体育对人的社会化的积极影响
体育与人的社会化互动研究
吟》《 、步步娇》《 、万年欢》《 、漫五言》《 、到春来》《 、一江风》《 、到 夏来》《 、到秋来》《 、到冬来》 等二十二个曲牌， 更为珍贵的是保 存了中原已失传的如盛唐的《 浪淘沙》《 、紫微八卦舞( 曲)》元 ， 代的《 北曲》 形成了独具的韵律。 等， 又如大理洞经音乐， 不但具有古朴典雅的江南丝竹之风， 而且有大理的民族传统音乐。现广泛流传的有唐宗词 《 小桃 红》《 、浪淘沙》《 、水龙吟》( 汉东山》道家音乐《 、 ， 上清宫》《 、天 宫颂》《 、真武赞》 宫庭音乐 《 、 南清宫》《 、宜风曲》《 、普天乐》 、 《 南洋洲》江南丝竹《 ， 小开门》《 、忆江南》《 、 金纫师》民间小调 ， 《 忆金莲》《 、润雪飞》白族调《 ， 蜜蜂过江》《 、海东调》儒家音乐 ， 《 大最乐》 构成了既和谐优美， 等。 如行云流水， 又韵味叠起， 听
之宛如进入一个神奇的世界。与大理洞经音乐一脉相承还有 腾冲洞经音乐， 40余支曲牌分为腔曲与乐曲两类， 配器主要分 为击乐、 云乐、 弦乐三大类。 以优美、 动听、 庄重音律吸引人， 被 当地人称为“ 圣乐” 。 再是新平县洞经音乐， 谈演《 文昌大洞仙经》 关帝觉世 和《
音响给人们的一般感受是共同的。中国的《 梁祝》 倾倒中外听 众， 张艺谋在雅典奥运闭幕会节目中成功穿插《 茉莉花》 让人 陶醉。日 本指挥家小泽征尔听我国民间音乐《 江河水》 演奏后 热泪盈眶。听音乐受感动， 即是对音乐的基本情绪有所体验。 音乐中这种基本情绪是一种非社会意义上的情感方式，它几 乎对所有机体健全的人来说都是熟悉的。各民族各时代的音 乐表现感情， 都以音阶、 调式、 旋律、 节奏以及曲式结构为基础 的， 也就是音乐理论中所说的音乐的同构原理。 音乐与感情之
体育的功能在社会化的过程中对人所产生的影响分析
体育的功能在社会化的过程中对人所产生的影响分析作者：朱帅赵智伟来源：《体育时空》2015年第06期中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）06-000-01摘要本文运用文献法、访谈法和观察法，以及搜集体育在社会化的过程中对人所产生的影响的资料，运用运动生理及解剖学同时结合社会学的相关知识，详细的分析了体育在四大方面对人类所产生的影响。
通过体育在社会化过程对人类所产生的影响进行具体的分析，从而为不同年龄段人们进行日常体育锻炼提供了一个具体的理论方向指导。
关键词社会化运动健康规范个体社会化是指人的社会化，社会是由社会成员组成，而作为社会成员必须具备一定的条件，发展人格和自我，这要经历一定的社会化过程才能实现，而社会化是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐渐适应社会生活的过程。
社会化对每个人都是必须经历的。
许多人并不是自觉的以社会化为目的而从事体育运动的，而是在体育运动中加速或实现了自己的社会化过程。
体育的社会化功能也引起了广泛的重视。
可见，在体育运动中可以实现很多人社会化的目标。
首先身体教育，运动教育可传授生活技术和技能。
新生儿没有生存能力，从婴儿开始，成人就要对之进行生活的基本知识和技能的教育。
以后他还需要在学校里学得系统的科学知识和技术，到了成年之后，也必须经常进行学习，以适应就业的需要和社会发展的需要。
在婴幼儿时期，家长用体育练习的方式向他们传授坐，爬，站，走，跑等基本身体活动技能。
根据2011年度上半年的数据统计，中国地区有早期教育机构12450家。
早教的进行很大一部分着力点放在婴幼儿的体能教育上，婴儿早教游泳馆更是一时火热。
在婴幼儿时期的体育练习为孩子们的生活技术和技能奠定了一个良好的基础。
在儿童少年的时期，游戏拓展了孩子们的跑，跳，投掷等基本活动技能，例如丢沙包，老鹰捉小鸡等儿童少年时期所玩的游戏，他们在游戏中无形的在发展自己身体的机能，同时也发展了自己的生活技能。
浅谈体育对人的社会化的作用
浅谈体育对人的社会化的作用作者：陈娟来源：《体育时空·上半月》2014年第08期中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01摘要人的社会化是一个人对现实社会环境人际关系的适应过程，整个过程从出生持续到生命结束，人作为个体在社会中总是不断发展与变化的，体育作为人的全面发展的重要组成部分，也是实现人的个体社会化的一个重要途径和手段。
关键词体育社会化人的社会化一、人的社会化内涵所谓人的社会化是作为个体的生物人通与社会的交互作用，学习社会文化，适应社会生活再现社会经验，并积极作用于社会，创新社会生和社会文化的过程。
具体讲，人的社会化包含两方面的含义，一是个人通过社会教化和自我内化而得社会知识、技能、规范、价值观念和发展个性、完善心理品质，以取得社会成员的资格，传承社会化，适应社会生活；二是个人通过能动地释放、外自己的社会属性、本质力量，积极参与和影响社会活，创新社会文化，促进社会发展。
因而，人的社会化是个人学习、适应社会和参与、影响社会的统一[1]。
通过查阅多位学者的资料，可以知道的是人的社会内涵就是人作为社会的一个单独个体，从一出生只是具有人类特征的一个生物，是不具有社会意义的，在他的成长过程中，处在社会这个大环境中，通过学习生存、生活技能而慢慢适应社会中其他人的习惯，并吸收别人的社会经验，使其成长从而适应社会。
二、体育对人的社会化进程的促进作用体育作为人类社会特有的活动形式之一，其发展经历了漫长的过程，也成为了人类共有社会文化现象，与人类的生存技能的掌握、人类与社会相互作用共同发展有着密切联系，而体育对于人类的思想教化在人类的社会化的进程中起着不可替代的作用。
（一）体育运动能促进人健全人格的培养健全的人格包括健康的身体、发达的智力和良好的个性心理品质[2]。
体育运动完美的将体质、意志和精神的教育有机地融合，在人类的个性和人格方面的培养已有着不可或缺的作用，也成为了培养全民族现代人素质的高浓度的催化剂。
体育运动对人的社会化促进作用的分析
196当代体育体育运动对人的社会化促进作用的分析谢兵锐体育运动是多种多样的，对人体的发展有着积极的促进作用。
本文从学校体育、群众体育、家庭体育三个方面对体育运动对人的社会化的促进作用进行分析，得出以下结论：参与体育运动，可以培养学生的道德品质和行为规范，促进学生的个性化发展，提高团结合作的意识；培养人们为人处事的能力，增加人与人之间的交流；创造和谐的家庭生活、优良的家庭环境，提高家庭成员的社会适应能力，使人们更好的适应社会的发展。
随着国民经济的增长，人们物质生活逐渐丰富，生活方式发生了巨大改变，体育运动也逐渐进入人们的日常生活，体育越来越成为人们日常生活中不可缺少的一部分。
体育运动对人们的健康有着重要的影响，它可以促进身体健康、心理健康、社会健康，正因为如此，人们越来越离不开体育运动。
体育运动对人的社会化也有着积极的促进作用。
从体育的各方面来分析体育运动对于人的社会化的促进作用，提高体育运动在人们日常生活中的地位，以促进人们更好的发展。
1 人的社会化概念社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握各种社会行为方式来适应社会、积极作用社会、为社会创造新文化的过程。
人的社会化是指个体在进入并生活于社会的过程中，主动或被动的受社会文化或环境的影响，逐渐从生物人转变为社会人，适应社会生活的过程。
笔者认为，人的社会化的本质也就是人体对于社会生活的适应性。
2 体育对人的社会化的促进作用2.1 学校体育对人的社会化的促进作用学校体育是我国体育的重要组成部分，是人们参与其他体育运动的基础。
现阶段，人们刚开始接触体育时，大多是孩童时期，也就是在学校中参与体育运动，在学校体育中，“体教融合”的教学模式正在广泛运用，学生在接受体育知识的同时，还学到了其他知识。
孩童时期是人的社会化进程中一个重要的阶段，俗话说：“没有规矩，不成方圆”，体育是有规则的，学校体育更是有组织、有规则、有纪律，参与体育运动可以培养人的道德品质和行为规范；在学校体育中还可以参加学校组织的各项体育竞赛，在比赛过程中感受快乐体育的氛围，培养人的团结合作的意识和拼搏向上的精神；人与人之间有着各种各样的差异，体育教师根据学生的个体差异，培养学生的个性化发展。
《体育与人的社会化》课件
体育活动不仅仅是一项运动，它在人的社会化过程中扮演着重要的角色。本 课件将探讨体育如何影响人的社会化，以及体育作为社会化的载体。
引言
体育是一项充满活力且引人入胜的活动。在人的社会化过程中，体育不仅仅是锻炼身体的手段，还具有 重要的社会意义。
体育对人的社会化的影响
1 身体素质的提升
通过参与体育活动，人们可以提高自己的身体素质，增强体力和耐力。
2 个人品质的培养
体育培养了人们的毅力、自律和团队合作精神，提高了个人的品质。
3 社交能力的增强
通过团队体育比赛和社交体育活动，人们可以与他人建立联系，增强社交能力。
体育是体育作为社会化的重要载体之 一，通过体育课程培养学生的运动技能和团队 合作能力。
社会体育活动
社会体育活动为人们提供了广泛参与体育运动 的机会，促进了社区的凝聚力和健康生活方式。
团队体育比赛
团队体育比赛培养了人们的团队合作能力和竞 争意识，塑造了积极向上的竞技精神。
全民健身运动
全民健身运动通过提供多样化的体育活动，促 进了全民的健康和积极的生活方式。
体育在社会化中的局限性和争议性
过度竞争的问题
体育竞技中的过度竞争可能 导致一些不良的社会问题， 如压力过大和道德标准的缺 失。
体育成为商业化的 工具
体育在商业化的进程中，有 时会失去原本的纯粹性，成 为了金钱和利益的工具。
体育暴力和道德标 准的问题
在竞技体育中，暴力和不公 平竞争的问题暴露了体育道 德标准的缺失，需要引起重 视。
结论
体育与人的社会化密不可分，体育在人的社会化过程中发挥着重要的作用。我们应当积极利用体育的积 极影响，应对其中的局限性和争议性。
参考文献
体育与人的社会化
第六章体育与人的社会化本章概要人的社会化是社会学的一个重要概念，是指社会个体从生物人成长为社会人的过程。
在这个过程中，人们学习社会知识，遵守社会规范，适应社会生活。
社会个体在社会生活中要经历不同的社会化阶段。
体育在人的社会化过程中发挥着重要作用，主要体现在促进人的身心发展，培养合作、进取、顽强的意志品质等方面。
通过学习基本生活技能、遵守社会规范、培养社会角色，使人在不同时期掌握必需的生活技能，按照社会规范约束自己，扮演相应的社会角色。
人的社会化与体育社会化是两个不同的概念，在学习中要注意加以区别。
第一节人的社会化一、社会化的含义与研究角度（一）社会化的含义关于社会化的概念，学者们从不同角度进行过研究，得出的结论也不尽相同。
郑杭生在他的《社会学概论新修》中对“社会化”的定义是：“所谓社会化就是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。
”“社会化就是一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。
”“社会通过各种教育方式，使自然人逐渐学习社会知识、技能与规范，从而形成自觉遵守与维护社会秩序和价值观念与行为方式，取得社会人的资格，这一教化过程即社会化。
”美国著名的社会心理学家E．弗罗姆（E.Fromm）曾对社会化作出如下定义：社会化诱导社会的成员去做那些要想使社会正常延续就必须做的事，是使社会和文化得以延续的手段。
因此，所谓社会化就是指作为个体的生物人，通过社会交互作用，学习社会文化，适应社会生活，成长为社会人的过程。
具体讲，社会化包括两个方面的含义，一是个人在社会中通过学习活动，掌握社会知识、技能和规范，取得社会成员的资格；二是个人积极参与社会生活，适应社会环境，再现社会经验。
因而，人的社会化是个人学习社会和参与社会的统一。
（二）研究社会化的角度1．个性发展角度即从人的个性发展角度对社会化进行研究。
浅论体育与人的社会化
写 是 最 基 本 的 训 练 科 目 ，引 导 学 生 在 启 蒙 阶 段 有 良好 的 书 写 习 惯很 重要 我 们 建议 ３ 年 级 用 铅 笔 ． —６ 级 用 水 笔 —４ ５ 年 或 钢 笔 。 引 导 学 生 用 钢笔 或水 笔 书 写 的 时 候 ， 教 育 他 们 不 在 要 得 随 意 涂 改 ， 下 笔 慎 重 。在 心 理 学 上 ． 一 阶 段 是 培 养 学 生 要 这 自信 、 任 感 最 好 、 快 的 时候 ， 着 书 写 Ｔ 具 的 转 换 ， 他 们 责 最 借 使 仍 旧保 持 一 开 始 用 铅 笔 ｌ 时 的慎 重 ，并 在 以后 的 点评 中 积 临摹 极 树立 榜 样 。
体 验 体 育 ． 受 健康 的 生 活 ， 为体 育如 何 促 使 人 的社 会 化 问 享 并 题 献 微 薄 之 力。
关 键 词 ：体 育 人 的 社 会 化 作 用 关 系 １ 引 言 ．
社 会 是 由社 会 成 员 组 成 的 ，而 作 为社 会 成 员 必须 具 备一 定 的条 件 ， 人 的成 长 、 展 、 善 过 程 中 ， 过一 定 的社 会 化 在 发 完 经 过程才能实现。 过社会 、 通 家庭 、 校 的教 育 ， 而 逐 渐学 会 社 学 从 会 知识 、 能 与 规 范 ， 终 形 成 自觉 遵 守 、 护 社 会 秩 序 及 价 技 最 维 值 观念 与行 为 方式 的 社 会 人 。 Ｅ 体 育 活 动 特 别 是 竞 技 体 育 ｌ ｉ 而
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体育在人的社会化和自然化中的功能解析
在人动物性 本体 的社会化 过程 中， 体育这一 产生 于人类
社会发展历程 中， 同时又反 哺人 类和人类社会 的文化元 素 ， 起 到 了其功用 价值——强 身健 体 、 优化物 种、 优 化人类 自身 ， 扩
认 同也趋 于一 致化 ， 其 中健身 的功能 是最 根本 的， 也 是 最 重
会化” 这一重要过程 。人的社会 化过程无论从 纵向维度上讲 ，
还是从横向纬度来说都是一个极其漫长而厚重的过程 ， 此间不
但是个体生命 长达几十年的生命历程 ， 而且是整个人类群体不 要 的 。
断层 累的千万年积淀与传承的过程 。因此 ， 我们在谈及体育与
高海 利
ＧＡＯ Ｈａ ． １ ｉ
摘
要： 人类社会 处于各种异化形 态之 中， 然而各界人士解 决方案的提 出却莫衷 一是 。兹鉴 于此， 笔者分
别 从人 的社 会 化 和 自然化 两 个 不 同 维 度 ， 以体 育之石 “ 敲 击” 人 类异 化之 门， 解 读 和 拓 展 了体 育 的 功 能
两个不同的维度 ， 以“ 体育” 之石“ 敲击 ” 人类异化之 门， 期望借 大人类 自身再生产 的作用。 助于体育 功能价值的解读 与拓展 ， 为人们寻求解决异化的方案
带来一些思考或者启示。 ２ 体育与人的社会化 人之所以称之 为人 ， 除过其 所必需 的动物性本 体之外 ， 很 大程度上是 因为其作为社会 的一分 子存 在着 ， 即其 经历 了“ 社
动物的特异之处。这一特异之处就在于 ， 动物性与文化性 （ 社
人类社会发展 至现代社 会 ， 物 质文 明和消费 生活迅猛 发 展， 可是个人 的孤独 、 忧郁、 焦虑、 无助、 恐惧 等 等反 而 日益 增
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体育对人的社会化的积极影响
摘要：随着社会生产力的发展和人们生活水平的提高，社会对人的社会化也提
出了较之前更高的要求，而体育活动在人类出现以来就已经伴随着人类的生产和
生活，随着体育科学的进步，体育在社会中的作用，尤其是对人的社会化有着积
极的促进作用。
本文对体育促进人的社会化进行了分析，探讨了体育规则在促进
人的社会化中对规范人的社会行为、提高人的社会道德所产生的积极影响。
关键词：体育；社会化；影响
社会化，就是指“自然人”或“生物人”成长为“社会人”的全部过程。
在社会化
过程中，社会群体是完成人的社会化的必然途径，社会规则和社会规范则是人在
社会化过程中的必要选择，在当今社会的社会化要求下，人的社会化必须以精神
文明建设作为最有价值的目标，这是新时代社会对我们的要求，也是人类在社会
发展中对自己应该有的要求。
而体育作为社会生活中的一部分，其价值在人类参
与其中时才能发挥其作用，在而体育社会化与社会主义精神文明建设都是一个过
程 ,并且以动态呈现，它们在发展进程中有相互交叉的结合点，即体育的参与规则、评比规范以及参与要求。
一.体育在人的社会化中的表现
对体育功能的理解已然成为体育社会化的研究话题，而体育对于人的社会化
的作用，就是通过体育活动和体育参与来培养人的性格完成人的社会转变，在现
阶段，我们所能体会到的体育的社会化主要表现在以下几个方面：
1.体育能够掌握生活技能，养成生活角色。
体育活动大多以集体性活动为主，在体育活动中，有着公认的竞技规则，不同的人群在相同的规则中扮演着相同的
角色，每个角色在集体活动中寻找自己的角色定位，找寻集体的归属感。
在体育
活动中，人们通过规则体验社会约束，通过参与体育活动并取得成绩以获得社会
认同。
2.体育对于身体教育和心理调节的双重作用。
发展体育活动不仅能够强身健体，还有助于完善人格。
一般来讲，身体的健康程度与人的性格和心理健康是呈
正相关的，当今快节奏的生活方式让越来越多的人更关注自身的健康问题，并选
择通过体育锻炼调节消极情绪，发展个性心理，以缓解生活压力，从而达到身体
和心理的双重解放。
3.体育活动对提高社会适应能力的积极作用。
参与体育活动能够提高人的基
本生活技能，通过学校体育教育、参与体育运动都可以习得生活技能以适应社会，这是体育在促进个体社会化的功能表现。
同时，社会是一个由政治、经济、文化、军事等多重因素共同作用的环境，这也使得体育这一特殊的社会活动拥有双重社
会角色，即运动和社交，因此，体育对社会适应能力的积极影响主要作用是在个
人成长阶段的学校教育时期，全面的教育方式和体验对于孩子习得基本生活技能
以适应社会有重大影响。
二.体育对社会精神文明建设的重要意义
精神文明指人们精神生活的进步状况,是属于社会意识和社会心理方面的文明,在不同的历史条件下，就有不同的精神文明诉求。
从孔孟时期的仁义礼智到董
仲舒的灭人欲，以至到中国近代社会时期的中外思潮碰撞，社会对于社会人的精
神文明均有不同的要求，体育贯穿整个人类的发展，同样作为人成长过程中的重
要环节，在对于社会精神文明建设中也有着不可忽视的作用，在中国西周时期，
射礼是作为贵族子弟养成的重要手段，这不仅仅是强身健体的需要，更是在周朝
礼乐制度下对于人的社会塑造。
在我们要大力弘扬社会主义核心价值观的今天，
建设当代的社会精神文明，体育同样有责任，体育在人文精神方面的积极作用主
要体现在对人的内在道德化。
1.体育对社会民主意识的培养。
民主作为社会主义核心价值观的内容，也是
自西方资产阶级革命以来就成为潮流，民主意志的培养是区别于封建社会的关键。
体育所体现的公平公正，正是发扬民主、提升群众或参与者民主意识的推动力。
虽然有人仍然提出个人的先天条件不能绝对公平，付出的努力也与得到的结果不
能完全对等，这对于运动员或者体育参与者而言是一种负能量的打击。
但个人认为，持有该观点者本身就是一种消极的体育人文观。
公平是我们在民主社会中不
容忽视的话题，是我们一直所追求的理想状态，也是体育在进行活动时的制度保障，这只能是相对条件下的公平。
将体育竞赛和体育活动的公平竞争、公平参与
这一过程放大到群众参与国家民主决策中这一环节中，对于社会和谐和民主意志
的培养有着积极的作用。
2.体育规则对于规范人的社会行为的积极影响。
规则是由一定的行为主体指
定的，准许某一类人或者社会团体以某种形式行动的指令性原则，这是规则的含义。
社会规则是为保障社会人的共同利益而对社会人所进行的公众约束，对规则
的遵守，是所有社会人在法律法规的条件约束下进行社会活动。
同样，体育活动
作为一项社会活动也有着自身领域的竞赛规则，是人们在体育竞赛活动中形成的
决定体育参与主体行为的一种规范性文化现象，在体育活动中，可以呈现一个类
似社会的模拟环境，对参与者参与体育活动的各个环节均有了规范要求，对于犯
规的处罚、打假球的惩罚、场上不端行为的警告等。
通过规则约束规范参与者的
行为方式和行为习惯，将体育的安全阀功能运用到社会这一大环境中，能够保障
和谐社会的建设。
三.结语
体育作为人类社会文化的一部分，体育运动成为了整个社会文化的重要部分，并参与了社会文化的构建，体育的社会功能中必然会带有社会价值观的理念，对
体育的理解，不应仅仅局限于竞技体育的残酷，或者局限于体育规则的实施与否，更不应该为了体育而谈体育，对体育内涵的理解不能脱离整个社会生活，应从体
育回归生活，透过体育的规则，寻找规则制定的先发条件。
体育规则是体育活动
的需要，也是人们为了活动更为规范而制定的准则，这是一种社会契约精神。
对
体育活动规则的把握和遵守，既是对社会民主和公平的践行，也是对人的行为进
行规范的重要手段，因此，体育规则作为体育活动的规范，他在促进人的社会化
的过程中，以及对于社会精神文明建设均有积极影响，也对新时期社会主义和谐
社会发展具有深远的价值和影响。
参考文献
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作者简介：田晶晶（1994.03-），女，陕西省渭南市人，成都体育学院硕士研究
生在读，主要研究方向：体育人文社会学。