幼儿园大班语言故事教案：狼来了
2024年大班语言教案《狼来了》
2024年大班语言教案《狼来了》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狼来了》。
详细内容包括：故事情节的讲解、词语理解、句子分析、主题思想探讨。
二、教学目标1. 理解《狼来了》的故事情节，能够复述故事。
2. 学习并掌握故事中的生词、短语，提高词汇量。
3. 通过故事让孩子认识到诚实守信的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：对故事情节的理解、词语的运用、主题思想的提炼。
教学重点：培养孩子诚实守信的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、字卡。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个诚信的小故事引入本节课的主题，激发孩子对诚信的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT、故事挂图等教具，生动形象地讲述《狼来了》的故事。
3. 例题讲解（15分钟）对故事中的生词、短语进行讲解，让孩子理解并学会运用。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让孩子回答，检验对故事的理解程度。
5. 主题思想探讨（10分钟）教师引导孩子讨论故事中的主题思想，让孩子认识到诚实守信的重要性。
6. 创作环节（10分钟）孩子们利用画纸、画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的作品。
六、板书设计1. 故事《狼来了》2. 生词、短语：挂图、字卡形式展示。
3. 主题思想：诚实守信七、作业设计1. 作业题目：复述《狼来了》的故事，用自己创作的作品表达诚信的意义。
2. 答案：故事复述要求语言流畅、内容准确；作品要求创意新颖，体现诚信主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注孩子在课堂上的表现，针对孩子的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在家中与家长分享故事，共同探讨诚信的重要性，将诚信融入日常生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 主题思想探讨4. 创作环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发孩子兴趣、吸引注意力的重要环节。
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思(三篇)
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思一
幼儿园大班教案《100米接力赛》含反思二
幼儿园大班教案《10的分解》含反思三
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幼儿园大班故事教案《狼来了》含反
思一
大班故事教案《狼来了》含反思适用于大班的故事主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，让小朋友知道说谎的坏处，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班故事《狼来了》含反思教案吧。
活动设计背景
《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。
活动目标
让小朋友知道说谎的坏处
领会故事蕴含的寓意和哲理。
理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。
活动准备
1、《狼来了》的故事录音
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）
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大班语言《狼来了》教案和反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狼来了的故事情节，理解诚实的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、勇敢的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，明白诚实的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿在日常生活中运用诚实、勇敢的品质。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。
四、教学过程1. 导入部分：通过图片引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：完整讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事讨论：分组讨论故事中羊儿们的表现，以及故事给我们的启示。
4. 情景表演：分组进行情景表演，体验故事中的角色，培养幼儿的表达能力。
5. 总结部分：引导幼儿明白诚实的重要性，以及在日常生活中如何做到诚实。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表达能力和合作能力。
3. 关注幼儿在日常生活中是否能够运用诚实、勇敢的品质，进行行为评价。
六、教学内容1. 复习故事情节，加深对《狼来了》故事的理解。
2. 分析故事中不同角色的性格特点，讨论其行为对故事结局的影响。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使幼儿进一步理解故事情节和角色特点。
2. 讨论法：引导幼儿分组讨论，促进幼儿思考和表达。
八、教学步骤1. 复习故事：通过提问方式，引导幼儿回顾故事情节，巩固记忆。
2. 分析角色：让幼儿谈谈对故事中不同角色的看法，引导幼儿理解角色间的冲突和故事发展。
3. 讨论启示：让幼儿谈谈从故事中得到的启示，引导幼儿认识到诚实的重要性。
九、教学反馈1. 观察幼儿在讨论中的发言，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在日常生活是否能够践行诚实，对幼儿的行为进行积极反馈。
十、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的诚实品质。
狼来了教案大班教案优秀5篇
狼来了教案大班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的9篇幼儿园大班教案《狼来了》，希望能够满足亲的需求。
幼儿园中班教案《狼来了》篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。
并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。
好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。
《狼来了》优秀教案（精选7篇）
《狼来了》优秀教案（精选7篇）《狼来了》优秀教案（精选7篇）作为一名教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《狼来了》优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《狼来了》优秀教案1一、活动名称：狼来了（大班集体教学）二、活动目标：1.通过“狼来了”幼儿可以练习四散追逐，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪能力以及灵敏度。
2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动，三、活动准备：限定奔跑范围四、活动过程：1.第一次游戏过程中，教师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。
（之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”教师不再参与。
）全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要当心，时时刻刻把它防。
”当念到“防”字时，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼”，其他幼儿均为“小羊”。
2.羊群立即散开（包括搭山洞的幼儿），狼说完“狼来了”便去追捉小羊。
被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。
3.游戏进行一个半分钟左右结束。
狼与被捉到的最后一只羊重新达成山洞，游戏重新开始。
五、注意事项：1.狼说“狼来了”这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。
2.若狼没有捉住一只羊，教师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。
《狼来了》优秀教案2活动目标1.理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。
2.能积极参与故事表演，迁移经验。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。
指导要点1.活动重点：知道要诚实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。
2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。
3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚实，不说谎。
大班语言《狼来了》教案和反思
大班语言《狼来了》教案和反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会角色对话，提高表演能力。
4. 懂得诚实守信的重要性。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会角色对话，进行表演。
难点：懂得诚实守信的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 角色头饰。
3. 表演道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动画片或故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。
2. 讲述故事《狼来了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考故事传达的道理。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在现实生活中做到诚实守信，以及不诚实带来的后果。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，学说角色对话，培养幼儿的口语表达能力。
5. 表演展示：邀请各组进行表演展示，评价幼儿在表演过程中的表现。
五、教学反思：1. 教学目标是否实现：回顾教学过程，检查幼儿对故事的理解、角色对话的掌握以及口语表达能力的发展，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否适用：思考所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：分析幼儿在课堂上的表现，包括积极参与程度、学习效果等方面，评估教学效果是否满意。
4. 教学改进措施：根据教学反思的结果，提出针对性的改进措施，以提高今后的教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色对话的掌握程度。
2. 评估幼儿在表演过程中的口语表达能力和合作能力。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭和日常生活中诚实守信的表现。
七、教学延伸活动：1. 开展“诚实守信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中做到诚实守信。
2. 邀请家长参与“诚信家庭”评选，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的诚信意识。
3. 组织一次“诚信主题”的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对诚信的理解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
大班狼来了语言教案
大班狼来了语言教案大班狼来了语言教案（通用20篇）大班狼来了语言教案篇1活动目标：1、练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。
2、幼儿能按游戏规则进行游戏。
3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。
2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。
活动过程：一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。
2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。
二、设置情景，交代游戏基本规则教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。
师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧!不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。
”老师趁机交代游戏基本规则。
师：小山羊们看(老师指着操场一侧)，爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”(安全垫)，当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。
三、实战演习，拓展训练1、听信号集合，看身体指令排队。
在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
(教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。
)2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。
当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。
(师幼一起总结经验)3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。
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幼儿园大班语言故事教案：狼来了
活动目标：
1.理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。
2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。
3.尝试根据故事情节，分角色合作表演。
4.喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。
活动过程：
1.观看录像，感知、理解故事内容。
(1)观看录像，完整欣赏故事内容。
(2)提问：这个故事讲了一件什么事情?
2.讲述故事。
(1)集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。
(2)分组自由讲述，人人参与。
3.表演故事。
(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。
(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。
狼来了
从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了!狼来了!”
在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。
大家跑到跟前一看：咦?羊
在乖乖地吃草，根本就看不见狼。
“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。
原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。
大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。
过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了!狼来了!”
大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。
根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。
大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本事!
又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了!狼来了!快来打狼
呀!”
大家听见了，谁也不去理他。
有人说：“这小孩说了两次谎，这回肯定又在说谎了。
”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。
”
哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。
“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。
小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。
可是他的羊全给狼咬死了。
从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。