案》
《环境污染及其防治》导学案一、导入环境污染是当前举世面临的重要问题之一，对人类生存和发展造成了严重威胁。
为了更好地了解环境污染及其防治的重要性，我们将通过本节课的进修，深入探讨环境污染的成因、影响以及防治措施。
二、进修目标1. 了解环境污染的观点和分类；2. 掌握环境污染的主要成因和影响；3. 熟悉环境污染的防治措施；4. 提高环境珍爱认识，积极参与环境珍爱活动。
三、进修内容1. 环境污染的观点和分类环境污染是指人类活动排放的废气、废水、废渣等污染物质对自然环境造成的破坏和污染。
根据污染物的性质和来源不同，环境污染可分为大气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等。
2. 环境污染的主要成因和影响（1）主要成因：工业排放、交通尾气、农业污染、生活垃圾等；（2）影响：空气污染导致呼吸系统疾病、水污染风险水资源、土壤污染影响农作物发展、噪音污染影响人们的身心健康。
3. 环境污染的防治措施（1）加强环境监测和管理，制定峻厉的环保法律法规；（2）推广清洁能源和循环经济，减少污染排放；（3）提倡低碳生活方式，减少对环境的负面影响；（4）倡导绿色出行和环保认识，积极参与环保活动。
四、进修方法1. 阅读相关教材和资料，了解环境污染及其防治的基本知识；2. 观看环保宣传片和实地考察，深入了解环境污染的现状和影响；3. 参与环保志愿活动，亲身感受环保工作的重要性。
五、进修评判1. 完成教室作业，对环境污染及其防治进行总结和思考；2. 参与环保知识竞争和讨论，提高对环境珍爱的认识和理解；3. 撰写环保实践报告，分享自己的环保经验和感悟。
六、延伸拓展1. 通过参观环保展览和讲座，深入了解环境珍爱的最新效果和趋势；2. 参与环保组织和活动，积极传播环保理念，影响更多人加入环保行动；3. 制定个人环保计划，积极践行绿色生活，为环境珍爱贡献自己的力量。
通过本节课的进修，置信同砚们对环境污染及其防治有了更深入的了解和认识，希望大家能够积极参与环保工作，共同建设美丽的故里。
高中地理 3.3《城市垃圾污染的防治》导学案 鲁教版选修6
第三章 环境污染与防治3.3 城市垃圾污染的防治 导学案第1课时［梳理巩固］［基础达标］一、单项选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求，将正确答案的字母代号填写在题后的括号内。
1．有关“一次性用品”的说法，正确的是（ ）A ．初衷是为了方便和卫生B ．会减少城市垃圾排放量C ．有利于保护城市环境D ．有利于节约能源2．下列城市垃圾中属于危险垃圾的是（ ）DA ．菜皮、剩饭菜B ．废塑料、废橡胶C ．废木料、废旧管道D ．废旧电池、废旧日光灯管3．消减固体量最大的垃圾处理方法是（ ）A ．填埋B ．焚烧C ．堆肥D ．生产沼气4．随着生活水平的提高，垃圾的数量和种类的变化是（ ）A ．数量增加，品种减少B ．数量增加，品种增加C ．数量减少，品种增多D ．数量减少，品种减少5．以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类，属于同一类的是（ ）A ．果皮、烂菜叶B ．旧报纸、易拉罐C ．玻璃瓶、塑料袋D ．废铜烂铁、旧服装［能力训练］二、双项选择题：在每题给出的四个选项中，有两项符合题目的要求，将正确答案的字母代号填写在题后的括号内。
6．城市垃圾造成的危害主要有（ ）A ．占用大片良田B ．污染水质C ．传染疾病D ．增加酸雨7．解决城市垃圾问题，必须从源头入手，实行全过程控制，应做到（ ）城市垃 圾的构 成、危害及污 染防治 构成：主要指城市居民在___________中抛弃的各种废弃物 变化： _、 ，城市垃圾排放量也随之增加； 人们不良的 和 ，也使其不断增长 处理 方法 解决城市垃圾垃圾问题，必须从 入手，实行 控制危害 占用______，淤塞___________；污染______、______和______；严重地影响城市___________，传染疾病，威胁人类______，已成为___________ 类型： 垃圾、 垃圾、 垃圾、清扫垃圾和危险垃圾五类 ①对废纸、塑料、玻璃、金属等加以 ； ②对有机物可实行 处理； ③对其它无利用价值的垃圾主要实行 和 处理 处理原则：尽可能实现垃圾的______化、______化和______化A ．提倡健康的生活方式，以节俭为美德B ．鼓励粗放型的资源利用方式C ．商品包装尽量使用塑料D ．大力改善城市居民的燃料结构三、综合题8．阅读材料，完成下列各题。
《城市垃圾污染的防治》 教学设计
《城市垃圾污染的防治》教学设计一、教学目标1、让学生了解城市垃圾污染的现状和危害。
2、使学生掌握城市垃圾污染的防治方法和策略。
3、培养学生的环保意识和责任感，引导学生在日常生活中积极参与垃圾污染防治行动。
二、教学重难点1、重点（1）城市垃圾污染的来源和类型。
（2）城市垃圾污染的防治措施。
2、难点（1）如何引导学生将理论知识转化为实际行动，积极参与城市垃圾污染防治。
（2）理解城市垃圾处理的新技术和发展趋势。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解城市垃圾污染的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论城市垃圾污染的问题和解决方案，培养学生的思维能力和合作精神。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地感受城市垃圾污染的危害和防治的重要性。
4、实践活动法安排学生进行实地考察或参与环保活动，增强学生的实践能力和环保意识。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段城市垃圾堆积如山的视频或展示一些垃圾污染的图片，引起学生对城市垃圾污染问题的关注。
（2）提问学生对城市垃圾污染的初步印象和感受，引导学生思考垃圾污染对生活的影响。
2、知识讲解（1）城市垃圾污染的定义和现状介绍城市垃圾的概念，包括生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾等。
通过数据和图表展示城市垃圾产生量的增长趋势，以及垃圾围城的现状。
（2）城市垃圾污染的来源和类型分析城市垃圾的主要来源，如居民生活、商业活动、工业生产等。
分类讲解城市垃圾的类型，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
（3）城市垃圾污染的危害从环境、健康和经济三个方面阐述城市垃圾污染带来的危害。
例如，垃圾对土壤、水源和空气的污染，对人体健康的影响，以及垃圾处理所需的高额费用对城市经济的压力。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：自己身边存在哪些垃圾污染问题？为什么城市垃圾污染问题日益严重？我们可以采取哪些措施来减少垃圾的产生？（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、城市垃圾污染的防治措施（1）减少垃圾产生倡导绿色消费，减少过度包装。
鲁教版《城市垃圾污染的治理》教学设计
《3.3城市垃圾污染的防治》教学设计
一、创设情境―――导入新课
随着时代的发展，越来越多的人集中在城市里。
人们在享受城市生活的同时，也给城市带来了巨大的问题。
多媒体投影：城市美丽风景与城市垃圾污染图片，形成强烈的对比反差。
引导学生思考，激发学生的切身感受，导入本节课的教学。
二、教师引领―――角色扮演
角色扮演---家庭小当家：
观察自己家的生活垃圾组成，有哪些类型？如果处理不当，它们会有什么危害？
三、小组合作―――探究学习
（一）城市垃圾的构成与危害
探究活动1：多媒体展示下列图片
（1）这些垃圾在城市里常见吗？你的行为有产生过这些垃圾吗？（2）你能理解当前城市垃圾与日俱增的原因吗？
（3）这些垃圾会对人们的生存的环境产生什么样的影响？
（4）本环节教者总结：通过本活动让学生动起来，理论联系实际，让学生更好的了解城市垃圾的构成、分类、危害。
（二）城市垃圾污染的防治。
(教师用书)高中地理 第三单元 环境污染与防治 第三节 城市垃圾污染的防治教学设计 鲁教版选修6
第三节城市垃圾污染的防治(教师用书独具)●课标要求1．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
2．针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
●课标解读1．利用本地城市垃圾为例，让学生了解城市垃圾的来源、特点、危害及类型。
2．让学生理解城市垃圾污染的防治措施。
3．运用网络资料(对城市垃圾污染的利用)引导学生理解城市垃圾污染的综合利用。
4．通过本节课学习让学生逐步树立起对垃圾进行分类的好习惯。
(教师用书独具)●新课导入建议用当前城市垃圾污染的严重程度及对城市垃圾综合利用的例子导入新课。
课前预习安排：安排学生看教材，并完成[课前自主导学]和相应[思考交流]。
→步骤1：导入新课，教师通过提问检查预习效果。
→步骤2：师生互动完成“探究1”的[问题导思]。
→步骤3：教师通过[例1]的分析，总结相关规律方法。
↓步骤6：由学生先回顾本节主要内容，然后师生共同完成[课堂小结]安排学生课下完成[课后知能检测]。
←步骤5：教师分析归纳规律方法，利用[例2]巩固。
←步骤4：师生互动完成“探究2”的[问题导思]。
1.含义：城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物。
2．特点：来源广、变化大、种类多、数量大。
3．危害⎩⎪⎨⎪⎧占用土地，污染土壤淤塞河湖水道，污染水质污染大气传播疾病，损害健康等4．类型：包括食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾等。
1.防治原则：减量化、无害化、资源化。
2．治理方法：分类回收处理⎩⎪⎨⎪⎧有用废物：再生利用无用废物：填埋、焚烧、堆肥等方法处理3．预防途径(1)总措施：从源头入手，实行全过程控制。
(2)途径⎩⎪⎨⎪⎧提倡健康的生活方式，尽量减少城市垃圾总量改变粗放型的资源利用方式商品包装尽量使用可分解、可降解或可回收利用的材料提高商品加工深度改善居民燃料结构1．运用所学知识，简要分析垃圾填埋场的选址要求。
【提示】 选择垃圾填埋场，应该少占耕地良田、远离居住区、避开城市的上风向和水源上游，这样可以减少二次污染和对居住区的污染，避免污染物漂浮、扩散和渗漏，力争选择污染小、投资少、浪费小的地点。
《垃圾的处理》导学案
《垃圾的处理》导学案第一课时导学目标：通过本节课学习，学生将能够了解垃圾的分类和处理方法，培养环保意识，养成正确的垃圾处理习惯。
一、导入通过观看一段有关环境污染的视频或图片，让学生感受到垃圾对环境的破坏以及垃圾处理的重要性，引发学生对本课题的兴趣。
二、垃圾的分类1. 什么是垃圾？垃圾是指生活中产生的废弃物，包括餐厨垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。
2. 垃圾的分类将垃圾按照不同的属性进行分类，主要分为有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 垃圾分类的重要性垃圾分类可以减少垃圾填埋量和焚烧量，降低对环境的污染，提高资源的利用率，符合可持续发展的理念。
三、垃圾的处理方法1. 厨余垃圾处理通过垃圾分类桶将厨余垃圾与其他垃圾分开收集，再进行有机肥料的处理或者生物气的发酵利用。
2. 可回收垃圾处理可回收垃圾包括废纸、废塑料、废金属等，通过资源回收利用可以减少资源的消耗，减少能源的浪费。
3. 有害垃圾处理有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶等，这些垃圾含有有毒物质，需特殊处理，不能直接投放到垃圾桶中。
4. 其他垃圾处理其他垃圾是指不能被回收或利用的垃圾，如泡沫、旧衣物等，应当尽量减少产生，减少对环境的影响。
四、环保意识培养1. 垃圾分类的自我意识培养学会正确分类垃圾，养成良好的垃圾处理习惯。
2. 环保行动的号召号召学生积极参与垃圾分类，关爱环境，保护地球家园。
五、课堂小结通过本节课学习，学生应当了解垃圾的分类和处理方法，认识到垃圾处理对环境的重要性，养成良好的环保习惯。
六、作业布置布置一些与垃圾分类和环保相关的作业，如撰写感想、做一份垃圾分类宣传海报等，加深学生对本课题的理解和认识。
以上就是本节课的导学案内容，希望同学们能够认真学习，积极参与，共同呵护我们的环境。
第二课时导言：垃圾处理是我们每个人都需要面对的环境问题，正确的垃圾处理方式不仅可以保护环境，还能提高生活质量。
本次导学案将帮助学生了解垃圾的分类、处理和利用方法，培养良好的环保意识和实践能力。