教学导案《小纸船的梦》
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
小纸船的梦教案
小纸船的梦教案教案标题：小纸船的梦教案目标：1. 让学生认识和了解小纸船的概念和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生对梦想的追求和实现的意识。
教案过程：第一节：引入梦想与小纸船的故事（10分钟）1. 通过观看小纸船的卡通片或者幻灯片，让学生了解小纸船的概念和用途。
2. 讲解梦想的概念和重要性，鼓励学生追求自己的梦想，并且用小纸船作为象征。
第二节：制作小纸船（30分钟）1. 准备彩纸和剪刀，并向学生展示制作小纸船的方法。
2. 团队协作，让学生分组合作制作小纸船。
3. 鼓励学生在小纸船上展示自己的创意，可以用彩色笔或者其他装饰物装饰小纸船。
第三节：小纸船比赛（40分钟）1. 将制作好的小纸船放置在一个盛水的大容器中。
2. 分别让每个小组的小纸船在水中比赛，看谁的小纸船能够飘得最远或者最快。
3. 观察比赛结果，讨论为什么部分小纸船飘得更远或者更快，激发学生思考。
第四节：分享梦想和小纸船的意义（20分钟）1. 邀请学生分享他们的梦想，可以用小纸船的形式来展示。
2. 通过分享梦想和小纸船的意义，帮助学生理解梦想的重要性和实现梦想的路径。
第五节：总结与展望（10分钟）1. 让学生总结今天的学习内容和体会。
2. 鼓励学生将小纸船带回家，继续追求自己的梦想，并记录自己的进展和感受。
3. 展望未来，鼓励学生继续努力追求梦想，并相信自己可以实现。
教学方法和评价方式：1. 教学方法：情境引导、合作学习、探究式学习。
2. 评价方式：观察学生的参与程度、小纸船的制作和比赛结果、学生对梦想的理解和表达能力。
补充教学资源和延伸活动：1. 让学生在家中制作小纸船，并鼓励他们分享自己的小纸船梦想。
2. 与其他班级进行小纸船比赛，以增强学生的团队合作和竞争意识。
3. 邀请一位成功人士来校分享他们的梦想和实现梦想的经历，激励学生追寻梦想。
教学反思：通过本次教学，学生通过制作和参与小纸船比赛，增强了他们的创造力、合作意识和团队精神。
音乐 小纸船的梦 教案
音乐小纸船的梦教案教案标题：音乐《小纸船的梦》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小纸船的梦》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
3. 提高学生的合作能力和表达能力，通过合唱展示学习成果。
教学重点：1. 理解音乐《小纸船的梦》的主旋律和节奏。
2. 学习合唱技巧，培养学生的合作能力。
3. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 音乐《小纸船的梦》的音频或视频资源。
2. 学生合唱表演的音乐伴奏。
3. 纸张、彩色笔等绘画材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示小纸船的形象，引发学生对主题的好奇心。
2. 与学生讨论小纸船的含义，鼓励学生表达自己对小纸船的理解和想象。
欣赏：1. 播放音乐《小纸船的梦》，让学生仔细聆听。
2. 引导学生分享自己对音乐的感受和想象，鼓励学生用词语描述音乐的特点和情感。
学习：1. 学习音乐的基本概念：a. 介绍音乐的旋律、节奏、音高等基本概念。
b. 通过示范和练习，让学生感受和理解这些概念。
2. 学习合唱技巧：a. 教授合唱的基本姿势和呼吸方法。
b. 分解歌曲的节奏和旋律，逐句教唱。
c. 合唱练习，注重学生的合作和协调能力。
创作：1. 鼓励学生绘制小纸船的图画，表达自己对音乐的理解和感受。
2. 学生可以根据自己的想象，编写一段小纸船的故事或诗歌。
展示：1. 学生进行小组合唱表演，展示他们学习的成果。
2. 学生可以选择展示自己的绘画作品或朗读自己编写的小纸船故事或诗歌。
总结：1. 回顾学习的内容和成果，学生分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐对他们的影响和意义，鼓励他们继续探索音乐的世界。
拓展活动：1. 鼓励学生选择自己喜欢的音乐，进行欣赏和分析。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺和创造力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够有效激发学生的兴趣和参与度？2. 是否能够帮助学生理解音乐的基本概念和技巧？3. 是否能够培养学生的合作能力和表达能力？通过以上教案，学生将能够通过音乐《小纸船的梦》的学习，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，学习音乐的基本概念，并展示自己的合唱和创作能力。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生了解小纸船的来源、制作方法和特点。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新意识。
3. 引导学生体验团队合作，培养团队精神。
4. 增强学生环保意识，倡导低碳生活。
二、教学内容1. 小纸船的来源与发展2. 小纸船的制作方法与技巧3. 小纸船的竞赛规则与技巧4. 创新小纸船的设计与实践5. 环保意识与小纸船的制作三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的小纸船，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解小纸船的来源、发展、制作方法和竞赛规则。
3. 示范：教师现场演示小纸船的制作过程，引导学生动手操作。
4. 实践：学生分组制作小纸船，教师巡回指导。
5. 创新：学生发挥想象，设计创新小纸船，并进行展示。
6. 竞赛：组织小纸船竞赛，让学生体验团队合作的乐趣。
7. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，培养环保意识。
四、教学评价1. 学生动手操作能力的表现2. 创新意识的体现3. 团队合作精神的发挥4. 环保意识的提高五、教学资源1. 教材：小纸船制作教程2. 教具：小纸船制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）、展示台、竞赛场地3. 辅助材料：环保宣传册、低碳生活相关视频六、教学拓展1. 组织学生进行小纸船制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解小纸船的制作和历史。
3. 开展环保主题活动，引导学生关注环保，倡导低碳生活。
七、教学注意事项1. 确保学生在制作小纸船过程中注意安全，避免使用锋利工具。
2. 在实践环节，教师要关注学生的操作，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励互相学习和分享。
八、教学反馈1. 课后收集学生制作的小纸船，进行展示和评价。
2. 学生自评：让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
3. 同伴评价：鼓励学生互相评价，给出建设性意见。
九、教学反思1. 教师要总结本次课程的优点和不足，不断改进教学方法。
最新小纸船的梦优质公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解小纸船的制作方法和技巧，学会用废旧材料制作小纸船。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小纸船的制作方法与技巧。
2. 废旧材料的利用与环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小纸船的制作方法和技巧，废旧材料的利用。
2. 教学难点：如何让小纸船漂浮在水面，如何创新设计小纸船。
四、教学准备：1. 教师准备：小纸船的制作教程、废旧材料、安全剪刀、胶水等。
2. 学生准备：每人准备一张纸、一把安全剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程：2. 讲解与示范：教师讲解小纸船的制作方法和技巧，示范如何制作小纸船，强调注意事项。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，动手制作小纸船，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创新设计：学生发挥自己的想象力和创造力，设计独特的小纸船，教师鼓励学生创新。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在制作过程中的优点和不足。
7. 拓展活动：学生可以尝试用废旧材料制作其他水上玩具，进一步培养学生的创新精神和环保意识。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的制作过程和作品进行自我评价，包括在制作过程中遇到的问题、如何解决、作品的创新点和不足之处等。
2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，从创意、制作技巧、环保意识等方面进行评价，提出建设性意见。
3. 教师评价：教师根据学生的制作过程和作品，从学生的动手能力、创新精神、团队协作、环保意识等方面进行综合评价。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排是否合理、教学方法的使用是否恰当、学生的参与度等，以便在今后的教学中进行改进。
八、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同类型的纸船，如帆船、战船等，提高制作技巧和创新能力。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解小纸船的制作方法和过程，学会用纸张制作简单的纸船。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：小纸船的制作方法和过程。
2. 教学难点：纸船的稳定性和创意设计。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种纸船的图片和视频资料，准备制作纸船的工具和材料。
2. 学生准备：带上一张白纸、剪刀、胶水、铅笔等学习用品。
四、教学过程1. 导入新课：展示各种纸船的图片和视频，引导学生关注小纸船的制作方法和过程。
2. 讲解与示范：讲解小纸船的制作步骤，示范如何制作一只简单的纸船。
3. 学生动手操作：学生按照制作步骤，动手制作自己的纸船。
4. 交流与合作：学生展示自己的纸船，相互交流制作心得，合作改进纸船的设计。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，对纸船进行创意设计，提高纸船的稳定性和美观度。
6. 作品欣赏：展示学生的创意纸船作品，让大家共同欣赏和学习。
五、作业布置1. 完成一篇关于小纸船制作过程的作文。
2. 设计一款具有环保意义的纸船，下节课进行展示。
3. 回家后，与家人一起制作纸船，拍照记录，下节课分享。
六、教学评价1. 学生制作纸船的技巧和创意设计能力。
2. 学生在交流与合作过程中的表现，包括倾听、表达、协作等能力。
3. 学生对环保意识的认知和践行情况。
七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行改进。
八、课程延伸1. 邀请家长参与课堂，共同制作纸船，增进亲子关系。
2. 组织学生进行纸船比赛，比一比谁制作的纸船最稳定、最美观。
3. 开展纸船主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制自己心中的纸船。
九、教学资源1. 纸船制作教程视频。
2. 纸船设计图纸。
小纸船的梦四年级美术教案
一、教学目标：1.了解小纸船的梦故事，能够理解故事情节和主题。
2.通过故事情节引导学生学习绘画和创意思维能力。
3.培养学生的观察能力和审美情趣。
4.贯彻形式多样的美术教学方法，激发学生对美术课程的兴趣。
二、教学过程：1.导入（5分钟）：老师与学生通过互动问答引入教学话题，让学生想象一下如果小纸船真能实现梦想会是什么样子。
2.故事情节（20分钟）：通过图片或讲故事的方式，向学生讲述《小纸船的梦》的故事情节，着重描述小纸船对大海的向往，以及在途中所遇到的困难和冒险。
教师提问学生，帮助学生理解故事情节和主题。
3.情感表达（15分钟）：学生结合自己的生活经验和想象力，讨论并画出小纸船的梦。
学生可以根据故事情节的描述和自己的想法，自由发挥，用绘画表达自己对小纸船的梦的理解。
4.创作展示（20分钟）：学生将自己的作品介绍给全班同学，并进行展示。
学生可以用简短的语言描述自己画的小纸船的梦，展示自己的想象力和创造力。
5.教师点评（10分钟）：教师对学生的作品进行点评和鼓励，同时提出可改进的建议，促进学生的艺术创作水平的提高。
教师可以提问学生关于故事情节的问题，让学生思考故事中的价值观和情感。
同时，教师还可以与学生合作创作一幅小纸船的梦画作，并进行现场点评。
6.延伸活动（10分钟）：学生可以将自己的作品集合成一个小展览，展示给其他年级的同学。
学生还可以使用其他形式，如戏剧、音乐、舞蹈等，表达自己对小纸船的梦的理解。
7.复习提问（5分钟）：教师通过提问学生，复习故事情节和故事的主题，确保学生对故事有清晰的理解。
三、教学资源：1.《小纸船的梦》的绘本或剧本。
2.彩色纸张、绘画工具等。
3.学生作品展示区。
四、思考问题：1.小纸船为什么想要到海边？2.小纸船在路上遇到了哪些困难？3.小纸船最终实现了自己的梦想吗？4.学生如何用绘画表达自己对小纸船的梦的理解？五、教学反思：通过课堂教学，学生在理解故事情节的基础上，能够运用创造力和想象力，将自己对小纸船的梦进行绘画表达。
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。
2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。
二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
3、把握二声部的演唱技巧。
三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。
四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。
模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。
【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。
强调音程的和谐、音色的统一。
巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。
1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。
（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。
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《小纸船的梦》教学设计
课题：《小纸船的梦》
学科：音乐
教学设计:李化
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
本课以《音乐课程标准》的“以审美为核心,以兴趣爱好为动力”为指导思想,面向全体学生、鼓励音乐创造。
在音响的基础上引领学生感受歌曲三拍子的特点及音乐要素，用多种方法激发学生的兴趣带领他们走进音乐，表现音乐、创造音乐。
（二)理论依据
1、建构主义理论
人本主义理论理论认为:在课堂教学中要以发挥学生的主体性，培养学生的学习能力为目标。
先让学生从发声训练进入到二声部的学习，然后根据学生的具体情况进行指导。
布鲁纳的建构主义理论认为，学习者要完成对所学知识的深刻理解，最好的方法就是去感受、体验,并提倡以学生的“学”为中心。
本设计以建构主义理论为依据,引导学生运用已有的知识形成新知识的建构。
如先让学生通过发声训练利用船起航的声音和流水的声音，让学生感受到二声部的主题旋律。
通过分声部演唱来表现歌曲的情绪，并且指导学生进行视谱、演唱来表现音乐,学会歌曲。
2、人本主义理论
马斯洛的人本主义理论认为要以人文本,强调对学生心理品质和人格的教育。
本设计在充分发挥学生的主体性的基础上,让学生亲手折着载满理想的小纸船来激发学生学习歌曲的愿望与兴趣。
在愉悦的音乐活动中感受童年的快乐及对未来的美好向往。
二、教学背景
(一）教学内容分析
这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。
它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。
歌曲分为主歌与副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动,有如波浪的缓缓起伏。
这一贯穿全曲的进行方式与3∕4拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。
主歌部分有四个乐句，各为４小节构成一个方整的乐段。
第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行,只是在旋律上提高了音区。
第三乐句句首和第一乐句相同。
后半乐句在节奏上加密,增强了动感。
第四乐句出现了分裂的节奏“xｘxo ｏｘ”,打破了前面三个乐句的平稳节奏,流露出殷切期待的心情。
歌曲的副歌为二声部合唱。
因歌词的需要,旋律句幅扩大为８小节。
高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句,音区的提高和八度大跳进行,使得感情变得比较激动。
结束句的两声区从高音区作平行三度下行。
和声上因用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化,使音乐显得柔和、朦胧,歌声载着孩子的梦想,飘向远方,飞向未来。
(二）学生情况分析
五年级学生处于初级的小学学习音乐阶段，他们在学习中，除了具体形象思维外,随着年龄地增长，还伴随着抽象逻辑思维和一些简单的理性思考;针对学生的年
龄特征和心理特点,我在教学过程中,充分利用多媒体信息技术的教育资源优势，创设和谐的教学氛围,促进学生的思考与实践，拓宽学生的学习视野，发展学生的音乐理解能力和表现能力，培养学生的艺术情感和积极向上的学习态度。
通过本课歌曲的学习,学生得到审美的体验与情感的升华。
(三)教学方式与手段说明
《小纸船的梦》是一首优美抒情的二声部合唱曲。
教学中我首先利用让学生模仿船起航的声音和流水的声音,使学生初步感知歌曲的二声部旋律并以此作为本节课的发声练习,然后通过聆听歌曲的音响，让学生边听边思考相应的问题,从多角度对歌曲进行欣赏，提高学生的感受与鉴赏能力;在学唱歌曲时利用听唱、模仿、分声部演唱等方法使学生能够准确的演唱歌曲；为了突破本课的教学重点唱好歌曲,我让学生亲手折了载满理想的小纸船,让学生边演唱歌曲边荡纸船,激发学生的情感共鸣，让他们在演唱中感受、理解、掌握歌曲的情绪及情感，并能够有感情的演唱歌曲。
(四）技术准备
多媒体教学设备、自制课件、钢琴、录音机、磁带、打谱软件等。
(五）前期教学状况、问题与对策
这一单元题目是放飞理想,教材选编了两首演唱曲：航运类的《小纸船的梦》、科技类的《我心里想》,还有两首欣赏曲：教师类的《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《年轻的朋友来相会》。
此单元的意图是让学生通过本节课的学习，放飞自己的理想。
学生在以往的学习中已经接触过二声部的歌曲和音乐，如：《小小少年》、《小孩世界》等,对二声部的演唱并不陌生，已经能够较好的掌握其演唱方法。
但是这首歌曲出现了一些较难处理的地方,如：“XX XＯ OX”的节奏、一字多音的演唱方法等。
所以在学习歌曲的时候,教师要根据学生的识谱情况，来指导学生准确的演唱歌曲。
根据学生的现有水平和接受能力，在教学过程中，我运用听唱法法、视唱法等多种方法，借助多媒体教学手段，让学生在反复聆听、演唱中体验歌曲情绪,解决学生学习的困难，突破学习的难点，学会歌曲演唱,并且能够准确表现歌曲情绪、速度、力度等音乐要素。
三、教学目标
（一)“情感态度与价值观”目标
通过聆听、学唱歌曲《小纸船的梦》感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习音乐的愿望。
（二）“过程与方法”目标
１、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律,掌握歌曲的特点。
２、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣,并运用体验法让学生边荡纸船边唱歌曲,进一步感受歌曲的情感，并有感情演唱歌曲。
(三)“知识与技能”目标
1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》
2、准确演唱“XX ＸＯOＸ”的节奏。
3、把握二声部的演唱技巧。