第二课第二框教案
高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第2课 第2框 更好发挥政府作用教案 新人教版必修2-新
第二框更好发挥政府作用学习任务核心素养1．描述与分类：明确社会主义市场经济的特征和政府经济职能的内容，说明宏观调控的地位、含义、任务。
2．解析与论证：说明实施宏观调控的原因。
3．预测与选择：履行政府职能、进行科学调控。
4．辨析与评价：我国能够实施科学的宏观调控。
1．政治认同：坚持党的领导，完善社会主义市场经济体制，坚持科学的宏观调控和有效的政府治理。
2．科学精神：我国能够实施科学的宏观调控。
3．公共参与：关注社会主义市场经济和政府经济职能。
议题一| 社会主义市场经济体制的基本特征1992年10月召开的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的经济体制改革目标。
1993年十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制假设干问题的决定》，指出新体制的基本框架由以下六个方面构成：如，必须坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针；转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行；建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路；等等。
十九届四中全会上，社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。
经过40多年的改革发展，中国成功地突破了传统的计划经济体制束缚，建立了社会主义市场经济体制。
[探究任务]1．(解析与论证·政治认同)透过市场经济建立的过程，可以看出社会主义市场经济具有什么特征？提示：党的领导是社会主义市场经济体制的最本质特征和最大优势。
要坚持加强党对经济工作的集中统一领导，保证我国经济沿着正确方向发展。
2．(描述与分类·科学精神)通过十四届三中全会相关精神，可以看出社会主义市场经济具有什么特征？提示：①社会主义市场经济体制，是社会主义基本经济制度与市场经济相融合的经济体制，社会主义市场经济坚持公有制主体地位。
②转变政府管理经济的职能，实施科学的宏观调控。
③以共同富裕为根本目标，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路。
(最新)道德与法制七年级下册第一单元第二课第二框《青春萌动》省优质课一等奖教案
《青春萌动》教案【教学目标】1.情感、态度和价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，2.能力目标：了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在交往中自重自爱，并且尊重与之交往的异性，真正实现异性效应、性别互补。
3.知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。
【教学重点】了解青春期对异性的好感是正常现象【教学难点】正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。
【教学方法】事例分析法、小组讨论、讲授法【教学过程】一、导入新课——活动导入：与异性朋友握手教师讲述：同学们，相识是一种缘分，我们有幸在同一个教室里学习更是一种莫大的缘分。
在这里，我们有同性朋友，有异性朋友。
现在我们来进行一个小活动，找到你的异性朋友，和他握握手，说一句：很高兴认识你。
给大家三分钟的时间。
现在开始。
学生活动：有些同学很积极，有些同学很害羞，会觉得不好意思。
教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。
随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些不自然的现象，甚至敏感问题。
这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。
二、新课讲授探究一：异性朋友教师讲述：同学们每天会写日记，也愿意向老师倾诉心事。
最近老师收到了一位同学写的日记，是关于什么呢？我们一起来看看。
第一篇日记：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。
这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕”议一议：（1）小梅为什么困恼？（提示：从情景材料中找）（2）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？这是一种什么现象？教师讲述：小梅想在异性面前表现自己最好的一面。
步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。
在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。
初中历史必修二第二课教案
初中历史必修二第二课教案教学目标：1. 知识与技能：了解古代文明之间的交往形式，掌握古代世界四大文明古国的文明成果及交往的史实，认识世界文明交往的积极影响与作用。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析古代文明交往的方式及其特点，培养学生的比较分析能力。
3. 情感态度与价值观：认识文明交往的必然性，正确理解文明交往的平等性、双向性、和平性，树立平等、开放、参与的全球观念，增强为我国和平崛起做贡献的责任感和使命感。
教学重点：古代文明之间的交往形式及特点。
教学难点：如何正确理解文明交往的平等性、双向性、和平性。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
2. 学生展示预习成果，介绍四大文明古国的文明成果。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主学习教材，了解古代文明之间的交往形式。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、合作探讨（10分钟）1. 教师提出探讨问题，引导学生进行合作探讨。
问题1：古代文明之间的交往方式有哪些？问题2：这些交往方式对古代文明的发展产生了哪些影响？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师根据学生的讨论成果，进行课堂讲解。
2. 重点讲解古代文明交往的特点及其意义。
五、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中文明交往的特点。
2. 学生发表见解，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获。
七、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合教材内容，列举古代文明之间的交往实例。
2. 学生思考并回答：如何正确对待不同文明之间的交往？教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习热情。
六年级的开学第二课教案
六年级的开学第二课教案一、教学目标知识与技能1. 回顾与衔接：通过简单的复习，使学生对上一节课所学内容有一个清晰的回顾，为新学期的学习打下坚实的基础。
2. 新知识导入：介绍本节课的主要内容，让学生对即将学习的新知识有一个宏观的认识。
过程与方法1. 合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 探究学习：引导学生通过自主探究，发现新知识，培养学生的自主学习能力和创新思维。
情感态度与价值观1. 激发兴趣：通过丰富多样的教学手段，激发学生对新学期学习的兴趣和热情。
2. 培养责任感：通过课堂活动的参与，让学生感受到学习的重要性和责任感。
二、教学内容重点1. 新知识导入：引导学生了解本节课的主要学习内容，为新知识的学习做好铺垫。
2. 课堂活动：通过各种教学活动，让学生在实践中学习和掌握新知识。
难点1. 新知识的理解与运用：帮助学生理解新知识，并能够运用到实际问题中。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 课堂常规：检查学生的出勤和仪容仪表，强调新学期的新要求。
- 回顾与衔接：通过简单的提问，让学生回顾上一节课所学内容，为新学期的学习打下坚实的基础。
2. 新知识导入（10分钟）- 介绍新知识：简要介绍本节课的主要内容，让学生对即将学习的新知识有一个宏观的认识。
- 问题引导：提出与新知识相关的问题，激发学生的思考和兴趣。
3. 课堂活动（15分钟）- 小组讨论：将学生分成小组，让他们就新知识进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 探究学习：引导学生通过自主探究，发现新知识，培养学生的自主学习能力和创新思维。
4. 总结与布置作业（5分钟）- 课堂小结：对本节课的主要内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
- 布置作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，对学生的学习情况进行综合评价，了解学生对新知识的掌握情况，为下一步的教学提供参考。
(最新)道德与法制七年级下册第一单元第二课第二框《青春萌动》省优质课一等奖教案
《青春萌动》教学设计【目标定位】一、教学目标二、重难点1.异性交往的意义2.如何处理异性之间的朦胧情感【课堂设计】一、新课导入：播放歌曲：《窗外》今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱悄悄地爱过你这么多年，明天我就要离开。
多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来，想一想你的美丽我的平凡一次次默默走开……师生交流：(1)歌曲《窗外》抒发了歌者怎样的情感？(2)面对这种情感，歌者做出了怎样的选择？(3)你有没有过类似的困惑？点拨：步入青春期，对异性同学产生朦胧的情愫，这是青春成长的正常现象，但需要冷静、理智地对待。
二、教学过程1.异性朋友活动一：野餐中的故事教师多媒体展示：故事一：某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。
女孩子在嬉笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。
面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景？故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
思考：上述故事告诉我们什么？教师点拨：步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
活动二：课堂辩论会教师投影展示背景：在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。
”引起了同学们的热议。
思考并交流：(1)你赞同这样的班规吗？为什么？(2)制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？(3)围绕男女同学交往，你有什么建议？教师点拨：(1)不赞成。
这会影响男女同学之间的正常交往，不利于扩大交往的范围，获得新的友谊，也不利于完善自己。
(2)老师担心异性同学间会发生不正当交往，特别是“早恋”。
中学生早恋危害是非常大的，会影响学业，会给学生心理造成严重伤害，甚至可能危害学生的身体健康。
高中政治 第二课 我国的社会主义市场经济体制 第二框 更好发挥政府作用教案
第二框更好发挥政府作用情景导入学习目标在不考虑网贷和其他私人之间借贷下，2018年年末中国家庭负债总额为73.65万亿元，占GDP的82%，占家庭可支配收入的187%。
中国家庭债务占GDP比重和债务可支配收入比远超其他新兴经济体，且债务收入比已超过次贷危机时的美国。
中国人债务过高的原因一是房贷，二是通过花呗、京东白条等网络借贷进行的超前消费。
我国政府的经济职能有哪些？如何让家庭债务降下来。
让我们走进今天的课堂。
识记社会主义市场经济体制的基本特征。
理解我国政府的经济职能，解析宏观调控的目标与手段。
[重点·科学精神]一、社会主义市场经济体制的基本特征教材P21“探究与分享”提示我国社会主义市场经济，坚持党对经济工作的集中统一领导，保证我国经济沿着正确方向发展，坚持公有制为主体，政府能够实行科学的宏观调控，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，使社会主义制度的优势与市场经济的优势都能够得到充分发挥，推动世界经济增长，成就“中国奇迹”。
1．我国是共产党领导的社会主义国家，党的领导是中国特色社会主义的最本质特征和中国特色社会主义制度的最大优势。
坚持党的领导是我国社会主义市场经济的一个重要特征。
2．公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是社会主义市场经济体制的根基。
3．促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标。
4．更好发挥政府作用。
科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
社会主义市场经济体制能够通过更好发挥政府作用，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，发挥社会主义国家集中人力、物力、财力办大事的政治优势，促进经济持续健康发展。
因此，在社会主义市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，并不是起全部作用，要更好发挥政府作用。
教材P22“探究与分享”提示 (1)我国政府坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人(第一书记)精准、脱贫成效精准等“六个精准”，因村因户因人施策，对症下药、精准滴灌、靶向治疗，扶贫扶到点上、扶到根上。
冀教版六下第二课教案
冀教版六下第二课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）能够掌握课文中的重点词汇和短语；（2）能够理解课文的大意，掌握课文的主要内容；（3）能够运用所学知识进行语言表达。
2. 能力目标。
（1）培养学生的语言表达能力；（2）培养学生的阅读理解能力；（3）培养学生的合作学习能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生的爱国情感；（2）培养学生的团队合作精神；（3）培养学生的勇敢坚强的品质。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）掌握课文中的重点词汇和短语；（2）理解课文的大意，掌握课文的主要内容；（3）运用所学知识进行语言表达。
2. 教学难点。
（1）理解课文中的生词和短语；（2）能够用所学知识进行语言表达。
三、教学过程。
1. 导入。
通过播放一段与课文内容相关的视频或图片，引导学生进入课文主题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新词汇和短语。
通过图片、动作、例句等方式教授课文中的生词和短语，让学生掌握这些词汇和短语的意思和用法。
3. 阅读理解。
让学生带着问题阅读课文，引导学生理解课文的大意和主要内容，培养学生的阅读理解能力。
4. 课文分析。
通过提问和讨论，引导学生分析课文的结构、语言特点和表达方式，帮助学生更好地理解课文。
5. 语言表达。
让学生进行小组讨论，运用所学知识进行语言表达，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。
6. 情感体验。
通过课文中的故事情节和人物形象，引导学生体验爱国情感，培养学生的爱国情感和团队合作精神。
7. 作业布置。
布置相关的课后作业，巩固所学知识，拓展学生的思维，提高学生的学习兴趣。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够掌握课文中的重点词汇和短语，理解课文的大意，运用所学知识进行语言表达。
同时，通过合作学习和情感体验，培养学生的爱国情感和团队合作精神。
在教学中，教师要注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学生的学习效果。
七年级政治上册 第二课 把握学习新节奏 第二框 享受学习教案
第二课把握学习新节奏第二框享受学习教案一、教学目标：1．知识与技能目标①认识学习是苦乐交织的过程，体会学习的快乐。
②培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。
2．过程与方法目标通过“开心辞典”的活动，寻找学习中的快乐。
学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。
3．情感态度和价值观目标①正确对待学习的苦与乐，认识到自身的责任，树立起学好科学文化知识的信心和决心，为祖国和社会做出自己的贡献。
②我们要学会享受学习，只有这样，才能使我们从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。
二、教学重点：认识到受教育的机会来之不易，珍惜受教育的权利，享受学习的权利和机会。
三、教学难点：不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。
四、教学过程[导入新课]从我们呱呱坠地，就开始了学习的活动，当我们学会说话、穿衣、走路等这些基本的生活技能和获得知识的时候，我们就不断体会着超越自我的喜悦，学习的快乐洋溢在我们的心中。
你体会到这种学习的快乐了吗，请同学和我一起进入游戏环节—“开心辞典”来感受学习的快乐。
[学生活动]游戏规则：“开心辞典”每个字后都有两题，把班里的同学分成四组，每组首先选择一名同学选题，比比那组同学的表现更为突出。
“开”组-----第一题：讲述大眼睛苏明娟的故事，通过这个故事让同学们体会受教育的权利和机会来之不易，享有受教育的权利和机会是幸福和快乐的。
苏明娟， 8岁时在某某省小村子里读小学。
小时侯她和伙伴们都很穷，好多同学因交不起学费而失学。
后来她受到希望工程的救助。
2002年9月，我踏入某某大学校门。
但始终无法忘却一双双凝视教室而怅然失若弟弟妹妹们泪眼，无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。
放弃了别人对她的捐助，把钱留给更多需要求助的学生。
她很幸运，因为曾与希望同行，同时感到一种责任，因为要与希望同行。
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1.使学生看到自己的进步，发现自己的长处。
2.使学生理解自信心与实力之间的关系。
3.掌握树立和增强自信心的基本方法，并理解克服自卑的方法。
4.，培养学生的自信心，充分认识和发挥自己的潜能，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
教材分析
重点难点
“把握自己的长处”是重点，即如何树立自信心的问题。教学中要让学生更多地感悟自己对成功的体验，渗透对学生辩证思维方法的教育。
板书设计
对自信心的理解（是什么）
自信能伴我成功（为什么）
我自信，我能行把握自己的长处（挖掘潜力，寻找优点）
超越自卑（认识危害，掌握方法）
教学反思
(2)回想自己做得最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。（让学生充分感知和体验，进而认知自信。）
学生回答，教师总结归纳：
一、自信伴我成功
1、一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。
2、自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
3、自信也是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。
讨论：如果你是一个双目失明的人，你会感到自卑吗？听了刘浩的故事，对你克服自卑有什么启示？
三、超越自卑
1、自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
2、自卑的危害
活动三：超越自卑的方法。
事例：结巴的小王超越自卑敢于面对不足。
小试身手，走出自卑：
当我上课不敢发言时……
当我考试成绩不理想时……
当我…………
教材阅读：克服自卑的小秘方
课堂小结：我们坚持，坚守自己的理想，坚守自己的梦想，通过一步一个脚印地去努力，最终你一定能够行，而且相信自己，你也一定能成功！
作业设计
选择一：人生的道路不会永远一帆风顺，总有坎坷的时候，记叙自己的曾经有过的经历并介绍自己是怎样战胜的。
选择二：向同学和老师推荐一则自己成功克服自卑的小秘方，让大家分享你的经验。
初一思想品德教案
课题
第一单元自尊自信
第2课天生我才必有用
第二框我自信我能行
课型
课时
主备人
杨文娟
新授
1课时
学情分析
青少年学生希望自己能够有所成就成为对社会有用的人，但在激烈的竞争环境中会因为一时成绩不理想，或与老师、家长的期待还有一定的距离而看不到自己的长处，甚至对自己产生怀疑，对学生进行自信心教育十分必要。
学生小组讨论后回答
教师点拨学生：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处。刘浩虽然眼睛看不见，但是他发挥了他的音乐天赋以及听力的优势，扬长避短，自信自强，为了梦想去努力！
自信与自大的区别：
二、把握自己的长处
1、相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。
2、一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
2007年，刘浩的母亲带着200元和电子琴，与刘浩一起到北京寻找钢琴老师，可是老师一看见刘浩失明就拒绝了。一连被40多个老师拒绝，让母子二人陷入困境。2007年5月，在北京爱心组织帮助下，刘浩上了盲校，终于有了钢琴老师。
小组合作讨论：
1、一个连琴键和乐谱都看不到的孩子，为什么能弹好钢琴？
2、妈妈说刘浩太过自信了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ太骄傲了，你认为刘浩是自信还是自大呢？为什么？
活动二：播放视频“音乐盲童刘浩的故事”
一个年仅10岁的男孩刘浩，曾经参加过德国舒曼国际青少年钢琴大赛，并且获得了总决赛的第三名。但刘浩是盲童，看不见那些黑白键，更看不见自己面前的五线谱。
“我和正常人一样，只是看不见东西，别的我都能干。”也许是这个坚强的男生感动了上帝，让他失去双目却获得了弹钢琴的天赋。
“超越自卑”是难点，因为实践中真正做到超越自卑、树立信心并不是一件很容易的事情。
教法
学法
教学内容活动化，注重学生的体验与感悟。
辅助教学
设备
多媒体
教学设计
二次备课
导入新课：
播放歌曲《相信自己》，引出我自信，我能行！
合作探究:
活动一：冠军风采
法网冠军李娜、乒乓球世界冠军邓亚萍(视频、图片)
讨论：(1)你认为李娜、邓亚萍能成为世界冠军，获得成功的重要因素有哪些？