苏教版小学六年级语文上册第五课《负荆请罪》

厉害： 难以对付。 惧怕： 害怕。 宽恕： 宽容。 昏庸： 糊涂而愚蠢。
（ 谁 ）认为（谁 ）惧怕（谁 ）。 （ 谁 ）认为（谁 ）昏庸。 （ 谁）请求（谁 ）的宽恕。
第二幕的主要人物及其性格？ （动作、语言、神态） 廉颇： 知错能改 爽直磊落 蔺相如: 深明大义 宽容大度 顾全大局 一心为国。
• 秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武
有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹 翻了，后果将会怎么样？ • 用因果关系的关联词练习说话。
因为 …… 所以……
•• 蔺大人 ，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！ 我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道 那完全是我的过错。 • 蔺大人，最初我还以为你怕我哩，后来经 人提醒，才明白你这样做完全是为了我们 赵国着想。你真是一个深明大义、宽容大 度的人哪！
• 课外自由结合，排演这个小话剧。
• 透过文字，体会作者的情感：
透过文字，体会作者的情感：
1、廉颇是不是真心来请罪的？ 2、廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”？

时间 战国时代。 地点 蔺相如的府邸。 人物 蔺相如：赵国的上卿。 廉颇：赵国的大将军。 韩勃：蔺相如的门客。 第一幕 [幕启。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃气呼呼的，好像受了许 多委屈。] 韩勃（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了， 我实在咽不下这口气！ 蔺相如（笑笑）韩勃，干吗廉将军高，为什么那么怕他呢？ 蔺相如（依然笑笑）我并不是怕他。 韩勃刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他 呢！ 蔺相如还是以和为贵嘛。 韩勃（不满地）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那 么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！ 蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ 韩勃（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！ 蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇， 文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？ 韩勃（若有所悟地）唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！ [幕落。
苏教版小学六年级语文上册
5 负荆请罪
裕安区单王乡单王小学 张继宽
谈一谈
你们有犯过错误吗？犯错之后你是 怎么做的？感受如何？
知错改错不算错， 知错不改错中错。
• ①什么叫做负荆请罪？ ②谁向谁请罪？ ③为什么负荆请罪？ ④请罪的结果是什么？
• “负”有以下几种解释，“负荆请罪”的 “负”应选：（ ） A、战败，失败（跟“胜”相反）； D B、承担，担任； C、享有、具有； D、用背部背。 • “负荆请罪”什么意思？ • 通过预习，你知道是谁向谁“负荆请罪” 吗？
自读课文，要求：
• 熟读第5课，自学生字词； • 理解词语意思： 负荆请罪 昏庸 针锋相对 唇枪舌剑 寸步不让 若有所悟 • 读文后用自己的话说说本剧讲了一件 什么事，并写下来
（ ）精（ ）神 （ ）不（ ）怕 针（ ）相 对 唇（ ）舌（ ） （ ）（ ）不让 深 明 大 （ ） 宽 容 大 （ ） （ ）荆 请（ ）
第二幕
廉颇——负荆请罪 登门请罪
言归于好
蔺相如——宽容大度 以诚相待
（
）的廉颇
（
）的蔺相如
• 蔺相如： 深明大义、宽容大度、顾全大局
• 廉颇： 知错能改、顾全大局。
• • • •
• 总结 付之一笑劝韩勃 大局为重让廉颇 宽容大度文武亲 负荆请罪将相和
拓展
• 退让小巷尽显君子风度 • 负荆请罪不失英雄本色
自读要求：用喜欢的方式自由朗读。
• 1、读准字音，看清字形，利用工具书或 上下文理解词语意思。 • 2、默读课文，思考文中人物的性格特点。
仔细阅读剧本，想一想：每一幕主要讲述了什 么内容？你能用简洁的话语分别概括出来吗？
第一幕：蔺相如的门客韩勃因为感觉蔺相如怕事，不 敢与廉颇正面交锋。蔺相如告诉门客他这么做是为了 赵国的安危。 第二幕：廉颇知道了蔺相如不与自己正面交锋的原因 后，深感羞愧，于是背着荆条到蔺相如家中请罪。两 人摈弃前嫌，共话未来。
第一幕的主要人物都有谁？各体现出什 么性格特点？
第一幕
廉颇——当街挡道 意欲发泄
发生矛盾
蔺相如——有意避让 顾全大局
蔺相如 宽容大度、委曲求全、不计私人恩怨、 以大局为重、深明大义 廉颇 是通过什么方法表现出来的？ 小肚鸡肠、斤斤计较、蛮横无理

第二幕 [幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。 韩勃（紧张地）大人！大人！ 蔺相如什么事？ 韩勃廉将军来了！ 蔺相如（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩勃廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如快请廉将军进来！ 韩勃是！ [韩勃下，一会儿工夫领廉颇上。 蔺相如（迎上去）廉将军！ [廉颇赶忙跪下来。 蔺相如（吃惊地）哎呀，廉将军，您这是—— 廉颇蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。 蔺相如（连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇）廉将军，别这样，快请起，快请起。 廉颇（不肯起来）蔺大人，我实在对不住您。 蔺相如（双手扶起廉颇）请起来，廉将军，请起来吧。 廉颇蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我 知道，那完全是我的过错。 蔺相如过去的事就别提了。 廉颇蔺大人，最初我还以为您怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们 赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 蔺相如哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵 席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！ [韩勃应声下。蔺相如拿了一件衣服替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交 谈着。 [幕落。
填字成词
生词
上卿 qīng 廉颇 lían pō 赵zhào国 韩hán勃 韩国 毫不惧jù怕 唇chún枪舌战 老迈昏庸yōng 府邸 负荆请罪 聚精会神 针锋相对 踱步 若有所悟 深明大义 宽容大度
韩博
蔺相如
廉 颇
看图说一段话。
负荆请罪背景 负荆请罪”这则故事是有缘由的， 廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这 事起于蔺相如的地位。原本是一官员 家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、 不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王 的器重，一步步高升，最后做了职位 比廉颇还大的上卿。
阅读剧本的一般方法。
• 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和 剧本中的人物。 • 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景 及人物活动情况，剧中的小括号内交代人 物说话时的表情、动作等。 • 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示 人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节， 仔细品位人物语言，了解人物性格特点。