幼儿园中班数学《闪亮的星星》教案模板范文
幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》及教学反思《中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标：1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。
2.学习对应。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学准备：蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。
三、教学内容：(一)引起动机1、播放歌曲《小星星》师:“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢?(二)情境海报讨论1、师:图上的小星星它们长的一样吗?“屈,老师.教,案,网”请找出不同的那一颗;并说一说，哪儿不一样?(形状和颜色)这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状;还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是黄色的。
2、师:图上还有什么?(还有房子和汽车)我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子(引导小朋友表述相同两个图案的特征)，我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样(从第一座房子与其他房子逐个比较)。
小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。
3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。
我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样?(从第一辆车与其它辆车逐个比较)小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。
小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。
(三)幼儿操作1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。
请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。
2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。
幼儿园中班教案《闪亮的小星》含反思
幼儿园中班教案《闪亮的小星》含反思《闪亮的小星》是一篇富有童话颜色的故事，故事中叙述了一个小星星不充足本身平淡无奇的生活，渴望有本身的光芒，于是决议脱颖而出，去找寻本身的特别之处。
在这个过程中，小星星碰到了不同的伙伴，通过伙伴之间的交流和帮忙，小星星渐渐发觉了本身独特而闪亮的特质。
在中班年龄段，幼儿的认知和理解本领开始渐渐成长，他们能够开始理解故事中的内涵和寓意，也能够通过故事启发来思考和探究本身的生活和成长经过。
因此，《闪亮的小星》这个故事可以作为一堂中班语言活动的教案，通过老师讲解和幼儿讨论互动，来促进幼儿的思辨和表达本领。
教案设计如下：一、故事引入1.让幼儿们坐成一个圆形，放来教室里的星星、月亮、太阳等玩具，引导幼儿们开始探究这些物品之间的关联性。
2.引入故事《闪亮的小星》，让幼儿看图猜故事内容。
二、故事学习1.老师播放《闪亮的小星》这个动画片，激励幼儿认真倾听。
2.通过播放仿佛，让幼儿认得故事角色、事件、地点等情节。
3.帮忙幼儿理解故事中的主题呈现，即“每个人都有本身的独特之处”。
三、故事分析1.视频播放结束后，老师向大家提问：“小星星碰到了哪些难关？”“这个故事告知你什么？”等等。
2.依据幼儿们的回答，打开有节制、能够引导幼儿思考的问题，侧重让幼儿了解本身身上的优点、弱点、喜好等差异，以及如何在社交互动中认知自我价值。
四、活动响应1.为幼儿供给补充的活动材料和资源，例如：塑料太阳照射着星星飘着，给幼儿们制作手工星星、涂色星星等，激励他们表现出本身的想象力和制造力，并在其中找寻其独特之处。
2.在课堂上，老师激励幼儿·通过本身的口头或书面表达方式来呈现本身的独特之处，并将与他人不同的原因阐释出来。
3.假如有合适的条件，老师还可以组织幼儿们进行小组合作，将角色扮演小星星、月亮、太阳小伙伴等等，辅佑襄助幼儿诠释是如何帮忙小星星发觉本身的特指之处。
五、课堂小结和反思1.为幼儿们布置时间来共同总结课堂内容和紧要学问，以及个人感受和体验。
幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》
幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》教学目标1.了解数字和数量的概念2.学习数形结合的方法，认识正方形和五角星3.训练数数技能，掌握简单加减法4.培养观察能力、耐心和动手能力教学重点1.认识正方形和五角星2.练习数数技能、简单加减法教学难点1.将数字和数量联系起来2.掌握数形结合的方法教学准备1.10个正方形卡片2.5个五角星卡片3.数字卡片1-54.黑板、彩色粉笔5.游戏道具：积木、磁铁、小贝壳等教学过程1. 导入环节（5分钟）老师拿出手中的磁铁和小贝壳，让孩子们猜测磁铁和小贝壳的数量，然后让孩子们估算自己班级中有多少个同学。
老师会记录孩子的猜测数据，然后出示数字卡片，让孩子们试着把数字和数量联系起来。
2. 正方形和五角星（10分钟）老师出示10个正方形卡片和5个五角星卡片，让孩子们分辨出来。
然后老师请孩子们模仿自己用双手做出正方形和五角星的形状。
最后，老师讲解正方形和五角星的特点和区别。
3. 数数（20分钟）老师出示一个数字卡片，然后请孩子们找出相应数量的小贝壳或磁铁。
接着，老师出示两个数字卡片，让孩子们进行简单加减法练习。
4. 游戏环节（15分钟）老师通过游戏的方式进行教学，提高孩子的积极性。
游戏内容：老师随机拿出一些积木，让孩子们估算有多少个积木，然后用正方形和五角星的组合填满相应数量的空间。
5. 小结（5分钟）老师请孩子们回答一些问题，检查孩子们的学习效果。
然后鼓励孩子们积极思考、勇于提问。
教学策略1.多种形式的教学：讲解、模仿、练习、游戏等方式，让幼儿在多种形式的教学中不断巩固。
2.学生中心的教学：让孩子们成为学习的主体，让孩子们在教学中自由发挥，发现问题并解决问题。
3.合作共享的教学：鼓励孩子们相互合作、分享自己的想法和经验，增强与他人交流合作的能力。
总结本次数学课让孩子们通过“闪亮的星星”这个故事情节，学会了数字和数量的概念，掌握了数形结合的方法，认识了正方形和五角星，并进行了简单的加减法运算。
闪亮的星星教育案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，教育问题日益受到广泛关注。
在我国，教育改革已成为一项长期任务。
在这个背景下，闪亮的星星教育案例应运而生。
该案例以一所农村小学为研究对象，通过创新教育模式，提高农村学生的综合素质，为我国农村教育改革提供了有益借鉴。
二、案例概述闪亮的星星教育案例发生在我国某农村小学。
该校地处偏远山区，教育资源匮乏，学生家庭普遍贫困。
为改善农村教育状况，该校积极探索创新教育模式，以“闪亮的星星”为主题，开展了一系列特色教育活动。
三、案例实施过程1. 确立教育目标闪亮的星星教育案例以培养学生的综合素质为目标，主要包括以下几个方面：（1）提高学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
2. 创新教育模式（1）开展“闪亮的星星”评选活动。
该校每月评选出10名表现优秀的“闪亮的星星”，给予表彰和奖励。
评选标准包括学习成绩、道德品质、社会实践等方面。
（2）开设特色课程。
该校根据农村学生的实际情况，开设了种植、养殖、手工制作等特色课程，让学生在实践中学习，提高综合素质。
（3）开展社会实践活动。
学校组织学生参观周边企业、参观红色教育基地等，让学生在实践中感受社会，增长见识。
（4）加强家校合作。
学校定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
3. 教育成果（1）学生的道德品质得到提高。
通过“闪亮的星星”评选活动，学生们树立了正确的价值观，学会了尊重他人、关爱他人。
（2）学生的创新精神和实践能力得到提升。
特色课程和社会实践活动让学生在实践中学习，提高了综合素质。
（3）学生的身心健康得到关注。
学校关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生健康成长。
四、案例启示1. 教育改革需要创新。
闪亮的星星教育案例表明，农村教育改革需要不断创新教育模式，关注学生的全面发展。
2. 家校合作至关重要。
教育改革需要家庭、学校、社会共同参与，形成合力，共同关注学生的成长。
年幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》
年幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》一、教学目标1.认识数字1-5并能顺序说出。
2.通过星星的数量来认识数字和数量的对应关系。
3.培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
二、教学准备1.5张卡片，分别画有1-5个星星。
2.黑板或白板。
3.一些小纸星星作为教具。
4.一把手持录音设备。
三、教学内容1.引入：–老师拿出手持录音设备，在黑板上绘制五颗星星，同时播放星星闪烁的音效。
–吸引幼儿的注意力，让幼儿感受到“闪亮的星星”。
2.认识数字：–逐个出示卡片，每张卡片上画有不同数量的星星，让幼儿辨认数字和数量的关系。
–引导幼儿回忆和说出相应数量的星星。
3.数星星：–让幼儿在桌子上或地板上用小纸星星摆放出1-5的数量，并说出对应的数字。
–激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.活动：–给幼儿分发小纸星星，让他们在空白卡片上自由贴上星星。
–鼓励幼儿展示自己的创造，同时检验对数字和数量的掌握情况。
5.总结：–通过几个幼儿的展示，回顾1-5的数字和数量对应关系。
–引导幼儿说出本节课学到的内容，巩固所学知识。
四、教学评估1.老师观察幼儿在活动中对数字和数量的理解程度。
2.老师记录幼儿在活动中表现出的问题和亮点，为以后继续调整教学内容提供依据。
五、延伸活动1.制作闪亮的星星手工。
2.室内或室外的星星观测活动。
3.小组合作游戏：几颗星星消失游戏。
这就是年幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》的内容，通过本课的教学，希未能够激发幼儿的数学兴趣，培养他们对数字和数量的敏感性和掌握能力，同时让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
闪闪的星星幼儿园教案
闪闪的星星幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 认识并了解星星的形状和特点； - 分辨不同大小的星星； - 了解星星在夜空中的作用； - 培养幼儿对星星的兴趣和好奇心。
二、教学准备•星星的图片或卡片（根据实际情况进行准备）•黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•幼儿绘画工具（彩色纸、彩笔、彩色胶纸等）三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师引导幼儿回忆昨天晚上是否看到了美丽的夜空，并询问他们观察到了什么？•引导幼儿回答并提到星星的形状和它们散发出的亮光。
2. 学习星星的形状（10分钟）•教师出示星星的图片或卡片，让幼儿观察并描述星星的形状。
•引导幼儿用彩色粉笔或白板笔在黑板上画出星星的形状，并帮助他们更好地理解。
3. 分辨不同大小的星星（15分钟）•教师准备多个大小不同的星星图片或卡片，并将它们放在幼儿面前。
•引导幼儿观察并比较不同大小的星星，并帮助他们认识并分辨出它们之间的差异。
4. 认识星星在夜空中的作用（20分钟）•教师通过幻灯片或绘画等方式展示夜空中的星星景象，让幼儿感受星星在夜晚中的美丽和神秘。
•引导幼儿思考星星在夜晚中的作用，例如点亮夜空、给人带来美好的遐想等。
•引导幼儿表达他们对星星的喜爱和好奇心。
5. 制作星星图画（30分钟）•教师发放彩色纸、彩笔、彩色胶纸等绘画工具，并让幼儿自由绘制属于自己的星星图画。
•鼓励幼儿发挥想象力，绘制不同形状、颜色和大小的星星，并在图画上展示自己对星星的理解和喜爱。
6. 小结与延伸活动（10分钟）•教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并总结星星的形状、大小和作用等知识要点。
•延伸活动：可以邀请幼儿家长带着幼儿在晚上观察星星，并让幼儿回来分享自己的观察心得。
四、教学反思通过本节课的学习，幼儿对星星的形状、大小和作用等方面有了初步的了解，并通过绘画活动进一步培养了他们对星星的兴趣与好奇心。
在教学过程中，教师可以提问、引导和鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习热情。
幼儿园闪亮的星星教案
幼儿园闪亮的星星教案课程名称：闪亮的星星适用年龄：幼儿园教学目标：1. 能根据提示，完成关于星星的知识问答。
2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。
3. 培养观察力、想象力和探究精神。
教学重点：1. 掌握关于星星的基本知识。
2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星。
3. 能简单描述星星的特征。
教学难点：能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。
教学准备：图片或模型等教具、星星等材料。
教学过程：Step1 知识问答1. 老师向幼儿们提问：现在我们的学校周围有一颗大星星，它是什么颜色的？（蓝色）2. 老师接着问：“星星有哪些颜色？”（黄色、白色、红色等）3. 接下来，老师可以根据幼儿们的年龄和认知情况，适当提问一些星星的知识，例如星星是由什么组成的，星星有哪些形状等。
通过问答的方式激发幼儿的学习兴趣，同时纠正和增进他们对星星的了解程度。
Step2 观察、比较、分类1. 老师向幼儿们展示不同形状、大小、颜色的星星，并让幼儿们自由地观察、比较、分类。
2. 在观察的过程中，老师可以引导幼儿们注意星星的不同之处，比如形状不同、大小不同、颜色不同等。
3. 幼儿们可以自己进行分类，也可以结合老师的引导进行分类。
Step3 描述星星1. 老师可以向幼儿们提问：你们觉得哪一个星星最漂亮？为什么？2. 幼儿们可以用自己的话简单描述这个星星的特征，比如：这个星星是蓝色的，它很大很明亮，它的形状像一个月亮等等。
3. 在描述的过程中，老师可以引导幼儿们注意细节，比如星星的颜色、形状、大小等等。
Step4 小结老师可以带领幼儿们进行课堂小结，回顾今天学习的内容，强化幼儿们对星星的认识。
扩展活动：1. 幼儿们可以用纸张、贴纸、绸带等材料来制作自己喜欢的星星。
2. 可以带着幼儿们到户外夜晚观察星星，让他们更深入地认识和感受星星。
教学反思：通过这堂课的学习，幼儿们进一步了解和认识了星星的形状、大小、颜色等特征，进一步培养了他们的观察能力、想象力和探究精神。
中班闪亮之星模板教案设计
教学目标：1. 让幼儿了解“闪亮之星”的含义，培养幼儿积极向上的精神风貌。
2. 通过游戏、讨论等形式，让幼儿学会发现自己的优点，增强自信心。
3. 培养幼儿团结协作的能力，学会欣赏他人的优点。
教学准备：1. 图片：各种闪亮的星星、五颜六色的气球、彩带等。
2. 音乐：《闪亮的星星》。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料。
4. 评价表：记录幼儿在活动中的表现。
教学过程：一、热身活动1. 播放《闪亮的星星》音乐，引导幼儿随着音乐做律动。
2. 教师带领幼儿进行简单的手指游戏，活跃课堂气氛。
二、主题活动导入1. 教师出示星星图片，引导幼儿观察并说出“闪亮的星星”。
2. 教师讲解“闪亮之星”的含义，即每个人都有自己的优点和特长，就像闪亮的星星一样，照亮我们的生活。
三、活动展开1. 游戏环节：“我的优点在哪里”a. 教师组织幼儿进行分组，每组选出一个组长。
b. 每组幼儿在组长的带领下，用彩笔在卡纸上画出自己认为的优点。
c. 每组将画好的优点展示给其他组，互相欣赏和学习。
2. 讨论环节：“如何做闪亮之星”a. 教师引导幼儿讨论如何发现自己的优点，如观察自己的行为、听取他人的评价等。
b. 教师引导幼儿讨论如何成为闪亮之星，如发挥自己的特长、帮助他人等。
四、总结与评价1. 教师对幼儿在活动中的表现进行总结，肯定他们的优点和进步。
2. 教师组织幼儿填写评价表，让幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
五、活动延伸1. 教师鼓励幼儿在日常生活中发挥自己的优点，成为闪亮之星。
2. 教师组织幼儿开展“闪亮之星”评选活动，鼓励幼儿积极参与。
教学反思：1. 活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了教学目标。
2. 通过活动，幼儿学会了发现自己的优点，增强了自信心，培养了积极向上的精神风貌。
3. 教师应关注每个幼儿的发展，给予他们更多的关爱和鼓励，让他们成为闪亮之星。
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幼儿园中班数学《闪亮的星星》教案模板范文.docx
一、教学目标：
1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图
案的分辨能力。
2.学习对应。
3.训练幼儿的耐心和信心。
二、教学准备：
蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。
三、教学内容：
(一)引起动机
1、播放歌曲《小星星》
师:"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有
多少颗呢?
(二)情境海报讨论
1、师:图上的小星星它们长的一样吗?请找出不同的那一颗;并说一说，哪
儿不一样?(形状和颜色)这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的
形状，而其他是五角星的形状;还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他
是黄色的。
2、师:图上还有什么?(还有房子和汽车)我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子(引导小朋友表述相同两个图案的
特征)，我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样(从第一座房子
与其他房子逐个比较)。
小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。
3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。
我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样?(从第一辆车与其它辆车逐个比较)
小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。
小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。
(三)幼儿操作
1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。
请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。
2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操
作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。
(四)拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》。