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小学四年级语文句型转换练习题
小学四年级语文句型转换练习题反问句与陈述句练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导。
-。
我们怎么能忘记老师的淳淳教导呢？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗。
-。
那浪花所奏的难道不是一首欢乐的歌吗？3、我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
-。
我们难道因为研究任务重就不参加体育活动吗？4、这幅画是我们班彩颖画的。
-。
这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？缩句练：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
-。
山民几句朴素话包含深刻哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
-。
红四团再次获得长征决定性胜利。
把字句和被字句练：1、这个故事里的主人公迷住了我。
-。
我被这个故事里的主人公迷住了。
2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
-。
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
修改病句练：1、春天来了，越来越来暖和了。
-。
春天越来越暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
-。
洒在沙滩上的是一片银白。
1、他在联欢会上是第一个上台表演节目。
2、奶奶在菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和其他蔬菜。
1、李红和张明经常在一起打球。
2、妹妹心急如焚，因为找不到父母。
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈非常精彩。
2、我非常喜欢参观自然博物馆。
1、我们全校师生都去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上演唱了一首优美的歌曲。
五、关联词语：因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；转折关系：虽然……但是……；尽管……还是并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……另一方面……递进关系：不但……而且……；不仅……还……假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……1.小明在研究上有这么好的成绩，是因为他平时刻苦研究。
2.尽管下雨，地还是湿的。
3.不仅要多读多练，而且要提高作文水平。
【免费】小学四年级语文上册句型转换知识点+练习(全)
小学四年级语文上册句型转换知识点+练习（全）一、改病句三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：1、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
2、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
3、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
4、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
5、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
6、我国的人口是世界上最多的国家。
7、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室。
8、陈爷爷经常回忆过去的往事。
二、缩句缩句就是把那些修辞手法都去掉要注意以下几点:①“的”前面的通通都去掉②“得”的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。
）③你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：a谁是什么b 什么是什么c谁干什么d什么干什么c谁怎么样e什么怎么样练习：1、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
2、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
3、孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
4、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
5、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情耍。
三、陈述句改为反问句方法方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
练习：1、我们劝阻同学吵架是对的。
2、失败了还得干,不能知难而退。
3、晓彬是我的好朋友。
4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5、看到你有苦难,我必须帮助。
四、将反问句改换成陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
四年级句型转换练习题及答案
四年级句型转换练习题及答案一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
反问句变陈述句1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？___________________________________________________ _______________陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________二、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
这个故事里的主人公迷住了我。
大风卷起的尘土遮住了我的视线。
四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
四年级上册语文 句型转换专项练习
四上句型转换专项练习一、扩写句子，至少扩写两处。
1.小船行驶。
2.蟋蟀弹琴。
3.盘古创造了世界。
4.草地上草儿摇曳。
5.天空下着雨。
6.奶奶思念故乡。
7.江面上笼罩着薄雾。
8.蝙蝠到处乱撞。
二、缩写句子。
1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
2.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
3.那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他前面摔倒的同学。
4.普罗米修斯一直被锁在这个可怕的悬崖上。
三、修改病句1.听了这个故事，我不约而同地笑了起来。
2.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。
3.听了老师的话，受到了很大的教育。
4.我们通过并讨论了中队计划。
5.语文对我很感兴趣。
6.鲁迅的故乡是浙江绍兴人。
7.读了这个故事，使我受到了很大的教育。
8.看了《精卫填海》这篇神话故事，深受教育。
9.这时候，喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
10.通过这些发明，使人类的生活大大改观。
11.科学家反复经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
四、把反问句改为陈述句。
1.那鸟的天堂不就是鸟的天堂吗？2.盘古的开创精神难道不值得我们学习吗？3.为人类造福，有什么错？4.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容他们藏身呢？5、小猫是那么天真可爱，我会舍得责打它吗？（给句子换个说法，意思不变）6.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（给句子换个说法，意思不变）7.难道事实不是这样的吗？8.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？9.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？10.你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？五、把陈述句变成反问句。
1.要是你的手指不废一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
2.钱塘江大潮的确是天下奇观啊！3.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
六、把下列句子改为把字句或被字句。
1.要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
（改为被字句）2.月光照亮了高高的点苍山。
（改写为“被”字句或“把”字句）3.霞光照着小孩子的脸红红的。
4.女娲用这些石浆把天上的大窟窿补好。
四年级语文句型转换练习题
四年级语文句型转换练习题把问号变句号：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、这里的景色这么美.怎能不使我们流连往返呢？3、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？4、这点小事.难道还要妈妈担心吗？5、大千世界.哪里没有野花的倩影呢？6、依赖.不是能创造出美好的境界吗？7、海龟受到这样的伤害.难道不是我们造成的吗？8、难道这不是最好的礼物吗？9、我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？10、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？11、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣.我们怎能不喜欢读呢？12、山坡上怎么能开垦出菜地呢？13、如此美妙的境界.怎能不令人心驰神往呢？14、为人类造福.有什么错？15、这个胆瓶怎么能容得下你这样庞大的整个身体呢？16、中彩那天父亲打电话的时候.难道不是我家最富有的时刻吗？17、人类的老师不就是自然吗？陈述句变反问句18、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
19、这幅画是我们班彩颖画的。
20、父母含辛茹苦地把我们养大.我们不应该伤他们的心。
21、对少数同学不守纪律的现象.我们不能不闻不问。
22、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
23、我们中彩得到的汽车是道德的。
24、校园如此美丽.真是一副诱人的风景画。
25、如果不是我们.这些海龟就不会受到那样的伤害。
26、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
27、这朵花漂亮、28、这次.我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲！29、我明白了生命的意味是什么。
30、这就是真正的荷兰。
对话与转述的互换31、外公对小英说：“我告诉你.这是中国最有名的花。
”32、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了.我去帮他辅导功课。
”33、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（3）班.获得了冠军。
”34、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”35、父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起立作用.你们会为我自豪！”36、蔡桓公说：“我的身体很好.什么病也没有。
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由于四年级上册的句子训练题较多，我无法一次性提供全部题目。
但我可以为你提供一些常见的句子训练题，你可以根据这些题目进行扩展，形成完整的训练题库。
一、基础句型转换
1. 把“我把这本书送给你。
”转换为被动句：“这本书被我送给你。
”
2. 把“他的作业已经做完了。
”变为否定句：“他的作业还没有做完。
”
3. 把“我们应该尊重老人。
”变为反义句：“我们不应该不尊重老人。
”
二、扩写或缩写句子
1. 扩写句子：我跑（把句子扩写得更具体，例如：“我快速地跑过操场。
”）
2. 缩写句子：那只小鸟在天空中自由自在地飞翔。
（缩写为简洁的句子，例如：“小鸟飞翔。
”）
三、修改病句
1. 下雨了，我们立刻马上去收衣服。
(修改病句，使句子更通顺)
2. 我买了很多水果，有苹果、香蕉、土豆和西瓜。
(找出并修改其中的错误)
四、修辞手法辨析与应用
1. 比喻句：“弯弯的月亮像小船。
”请你也写一个比喻句。
2. 拟人句：“小鸟在树上唱歌。
”请你也写一个拟人句。
3. 夸张句：“他的声音大得震耳欲聋。
”请你也写一个夸张句。
以上题目可以作为参考，你可以根据这些题目进一步扩展，形成更丰富、更多层次的训练题目。
如果有需要，你也可以自行设计更具体、更有针对性的句子训练题目。
小学四年级句型转换练习题及答案
小学四年级句型转换练习题及答案一、陈述句与反问句反问句变陈述句1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________________ __________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？陈述句变反问句1、先加上反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
人教版小学四年级上册语文句型转换练习
人教版小学四年级上册语文句型转换练习句型转换练一、陈述句与反问句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：XXX舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为XXX时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：XXX舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？__________________________________________________ ________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？__________________________________________________ ___________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？__________________________________________________ _________________1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好研究，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？111、别人能办到的事，难道我们就不克不及办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不克不及办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不研究怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是谬误吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
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小学语文句型转换练习题
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一) 反问句变陈述句
１、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
２、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去,没有的给加上。
ﻫ３、“?”变“。
”。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？＿___＿______＿_____＿____＿＿____＿_
2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_＿___＿_＿_＿____＿＿________________＿__＿＿_____＿
３、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
____________＿_______＿___________
４、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?ﻫ _____＿_______＿____＿＿＿______＿_＿_＿_＿_ﻫ(二) 陈述句变反问句ﻫ第一步与第三步正好相反，第二步一样。
ﻫ1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,
有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
２、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词）,有的给删去,没有的给加上。
3、删去“。
”变“?”。
练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_＿______＿__＿_＿＿＿_____＿______＿＿_＿_＿__＿＿___＿ 2、这幅画是我们班彩颖画的。
______＿___＿__＿__＿
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_＿__＿＿_＿＿＿_＿＿＿_＿＿。
ﻫ4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_＿_＿＿_＿＿＿_＿＿＿_＿＿_ 。
二、对话与转述的互换
例１把直述句变为转述句
如：董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”（直述）董存瑞坚决地说,他去炸掉它！(转述）
把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：
1．改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”“你”“我们”等)改成“他”或“他们”。
２. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。
3. 适当地调整词语,使语句通顺。
4. 不改变句子的原意。
例2 把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反）
如：雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。
（转述）
雨来摇摇头说:‘我在屋子里什么也没看见。
”(直述）
练习:ﻫ１、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算,我真不如他。
”
_＿＿____＿_＿＿＿_＿＿__。
2、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。
”
__＿＿＿_＿_＿_＿_＿__＿＿__。
3、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
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三、缩句ﻫ1、要知道写的是什么。
ﻫ2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
１、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
＿
______＿________
2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
＿
_________＿＿＿＿______
四、修改病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
ﻫ(一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
___＿_______＿____＿_＿____＿___
＿＿_＿__＿__＿_______＿_＿＿ﻫ2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（二)成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
＿___＿＿________＿_＿＿_____＿＿___________
2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三）表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
_____________＿__＿
_________＿__＿_ ﻫ2、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
＿_＿____＿_＿______＿_______＿_＿____
（四)搭配不当
１、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
_＿＿_＿______＿_＿_______＿___＿__＿_＿_＿_________ﻫ2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
______＿_＿＿_＿__＿＿＿＿______＿_＿____
（五)语序不当
１、我们学校师生全体去参观科技馆。
_＿＿_＿_＿＿_＿___＿＿＿＿。
ﻫ3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
五、照样子写句子。
1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
＿__＿__＿＿＿_＿＿＿＿＿＿_____＿＿。
2、例：井冈山是中国革命的摇篮。
＿__＿___＿＿_＿＿__＿＿＿＿＿＿。
3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
_＿_____＿_＿＿___＿___＿＿__＿＿＿。
六、按要求写句。
1、骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿_＿_＿＿＿
②用来表示贬义的＿＿＿______＿＿_
2、好像
写成比喻句＿__＿＿＿_＿＿_＿＿
写成不是比喻句的_＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿_
３、这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)③(改成否定句）
①＿＿___＿_＿__＿__＿＿__
③＿＿＿_＿＿__＿＿＿___＿_
4、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿__＿＿_＿＿＿＿_＿＿_＿＿_＿_
改成“被”字句＿＿＿__＿＿＿＿＿__＿_＿＿__＿＿＿__
5、这些北京来的客人水平非常高。
(改变词序，意思不变）_＿_________＿___＿＿__＿
六、写夸张句。
1、教室里可真热闹啊!
2、小房间里静极了。