托福口语ETS官方评分标准讲解
托福junior评分标准
托福junior评分标准一、前言托福junior评分标准是指在托福junior考试中，对学生的听说读写四个方面进行评分的标准。
这些标准是由ETS（Educational Testing Service）制定的，旨在为教师和学生提供一个明确的评估体系，以便更好地了解学生的英语水平和进步。
二、评分标准概述托福junior考试总共有四个部分：听力、口语、阅读和写作。
以下是每个部分的评分标准概述：1. 听力听力部分主要测试学生对英语口语和语音的理解能力。
该部分共有30道题目，每道题目1分，总计30分。
评分标准主要包括正确性、完整性和清晰度。
2. 口语口语部分主要测试学生的发音、流利度和逻辑思维能力。
该部分共有6道题目，每道题目5分，总计30分。
评分标准主要包括发音准确性、流利度和逻辑思维能力。
3. 阅读阅读部分主要测试学生对英语文章的理解能力。
该部分共有42道题目，每道题目1.5-2.5分不等，总计60-100分。
评价标准主要包括理解深度、语言表达和逻辑思维能力。
4. 写作写作部分主要测试学生的写作能力。
该部分共有2道题目，每道题目15分，总计30分。
评分标准主要包括语言表达、逻辑思维和文笔水平。
三、听力评分标准1. 正确性正确性是指学生对听力材料的理解程度。
学生需要正确地听出每个单词和短语，并将其组合成完整的句子。
如果学生在听力过程中出现错误，那么他们将失去相应的得分。
2. 完整性完整性是指学生对听力材料的完整程度。
学生需要能够听懂所有相关信息，并将其组合成一个完整的故事或段落。
如果学生在听力过程中漏掉了任何重要信息，那么他们将失去相应的得分。
3. 清晰度清晰度是指学生对英语口音和发音的理解程度。
学生需要能够清楚地听懂英语口音，并区分不同的发音方式。
如果学生在听力过程中无法理解口音或发音，那么他们将失去相应的得分。
四、口语评分标准1. 发音准确性发音准确性是指学生对英语单词和短语的发音是否准确。
学生需要能够正确地发出每个单词和短语，并使用正确的口音和重音。
托福口语评分标准
托福口语评分标准托福口语评分标准如下：iBT托福口语评分标准：由于不同的题目(独立回答题与综合题)有着不同的测试要求，因此考生需要了解每类题目所测试的能力，这一点很重要。
独立回答题旨在检验考生能否阐明并连贯地表达自己的观点、能否运用恰当的解释与细节描述充实并支持论点，以及语言表达是否清晰流畅﹑易于理解。
综合题旨在检验考生能否根据1到2段材料传达相关信息，能否连贯地表达观点并通过恰当的解释和细节描写充实论点，以及语言表达是否清晰流畅﹑易于理解。
如下表所示，评分人员并非要求考生的表现无可挑剔。
出现少量的语法、单词错误并不意味着你会得到一个较低的分数。
考生需要具备的是能够在英语国家的大学中学习的综合能力。
详情如下：六大Tasks题型分析Independent Topics题型Independent task 1是Free Choice题，要求考生就某一常规话题用英语做45秒钟的陈述。
考生对于这道题的准备应主要集中在people、place、object、event (人、地、物、事)这几个大方面。
建议考生扎实准备OG、Longman 综合教程以及口语特训等教材上的题目，虽然在考试时直接考到它们的几率并不大，但是在复习过程中准备过的具体内容在考场上的作用却非常大。
比如“Describe the place you live in”与“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”与“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分内容。
Independent task 2是Paired Choice题，也就是要求考生在提供的两个选择中选择自己喜欢的一个，并用details和examples支持自己的观点。
如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas， which lifestyle would you prefer and why”，考生需要做的是迅速确定自己的立场，其余的按照 Free Choice的准备就可以了，同时比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨击”另一种观点的方式来准备details，如考生可以陈述live in the city的不好来表达自己的观点——I prefer to live in the country。
托福口语怎么判分
托福口语怎么判分你知道吗?TOFEL Speaking的每道题目其实满分只有4分!托福口语怎么判分?分数的算法是这样的：大家考完试以后，录音会提交到ETS，考官们为考生的每个答案打分，每道题的满分均为4分。
之后，依据题型的不同计算每个题型的均分，换算成相应的档位，最后依据档位换算成大家最后的口语分数。
读表Tips：横向看换算表。
口语一共考6道题目，分为三项，1，2题算一项，3，5算题一项，4，6题算一项。
每一项的评分有4个档位，最后依据档位换算成对应的分数比如，如果拿到3个good, 则可得27---30分02.档位的评价标准有哪些了解了分数是怎么换算的以后，我们该怎么拿到Good呢?托福口语从四个方面打分1. 构思：是否扣题;逻辑关系是否清楚，2. 拓展：拓展的内容不是主题句的重复，且要紧口主题句，论据的内容有说服力(切忌假大空)3. 表达：发音，连贯，语速4. 语言使用：语法，词汇准确;句型多样化;不死套模板2托福口语应该怎样表达1、尽量按照总分的结构进行表达，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。
由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清楚地得知表达的主题，从而打下优良的基础。
如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的具体表达理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使表达详尽完整。
2、在表达的过程中应该合理地利用逻辑词汇，新托福培训老师认为这样使文章的逻辑顺畅，条理清楚。
中人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中人的思维去说〔英语〕，在外人看来就是一堆杂乱无章的句子排列，这样的分数经常会十分的不好看。
论点的表达，则应该尽量在草稿上简单排列，讲述时由浅至深，加强逻辑性与条理性。
所以，在学习口语的过程中，好请一位外教跟踪辅导，为同学改正口音以及语言习惯等问题。
3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样经常收效甚微。
托福口语评分标准托福口语ETS官方评分标准讲解
托福口语评分标准托福口语ETS官方评分标准讲解观点纠正：托福口语并非开口就有15分托福口语Speaking的评分标准包含三个方面：表达：指的是考生口语表达的流畅度、发音、语音语调。
高分考生的口语会很流畅，发音清楚准确且地道(理论上有口音是可以接受的，但如果冲高的话还是要尽量改进)，同时表达很自然，语音语调不僵硬，越能让听众感觉到我们是在自然交流而不是生硬答题越好。
语言使用：具体指的是词汇的使用和句法的正确，即用词要尽量保证地道。
考生不需要使用非常高深的词汇或短语，但至少要让听众感觉到考生是了解美式英语当中一些很巧妙的表达。
所以在第二个评分标准里，更多强调的是词汇或语法的使用的有效性和准确度。
话题拓展：包括回答内容是否切题，细节是否完整充分，观点表达是否连贯。
在托福官方指南中，考官明确指出他们会关注回答时间长短。
说白了就希望考生能说满45秒(TASK1和TASK2)或60秒(TASK3-TASK6)。
总而言之，假如有考生死记硬背了6篇段子，上考场不管题目是什么，只管狂说，那么上10分是有一定可能的。
但一般情况是，抱有此种心态的同学在录音的时间内想啥说啥，停顿很多，且并无语音的标准可言。
那么这类段子是无法拿到10分以上的。
托福独立口语评分标准解读1Delivery根据评分标准第一点就需要注意发音，发音需要做到准确、清晰、连贯。
首先单词的发音要正确，其次要让考官听到你的发音，说话声音小的同学注意要说清楚每个单词，如果考官听不清或者听不懂你的发音，分数自然就不高。
另外还要做到流利，如果说一句停五秒甚至说一个词停一秒，这样考官听起来就很吃力。
另外并不是语速快就是好的答案，答题要尽量自然、断句正常，这样才是好的答案。
2Languageue第二点要注意语言的运用，具体包括词汇和语法的使用。
考生必须掌握基本句型的使用和一些复杂句式结构。
语法要做到多样和准确，才是好的高分答案。
在描述一个过去的事件的时候注意用一般过去式或者现在完成式。
【TPO小站】托福(ibt)口语OG官方评分标准解析
TOEFL IBT Speaking Scoring Rubric Independent Tasks (Questions 1 and 2)Score：4General Description: The response fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibits sustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following. Delivery: Generally well-paced flow (fluid expression). Speech is clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect intelligibility.Language Use: The response demonstrates effective use of grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automat city with good control of basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning. Topic Development: Response is sustained and sufficient to the task. It is generallywell developed and coherent; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).Score：3General Description: The response addresses the task appropriately, but may fall short of being fully developed. It is generally intelligible and coherent, with some fluidityof expression though it exhibits some noticeable lapses in the expression of ideas. A response at this level is characterized by at least two of the following.Delivery: Speech is generally clear, with some fluidity of expression, though minor difficulties with pronunciation, intonation, or pacing are noticeable and may require listener effort at times (though overall intelligibility is not significantly affected). Language Use: The response demonstrates fairly automatic and effective use of grammar and vocabulary and fairly coherent expression of relevant ideas. Response may exhibit some imprecise or inaccurate use of vocabulary or grammatical structures used. This may affect overall fluency, but it does not seriously interfere with the communication of the message.Topic Development: Response is mostly coherent and sustained and conveys relevant ideas information. Overall development is somewhat limited, usually lacks elaboration or specificity. Relationships between ideas may at times not be immediately clear.Score：2General Description: The response addresses the task, but development of the topic is limited. It contains intelligible speech, although problems with delivery and/or overallcoherence occur; meaning may be obscured in places. A response at this level is characterized by at least two of the following.Delivery: Speech is basically intelligible, though listener effort is needed because of unclear articulation, awkward intonation, or choppy rhythm pace; meaning may be obscured in places.Language Use: The response demonstrates limited range and control of grammar and vocabulary .These limitations often prevent full expression of ideas. For the most part, only basic sentence structures are used successfully and spoken with fluidity. Structures and vocabulary may express mainly simple (short) and/or general propositions, with simple or unclear connections made among them (serial listing, conjunction, juxtaposition).Topic Development: The response is connected to the task, though the number of ideas presented or the development of ideas is limited. Mostly basic ideas are expressed with limited elaboration (details and support). At times relevant substance may be vaguely expressed or repetitious. Connections of ideas may be unclear Score：1General Description: The response is very limited in content and/or coherence or is only minimally connected to the task, or speech is largely unintelligible. A response at this level is characterized by at least two of the following.Delivery: Consistent pronunciation, stress, and intonation difficulties cause considerable listener effort; delivery is choppy, fragmented, or telegraphic; frequent pauses and hesitations.Language Use: Range and control of grammar and vocabulary severely limit (or prevent) expression of ideas and connections among ideas. Some low level responses may rely heavily on practiced or formulaic expressions.Topic Development: Limited relevant content expressed. The response generally lacks substance beyond expression of very basic ideas. Speaker may be unable to sustain speech to complete task and may rely heavily on repetition of the prompt. Score：0Speaker makes no attempt to respond OR response is unrelated to the topic.解析来也~大家可要睁大眼睛看清楚咯~！！！四分标准——by 魔蝎阿Ken（TOEFL 区版主;专长：听力）口语的前两题要拿满分，相对而言比后面的4题要简单，因为可控的因素多，通过不断练习就能达到飞跃。
考官点评托福口语独立部分评分规则及实例讲解
考官点评托福口语独立部分评分规则及实例讲解托福口语的评分标准常被考生认为比较主观，由于打算得分的并非机器而是人工评分，所以难免有考生会对自己的得分产生疑问。
今日我给大家带来了考官点评托福口语独立部分评分规章及实例讲解,盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
【高分必看】考官点评托福口语独立部分评分规章及实例讲解托福独立口语考官点评分析以口语TASK1为例，我们先来看一下ETS考官对于一个response 的点评。
考官点评原文“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”考官评分点分析这是对于一篇Middle level的口语回答的评价。
托福口语考试的评分标准
【导语】在新托福之前的托福考试中，有⼀项独⽴的托福⼝语考试TSE，该⼝语测试是美国教育考试服务中⼼为母语为⾮英语的学⽣提供的英语⼝语⽔平考试。
以下是整理的托福⼝语考试的评分标准，欢迎阅读！1.托福⼝语考试的评分标准 1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding into nation patterns. 2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary. 3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow. 总结下来，即考⽣必须尽量做到使⾃⼰的语⾔流畅、清晰、易懂，并且能够熟练使⽤⼝语词汇。
新托福口语评分标准表
新托福口语评分标准表托福口语评分标准是由ETS（教育测试服务机构）制定的，用于评估考生的口语能力。
以下是托福口语评分标准的详细说明。
第一部分：流利度（Fluency）流利度是指考生流畅地表达自己的思想和观点，在自然对话中不断流畅地使用语言。
评分标准包括以下几个方面：1.掌握基础的语法和词汇：考生需要正确使用语法结构和词汇，使句子通顺，并尽可能避免重复。
3.语速和韵律：考生需要以适当的语速和韵律进行对话，使听者能够轻松地跟上他们的思路。
4.正确发音和语调：考生需要正确发音，包括辅音、元音、重读音节和连读。
他们还需要注意语调的准确使用，以使他们的话语具有自然的语音特点。
完整度和准确度是指考生能够完整地回答问题，并正确使用语法和词汇来表达自己的观点。
评分标准包括以下几个方面：1.回答问题的完整性：考生需要涵盖问题的要点，并提供有关观点和例子的具体细节。
2.语法和词汇的正确性：考生需要正确使用语法规则和词汇，以使句子和段落意义明确，不产生歧义。
3.提供具体的例子：考生需要提供具体的例子来支持自己的观点，使对话更有说服力，并展示语言运用的能力。
第三部分：内容（Content）内容是指考生回答问题是否有逻辑性，并且是否能清晰地表达意思。
评分标准包括以下几个方面：1.回答问题的逻辑性：考生需要清晰地表达自己的观点，并且按照逻辑顺序组织自己的想法。
2.高效使用时间：考生需要在规定时间内回答问题，并且合理分配每个观点的时间。
3.丰富的细节和观点：考生需要提供丰富的细节和观点，使对话更加有深度和说服力。
第四部分：语言使用（Language Use）语言使用是指考生选择合适的词汇和语法结构，并适当使用语言功能来表达自己的观点。
评分标准包括以下几个方面：1.丰富的词汇和句型：考生需要使用丰富的词汇和句型，避免重复使用相同的词语和句式。
2.恰当使用语言功能：考生需要恰当地使用语言功能，如表示原因、比较、对比、解释等。
3.条理性：考生的表达需要条理清晰，逻辑性强，使听者能够理解和跟随他们的观点。
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托福口语ETS官方评分标准讲解
托福口语只要开口就能拿到至少15分?这种说法其实存在很大误解，而托福口语的实际评分底线也不会如此简单粗暴。
下面就和大家分享托福口语ETS官方评分标准讲解，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。
托福口语ETS官方评分标准讲解常见错误分数观点纠正分析
观点纠正：托福口语并非开口就有15分
首先需要明确一点，托福口语的确存在只要开口就会有分数的标准，但是这个分数并非能达到15分。
理论上这么做的考生一般得分在4-10 分之间，而根据考生实际表现情况，具体分数也会浮动。
根据收集的许多托福考生的得分情况来看，目前见过的口语最低分数是3分。
而这位同学口语基础较差且日常训练也严重不足，实际表现是上考场后口语基本上处于无话可说的状态。
由此可见，托福口语开口就能拿到的绝非15分。
托福口语评分标准分析
托福口语Speaking的评分标准包含三个方面：
表达：
指的是考生口语表达的流畅度、发音、语音语调。
高分考生的口语会很流畅，发音清楚准确且地道(理论上有口音是可以接受的，但如果冲高的话还是要尽量改进)，同时表达很自然，语音语调不僵硬，越能让听众感觉到我们是在自然交流而不是生硬答题越好。
始终认为，托福口语的主观性体现在考官听到答题录音时的感受，相对好听的口音或者语音语调会有加分。
“保15 党”可能首先需要问自己，能不能很好地处理语音正确发音。
语言使用：
具体指的是词汇的使用和句法的正确，即用词要尽量保证地道。
考生不需要使用非常高深的词汇或短语，但至少要让听众感觉到考生是了解美式英语当中一些很巧妙的表达。
所以在第二个评分标准里，更多强调的是词汇或语法的使用的有效性和准确度。
话题拓展：
包括回答内容是否切题，细节是否完整充分，观点表达是否连贯。
在托福官方指南中，考官明确指出他们会关注回答时间长短。
说白了就希望考生能说满45秒(TASK 1 和TASK 2)或60秒(TASK 3-TASK 6)。
托福口语评分也要看语音标准
总而言之，假如有考生死记硬背了6篇段子，上考场不管题目是什么，只管狂说，那么上10分是有一定可能的。
但一般情况是，抱有此种心态的同学在录音的时间内想啥说啥，停顿很多，且并无语音的标准可言。
那么这类段子是无法拿到10分以上的。
托福独立口语评分标准解读
1 Delivery
根据评分标准第一点就需要注意发音，发音需要做到准确、清晰、连贯。
首先单词的发音要正确，其次要让考官听到你的发音，说话声音小的同学注意要说清楚每个单词，如果考官听不清或者听不懂你的发音，分数自然就不高。
另外还要做到流利，如果说一句停五秒甚至说一个词停一秒，这样考官听起来就很吃力。
另外并不是语速快就是好的答案，答题要尽量自然、断句正常，这样才是好的答案。
2 Language use
第二点要注意语言的运用，具体包括词汇和语法的使用。
考生必须掌握基本句型的使用和一些复杂句式结构。
语法要做到多样和准确，才是好的高分答案。
在描述一个过去的事件的时候注意用一般过去式或者现在完成式。
另外就是词汇，词汇量是很多同学的硬伤，所以背单词是大多数同学开始备考托福的第一步。
但是背诵了一本绿宝书后发现自己说口语的时候还是习惯用那些中学词汇。
原因是在背诵单词的时候并没有记搭配和用法。
所以大家背单词的时候注意一下例句，争取把近期背过的单词使用到口语回答中。
在描述中应该尽量用比较具体生动的词汇，而不是空洞的喊口号，可以用具体的数字来作比较来阐述具体的观点。
比方说强调一个事物的优点是便宜，可以举出具体的价格比较来体现这一观点。
3 Topic development
话题展开要注意的是直击主题，开门见山的介绍主题，可以采取总分的形式，先说自己要描述的事物或者支持的观点，让考官清晰的了解你叙述的主题。
接下来的在叙述的过程中应该尽量有条理，选择适合的逻辑连接词来表达句子关系，因为中西方语言的差异，中文靠上下文提现句与句的关系，而英语靠逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列。
为了做到有条理的论述，大家可以在早起准备的时候在纸上打草稿，写出主要的答题点，
跟着草稿进行练习，录音并且回听自己的答案。
通过回听自己的答案，就可以大致找出自己的在答题中出现的问题。
同学们在平时的练习中都可以参考这三条评分标准去检验
自己的口语答案是否符合考试的评分标准。
尽快找出自己的薄弱环节进行弥补，不要有答题短板，这样才能最大限度的提高自己的成绩。
托福口语备考之如何使用俗语
托福口语对于我们中国考生来说，是学会使用美国口语习惯用语的一个很好的机会，不仅能更深入的了解美国文化，而且有助于掌握更地道、更纯正的美式口语。
以下就是一些托福口语中有趣的例子：
1. nerd和jock是美国学生常用的两个俗语。
nerd的意思和汉语中的“书呆子”类似。
这类人聪明勤奋，但却过于保守严肃，在校园里颇让人瞧不起。
jock则恰恰相反。
他们魁梧帅气，很受女孩子们的欢迎，尤其擅长American football和basketball等各种体育运动。
当然，校园中也不乏漂亮的girl jocks。
2. egghead这个词在1952年的美国总统大选中被首次使用。
当时的竞选双方分别是二战盟军总司令艾森豪威尔和书生气十
足的伊利诺伊州州长史蒂文森。
史蒂文森精心准备的竞选演讲文字华丽晦涩，只有和他一样的知识分子才会感兴趣。
因此对手取。