音阶歌课件

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《音阶歌》课件-课件

《音阶歌》课件-课件



音阶像走楼梯


mi
la
fa
sol 5
6
si 7
d1·o’
do
re 2
3
4
下 行
1
《身体音阶歌》
❖ 摸摸你的小脚,do、do、do、do ❖ 摸摸你的膝盖,re、re、re、re ❖ 拍拍你的双腿,mi、mi、mi 、mi ❖ 叉叉你的小腰,fa、fa、fa 、fa ❖ 拍拍你的双手,sol、sol、sol 、sol ❖ 拍拍你的肩膀,la、la、la 、la ❖ 摸摸你的脑袋,si、si、si 、si ❖ 高举你的双手,do'、do'、do' 、do' ❖ do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭) ❖ do'si la sol fa mi re do(从上往下扭一扭) ❖ do__________do'(摸脚------举手)
跟着老师学习“柯尔文手势”:
根据老师的旋律排队,并作出各自的手势
试试看,你能行!
① ②
学唱《音阶歌》
音阶树
do re mi fa sol la si
即兴创作:
请每组的同学根据《音阶歌》 的节奏和旋律,创作一些动 作,形成一段完整的律动, 并在大家面前自信的表演出 来。
下 课!
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.

《音阶歌》课件(2024)

《音阶歌》课件(2024)

代表发言
每组选派一名代表,向全班分享小组讨论成果。
2024/1/24
教师点评
教师对学生的发言进行点评,肯定优点,指出不足,提出改进意见 。
25
互动游戏:增强课堂趣味性
抢答游戏
教师提出问题,学生抢答,答对者获得奖励,激发学生积极性。
角色扮演
学生分别扮演不同的音符,通过身体语言展示音阶的高低变化。
音乐接龙
2024/1/24
13
经典片段欣赏与解读
经典片段一
歌曲开头的上行音阶,如 行云流水般自然引入,带 领听众进入音乐的世界。
2024/1/24
经典片段二
B段的激昂旋律和紧凑节奏 ,通过力度的加强和音色 的变化,表现了音乐的张 力和动力。
经典片段三
结尾处的下行音阶,平稳 而舒缓地结束全曲,给听 众留下无尽的遐想空间。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/24
31
14
04 演唱技巧指导
2024/1/24
15
发声方法与气息控制
掌握正确的发声方法
避免用嗓过度
运用胸腹式联合呼吸法,通过深呼吸 获得充足的气息支持,保持喉咙放松 ,声音自然流畅。
注意保护嗓子,避免长时间高强度用 嗓,合理安排休息和练习时间。
控制气息
学会控制气息的流量和速度,使声音 具有弹性和表现力。通过练习长音、 跳音等技巧,提高气息控制能力。
情感目标
激发学生对音乐的兴趣和 热爱,培养学生的审美情 趣。
5
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时,每课时40分钟 。
教学内容
第一课时介绍音阶的概念和基本 知识;第二课时学习《音阶歌》 的歌词和旋律;第三课时进行歌 曲演唱练习;第四课时进行歌曲

小学音乐歌曲《音阶歌》课件

小学音乐歌曲《音阶歌》课件
do·re mi fa sol la si do’sila sol fa mi re do
敲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌
小小朋朋友友,,来来((敲))((鼓)),,((咚))((咚))((咚))((咚))((咚)) 你也(敲),我也(敲),(咚)(咚)(咚)(咚)(咚) ((敲))((什))((么))??((一))((二))((三))((四)) ((敲))((什))((么))??((四))((三))((二))((一)) ((一))((二))((三))((四))((五))((六))((七)) ((七))((六))((五))((四))((三))((二))((一))
欢迎走进音乐课堂
大家一起 动起来
小小手势跟我做
握紧拳头 do do do 向你敬礼 re re re 手掌平放 mi mi mi
拇指向下 fa fa fa
手心向内 sol sol sol 手握鸡蛋 la la la
食指向上 si si si
音阶歌 小朋友,来唱歌,do’do’ si la sol 你也唱,我也唱,fa fa mi mi re 唱什么,do’ si la sol 唱什么,fa mi re do
敲鼓歌
小朋友,来敲鼓,咚咚咚咚咚, 你也敲,我也敲,咚咚咚咚咚。 敲什么? 一二三四, 敲什么? 四三二一, 一二三四五六七, 七六五四三二一。
游戏:解救小矮人
欢迎指点!再见

2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件

2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件

2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件一、教学内容本节课教学内容选自2024年音乐教材第四章第二节《音阶歌》。

具体内容包括音阶的基本概念、音阶的结构组成、音阶的唱名法以及《音阶歌》的演唱和演奏。

二、教学目标1. 理解音阶的概念,掌握音阶的结构组成和唱名法。

2. 学会演唱和演奏《音阶歌》,提高音乐表现力和团队协作能力。

3. 通过学习音阶,培养学生对音乐的兴趣,激发创造力。

三、教学难点与重点教学难点:音阶的结构组成和唱名法的掌握。

教学重点:学会演唱和演奏《音阶歌》,理解音阶在音乐中的作用。

四、教具与学具准备教师准备:钢琴、吉他、音响设备、PPT课件。

学生准备:口琴、尤克里里、笔记本。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过播放一段流行歌曲,引导学生关注歌曲中的音阶元素,引发学生对音阶的好奇心。

2. 理论讲解(10分钟)介绍音阶的概念、结构组成和唱名法,结合PPT进行讲解,让学生对音阶有全面的认识。

3. 实践环节(10分钟)分组讨论,每组选择一种乐器,尝试演奏《音阶歌》的片段,体验音阶的演唱和演奏。

4. 例题讲解(10分钟)选取《音阶歌》中的典型乐句,进行讲解和示范,引导学生正确演唱和演奏。

5. 随堂练习(10分钟)学生跟随教师演唱《音阶歌》,进行音阶练习,巩固所学知识。

6. 小组合作(10分钟)将学生分成若干小组,每组完成《音阶歌》的演唱和演奏,提高团队协作能力。

教师对学生的表现进行点评,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。

六、板书设计1. 音阶的概念、结构组成、唱名法。

2. 《音阶歌》的典型乐句。

七、作业设计1. 作业题目:演唱《音阶歌》并录制视频。

答案:正确演唱《音阶歌》,视频清晰、音质良好。

2. 作业题目:以小组为单位,创作一首含有音阶元素的短曲。

答案:创作具有音阶特点的短曲,旋律流畅,富有创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、合作等多种教学方式,使学生掌握了音阶的基本概念和演唱演奏技巧。

音阶歌课件(2023版ppt)

音阶歌课件(2023版ppt)
创作音阶歌:鼓励学生根 据音阶的规律,创作自己 的音阶歌,提高学生的音 乐创作能力。
谢谢
歌曲练习
01
跟唱:跟着原唱或伴奏进行跟唱,熟悉歌曲旋律和歌词
02
清唱:在没有伴奏的情况下,清唱歌曲,锻炼音准和节奏感
03
模仿:模仿原唱的演唱技巧和情感表达,提高演唱水平
04
录音:录制自己的演唱,反复听,找出不足并改进
音阶歌的创作
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术性。
创作技巧
01
旋律的创作:运用音阶中的音 符,创作出优美的旋律
02
歌词的创作:根据旋律,创作 出与旋律相匹配的歌词
03
节奏的创作:运用音阶中的音 符,创作出富有节奏感的节奏
04
情感的表达:通过旋律、歌词 和节奏,表达出歌曲的情感
创作实例
创作背景:音乐教育家为了帮助儿童 学习音阶而创作
创作过程:将音阶与歌词相结合,创 作出简单易学的歌曲
03
跳音练习:在音阶中加入跳 音,增加练习的难度和趣味 性。
05
节奏变化练习:改变音阶的 节奏,提高节奏感和对音乐 的理解。
02
连音练习:将音阶中的音符 按照一定的节奏型进行连奏, 提高手指的灵活性和协调性。
04
转调练习:将音阶进行转调, 熟悉不同调式的音阶和指法。
06
即兴创作练习:根据音阶进 行即兴创作,提高音乐创作 能力和想象力。
02
04
情感的表达可以通 过与观众的互动来 实现,如眼神交流、 手势动作等。
03
情感的表达需要 与音乐风格相协 调,如欢快、悲
伤、激昂等。
音阶歌的练习方法

歌曲《音阶歌》详完整版课件

歌曲《音阶歌》详完整版课件

歌曲《音阶歌》详完整版课件一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章第二节《音阶与视唱》,详细内容包括音阶的概念、音阶歌的学习、音阶的视唱练习。

我们将通过歌曲《音阶歌》来掌握音阶的知识,学会音阶的视唱。

二、教学目标1. 让学生理解音阶的概念,掌握音阶的结构。

2. 学会演唱歌曲《音阶歌》,并运用音阶进行视唱练习。

3. 培养学生的音乐素养,提高视唱能力。

三、教学难点与重点重点:音阶的概念、音阶歌的演唱、音阶视唱。

难点:音阶的结构理解,音准和节奏的把握。

四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具:音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一首熟悉的儿歌,引导学生关注音阶,提出问题:“儿歌中的音有什么规律?”2. 新课内容讲解:a. 讲解音阶的概念,引导学生了解音阶的构成。

b. 演示歌曲《音阶歌》,让学生跟随演唱,感受音阶的顺序。

c. 分组练习,让学生自主探究音阶的规律。

3. 实践环节:a. 钢琴伴奏,学生集体视唱《音阶歌》。

b. 学生分组,进行音阶视唱比赛。

4. 例题讲解:选取一首简单的歌曲,分析其音阶构成,进行视唱练习。

5. 随堂练习:让学生自主选择一首歌曲,分析其音阶,并进行视唱。

六、板书设计1. 音阶的概念2. 音阶歌的歌词及旋律3. 音阶视唱的步骤和方法4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目:选取一首喜欢的歌曲,分析其音阶,并视唱。

2. 答案:学生完成作业后,教师进行批改,给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的音乐,发现音阶的存在,提高音乐素养。

推荐一些音阶练习的曲目,鼓励学生在课后进行练习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定(1)音阶的概念与结构:音阶是音乐的基础知识,学生需要掌握音阶的构成和顺序。

2024版年度小学音乐歌曲《音阶歌》课件

2024版年度小学音乐歌曲《音阶歌》课件
音符要连贯地演奏或演唱。
10
CHAPTER 03
《音阶歌》歌曲学习
2024/2/2
11
歌曲旋律欣赏与感受
旋律轻快活泼,富有节奏感, 容易引起学生的共鸣和兴趣。
2024/2/2
通过反复聆听,引导学生感受 音乐的高低、快慢、强弱等变 化,培养学生的音乐感受力。
鼓励学生跟着旋律哼唱,熟悉 歌曲的旋律走向和音乐风格。
小学音乐歌曲《音阶歌》 课件
2024/2/2
1
CONTENTS 目录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 《音阶歌》歌曲学习 • 节奏训练与打击乐器伴奏 • 创意拓展活动设计 • 课程总结与回顾
2024/2/2
2
CHAPTER 01
课程介绍
2024/2/2
3
教学目标与意义
01
帮助学生熟悉音阶,掌 握音乐基础知识。
的音乐素养和表现能力具有重要意义。
24
学生表现评价及反馈
学生参与度
学生在课堂上的参与度较 高,能够积极跟唱、模唱 《音阶歌》。
2024/2/2
学生掌握情况
通过课堂检测和互动问答, 发现大部分学生已经掌握 了音阶的基本概念和唱名。
学生反馈意见
学生表示《音阶歌》旋律 优美、易学易记,对音阶 的学习产生了浓厚的兴趣。
2024/2/2
金属类打击乐器
如三角铁、碰铃等,音色明亮,常用于强调 重音或高潮部分。
使用技巧
掌握正确的持握方法、敲击力度和速度,注 意与其他乐器的配合与协调。
17
为《音阶歌》伴奏实践
歌曲分析
了解《音阶歌》的曲式结构、节奏特 点和音乐风格。
打击乐器选择
根据歌曲需要,选择合适的打击乐器 进行伴奏。

2024年度音阶歌1完整版课件

2024年度音阶歌1完整版课件
咬字器官训练
针对唇、齿、舌等咬字器官进行灵活性训练,提高咬字清晰度。
2024/2/3
吐字归音练习
通过练习将字头、字腹、字尾清晰准确地表达出来,实现吐字清晰 。
情感表达培养
理解歌曲内涵,把握歌曲情感基调,通过声音表达歌曲情感。同时 ,注重声音的层次感和表现力,使演唱更具感染力。
22
06
小组合作与表演实践
16
钢琴伴奏和弦选择与运用
2024/2/3
选择合适的和弦
01
根据歌曲的旋律和情感需要,选择恰当的和弦进行伴奏,能够
增强歌曲的表现力。
运用丰富的和弦进行
02
通过运用不同的和弦进行,如分解和弦、柱式和弦等,可以丰
富钢琴伴奏的音响效果。
注意和弦的转换与连接
03
在和弦的转换与连接上,要做到自然、流畅,避免出现生硬的
在运用织体的过程中,要注意与 和声的结合。通过和声与织体的 有机结合,可以塑造出更加丰富
多彩的音乐形象。
2024/2/3
18
05
声乐演唱技巧训练
2024/2/3
19
呼吸方法及气息控制训练
腹式呼吸法
通过深呼吸使横膈膜下降 ,扩大胸腔容积,增加气 息量。
2024/2/3
气息保持
学会在演唱过程中保持气 息,避免漏气或憋气。
感谢观看
2024/2/3
31
2024/2/3
23
小组合作分工与角色定位
小组长
负责协调和组织小组活 动,确保排练和表演的
顺利进行。
2024/2/3
音乐指导
负责指导小组成员正确 掌握音阶和歌曲演唱技
巧。
舞蹈编排
道具准备
负责设计和排练与歌曲 相匹配的舞蹈动作。
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fa mi re do . do re mi fa
唱什么?do’si la sol, 唱什么?
2
re
sol la si . do’ si la sol fa mi
1
do
-
do
re
fa mi
sol
la
do’ si
音阶歌
小朋友,来唱歌,do’ do’ si la sol
你也唱,我也唱,fa fa mi mi re 唱什么,do’ si la sol
唱什么,fa mi re do do re mi fa sol la si
do’si la sol fa
mi
re
do .
2、学唱歌曲 请同学们跟着老师学唱歌曲。
音阶歌 . . 13 5 66 5 1 1 76
小朋 友,来唱 歌,do’do’ si la 我也唱, fafa mimi re, 1= 4 2
惊涛 词曲
中速
5
sol , .
-
13 5
你也 唱,
665 4433 2 - 13 5 1 76 5 13 5 . 4 3 2 1 1.2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3
音乐活动
——《音阶歌》
小朋友们!
咱们先来做做运动吧。《身体 Nhomakorabea阶歌》



摸摸你的小脚,do、do、do、do 摸摸你的膝盖,re、re、re、re 拍拍你的双腿,mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰,fa、fa、fa 、fa 拍拍你的双手,sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀,la、la、la 、la 摸摸你的脑袋,si、si、si 、si 高举你的双手,do ’ 、do’、do ’ 、do ’ do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭) do'si la sol fa mi re do(从上往下扭一扭) do__________do'(摸脚------举手)
二、跟着老师学习“科尔文手势”
三、练声活动


四、学唱《音阶歌》
1、唱儿歌 跟我一起唱儿歌
读一读,唱一唱
do’ si la sol do’ do’ si la sol fa mi re do fa fa mi mi re do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do
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