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六年级上册变形记变成小鸟作文10篇

六年级上册变形记变成小鸟作文10篇

六年级上册变形记变成小鸟作文10篇【导语】鸟类与翱翔有关的胸肌特别发达,约占身体质量的1/5,它能发出强大的动力,牵引翼的扇动。

作者为大家准备了《六年级上册变形记变成小鸟作文10篇》,供大家参考浏览。

1.六年级上册变形记变成小鸟作文在甜甜的美梦中,我变成了一只小鸟。

在湛蓝深远的天空中自由悠闲地翱翔,呼吸着清新的空气,感受自由翱翔的快乐。

我飞啊飞,一会儿低飞,掠过明镜似的湖面,一会儿高飞,穿梭在云彩里,真是快乐极了!飞累了,我就停在大树上自己的鸟窝里休息。

突然来了一群孩子,争先恐后地爬上大树来掏我的鸟窝,我惧怕极了,惶恐失措地飞走了。

飞了很久很久,我来到了一片绿油油的草地上,碰到了几只小鸟,我们很快成了好朋友,一起在草地里玩耍,一边谈天,一边嬉戏,真是开心极了!我们高兴地唱起了歌,小花、小草、小树为我们伴奏,风婆婆把我们那精妙、动听的歌声传到十里之外,我们更加自豪、更加自豪了,把歌声唱得更加的美好,更加的动听,更加的迷人了!可是,过了一会儿,小朋友来到了草地上做游戏,他们看见我们,就拿起网,高兴地追捕我们,我们惧怕得四处逃散。

几个同伴被小朋友捕捉住了,看见同伴被捉,我们齐心协力地直奔小朋友啄去。

突然,我们被后面的一个大网捕捉住了,我们痛哭流涕地说:“我们是人类的朋友,你们为何要抓住呢?呜呜……”我被一阵“哭声”惊醒了,本来,这是我自己做的一场梦!不过这场梦告知了我们一个道理:我们不应当捕捉小动物,不应当把它们当作玩具,它们是人类的朋友,我们应当保护和珍爱自己的朋友!2.六年级上册变形记变成小鸟作文清晨,我在书桌上写着作业,觉得作业上的每个字都很烦,像叫个不停的老虎。

我十分期望自己能变成一只小鸟,无忧无虑、自由悠闲,想飞到哪,就飞到哪,那是多么的愉快啊!想着想着,忽然发觉,周围都是树枝,房子没有屋顶却是露天的。

我很好奇,看了看自己,全身长满羽毛,手变成了翅膀,脚也变成了脚爪,“啊!我变成了一只小鸟啦!”我高兴地大喊大叫,话音刚落,一只庞大的翅膀打了我一下,我一瞧,那是我爸爸,他也变成鸟了。

变形记教案3

变形记教案3

变形记教案3一、教学目标:1. 知识目标:通过本节课的学习,学生将能够掌握变形记这部小说的基本情节和主要人物,并能够理解其中的一些重要主题和意义。

2. 能力目标:培养学生的阅读能力和分析能力,提高学生的文学素养和综合素质。

3. 情感目标:通过阅读变形记这部小说,引导学生思考人生的意义和价值观,培养学生的人文情怀和社会责任感。

二、教学重点和难点:1. 重点:帮助学生理解变形记中的主要情节和人物,引导学生深入思考其中的主题和意义。

2. 难点:引导学生从文本中找出作者的写作意图和表达方式,培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学过程:1. 导入新课,通过提问和引入相关背景知识,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习状态。

2. 学习变形记的基本情节和人物,通过课堂讲解和小组讨论,帮助学生理解变形记中的基本情节和人物,引导学生分析人物性格和行为动机。

3. 分析变形记的主题和意义,通过阅读和讨论,引导学生发现变形记中的一些重要主题和意义,帮助学生理解作者的写作意图和表达方式。

4. 深化学习,通过小组合作和个人思考,引导学生深入思考变形记所涉及的人生问题和社会问题,培养学生的批判性思维和创造性思维。

5. 总结反思,通过课堂讨论和个人思考,引导学生总结本节课的学习收获,反思自己的学习态度和方法,激发学生对文学的兴趣和热爱。

四、教学手段:1. 多媒体教学,利用多媒体设备呈现相关图片和视频,激发学生的学习兴趣。

2. 小组讨论,组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作,培养学生的团队精神和合作能力。

3. 课堂讲解,教师进行讲解,引导学生理解文本内容,帮助学生掌握相关知识和技能。

4. 个人思考,引导学生进行个人思考和表达,培养学生的独立思考能力和表达能力。

五、教学反思:本节课主要围绕变形记这部小说展开教学,通过多种教学手段引导学生深入理解文本,培养学生的文学素养和批判性思维。

在教学过程中,学生表现积极,课堂氛围活跃,但也有部分学生对文学作品的理解和分析能力有所欠缺。

六年级上册变形记作文【6篇】

六年级上册变形记作文【6篇】

六年级上册变形记作文【6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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六年级作文变形记六年级作文

六年级作文变形记六年级作文

六年级作文变形记六年级作文变形记六年级作文篇一“叮铃铃,叮铃铃!”上学的时间到了,我像往常一样起来先照了照镜子。

天啊!我居然变成了一个海盗水杯。

我仔细端详起来,长得还挺帅气的。

头戴一顶黑色翘边海盗帽,帽子上有个吓人的窟窿图案。

我的一只眼睛被黑黑的`布蒙住。

一只八角蜘蛛映入眼帘,寒光闪闪。

另一只眼睛,眉毛竖立。

一张嘴巴露出几颗白白的牙齿,威风凛凛地说:“我要统治整个海洋!”我的用处可是非常多哟!首先,我是小主人的“加油站”。

每当小主人口渴的时候,小主人就会举起我,把我里面装的水喝掉。

其次,我还是小主人的小帮手。

每当小主人有烦恼时,他只要跟我讲一讲话,烦恼就烟消云散了。

最重要的是我是他的“小闹钟”。

每次小主人想要偷懒的时候,我都会用我颇具杀伤力的眼睛狠狠瞪一眼小主人,说“一寸光阴一寸金,莫负好光阴!”听了我的教导,小主人立刻满血复活,重新投入战斗。

有一天,小主人把我扔在一边。

我心里很疑惑:为什么小主人不用我了?难道他不喜欢我了吗?我蜷缩在角落,心里十分孤独。

到了下午,小主人放学回来。

我惊奇地发现他带回来几瓶花花绿绿的瓶子,上面写着“可乐”“雪碧”。

我心里想,那不是饮料吗?喝多了可对身体有害的呀。

我的说服小主人。

我拿了饮料配料表,跟小主人说:“小主人,你看一下,饮料里有那么多添加剂,喝多了容易生病。

水才是最健康的。

”小主人听了我的一番话,顿然醒悟,扔掉饮料,重新用起我来。

我爱我的小主人,我会永远陪在他的身边,爱护他、关心他、监督他。

变形计六年级作文篇二啊,繁忙的一天终于过去了,我听着美妙的音乐睡着了。

咦,这是哪?好像是……全国最有名的手表公司,太好了!我身在何处,是什么表?“好了,音乐手表,让我再试试你的功能吧!不然等会儿客户把你带走,有毛病了就不好了。

”一个美丽的`柜台小姐将我捧了起来,用手按了我身旁的按钮。

“在山的那边海的那边有一群蓝精灵,他们活泼又可爱……”哇哦,这声音也太好听了吧!不愧是我,手表都能当最豪华的。

变形记 作文600字_优秀作文

变形记 作文600字_优秀作文

变形记作文600字陈玉程一天,我在上课时呆呆地望着老师走来走去,嘴巴一张一合,不一会儿便趴在桌子上睡着了。

当我再度睁开眼时,发现我的身体变得细细长长,像跟竹竿似的,双腿变成了笔头,我便意识到自己变成了一只红笔。

我想站起来却怎么也起不来,只能左右翻滚。

在经过一番痛苦挣扎后,才终于放弃了。

开始观察周围的环境,我躺在一张桌子上,这地方总觉得熟悉,但却怎么也想不起来。

这时,一只黑笔朝我滚了过来,我连忙问道:“这是哪儿啊?”那支笔回道:“这是王老师的办公室呀!”我恍然大悟,他又道:“你叫什么呀?”我叫圆圆。

”还没等我接上一句,老师走了进来,圆圆马上滚了回去,一动不动。

我也绷紧了身子,直的不能再直了,把两只眼睛瞪得跟个铜铃似的,忽然,一只大手把我握住了,这是老师的手,手指上的茧子清晰可见,硬邦邦的,弄得我好不舒服。

正当我想着时,身前忽的一暗,抬头看才知是几堆厚厚的作业,两个我都抵不上它的高度。

当我回过神来的时候,一些巨大到看不清的字体在我面前拂过,好像一个个闪过的电影画面,也不知过了多久,渐渐的透过窗,那颗金色的火球已经褪去了耀眼的光芒,变成了一个嫩嫩的蛋黄,让我看了,忍不住想吃掉它。

老师从几小时前就一直坐着,我都被握得浑身酸痛了,可想而知老师有多累,原本立在我面前的几座“山丘”已经被夷为平地了,此时,老师正揉着那双因疲劳而要垂下的眼睛,扭着那被酸痛布满的脖子,看得我忍不住想要上去帮老师捏一捏,而我与那原本绷直的身子已经垂下去,身体里注满的墨水,已经用的过半了。

“啪,啪,啪……”一阵响声从耳边传来,我连忙直起身子,又看见了王老师那张严峻的脸,但又感觉莫名的亲切。

虽然刚才的一切都是一场梦,但却是真实存在的呢!。

变形记小学作文

变形记小学作文

变形记小学作文变形记小学作文1今天,老师和我们玩了个“小游戏”。

首先,老师安排了几个同学给我们发了几个杯子。

接着,老师又让几个同学去接水,让我们自己舀,然后,我们那神秘的“小游戏”就开始了。

老师拿出个小东西让我们看了看,嗯,是个椭圆的小东西,颜色是褐色的。

我觉得那上面密密麻麻的纹路像一个迷宫,如果微生物进去了就出不来了。

老师又让我们摸了摸,没想到,密密麻麻的纹路一点也感觉不到了,摸起来很舒服呢!老师还让我们闻了闻,那些香香的小精灵听到了老师的话,兴奋的连忙往我鼻子里钻。

最后老师还让我们猜了猜它是什么,有人说是山楂,有的说是桃子核,教室里的同学们争论声音弄得我震耳欲聋。

老师见我们都没猜到,就给我们解释:“这个叫胖大海,生长在泰国、马来西亚等地。

把它放在温水里泡一会,喝了可以治疗咽喉炎等。

”“啊!等待许久,终于可以把胖大海放在水里了!”我迫不及待的把胖大海放在水中,胖大海像小船似的游在水面上。

过了一会,胖大海的皮慢慢破了,它仿佛咋说“哎呀!好痛”时间一分一秒的过去了,蓝蓝的“大海”一下被染成了金黄色,胖大海也要胖的沉下去了。

它好像在说“救命呀,救命呀我要沉下去了,谁来救救我呀。

”胖大海呀胖大海,我终于知道你为什么叫胖大海了,因为你在水里泡一会儿你就会得肥胖症,你可真是个有趣的小东西! 变形记小学作文2“哇塞!我咋到这来了?”我一起床,。

发现自己不在豪华的住宅的床上,而是在一间简陋的住宅的床上,便惊叫道。

这时,一个衣衫褴褛的男人走进屋里,我想:那应该是“新爸爸”吧。

“新爸爸”说:“儿子,你出去吃点稀粥,然后到地里干活儿。

”什么?稀粥?到地里干活?我咋吃稀粥这难吃的东西?还得到地里干活?我非常不解,但只能顺从。

吃早餐时,我发现这所谓的粥原来是几粒米和一盘水合在一起。

怎么这么少东西吃啊?我想。

我吃得肚子一点不饱。

原来,这里是农村,生活不能不十分节俭。

我该下地里干活了。

田地里又脏又湿,我每踩一脚都想呕。

我先除草。

变形记作文(通用49篇)

变形记作文(通用49篇)

变形记作文(通用49篇)变形记作文 1曾经,我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。

眼看着河里的水越来越少,我也和伙伴们热烈地讨论过:“没有了水,我们会怎样?”……终于有一天,当我一觉醒来,发现这个世界全变了模样。

天空灰蒙蒙的,空气中弥漫着一股刺鼻的味道,我呼吸的再也不是带着淡淡咸味的氧气。

我动动身子,却发现自己躺在一片干枯的泥土上。

哇!我的尾巴居然变成了一双脚!我的伙伴们呢?哦,原来它们大多数已经死去,幸存下来的同我一样,也长出了一双细细的脚。

我努力地直起身子,费了九牛二虎之力才站了起来。

我想去看看水里的'红树林,以前我和伙伴们最喜欢在它的树荫下追逐嬉戏。

可是,映入眼帘的,是一片枯枝落叶。

红树林在哪儿呢?那梦幻般的红树林啊,只能成为了回忆。

我艰难地迈着双脚往前走。

一阵风吹来,沙尘将我团团围住,好不容易睁开双眼,惊奇的发现因为没有水而被渴死的动物、人类的尸体被堆弃在“河”边,变成了一具具木乃伊。

岸上的人们个个灰头土脸、骨瘦如柴。

突然,一个沙哑的声音兴奋地叫了起来:“河,河……”一大群人顺着他手指的方向狂奔了过去,我也跟在这群人的后面。

走了好久,却发现这不过是“海市蜃楼”中的一条河而已,大家只好垂头丧气地四散开了。

我不知道在这个无水的世界里,我和所有的幸存者还能支撑多久?唉,有水的日子真好啊!变形记作文 2这一天,小猪觉得很无聊,他想啊想,终于想到一个好主意,它用颜料把自己全身涂成棕色,只在脸上留了个桃子形的脸,再用根棕色的长绳子当做一条尾巴绑在猪尾巴上。

“嗨!小白兔”小猪朝着小白兔打招呼,“我是一只猴子,我能上树,还能在树林间跳跃”小白兔说:“你不是猴子,你是一只小猪。

有本事你爬个树给我看看啊!”小猪拼命的'抓住树干往上爬,却一直没爬上去,只好放弃,坐在了地上小猪觉得当猴子不好玩,决定当只兔子。

小猪在自己的耳朵上绑上两个白色的纸片,蹦蹦跳跳的出门了。

“嗨!熊猫,我是一只可爱的小白兔,我爱吃萝卜。

六年级变形记作文40篇

六年级变形记作文40篇

六年级变形记作文40篇六年级变形记作文篇1一觉醒来,我发现两只和我差不多大的眼睛正在盯着我,目光锐利,一下就将我穿透。

Oh,NO!我竟然变成了刘小宝的眼镜!上课时,他把我的两条腿从耳朵上移到太阳穴边上,用下眼皮死死地撑住,扯着我的腿往上拉。

一种撕心裂肺的感觉,我感到呼吸不过来了,全身无力,只能任由刘禹志摆布。

完了,我的双腿今天是不是要变成残废了?呜呜呜,好疼啊,谁来救救我?好不容易挨到晚上,我都快散架了。

到了洗澡时间,这位先生似乎一下子就和我变得十分亲热,形影不离,大剌剌地戴着我便大步迈入浴室。

我的第六感告诉我,“瀑布”到了。

果然他往“瀑布”下一站,从天而降的水就像刀刃一样劈头盖脸地向我刺来,我的体温一下上升到了人体温度,身上被“水刀”切得全是刀痕。

水似乎在执行跳伞任务,送走了一波,一波又喊着响亮的口号冲过来,令我防不胜防,只觉身上火辣辣的。

我想叫他停,但没有口,我想逃跑,腿却被卡在了他耳朵上。

嗯。

好不容易洗礼完毕。

但我的镜片上起了大大小小的透明“水泡”,整块玻璃也是灰蒙蒙的,让我看起来十分不正经,而这一切的幕后黑手不正是刘禹志吗?!再仔细一下,他不就是我吗?只是今天我和眼镜互换了角色。

没想到一向普通不过的眼镜竟然也默默忍受了这么多我的坏毛病,我都替眼镜鸣不平。

嗯,看来我们对生活中的每一件事物都应该用心对待,善待他,尊重他们,和他们和谐共处。

六年级变形记作文篇2哎!又下雨了,一会还要上学,路上都是水坑,怎么办呢?轰隆隆的雷声响着,噼里啪啦的闪电亮着,黄豆般大的雨点刷刷的打在身上,冷飕飕的。

天忽然间一下子变黑了,让人有点心惊胆战。

突然,一只小兔子急匆匆的跑到了我的脚下,大声向我求救到:“大树妈妈,大树妈妈,快救救我吧!有一头凶猛的大狮子在我身后追赶,它想抓我回去做午餐。

”听到小兔子的求救声,我才猛然发现,我变成了一棵树。

环顾四周,黑漆漆的森林,空旷无人。

看到小兔子柔弱的身躯,我顿时怜惜起来。

然后大力抖动身体,让大片大片的落叶飘落下来,一边安慰小兔子,一边让小兔子躲在厚厚的落叶下。

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2. 第4段:“天啊,”他想:“我选了一个多么艰辛的职业 啊!……”
第5段:“这么早就起床,”他想,“把人弄得傻不愣登……” 第6段:“天哪!”他想。时间已经六点半了…… 第13段:接着他却想到:“我无论如何得在七点一刻完全离开床 位……”(P124,P126)
格里高尔“化虫”后的心理描写——协理登门
添加标题内容
讨论:协理,妈妈,爸爸和妹妹 是怎样对待格里高尔的,他们为 什么会这样?
协理的表现:
①“啊!”的一声惊呼——那声音听起来就像大风呼啸似的; 他耸着肩,嘴巴张得大大的,扭过头来,将两眼朝向格里高尔。 ②在格里高尔讲话时,他片刻也没停留…… ③“一个大步跨了好几个梯级,指听得“呼”的一声便消失不 见了,可他那声惊呼还在整个楼梯间回响。
写作背景介绍
第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条, 社会动荡,人民生活在水深火热之中,这使得人们对资 本主义社会丧失了信心。人们在寻求出路的同时,也陷 入孤独与绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏 锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说 ,批判资本主义的人际关系,批判这个摧残人性的社会 制度,因此现代主义文学应运而生。
添加标题内容 整篇课文我们集中探讨的几个问题
1、如果我们认为卡夫卡和他的《变形记》是荒 诞的,那么故事中最荒诞的地方在哪里? 2、变形后,格里高尔的心理活动 3、变形后,格里高尔周围的人(协理,妈妈, 爸爸,妹妹)的表现 4、探究格里高尔变形的原因 5、归纳概括小说荒诞形式下的真正主题思想
添加标题内容
探究一:《促织》和《变形记》都写了变形,同学们比较一下二者的异同。
《变形记》是表现主义的代表作。
表现主义文学特点: 1) 凭借主观精神进行内心体验,并将这种体 验的结果化为一种激情。 2)舍弃细节描写,追求事物的深层“幻象”构 成的内部世界。 3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种 抽象本质的体现代替有个性的人。 4)情节不连贯不紧凑,发展线索不明晰。 5)以怪诞的方式表现丑恶和人世罪孽和无穷 痛苦。
生动形象地描写了协理发现格里高尔化虫并逃跑的过程,表 现了以协理先生为代表的社会,对丧失了劳动能力、毫无利 用价值的格里高尔的遗弃,体现了社会的冷漠。
父亲的表现:
①一边跺着脚,一边挥舞着手杖和报纸,把格里高尔赶回房去。 ②父亲像一头发狂的野兽似的发出啾啾声,毫不留情地逼着格里高尔回房 间里去。 ③他固执地一心想着格里高尔能快快进屋去……大喊大叫地催促着格里高 尔往前走;猛力一推(格里高尔猛地远远地弹进了他房间,顿时满身鲜血 淋漓)父亲顺手用手杖一钩,关上了门!
添加标题内容 现代主义文学
现代主义文学属于20世纪资本主义文化的一部分, 这种文学不主张用作品去再现生活,而是提倡从 人的心理感受出发,表现生活对人的压抑和扭曲。 在现代主义文学作品中,人物往往是变形的,故 事往往是荒诞的,主题往往是绝望的。 现代主义文学公认的开山鼻祖是塞万提斯的《堂 吉诃德》和福楼拜的《情感教育》;而奥地利作家 弗兰茨·卡夫卡,法国作家马赛尔·普鲁斯特,爱尔 兰作家詹姆斯·乔伊斯则并称为西方现代主义文学 的先驱和大师。
原因一:工作辛苦,饮食低劣,友情淡薄,心理烦躁
思考:格里高尔“化虫”的原因有哪些?
课文第5段: 假如我不考虑父母的态度,我早就辞职了,那样我就会走到我的老板
面前,把我的所有想法都一股脑儿倒出来……等我攒够了钱,还清父母 欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。
原因二:为父母还债,受老板的气,生活压力大!
高中语文一年级必修下册第十四课
变形记(节选)
卡夫卡
总学习目标:
1. 了解作者卡夫卡以及现代主义文学作品的风格特点。 2. 梳理故事情节,分析主人公格里高尔化虫后的心理描写以 及家人对他的态度。 3.挖掘小说的主题,引导学生思考人的生存问题。体会作品 揭示的资本主义社会的人际关系。
第一课时
第一课时学习目标:
也正因为如此,他的作品在他生前不曾受人瞩目,随着时间 的流逝,他的价值才逐渐被人们发现。卡夫卡的小说革新了人们 对小说的认识,对20世纪的作家和读者来说都是一种崭新叙述方 式。后世的许多现代主义文学流派,都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
现代派文学是19世纪80年代出现的、20 世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍 及全球的众多文学流派的总称。它包括表 现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻 现实主义等流派。
《变形记》共分成三部分:
第一部分,推销员格里高尔某天早上醒来后变成了甲虫, 这一变故对其本人和家庭却产生了很大的影响。格里高尔 彷徨惊慌,忧郁无助。而此时并未得到帮助的他被激怒的 父亲大怒赶回自己的卧室。(课文节选部分)
添加标题内容
第二部分,变成甲虫的格里高尔,在生活 习惯上已然成为甲虫,但是仍然具有人类 的意识。虽已失业的他,仍旧关心父亲的 债务问题,怎么样送妹妹去音乐学院,关 心家里的各种琐事。 数日之后,全家人都将格里高尔视为累赘。 父亲、母亲、妹妹对他以往的态度转变成 了厌恶,嫌弃。
添加标题内容
第三部分,为了能够继续生存,除了格里高尔全家人只 能打工挣钱,对变为甲虫的格里高尔忍无可忍。 妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲情冷 漠的情况下饥寒交迫,并且患病在身,但仍心系家人。 然后他的头就不由自主地垂倒在地板上,鼻孔呼出了最 后一丝气息,带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸, 而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃,在无声无息中 死去。
现代主义文学
卡夫卡,20世纪奥地利著名小说家, 西方现代主义文学的奠基人。卡夫卡出 生在奥匈帝国统治下的布拉格,他生活 在奥匈帝国即将崩溃的时期,又深受尼 采哲学的影响,,他善于用变形、荒诞 的形象和象征的手法,表现处于被压迫 下的小人物对现实世界的逃避,追求内 心世界和精神上的慰藉。
卡夫卡一生未婚,身体孱弱,内心孤独又真诚坦白,父亲的蛮 横、专制让他从小就感到自卑、压抑和痛苦。他曾自称,在父亲 身边,他就是“悲惨的标本”。在家庭中,他形同弃儿。卡夫卡 于世俗而言是一个失败者,所以他只能用写作的方式来表达自己 内心的孤独,表达自我分裂和自我异化的心理状态,被认为是一 种精神病患者的写作方式。
3. 住房大门上的铃声响了。“公司来人了。”他想到,几乎发呆了。 格里高尔只听到来人的第一声招呼就知道他是谁——公司协理本人; 在一家商号供职,发生一点儿小小的延误,马上就招致天大的怀疑?
难道所有的员工全都是无赖,他们中就没有一个忠实、听话的人…… 派个学徒来打听一下难道还不够,非要协理大人亲自出马……
情节梳理
情节梳理
第一部分(1-13):
格里高尔突然“化虫”,不知所措 的情况下仍然想努力起床上班。
第二部分(14-23): 公司协理找上门来,询问他没上班
的理由;
第三部分(24-29): “化虫”真相完全败露,协理和家
人们惊慌失措的反应。
*小说情节可分为哪两条线索?
情节的发展由两条线索交互展开: 格里高尔:变成甲虫——成为累赘——绝望而死 家里亲人:惊慌、同情——逐渐憎恨——
1. 了解作者,写作风格及写作背景 2.通读全文,能叙述大致故事情节。 3.找出小说的情节线索,初探小说主题
添加标题内容 作者及作品简介
弗兰茨·卡夫卡(1883~1924), 奥地利小说家,出生犹太商人 家庭,生前默默无闻,死后却 赢得世人惊服,与马塞尔·普鲁 斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为 “西方现代主义文学的先驱和大 师”。被誉为“二十世纪文学史 上的杰出人物”,“传奇英雄和 圣教徒式的人物”。
格里高尔“化虫”的原因
造成格里高尔这类人“异化”的社会原因是什么?
卡夫卡曾说过:“不断运动的生活纽带把我们拖向某 个地方,至于拖向哪里,我们自己是不得而知的。我 们就像物品,物件,而不像活人。”
当我们不能主宰自己的命运时,我们就会被命运主宰。
思考二:甲壳虫有哪些象征意义?
大身躯、小足:体现出格里高尔不 堪生活重负
第二课时
学习目标:
1. 深入探究格里高尔化虫的原因,正确认识资本主义 社会下的人际关系。 2. 欣赏《变形记》与传统小说相区别的艺术特色。
思考:格里高尔“化虫”的原因有哪些?
课文第4段: 我选了个多么艰辛的职业啊!成天都在奔波。在外面出差为业务操的
心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼,为每次换车 操心,饮食又差又不规律,打交道的人不断变换,没有一个保持长久来 往,从来建立不起真正的友情,这一切都见鬼去吧!
❖ 一家人本该相亲相爱、互相帮助。格里高尔始终
关心家庭,怀念亲人,可一旦不能养家了,亲人们就 把他看作累赘,最终抛弃了他。格里高尔死了,亲人 们也无动于衷,反而去郊游。在资本主义社会,在机 器生产和生存竞争的高压下,人异化为非人,人的本 性失落,甚至走向反面,人接受小了现实世界,现实 世界容纳不了人。格里高尔变成甲虫,也是一种象征, 象征人的异化,人性的异化,人际关系的异化。在金 钱和私利面前,小说表现了两种异化:一是格里高尔 的异化,人变成了甲虫,本性也变了,从挣钱还清父 债,争取独立自由变为安于甲虫生活的自娱自践;二 是以妹妹为代表的亲人的异化,亲情变成仇情,善良 变成冷酷。小说描写这种人情的反差,揭示了人的异 化、亲情的冷漠。人性的扭曲,从而揭示了资本主义 制度摧残人性的不合理性。
------ “把他弄走”
添加标题内容
双线
格里高尔的心理发展 家人对他的态度
《变形记》的内在主线就是格里高尔变成甲虫后的心理 一情感流动的过程,一起寻找分析主人公变成甲虫后的 内心感受和心理活动。
格里高尔“化虫”后的心理描写——发现之初
1. 第1、2段:一天清晨,格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时,发现 自己在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫……“我发生什么事啦?”他想,这 可不是梦啊。(P123)

添加标题内容
18岁入布拉格大学学习文学和 法律,1904年开始写作,主要作 品为4部短篇小说集和3部长篇小 说。可惜生前大多未发表,3部 长篇也均未写完。 1924年,他 像一个民间的小人物,默默无闻 地病死于维也纳近郊的疗养院。
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