音乐教案-让我们荡起双桨.doc
音乐教案《让我们荡起双桨》
音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标：1. 让学生通过学习《让我们荡起双桨》这首歌曲，了解并感受我国优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法歌唱，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点：1. 学会演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2. 理解歌曲的内涵，感受歌曲的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握，需要学生通过反复练习来掌握。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，感受歌曲所表达的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习：学生跟唱，教师个别指导，帮助学生克服歌唱中的困难。
5. 展示：学生分组或单独演唱《让我们荡起双桨》，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。
六、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行课堂教学，让学生了解更多音乐知识，提高学生的音乐素养。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，锻炼学生的舞台表现能力，增强学生的自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱技巧的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解学生对歌曲的熟悉程度和歌唱水平。
八、教学反思：1. 教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，感受集体主义精神，培养学生的团队协作意识。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学资料：歌曲乐谱。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前的音乐学习，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲解析：介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 学唱歌曲：（1）跟唱：教师范唱，学生跟唱，培养学生的主体参与意识。
（2）分组唱：学生分组进行练习，提高歌唱协作能力。
（3）合唱：全班学生一起合唱，培养学生的集体主义精神。
5. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生树立正确的价值观。
6. 课堂小结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的主题和情感。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受歌曲的美妙。
2. 布置相关的音乐练习题，巩固所学知识。
3. 鼓励学生积极参加音乐活动，培养对音乐的热爱。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的歌唱兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，让学生在模仿中学习，提高学生的歌唱技能。
3. 采用讨论法，引导学生进行歌曲交流，培养学生对音乐的独立思考和团队协作能力。
4. 利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强歌曲学习的趣味性。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过播放一组关于童年时光的图片，引发学生的回忆，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)
音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
音乐课让我们荡起双桨教案(优秀6篇)
音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔⽻、曲作者刘炽都是我国的词曲作家；作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⾳乐让我们荡起双桨教案【三篇】，希望对你有帮助!让我们荡起双桨教案1《让我们荡起双桨》是学⽣⽿熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太⼤的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进⼀步的指导。
相信在教师精⼼创设的情境中，在深⼊理解作品的基础上，在富有感染⼒的⽰范下，学⽣会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学⽅法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第⼆、三段歌词。
教学⽬标：1、初步了解影视⾳乐，能以柔美的声⾳、连贯的⽓息演唱歌曲，表达热情、优美的⾳乐情绪。
2、运⽤⽰范演唱、指挥⼿势、情感术语提⽰等⽅法，引导学⽣体会以柔美、轻快的声⾳表现欢快、热情的⾳乐情绪。
感受驾着⼩船，悠闲⾃得的⾳乐形象。
3、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
教学课时：第⼀课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱歌曲。
教学难点：让学⽣能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电⼦琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：⼀、组织教学：师⽣问好！⼆、导⼊教师播放课件：影视⾳乐《敢问路在何⽅》、《葫芦娃》师：同学们，在哪⾥听过吗？会唱的同学随着⾳乐可以唱⼀唱⽣：是电视剧《西游记》、动画影⽚《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视⾳乐。
影视⾳乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为⽚头曲、⽚尾曲及插曲，并随着影视作品的流⾏⽽被⼴泛传唱，并得到⼤家喜爱的曲⽬。
影视器乐曲：分为场景⾳乐、背景⾳乐和情景⾳乐。
下⾯⽼师就带着⼤家来欣赏⼀部影⽚《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？⽣：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？⽣：回答师：下⾯⽼师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
音乐教案《让我们荡起双桨》
音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌曲的主题思想及背后的故事。
3. 歌曲的演唱技巧及表演方法。
三、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲特点。
2. 歌曲的节奏、旋律、和声等方面的分析。
3. 歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 歌曲中节奏、旋律的变化和转折。
3. 歌曲的情感表达和舞台表演。
五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的优美旋律，引发学生的学习兴趣。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的词曲特点，分析歌曲的主题思想及背后的故事。
3. 演唱技巧讲解：教授歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等，并分组练习。
4. 舞台表演：指导学生进行舞台表演，培养学生的表演意识和团队协作精神。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调歌曲《让我们荡起双桨》的主题思想和艺术价值，激发学生对音乐的热爱。
六、教学方法：1. 采用讲解法，对歌曲的词曲特点、主题思想等进行详细讲解。
2. 运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和演唱技巧。
3. 采用分组练习法，让学生在小组内练习演唱，培养团队协作精神。
4. 利用视听法，让学生通过观看视频资料，更好地理解歌曲背后的故事。
5. 运用情境教学法，创设相关情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
七、教学准备：1. 准备教材和相关资料，如歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱、歌词等。
2. 准备教学设备，如音响、投影仪、麦克风等。
3. 准备教学辅助工具，如歌谱架、节拍器等。
4. 准备相关视频资料，以便进行视听教学。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
音乐课让我们荡起双桨教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验我国传统的音乐文化，增强民族自豪感。
2. 学会歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的合唱水平，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及合唱编排。
3. 我国音乐文化的介绍。
三、教学重点与难点1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲记忆与演唱。
2. 合唱部分的编排与演唱。
3. 我国音乐文化的理解与感悟。
四、教学方法1. 采用讲解法，分析歌曲的词曲特点，引导学生感受音乐的美。
2. 采用示范法，教授歌曲的演唱技巧，让学生跟随老师学唱。
3. 采用练习法，分组进行合唱编排，提高学生的团队协作能力。
4. 采用讨论法，让学生分享对我国音乐文化的认识和感悟。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，教授演唱技巧，学唱歌曲。
3. 合唱编排：分组进行合唱编排，指导学生协作演唱。
4. 课堂练习：让学生自主练习合唱，教师巡回指导。
5. 课堂展示：选取优秀合唱小组进行展示，分享学习成果。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《让我们荡起双桨》。
2. 学生能够理解并描述歌曲中的意境和情感。
4. 学生对我国音乐文化有更深入的了解和兴趣。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱、歌词和相关的图片或视频。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3. 录音设备：用于播放歌曲或录下学生的演唱。
4. 合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
八、教学环境1. 教室布置：确保音响设备正常，座位排列便于学生观看演示和互动。
2. 设备准备：确保所有教学设备在课前检查并准备好。
3. 材料分发：提前准备好学生的乐谱和合唱编排资料。
九、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，分析词曲，学习歌曲旋律。
2. 第二课时：练习合唱技巧，分组进行合唱编排。
《让我们荡起双桨》音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生体验集体合作的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：各小组依次展示学习成果，教师点评并指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调集体合作的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 家长协助孩子，关注孩子在练习过程中的音准和节奏问题。
3. 下周课堂上，学生分享家庭练习成果，教师点评并指导。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律和歌词开始，逐步提高学生的音乐素养。
2. 运用分组合作的形式，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 课堂展示：观察学生在课堂上的表现，评价其对歌曲的掌握程度。
2. 家庭作业：检查学生回家后的练习成果，评价其音准和节奏的准确性。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高彼此的演唱技巧和合作能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 结合其他学科，如语文、美术等，进行跨学科教学，丰富学生的综合素质。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结和反思，找出存在的问题，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求，调整教学内容和方法。
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音乐教案－让我们荡起双桨让我们荡起双桨教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
让我们荡起双桨教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
让我们荡起双桨教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
让我们荡起双桨教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
让我们荡起双桨教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
让我们荡起双桨教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。