八年级4讲义1.4 水的压强
1.4水的压强课件
=
60000牛 0.24米2
=250000帕
答:芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象脚 对地面的压强大。
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【练习】
• 1、一个人用一枚针尖面积为0.01平方毫米的针来缝 衣服时，她所用的力是50牛顿，那么针尖对衣服产 生的压强是多少？
F
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F
50牛
F
7
请同学们分析以下三图，
比较F和G的关系，试回 答：压力都是由重力产生 的吗？
F G
G F
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F G
8
F
说明：
1、压力不一定由重力产生；
2、压力不一定与重力方向相同； G
3、当物体孤立静止在水平台面上时，
它对台面的压力大小等于它的重力大
小，即F=G=mg。（求固体压力的常
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已知: F1=450牛 S1=9厘米2 =0.0009米2 G=60000牛
S2=4×600厘米2 =2400厘米2 =0.24米2
求: p1, p2
解: 由题意得:
p1=
F1 = S1
450牛 0.0009米2
=500000帕
因为，F2= G = 60000牛，所以
p2=
F2 S2
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二、压力作用的效果
压力的作用效果是什 么？
使物体发生形变
Hale Waihona Puke 学习交流PPT11
影响压力的作用效果的因素
想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开， 如换用木尺能较容易的切开吗？
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实验：探究影响压力作用效果的因素
根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的作用效果 可能与哪些因素有关：
八年级科学上册水的压强ppt课件
（３）比较乙丁两图说明： 深度相同时，液体密度越大， 压强越大
• 将水注入扎有橡皮膜的管子里，仔细观察橡皮膜的变化。
A
B
C
实验A、B、C说明了什么？
A：水和其他液体对容器底有压强。 B：水和其他液体对容器侧壁有压强 C：液体内部的压强随深度的增加而增大
方向的压强相等。 四、同一种液体，压强随深度的增加而增大。
五、不同种液体在同一深度时，密度越大 压强越大．
你能回答了吗？
1．游泳时，当你站在齐胸深 的水中，有什么感觉？ 为什么？
2. 当洪峰来临，大江大河的 水位迅速上涨超过警戒水位时， 为什么有可能发生决堤的事故?
A、B、C 谁的压强大? B 和 D 谁的压强大？ F1 F2 F3 谁的压强大？
练习：比较压强的大小
（1）
（2） （3）
讨论：把科学课 本放在桌面上，如 何放对桌面压强最 大？如何放对桌面 压强最小？
讨论：
1、可以采用哪些方法来增大压强？举例说明。 在压力一定情况下，减少受力面积 在受力面积一定情况下，增大压力 在增大压力的同时减小物体之间的接触面积
2、可以采用哪些方法来减小压强？举例说明。 在压力一定情况下，增大受力面积 在受力面积一定情况下，减小压力 在减小压力的同时增大物体之间的接触面积
2、瓶中装有一定质量的水，竖直放置时水 对瓶底的压强PA，若将它倒立，水对瓶盖 的压强PB，则（B） A、 PA =PB B、 PA <PB C、 PA >PB D、 无法判断
酒瓶对桌面的压强： 变大 酒对瓶底的压强： 不变
酒瓶对桌面的压强： 不变 酒对瓶底的压强： 变大
练一练
物理八年级下册液体的压强知识点
液体的压强是物理学中一个非常重要的概念，它涉及到力、面积和压强的关系。
在八年级物理下册中，对于液体的压强的学习主要包括压力、液体静压力以及浮力等知识点。
下面将详细介绍这些知识点。
一、压力压力是指单位面积上的力的量值。
在物理学中，用P表示压力，用强度单位帕斯卡（Pa）来衡量。
液体的压力往往用P表示，它与液体所受的力F和液体所受力的作用面积A之间的关系可以用公式P=F/A来表示。
二、液体静压力液体静压力指的是液体对器壁或物体的压力。
它是由于液体的重力和液体上方的液体对下方液体的压力所造成的。
液体静压力的大小与所在液体的密度、液体所在的深度以及重力加速度有关。
1.原理液体静压力取决于液体的深度：越深的液体受到的压力越大。
液体静压力的大小与液体的密度、液体所在的深度以及重力加速度之间的关系可以用公式P = ρgh来表示，其中P表示压力，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体所在的深度。
2.特点（1）液体静压力是在液体所受的压力只与液体所在深度有关，与液体所在位置无关。
无论液体所在深度如何，液体静压力都是垂直于液体表面与液体所在位置的外力。
（2）液体静压力是均匀分布的，液体中部分液体所受的压力与液体接触表面的面积成正比。
液体静压力与液体的面积无关，只与液体的深度有关。
三、浮力浮力是液体对浸入其中的物体的上向的支持力。
在物理学中，浮力用Fb表示，它是由液体对浸入其中的物体的液体静压力所造成的。
1.原理浸入液体中的物体所受的浮力与所排开的液体的重量相等。
即浮力的大小等于略去液体静压力的物体所产生的液体的压力。
2.浮力的大小浮力的大小可以通过以下公式计算：Fb=ρVg，其中Fb表示浮力，ρ表示液体的密度，V表示浸入液体中物体所排开的液体的体积，g表示重力加速度。
3.特点（1）浮力的方向垂直于浸入液体中物体所在位置的外压力。
对于浮在液体表面上的物体，浮力的方向就是从液体内部指向物体上部。
（2）浮力的大小与液体的密度、物体所排开的液体的体积以及重力加速度有关。
八年级物理《压强》精讲图文演示课件
八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课我们将学习八年级物理《压强》一节。
教学内容主要依据教材第十一章第一节，详细内容包括：压强的定义，压强的计算公式，压强与压力、受力面积的关系，以及一些有关压强的实际应用。
二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念，能准确区分压强与压力。
2. 学会计算不同情况下的压强，理解压强与受力面积、压力的关系。
3. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高学生的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算及压强公式的应用。
教学重点：压强的概念，压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压强演示仪，PPT课件。
2. 学具：直尺、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中与压强相关的现象，如用力按图钉、坐在不同形状的椅子上等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：介绍压强的概念，引导学生理解压强是描述压力作用效果的物理量。
（2）压强的计算公式：讲解压强的计算公式，结合实例进行解释。
（3）压强与压力、受力面积的关系：通过演示实验，让学生直观地了解压强与压力、受力面积的关系。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用压强公式解题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行练习，巩固压强的计算和应用。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 压强与压力、受力面积的关系4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：① 一个人站在水平地面上，每只鞋底的面积为0.02平方米，他对地面的压力为500N。
② 某学生坐在课椅上，臀部与椅子的接触面积为0.1平方米，他对椅子的压力为500N。
① 为什么在雪地里行走时，穿上较宽大的鞋子会感觉更舒适？② 为什么在用注射器注射药液时，针头要做得细长？2. 答案：（1）① 压强 = 压力÷ 受力面积= 500N ÷ 0.02平方米 = 25000帕斯卡。
水的压强八年级上
通过实验数据可以验证液体压强公式：$P = rho gh$，其中$P$表示压强，$rho$表示水的 密度，$g$表示重力加速度，$h$表示水的深度。
05
总结与思考
总结水的压强的知识点
水的压强定义
水对接触物体产生的压力，单位 为帕斯卡（Pa）。
当容器为圆柱形时，水的压强计算公式为
P = p × A，其中p表示水的密度，A表示圆柱底面积。
当容器为长方体时，水的压强计算公式为
P = p × h × A，其中p表示水的密度，h表示水深，A表示长方体底面积。
03
水的压强的应用
水的压强在生活中的应用
01
02
03
洗澡时水枪的喷射
利用水的压强将水从水枪 中喷出，实现远距离的清 洗。
帕斯卡原理
加在密闭液体上的压强，能够 大小不变地被液体向各个方向 传递。
压强的计算公式
P = F/A，其中P为压强，F为作 用在物体表面的力，A为受力面 积。
液体内部压强的特点
随着深度的增加而增大，在同 一深度，液体向各个方向的压
强相等。
对水的压强的思考与探索
思考
探索
水的压强在生活中有哪些应用？例如，深 水潜水、液压机等。
01
压强是单位面积上所受的压力，计 算公式为：P = F/A，其中P表示压 强，F表示压力，A表示受力面积。
02
压强的国际单位是帕斯卡（Pa）， 常用的单位还有巴（bar）、千帕 （kPa）、兆帕（MPa）等。
水的压强的计算公式
水的压强是指水对容器底部的压力，计算公式为
P = ρgh，其中ρ表示水的密度，g表示重力加速度，h表示水深。
八年级水科学 水的压强
第4节1.水的压强【知识梳理】引入： 复习力的三要素，力的作用效果，牛顿第一定律，二力平衡，补充多力平衡 知识点一：压力定义：垂直作用在物体表面的力。
表示的字母：“F ”；单位：牛（N ） （特点：①与物体表面接触；②与物体表面垂直。
若不同时满足这两个条件则不是压力）1、压力产生原因：相接触的物体发生相互挤压的作用。
方向：与受力物体表面垂直并指向受力物体。
eg: 手指按瓶子, 压路机压地面,钳子夹核桃【思考】压力是不是一定由重力产生呢？四个不同情形的图（水平面上、竖直墙壁上、天花板上、斜面上），比较压力和重力的关系，以及压力的大小关系2、压力与重力的联系与区别压力重力 产生原因 接触且有挤压地球的吸引 大小 由施力物体决定 G=mg 方向垂直接触面指向受力物竖直向下受力示意图G联系放在水平地面上的物体对水平面的压力等于它本身的重力【例1】如图1所示，边长为10cm 的正方体木块G ，重6N ，受竖直向上作用力F 是20N 时能静止在天花墙面上.则正方体对墙的压力是__14____N 。
【例2】如图2所示，物体所受的重力为8牛，作用在物体上的水平力为6牛，请在图中用力的图示法画出墙面受到的压力。
图2图3注意：作压力图示时，压力的作用点应画在被压的物体上；压力不是重力，也不一定是由重力产生的。
F【例3】将重30牛的木块放在水平桌面上，在木块上施加竖直向上的拉力F=20牛（如图3），则木块对桌面的压力为 10N .【例4】木块重5N ，在图所示四种情况下，保持静止。
支承面M 、N 受到压力最大的是 （ C ）知识点二：压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
意义：描述压力的作用效果公式为:压强=受力面积压力 符号 p=S F（P —压强，F —压力，S —受力面积） 单位：国际单位制中，压强的单位是 帕斯卡 ，简称 帕 （Pa ）1帕＝ 1 牛／米2。
其物理意义为： 1平方米上所受物体的压力为1牛；常用的压强单位还有百帕（102Pa ）、千帕（103Pa ）、兆帕（106Pa ）。
八(上)第一章1.4水的压强
1.4 水的压强一、知识点（1）压力的概念、特点和压力的作用效果，压力和重力的区别 （2）压强的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小的关系（3）压强的计算公式和单位，压强的简单计算,压强公式的使用 （4）增大和减小压强的方法，压强知识在生活和生产中的应用（5）熟练地运用压强公式解决有关问题 （6）液体压强的特点 二、基础知识学习一、压力1.压力是物体之间由于 相互挤压 而产生的。
压力的特点是:力作用在受力物体的 表面上 ，力的方向与受力物体的 表面 垂直。
压力的作用点在 被压 物体上。
[讨论] 压力是由重力引起的，压力的大小等于重力，你认为这种说法对吗?(各组讨论)。
2.压力产生的效果与哪些因素有关。
实验：p ．14在此实验中：(a)和(b)中控制的变量是 受力面积相同 ，得出的结论是 在受力面积 相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显 ；(b)和(c)中控制的变量是 压力大小相同 ，得出的结论是 在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显 。
从这一实验中可以得出与压力产生的效果有关的因素是:① 压力大小 ；② 受力面积的大小 。
二、压强1.由上述实验可以知道:压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就越大。
这样我们可以用单位面积上所受的压力的大小来比较压力产生的效果。
单位面积上受到的压力 叫做压强。
压强可以定量地描述 压力的作用效果 。
2.压强的计算公式和单位。
由压强的定义可得压强的计算公式为: 压强=受力面积压力 或 p=S F式中压力F 的单位是 牛 ，受力面积5的单位是 米2，压强p 的单位是 牛／米2，它的专门名称为帕斯卡 ，简称 帕 ，单位符号为Pa 。
1帕＝ 1 牛／米2。
常用的压强单位还有百帕、千帕、兆帕。
帕斯卡是一个很小的单位，1帕约等于 对折的报纸对桌面 的压强。
一块砖平放在水平地面上对地面的压强约为 1000多 帕，100帕表示的意思是 每平方米面积上受到的压力是100牛 。
1.4水的压强(二)
1.4水的压强（二）学习目标：1.知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用。
2.能较熟练地运用压强公式解决有关问题。
课前预习：1、压强是反映压力作用效果的科学量，它是用单位面积受到的压力来表示的，公式为p=F/S=phg ，单位是帕斯卡。
2、增大压强的方法:①减小受力面积；②增大压力。
3、减小压强的方法:①增大受力面积；②减小压力。
4、下列措施中属于减小压强的是 ( C )A.刀刃磨得薄一些B.北京人的石斧打磨成尖形C.背包带做得宽一些D.针尖做得尖一些5.人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是 ( C )A.沙发有弹簧，抵消了人的重力B.弹簧的弹力减小了人对沙发的压力C.沙发柔软，与人体接触面积大D.由于弹簧作用，人对沙发的压力小于人的重力6.超大型运输卡车，轮胎有数十个，这样的目的是为了 ( B )A.增大压强B.增大受力面积C.增大压力D.减小压力7、下列情况是为了增大压强的是（ B ）A、登山包的背带做得较宽B、铁道铁钉的尖端尽可能尖些C、坦克的轮子外装有履带D、铁轨下面放了很多枕木8、下面措施中，属于减小压强的是 ( B ) A．菜刀刀刃磨得很薄 B．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C．缝衣针的针尖做得很尖 D．房屋的地基比墙宽9、某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强A．压力和压强不变 B．压力和压强都变大 ( D ) C．压力不变，压强变小 D．压力变小，压强变大10、下列措施中，增大压强的是 C D ，减小压强的是 A B E 。
A.坦克装履带B.铁路上铁轨铺在枕木上C.木桩的下端削成尖形D.啄木鸟的嘴是尖的E.鸭爪上有蹼课堂设计：一、增大和减小压强的方法[观察]教材P16四副图片，分析和归纳出增大和减小压强的方法。
增大压力-------图（）增大压强减小压强-----增大受力面积-----图（）减小受力面积—---图（）[交流]任何物体表面能承受的压强是一定的，有时需要增大压强使物体破裂，但有时又需要减小压强来保护物体，则由p=F/S可知，生活中有哪些方法来增大压强或减小压强呢？增大p的例子电钻头是尖的。
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1.4 水的压强
教学目标
1、能举例说明压力的特点和压力的作用效果。
2、确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，用单位面积上受到的压力可以很好地反映压力的作用效果。
3、写出压强的公式、单位；能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。
压力概念与重力的区别；压强概念的建立
压强公式的教学
【引入】创设情境：约翰.墨里的实验
一、压力和压强：
1、压力：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。
成因：物体间由于相互挤压而产生的。
分析：1手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。
2压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。
3钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。
2、压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。
【实验】研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？
说明：控制变量法；控制实验条件
得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。
3、压强：定量描述压力的作用效果。
定义：单位面积上受到的压力叫压强。
公式：压强＝压力/受力面积
注意：1F是压力而不是重力，水平支持面上静止时 F=G
2S是受力面积而不是物体的表面积或面积。
3单位统一 N/m2
单位：1帕＝1牛/米2，了解帕的大小
例题教学：P15
4、增大和减小压强的方法：
1增大：增大压力，减小受力面积
2减小：减小压力，增大受力面积
二、水的压强
1、实验：水对容器底部和侧壁的压强
实验过程中让学生逐步体验两点：
1水对容器底部有压强，深度越大，压强越大
2水对容器侧壁也有压强，深度越大，压强也越大
【演示实验】看哪个孔的水射的远……（无实验器具用自制的矿泉水瓶代替，课件不得已的时候用）
学生观察并得出结论（也是水压强作用效果的另一种表现）
推出不光是水，其他液体也有这个性质（水银也有）
2、水的内部也存在压强
回想前面讲过的约翰.墨累的实验已经自己在游泳时胸闷等感受，得出水的内部也存在压强。
那么水内部的压强有什么特的呢？我们如何通过实验让水内部压强的效果表现出来呢？
3、探究：研究水内部压强的特点。
1提出问题：水的压强跟哪些因素有关？（水的压强可能跟哪些因素有关？）
2建立假设：水的压强可能跟水的深度有关，即可能会随着水的深度的增大而增大；也可能跟方向有关，水向下的压强可能大于向上的压强和向侧向的压强。
（提示前面的实验特点）
3设计实验：怎么样比较水的压强大小呢？——压强计
1、观察压强计：自己研究，发现压橡皮膜越重，U形管左右两液面的高度差越大——>>>>压强越大，高度差越大；压强计可以转动，可以比较水内不同深度，不同方向的压强大小。
2、制订实验方案:不同高度，相同的方向；不同方向，相同的高度进行比较。
（设计表格）
橡皮膜朝向金属盒所在深度/cm 压强计U形管两液面的高度差/cm朝上
朝上朝上朝下朝侧面
4交流实验方案并做及时的记录。
5得出结论：水的内部存在着压强，水的压强随深度的增加而增大；在同一深度，水向各个方向的压强大小相等。
6推广：一般液体的压强和水的压强特点一样。
7深化：液体压强除了和高度，方向有关，还和液体本身的什么有关呢？
【实验】同一高度，同一方向，水和浓盐水压强大小的比较，水和浓盐水的密度不同——>>>>>在不同的液体的同一深度，密度大的液体，压强较大。
4、压力和压强小结：
5、课堂练习（书后面的课后练习，进行巩固）
第4节水的压强
1、压力的定义：是垂直作用物体表面的力。
2、压力的方向：总是与受力物体的表面垂直，
3、压力的大小：不一定等于重力
4、压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示；
5、压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强.
6、压强的计算公式：P= F/S(P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)
7、压强的单位：帕 (Pa)
（1帕=1牛/米2，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕）
8、增大和减少压强的方法：
（1）增大压强的方法：
A、压力不变时，减小受力面积；
B、受力面积不变时，增大压力
（2）减小压强的方法：
A、压力不变时，增大受力面积
B、受力面积不变时，减少压力
9、液体内部压强的特点：
（1）液体内部都存在压强；
（2）液体的压强随深度的增大而增大；
（3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；
（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大
(液体内部压强的计算式 P=ρg h)
推导过程——P= F/S=G/S=mg/s=ρvg/s=ρshg/s=ρg h
【思考】三个分别用铜、铁、铝、制成正方形，它们的质量相同，把它们放在桌面上，则对桌面产生的压强大小的关系是？——P铜> P铁> P铝。