利息的教学设计
《利息》教案_教案教学设计
《利息》教案_教案教学设计《利息》教案是针对中学生学习经济学中的基本概念而设计的教学课程。
课程主要包括“什么是利息”、“利息的计算方法”、“利息的用途”等内容。
这些都是学生在未来的日常生活中需要掌握的关键知识点。
在本篇文档中，我们将重点详细介绍《利息》教案的教学设计。
一、课程目标本节课的教学目标主要包括以下几点：1. 学生应该了解利息是什么，以及它在财务管理中的重要性。
2. 学生应该学会如何计算利息，并能够将这些技能应用到实际生活中。
3. 学生应该知道如何利用利息来增加优化财务管理。
二、教学策略教学策略是实现教学目标的最重要的因素。
在本节课中，我们将采用以下几种教学策略：1. 情境教学：让学生通过实际操作来学习利息的计算方法，以及计算的结果如何应用到实际的财务管理中。
2. 集体研究：引导学生以分组的形式进行利息计算并进行比较分析，以便更好地理解“利息”的基本概念，以及如何应用计算所得的结果进行财务管理。
3. 讨论式教学：通过讨论来激发学生对“利息”这一主题的思考，了解学生对此的理解程度，更好地促进学生的交流和学习。
三、课程结构本节课程主要由以下三个主要部分组成：1. 什么是利息：在本部分中，我们将通过相关理论解释“利息”的概念，以及它在财务管理中的重要性。
2. 利息的计算方法：在本部分中，我们将向学生讲解利息的计算方法并带领学生进行实际操作。
3. 利息的应用：在本部分中，我们将使用财务案例来演示如何使用利息来增加和优化财务管理。
四、评估策略教学评估策略是衡量学生理解和掌握教材知识的重要指标。
在本节课中，我们将使用以下几种评估策略：1. 小组制评价：将学生分组，然后要求每个小组应用利息计算方法来解决一个财务管理问题。
最后，从小组中选出最优解。
2. 个人制评价：通过考试、作业和其他评估标准来评估学生对课程所学知识的掌握情况。
3. 反思式评估：要求学生自我反思并总结自己的学习过程，从而更好地了解自己的学习成果和问题。
《利息与利率》教案
《利息与利率》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解利息的概念，知道利息的计算方法。
2. 让学生了解利率的含义，能解释利率与利息的关系。
3. 培养学生运用利息和利率解决实际问题的能力。
过程与方法：1. 通过生活实例，引导学生认识利息和利率，培养学生的探究能力。
2. 利用计算器或手工计算，提高学生的动手操作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍惜金钱，合理利用金融知识的意识。
2. 培养学生对数学和金融学科的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 利息的概念及计算方法。
2. 利率的含义及计算。
难点：1. 利息的计算（特别是复利）。
2. 利率与利息的关系。
三、教学准备：教师准备：1. 教学课件或黑板。
2. 计算器。
3. 与利息和利率相关的案例或实例。
学生准备：1. 预习相关知识。
2. 准备好计算器。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活实例，如存款利息，引出利息和利率的概念。
2. 探究利息的计算方法：引导学生分组讨论，总结利息的计算公式。
3. 讲解利息计算公式：利息= 本金×利率×时间。
4. 讲解利率的含义：利率是表示一定时期内利息与本金的比率。
5. 探究利率与利息的关系：引导学生通过实例分析，理解利率与利息的关系。
6. 练习与反馈：布置一些有关利息和利率的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对利息和利率的理解和运用能力。
关注学生在学习过程中的情感态度，激发学生对金融知识的兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评价学生对利息与利率概念的理解程度。
2. 练习题评价：通过课后练习题的正确率，评估学生对利息计算方法和利率理解的应用能力。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
七、教学拓展1. 利息与利率在实际生活中的应用：引导学生思考利息与利率在贷款、投资、储蓄等方面的应用，提高学生的实际操作能力。
六年级下册数学教学设计-1.3 算利息 ︳西师大版
六年级下册数学教学设计-1.3 算利息︳西师大版一、教学目标1.知识与技能：1.了解利息的概念和意义。
2.掌握算利息的方法。
3.让学生感受利息对日常生活的重要作用。
2.过程与方法：1.培养学生的数学思维和计算能力。
2.激励学生对未来的理性规划和资金储备。
二、教学重点和难点1.重点1.理解利息的概念和基本公式。
2.运用利率和时间对利息的计算。
2.难点1.运用率和时间结合计算利息。
2.启发学生的思维方式。
三、教学过程1.导入（5分钟）在学生的日常接触中，对利息有何样的了解和认识？请学生谈谈自己的经验，引出与生活相关的利息计算题型。
2.新知讲解与训练（30分钟）1.首先，引导学生了解利息的概念和计算方法，在讲解中示意公式以及在运用中所涉及的数学符号。
2.然后，以购买书籍作为例子，带领学生运用所学知识完成一些基础计算。
3.通过相互竞答、演算等方式，将所述基础公式的灵活运用化繁为简。
3.巩固与拓展（15分钟）1.让学生自行设计日常中的一些可能涉及到利息的情境，并请其独立进行计算。
2.比较不同情境下的计算方法及计算结果，并梳理其原因与对策。
4.课堂小结（5分钟）在总览上述计算方法的基础上，可针对学生的疑惑、疑难提出针对性的解答。
同时也可针对知识深度题目进行温故而知新的知识巩固。
四、教学反思本次教学计划针对六年级西师大版《数学》教材下册第一章第三节的教学任务，通过基本概念的讲解、基础公式的演练、日常实际情境的拓展等多方面的教学方式，让学生深刻理解利息的重要意义、灵活掌握利息计算的方法，为以后的实践基础奠定了坚实的数学基础。
利息教学设计范文
利息教学设计范文题目：利息教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解利息的概念和计算方法；2.能力目标：掌握计算简单和复利的方法，并能运用到实际生活中；3.情感目标：培养学生主动学习的兴趣，提高他们的经济意识和理财能力。
二、教学内容：1.利息的概念和计算方法；2.简单利息的计算；3.复利的计算；4.利息在实际生活中的应用。
三、教学过程：1.激发兴趣（5分钟）通过提问或引入故事，激发学生对利息的兴趣。
例如，讲述一个小故事：有一位小朋友把100元存入银行，一年后他获得了10元的利息，他很开心，觉得存钱可以变多。
然后引导学生思考：为什么会获得利息？利息是如何计算的？2.知识讲解（20分钟）首先，介绍利息的概念：利息是指将资金存入银行或借款时产生的利益。
利息的计算方法主要有两种：简单利息和复利。
然后，讲解简单利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
例如，小明将1000元存入银行，年利率为5%，那么一年后他可以获得：1000×0.05×1=50元的利息。
接着，讲解复利的计算方法：利息=本金×（1+利率）^时间-本金。
例如，小红将1000元存入银行，年利率为5%，希望存5年后的本金和利息。
那么她可以计算出：本息=1000×（1+0.05）^5=1000×1.276=1276元，其中利息为：1276-1000=276元。
3.计算练习（30分钟）让学生进行一些简单和复杂利息的计算练习，包括存款计算、贷款计算和投资计算。
可以通过个人或小组活动的形式开展，鼓励学生互相合作和讨论。
例如，小组竞赛：给定一些情境，要求学生计算相关的利息，并比较出最佳的方案。
4.实际应用（15分钟）通过一些货币、银行或贷款的实际案例，引导学生思考利息的应用。
例如，讨论如何在银行中选择更划算的储蓄方式，或者如何计算信用卡的利息。
5.总结和拓展（10分钟）总结今天的学习内容，强调利息的重要性和计算方法。
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案一. 教材分析《利息问题》是苏教版数学六年级上册第六章第五节的内容。
本节课主要让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法，以及了解利息与本金、利率、时间之间的关系。
教材通过生动的实例和实际问题，引导学生探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、乘除法等运算已经熟练掌握。
但是，对于利息的概念和计算方法可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，让学生在理解的基础上掌握利息的计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，知道利息是由本金、利率和时间决定的。
2.让学生掌握计算利息的方法，并能运用到实际问题中。
3.培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：利息的概念，计算利息的方法。
2.难点：利息与本金、利率、时间之间的关系，运用利息公式解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和实际问题，用于引导学生探究利息的计算方法。
2.准备多媒体教学课件，帮助学生直观地理解利息的概念和计算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个存款实例，引导学生思考：存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱？从而引出利息的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列的实际问题，让学生运用所学的利息公式进行计算。
在这个过程中，引导学生发现利息与本金、利率、时间之间的关系。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作学习，共同解决一些关于利息的实际问题。
教师在这个过程中，给予学生必要的指导和支持。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的利息计算方法。
教师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和辅导。
《利息》教案教学设计
《利息》教案教学设计第一章：利息的概念与计算1.1 教学目标了解利息的基本概念学会计算简单利息理解利息与时间、本金、利率的关系1.2 教学重点与难点利息的概念利息的计算公式实际应用中的利息计算1.3 教学方法讲授法：讲解利息的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的利息计算1.4 教学内容利息的定义与分类简单利息的计算方法利息计算实例解析1.5 教学活动设计引入利息的概念，通过实例讲解利息的定义与分类讲解简单利息的计算方法，引导学生理解利息计算的原理进行利息计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第二章：复利与利息率2.1 教学目标了解复利的概念与计算学会计算复利理解利率的含义与计算方法2.2 教学重点与难点复利的概念与计算利率的含义与计算方法2.3 教学方法讲授法：讲解复利的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的复利计算2.4 教学内容复利的定义与计算方法利率的含义与计算方法复利与利息的区别与联系2.5 教学活动设计引入复利的概念，通过实例讲解复利的定义与计算方法讲解利率的含义与计算方法，引导学生理解利率的作用进行复利计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第三章：存款利息与贷款利息3.1 教学目标了解存款利息与贷款利息的概念与计算学会计算存款利息与贷款利息理解存款利息与贷款利息的区别与联系3.2 教学重点与难点存款利息与贷款利息的概念与计算存款利息与贷款利息的区别与联系3.3 教学方法讲授法：讲解存款利息与贷款利息的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的存款利息与贷款利息计算3.4 教学内容存款利息与贷款利息的定义与计算方法存款利息与贷款利息的区别与联系实际应用中的存款利息与贷款利息计算3.5 教学活动设计引入存款利息与贷款利息的概念，通过实例讲解存款利息与贷款利息的定义与计算方法讲解存款利息与贷款利息的区别与联系，引导学生理解存款利息与贷款利息的应用进行存款利息与贷款利息计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第四章：利息税与利息收益4.1 教学目标了解利息税的概念与计算学会计算利息税理解利息收益的含义与计算方法4.2 教学重点与难点利息税的概念与计算利息收益的含义与计算方法4.3 教学方法讲授法：讲解利息税的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的利息税计算4.4 教学内容利息税的定义与计算方法利息收益的含义与计算方法利息税与利息收益的区别与联系4.5 教学活动设计引入利息税的概念，通过实例讲解利息税的定义与计算方法讲解利息收益的含义与计算方法，引导学生理解利息收益的作用进行利息税计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第五章：利息的实际应用5.1 教学目标了解利息在实际生活中的应用学会运用利息知识解决实际问题培养学生的实际应用能力5.2 教学重点与难点利息在实际生活中的应用运用利息知识解决实际问题5.3 教学方法讲授法：讲解利息在实际生活中的应用案例分析法：分析实际应用中的利息问题小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力5.4 教学内容利息在消费、投资、贷款等领域的应用运用利息知识解决实际问题的方法与技巧利息在实际应用中的注意事项5.5 教学活动设计引入利息在实际生活中的应用，通过实例讲解利息在消费、投资、贷款等领域的第六章：利息规划与管理6.1 教学目标学会进行利息规划掌握利息管理的基本方法理解利息规划与管理的重要性6.2 教学重点与难点利息规划的方法利息管理的基本技巧利息规划与管理在个人财务中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解利息规划的方法和技巧案例分析法：分析实际应用中的利息规划和管理案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力6.4 教学内容利息规划的方法和步骤利息管理的基本技巧和工具利息规划与管理在个人财务中的重要性6.5 教学活动设计引入利息规划的概念，通过实例讲解利息规划的方法和步骤讲解利息管理的基本技巧和工具，引导学生理解利息管理的作用进行利息规划和管理案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第七章：利率市场与利率风险7.1 教学目标了解利率市场的运作学会分析利率变动的影响掌握利率风险的管理方法7.2 教学重点与难点利率市场的运作机制利率变动的影响因素利率风险的管理策略7.3 教学方法讲授法：讲解利率市场的运作和利率变动的影响因素案例分析法：分析实际应用中的利率风险案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力7.4 教学内容利率市场的构成和运作机制影响利率变动的主要因素利率风险的识别和管理策略7.5 教学活动设计引入利率市场的概念，通过实例讲解利率市场的运作和利率变动的影响因素讲解利率风险的识别和管理策略，引导学生理解利率风险管理的重要性进行利率风险案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第八章：利息与金融产品8.1 教学目标了解金融产品与利息的关系学会选择合适的金融产品以获取利息收益理解金融市场的运作机制8.2 教学重点与难点金融产品与利息的关系选择合适金融产品的标准金融市场的运作机制8.3 教学方法讲授法：讲解金融产品与利息的关系和选择合适金融产品的标准案例分析法：分析实际应用中的金融产品案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力8.4 教学内容金融产品与利息的关系选择合适金融产品的原则和方法金融市场的运作机制和参与主体8.5 教学活动设计引入金融产品与利息的关系，通过实例讲解选择合适金融产品的原则和方法讲解金融市场的运作机制和参与主体，引导学生理解金融市场的作用进行金融产品案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第九章：利息与个人财务规划9.1 教学目标学会运用利息知识进行个人财务规划掌握个人财务规划的基本步骤理解个人财务规划的重要性9.2 教学重点与难点运用利息知识进行个人财务规划的方法个人财务规划的基本步骤个人财务规划的重要性9.3 教学方法讲授法：讲解运用利息知识进行个人财务规划的方法和步骤案例分析法：分析实际应用中的个人财务规划案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力9.4 教学内容运用利息知识进行个人财务规划的方法和步骤个人财务规划的基本原则和工具个人财务规划的重要性9.5 教学活动设计引入个人财务规划的概念，通过实例讲解运用利息知识进行个人财务规划的方法和步骤讲解个人财务规划的基本原则和工具，引导学生理解个人财务规划的重要性进行个人财务规划案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第十章：利息与宏观经济10.1 教学目标了解利息与宏观经济的关系学会分析利息率变动对宏观经济的影响掌握宏观经济调控的基本方法10.2 教学重点与难点利息与宏观经济的关系利息率变动对宏观经济的影响宏观经济调控的基本方法10.3 教学方法讲授法：讲解利息与宏观经济的关系和利息率变动对宏观经济的影响案例分析法：分析实际应用中的宏观经济调控案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的重点和难点解析1.2 教学重点与难点利息的概念利息的计算公式实际应用中的利息计算重点和难点解析：利息的概念和计算公式的理解是学习利息计算的基础，实际应用中的利息计算需要学生能够将理论知识运用到实际情况中，这些是本节课的重点和难点。
新苏教版六年级上册《利息利率问题》教学设计
新苏教版六年级上册《利息利率问题》教学设计1. 教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 理解利息和利率的概念；- 掌握计算利息和利率的方法；- 运用利息和利率的知识解决实际生活中的问题。
2. 教学内容本课程将涵盖以下内容：- 利息的概念及计算方法；- 利率的概念及计算方法；- 利息和利率在实际问题中的应用。
3. 教学步骤步骤一：导入通过引入一个生活案例，例如银行存款利息的问题，引起学生对利息和利率的兴趣。
步骤二：概念讲解讲解利息和利率的概念，以简洁清晰的语言向学生解释，并提供实际生活中的例子加以说明。
步骤三：计算方法教授计算利息和利率的基本方法，包括：- 计算利息的公式和步骤；- 计算利率的公式和步骤。
步骤四：练和巩固安排一些练题目，包括计算利息、利率以及应用利息和利率解决实际问题，帮助学生巩固所学知识。
步骤五：拓展活动通过一些拓展活动，激发学生的研究兴趣，例如让学生思考现实生活中其他与利息和利率相关的问题，并组织小组讨论。
4. 教学评估通过课堂练、小组活动以及课后作业等方式对学生的研究情况进行评估。
评估内容可以包括对利息和利率概念的理解程度、计算方法的正确应用以及解决问题的能力。
5. 教学器材- 教科书《新苏教版六年级上册》；- 准备好的生活案例、例题和练题目；- 计算工具（如计算器）。
6. 教学延伸本节课的教学内容为基础知识，为了进一步提高学生的能力和应用水平，教师可以引导学生进行更深入的实践和研究，如探究与利息和利率相关的新闻报道、金融产品等。
7. 参考资料暂无以上是本节课的教学设计，请根据教材特点和学生实际情况做适当调整。
希望本设计能帮助到您的教学工作。
“利息”教学设计
师 ：投 资 股 票 、购 买 基 金 、商 业 投 资 虽 有 好 的 收 成 ， 但 同 时 也 有 很大 的风 险 。有没 有 稳 妥 的 投 资 方 法 ，能 确 保 只 赚 不赔 呢？
：明 白 储 蓄 的 意 义 ，进 行 思 想 教 和 方 式 的 不 同 而 不 同 。
ｔ 育 ，培 养 学 生 的应 用 意 识 和 解
『设计 意图 ：先通过 “关于利息 ，你们 想知 道哪 些方
：决 问题 的 能 力 。
面你 从 存 单 上 知 道 哪 些 内 容 ？ 生 ：１０００元是 本 金 ，存 期 三 年 ，年 利 率 是２．７％。 【设计意图 ：通过存款的 实物 凭条 ，使 学生 更直观地 观察 到本金 、时间 、利 率 ，让 学生感到数 学与 生活的 密 切 联 系。 １ （２）出 示取 款 凭 条 。 利 息 及 代 扣税 款清 单 支 取 日期 ：２００５年０２月 １８日 户 名 ：黄 嘉 荔 账 号 ：１０－５２７５０１ １３００７６８３０ 币 种 ：人 民币 开 户 行 名 称 ：张 家 港 塘 市 支 行 种 类 ：整 存 整 取 存 期 ：三 年 存 入 日期 ：２００２年 ０２月 １８日 应税 利 息 ：８１ 税 率 ：２０％ 税 金 ：１６．２ 税 后 利 息 ：６４．８ 税 后 本息 合计 （小 写）１０６４．８
（大 写 ）壹 仟 零 陆 拾 肆 元 捌 角零 分 经办 行 行 号 ：５２７５ 经 办 柜 员 ：徐 佩 玉
（
教苑 时空 ·教学设计
师 ：从 这 张 取款 凭 条 上 ，你 有 什 么 发 现 ？ 生 ：：取 款 时 比 实 际 的 钱 多 了 ，因 为 本 金 是 １０００元 ， 实 际取 到 了 １０６４．８元 ，其 中 ６４．８元 就 是利 息 。 生 。：我 发 现 取款 凭 条上 还有 税 率 、税 金 、应 税 利 息 、 税 后利 息 、税 后 本息 合 计 等 信 息 。 【设计意图 ：出示取款的 实物凭条 ，通过和存款凭条 的比较 ，学生不难发现取 到的钱确 实比存入的钱 多，这 部分 多出来的钱 就是利息 ，加 深了对利 息的理解。 同 时 ，学生也发现 了取款 凭条上税率、税金 等一些新的知 识 点 。 】 师 ：６４ ．８元 是 多 出来 的 钱 ，而 且还 是 税 后 利 息 ，那 么 这 多 出来 的 钱 是 怎 样计 算 的 呢 ？想 知 道 吗 ？ 师 ：想 一想 ，计 算利 息 必 须 要 知 道 哪些 条 件 ？ 生 ：本 金 ，时 间 ，利 率 。 师 ：怎 样计 算 呢 ？ 生 ：利 息 ＝本金 Ｘ利 率 Ｘ时 间 。 【设计意图：通过 问题 ，激发 学生探讨利息计算的热 情 ，为后面学习利息的计算埋下伏笔 。】 （３）学 习 利息 的计 算 。 将 存 单 上 的 数 据 编 成 应 用 题 后 ，课 件 出 示 ：黄 嘉 荔 将 １０００元 钱 存 人 银 行 ，定 期 ３年 ，年 利 率 是 ２＿７％ ，到 期 后 利 息 是 多 少 元？ 师 ：根 据 公 式 ，你 会 计 算 利 息 吗？ 利 息 ：１０００Ｘ３Ｘ２＿７％ ＝１０００×３Ｘ０．０２７＝８１（元 ） 师 ：通 过 计 算 ，你 发 现 了 什 么 ？ 生 ：和 实 际利 息 比 较 ，发 现 “多 ”了 。 师 ：怎 么回 事 呢 ？ 【设计意 图：通过计算发现利 息“多”了，学生从 中发 现 了问题 ，就会产生解决 问题 的欲 望 ，激发 了学生探 求 知 识 的兴 趣 。 １ 生 ，：因 为 我 们 计算 的是 应 税 利 息 。 师 ：国 家规 定 ，存 款 的利 息 按 ２０％的 利率 纳税 。黄 嘉 荔 实 际 得 到 的 是 税 后 利 息 ，刚 才 我 们 计 算 出来 的８１ 元 是 应 税 利 息 ，也 就 是 我 们 平 常 说 的税 前利 息 。 那 么 ， 税 后 利 息 怎 么 计算 呢 ？先 同桌 讨 论 ，然 后 试 一 试 。 指 名 板演 ：８１ Ｘ ２０％＝１６．２０（元 ）
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利息的教学设计
教学目标：1、让学生了解储蓄的简单知识，知道本金、利息和利率的含义。
2、会根据利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
3、结合储蓄的意义，对学生进行思想品德教育。
教学重点：利息在生活中的简单应用。
教学难点：税后利息的计算。
教学过程：
一、情景导课：
电脑出示小女孩小丽手捧获奖证书的图片
师：小丽是一个活泼可爱、贫学兼优的好孩子。
今年元月一日，小丽参加深圳市小学生英语口语演讲比赛，获得了一等奖，爸爸
非常高兴，奖励她100元钱。
请同学们帮小丽想想，怎样使用
者100元钱呢?
生：如果是我，就买书。
我会买学习用品。
买玩具。
存起来。
-------
二、学习新知：
1、储蓄及其意义
师：在日常生活中，人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来，储蓄也称作存款。
板书：储蓄
师：课前，老师让同学们去调查储蓄有什么意义？谁来回答？
生：储蓄有利息。
储蓄比较安全，钱不会被偷。
储蓄的钱可以支援国家建设。
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师：既然储蓄的意义还不少，这节课我们就帮小丽把100元存到银行。
2、存款的方式
（1）、学生填写存款单
师：到了银行，首先要填写存款单。
同学们桌上有一张存款单，下面请同桌两人以小丽的名义一起填写。
如果不清楚或不会填写
的地方，就留着不填。
学生合作填写，教师巡视指导。
（2）、展示学生填写的存款单
实物投影展示一张填写较完整、正确的存款单。
（3）、了解常用的存款方式
师：存款单上有一栏“储种”，表示什么意思？
生：“储种”是表示储蓄的种类。
师：我们也把它叫做存款方式。
板书：存款方式
电脑介绍常用的三种存款方式：
活期储蓄
活期储蓄存款是一种没有存取日期约束，随时可取、随时可存，
也没有存取金额限制的一种储蓄。
1元起存，由储蓄机构发给存
折，凭存折存取。
整存整取
一般50元起存，存期分三个月，半年，一年，三年，五年。
本
金一次存入，由储蓄机构发给存单（折），到期凭存单（折）支
取本息。
零存整取
每月固定存额，一般5元起存，存期分一年，三年，五年。
存款
金额由储户自定，每月存入一次，到期支取本息。
教师板书：活期
整存整取
零存整取
3、本金、利息、利率
（1）认识本金、利息、利率
师：从刚才的介绍中（手指电视屏幕），你有什么不明白的吗？
生：老师，什么是本息？
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①学生自学课本
师：请同学们把书翻到第124页，自学课本，把你认为重要的地方做记号。
②指名口述
师：从书中你知道了什么？
生：存入银行的钱叫做本金。