和弦式伴奏织体实践《学做解放军》.
“和弦式伴奏织体”幼儿歌曲弹唱任务书
指导老师 吴春瑛、倪宏伟
适用班级
任务目标 掌握“和弦式伴奏织体”幼儿歌曲的弹唱技巧
学前教育 103 班
具体要求
1. 听音响资料：各个版本的幼儿歌曲《学做解放军》《跟我做操》，感受、分析两 首作品的情绪。 2. 背唱幼儿歌曲《学做解放军Байду номын сангаас《跟我做操》。 3. 在预习幼儿歌曲乐句构成方式的基础上，尝试着分析《学做解放军》《跟我 做操》的乐句组成方式，同时举例（幼儿歌曲）说明常见的乐句组成方式。 4. 根据韵母的不同发声特点、选用学过的歌唱技巧演唱《学做解放军》《跟我做 操》。 5.在熟悉歌曲旋律的基础上，给旋律编指法。 6.确定歌曲调式，为旋律配置和弦，弹一弹，听一听和声效果。 7.能边弹旋律边唱幼儿歌曲《学做解放军》《跟我做操》。 8.自学“和弦式伴奏织体”类幼儿歌曲三首《小海军》（《国旗多美丽》《火车向 着韶山跑》。
完成时间 二周（课前一周下任务）
考核方法、 1.方法（1）小组评价（2）授课教师评价；2.分值：占形成性分值的 1∕4。 分值
温馨提示 1.进入了新的“幼儿歌曲弹唱”模块学习，能把以前学过的歌唱技巧、弹奏技 巧灵活运用于幼儿歌曲的表现中，同时要关注边弹边唱的技能训练。这个就需 要有较高的注意力分配能力，而提高注意力的分配能力，很好的办法是把不 同的技能练得非常熟练，然后再进行整合练习。在教学过程中有歌唱与声势律 动的结合练习，这是过渡到边弹边唱技能学习的枢纽，千万别忽视这块内容 的训练哦！ 2.在课前一周做好学习计划，由组长网上上传计划书。 3.任务书中的相关资料收集整理、小组学习后由小组长在课中第一周上传学习 收获。 4.小组长在课中第二周网上上传“小组评价表”。
备注
2024年幼儿园小班体育教案《学做解放军》
2024年幼儿园小班体育教案《学做解放军》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第三章《模仿与创新》，详细内容为“学做解放军”。
通过模仿解放军的基本动作，培养幼儿的爱国情怀和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解解放军的基本动作，如立正、稍息、齐步走等，并能够正确模仿。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的爱国情怀，激发他们保卫国家的意识。
三、教学难点与重点难点：解放军基本动作的准确性、协调性。
重点：团队合作、爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：小红旗、口哨、音乐播放设备。
学具：解放军服装、军事道具（如步枪、手榴弹等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着解放军服装，以游戏的形式带领幼儿进行“军事训练”，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示解放军的基本动作，如立正、稍息、齐步走等，并讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行基本动作的模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队合作游戏（10分钟）游戏一：“小兵运粮”。
幼儿分为两队，通过接力运送“粮食”（小篮球），锻炼协调性和团队合作能力。
游戏二：“抓间谍”。
教师扮演“间谍”，幼儿通过团队合作，将“间谍”抓住。
六、板书设计1. 《学做解放军》2. 内容：a. 解放军基本动作：立正、稍息、齐步走b. 团队合作游戏：小兵运粮、抓间谍七、作业设计1. 作业题目：解放军基本动作模仿。
答案：幼儿在家中与家长共同完成，家长协助拍摄视频，教师评价。
2. 作业题目：画一幅“我心中的解放军”。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的解放军形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了解放军的基本动作，培养了团队合作精神和爱国情怀。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保动作准确性。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观军事博物馆，了解更多关于解放军的知识。
2024年幼儿园小班体育《学做解放军》教案
2024年幼儿园小班体育《学做解放军》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班体育教材第四章《模仿与想象》，详细内容为第三节的《学做解放军》。
通过模仿解放军的队列动作，培养幼儿的纪律性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解解放军的形象特点，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿的纪律性和集体荣誉感，提高他们的团队协作能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：解放军队列动作的准确性、流畅性。
重点：培养幼儿的纪律性、团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：解放军图片、音乐播放器、口哨、标志牌。
2. 学具：小军帽、小红旗、小木枪。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用解放军图片，引导幼儿观察并说出解放军的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体育活动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的身体温度。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范解放军队列动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行队列动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 游戏环节（10分钟）组织“小小解放军”游戏，让幼儿扮演解放军，进行队列比赛，增强团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 板书《学做解放军》2. 板书内容：（1）解放军队列动作要领（2）分组练习情况（3）游戏环节表现七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的解放军队列动作，并讲述解放军的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但部分幼儿在队列动作方面还存在不准确、不流畅的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观解放军营地，了解解放军的生活和训练，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的合理性与互动性6. 板书设计的清晰性与引导性7. 作业设计的实践性与反馈性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿歌曲弹唱：和弦式伴奏织体实践《跟我做操》
3 和弦式伴奏织体实践《跟我做操》 《幼儿教师音乐技能》课程
跟我做操
美国民歌改编 陈蓉 曲
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
练习提示
◆ 指法。 ◆ 和弦式织体中的节奏元素。 ◆ 触键法，踏板法。 ◆ 实训各环节中的唱弹结合。 ◆ 伴奏始终为演唱服务。
Байду номын сангаас
作业
◆ 体会歌曲《跟我做操》中节奏元素的运用，根据上课的分析提示，
自行完善和声与指法，熟练完成弹唱练习。
◆ 独立完成歌曲《小海军》《国旗多美丽》的伴奏编配，并较为熟
练的弹唱歌曲。
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
2024年小班体育教案《学做解放军》
2024年小班体育教案《学做解放军》一、教学内容本节课选自教材《幼儿体育活动指导手册》第四章“模仿与游戏”，详细内容为第二节“学做解放军”。
通过模仿解放军的基本动作，培养幼儿的纪律性、协调性和勇敢精神。
二、教学目标1. 学习解放军的基本动作，如立正、稍息、踏步等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 激发幼儿对解放军的敬仰之情，培养他们的勇敢精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：解放军动作的准确性、协调性。
2. 教学重点：立正、稍息、踏步等基本动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：解放军制服、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一套小号解放军制服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着解放军制服，以生动的语言向幼儿介绍解放军的英勇事迹。
邀请幼儿模仿教师，体验解放军的基本动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范立正、稍息、踏步等基本动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性、协调性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
组织幼儿进行比赛，评选出“优秀小解放军”。
给予“优秀小解放军”小奖品，激励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 课程《学做解放军》2. 基本动作：立正、稍息、踏步3. 教学目标：纪律性、协调性、勇敢精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的解放军基本动作。
2. 答案：幼儿能准确、协调地完成立正、稍息、踏步等动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对解放军动作的掌握程度较高，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观军营，深入了解解放军的生活、训练，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 实践情景引入的生动性和吸引力。
3. 例题讲解的清晰度和易理解性。
4. 随堂练习的组织和指导方式。
和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
四三二
Ⅰ
一四 三 二ຫໍສະໝຸດ ⅤⅠ练习提示
◆ 指法。 ◆ 和弦式织体中的节奏元素。 ◆ 触键法，踏板法。 ◆ 实训各环节中的唱弹结合。 ◆ 伴奏始终为演唱服务。
作业
◆ 为《学做解放军》完整编配好和弦 ◆ 边弹边唱《学做解放军》
《幼儿教师音乐技能》课程
2 和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
1=F
中速 神气地
杨 墨 词曲
乐句：音域 起始音 走向
指法：顺指 穿指 跨指 扩指
缩指 换指
1=F
中速 神气地
三 二一
三
一 三 二三
四三二
二
杨 墨 词曲 二
四三二
一四 三 二
1=F
中速 神气地
三 二一
三
Ⅰ
一 三 二三
Ⅴ
四三二
二
杨 墨 词曲 二
幼儿歌曲基础伴奏手法 理论测试题 答案
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法 理论测试题 答案
1、填空题
1.伴奏织体种类很多，但归纳起来常用的基本形式有和弦式 低音和弦式 分解和弦式三种类型。
（或称柱式和弦 半分解和弦 全分解和弦）
2.大小调正三和弦指的是I§（主和弦） IV§(下属和弦) V（属和弦）三个和弦。
3.大小调副三和弦由 ii iii vi vii 四个和弦组成。
4.伴奏中所说的三层次织体指的是旋律层 和声层 低音层三个层次，在伴奏实践中，它们通常是旋律层最响，低音层其次，和声层最轻。
5.一般意义上来说，和声层活动的最佳音区并不宽，仅以中央C为中心的上下两个八度左右。
2、选择题
1.大调正三和弦色彩（ B ）
A.柔和、优美、暗淡，
B.明亮、坚定、有力
C.浑浊、暗淡、低沉
2.下列歌曲中，最适合配以和弦式伴奏织体的一首是（ C ）
A．《小燕子》
B．《小白船》
C．《学做解放军》
3.在大小调和声功能分组中，属于下属功能组的和弦是（ B ）
A．IV ii vii
B．vi IV ii
C．iii vi IV
4.在钢琴伴奏中，中声区的和声音色（ C ）
A．清透 飘逸
B．低沉 浑浊
C．饱满 清晰。
2024年小班体育教案《学做解放军》(精选
2024年小班体育教案《学做解放军》(精选一、教学内容《学做解放军》为本节课的核心内容，选自小班体育教材第四章“角色扮演与情景模拟”，具体内容包括了解解放军的基本动作、模仿解放军的列队和操练、进行简单的军事体育游戏。
二、教学目标1. 让学生了解解放军的基本形象和动作，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生的团队合作精神和遵守纪律的习惯。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：解放军动作的准确性和规范性。
教学重点：培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：解放军军装模型、口哨、音乐播放设备。
2. 学具：小班学生每人一套迷你版解放军服装、军帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着解放军军装，带领学生模仿解放军的基本动作，引导学生进入角色。
通过讲述解放军的故事，激发学生的爱国情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范解放军的正步走、列队、立正、稍息等动作，并详细讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行解放军列队和操练，教师巡回指导。
进行“小小解放军”游戏，培养学生的团队合作精神。
教师邀请各小组进行成果展示，对表现优秀的学生给予表扬。
学生分享学习解放军动作的心得，交流团队合作的经验。
六、板书设计1. 《学做解放军》2. 内容：解放军基本动作列队与操练团队合作与纪律七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起模仿解放军动作，家长拍照记录，至班级群。
课堂作业：画一幅自己扮演解放军的画。
2. 答案：家庭作业：照片记录学生与家长共同完成解放军动作的过程。
课堂作业：学生作品展示，评出最有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思解放军动作的教授是否到位，学生是否能够真正理解和掌握。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，遵守纪律，将学到的解放军精神发扬光大。
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三 二 一
三
二
Ⅰ
一 三 二 三 四 三 二
Ⅴ
四 三 二 二
Ⅰ
一四 三 二
Ⅴ
任务一 和弦式伴奏织体
Ⅰ
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
练习提示
◆ 指法。
◆ 和弦式织体中的节奏元素。 ◆ 触键法，踏板法。 ◆ 实训各环节中的唱弹结合。 ◆ 伴奏始终为演唱服务。
学前教育专业教学资源库
《幼儿教师音乐技能》课程
学前教育专业教学资源库
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
2 和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
主讲人
பைடு நூலகம்倪宏伟
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
1=F
中速 神气地 杨 墨 词曲
任务一
和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
任务一
和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
作业
◆ 为《学做解放军》完整编配好和弦 ◆ 边弹边唱《学做解放军》
任务一
和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
乐句：音域
起始音
走向
指法：顺指
缩指
穿指
换指
跨指
扩指
任务一
和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
1=F
中速 神气地 三 二 一 杨 墨
三
词曲 二
一 三 二 三
四 三 二
四 三 二
二
一四 三 二
任务一
和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
1=F