语文古诗文、文言文重点字词句子
部编版五年级语文上册古诗、文言文、日积月累(学习重点)
部编版五年级语文上册古诗、文言文、日
积月累(学习重点)
古诗学习重点
- 熟读古诗词，理解其中的意境和情感表达。
- 掌握古诗的韵律和格律，注意诗歌的节奏和押韵。
- 分析古诗的词语运用和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
- 理解古诗中的典故和文化背景，深入挖掘古诗的内涵。
文言文学习重点
- 理解文言文的句式结构和词语用法。
- 分析文言文中的修辞手法和表达方式，如比拟、排比、对仗等。
- 熟悉文言文常见的句式和篇章结构，如议论文、记叙文、说明文等。
- 阅读文言文时注意上下文的关联和推理能力的培养。
日积月累学习重点
- 培养良好的学习习惯，坚持每天的阅读和写作训练。
- 积累词汇和成语，扩大词汇量和语言表达能力。
- 阅读各类文学作品，培养对文学的理解和鉴赏能力。
- 练习写作，提高写作技巧和篇章结构的把握能力。
以上是部编版五年级语文上册古诗、文言文、日积月累的学习
重点。
希望同学们能够根据这些重点，有针对性地进行学习和实践，提高语文水平。
初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习
初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习【初中语文】期末考、中考，初中语文总复习资料（汇总）一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。
以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象，并例举出相关诗句。
二、初中语文古诗词典故归纳（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡典故：闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
烂柯人——指晋人王质。
王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年了。
在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲·秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。
在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。
（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
中考语文文言文重点篇目字词解析：观刈麦
中考语文文言文重点篇目字词解析：观刈麦中考语文文言文重点篇目字词解析：观刈麦(1)刈(yì)：割。
(本诗为古体诗)(2)陇：同“垄”，田埂，这里泛指麦地!(3)覆陇黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆：盖。
(4)妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。
(5)荷(hè)箪(dān)食(sì)：用竹篮盛的饭。
荷：背负,肩担。
箪食：装在竹篮里的饭食。
(箪食固定读dānsì[如箪食壶浆,箪食瓢饮],指装在竹篮里的饭食,食不单独作名词讲)(6)童稚携壶浆：小孩子提着用壶装的汤与水。
浆：古代一种略带酸味的饮品，有时也可以指米酒或汤。
(7)饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。
(8)丁壮：青壮年男子。
(9)南冈：地名。
(10)足蒸暑土气，背灼炎天光：双脚受地面热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。
(11)但：只。
(12)惜：盼望。
(13)其：指代正在劳动的农民。
(14)秉(bǐng)遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。
秉，拿着。
遗，遗失(15)悬：挎着。
(16)敝(bì)筐：破篮子。
(17)相顾言：互相诉说。
顾：视，看。
(18)输税(shuì)：缴纳租税。
(19)曾(zēng)不事农桑：一直不从事农业消费。
曾：竟然。
事：从事。
农桑：农耕和蚕桑。
(20)吏(lì)禄(lù)三百石(dàn)：当时白居易任周至县尉，一年的薪俸大约是三百石米。
石：古代容量单位，十斗为一石。
(古时候念dàn，如今念shí)(21)岁晏(yàn)：年底。
晏，晚。
(22)念此：想到这些。
(23)尽日：整天、终天。
人教版九年级上册语文古诗文理解性默写
九年级上册古诗文理解性默写一、文言文（一）《陈涉世家》1、《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。
3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。
4、重点句子：天下苦秦久矣。
且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（二）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。
”等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。
3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。
4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。
这充分说明唐雎斗争的结果。
（三）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。
2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（四）《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。
2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：陟罚臧否，不宜异同。
4、“赏不可不平，罚不可不均”。
这与文中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。
5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
6、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
2月28日八上语文中考古诗文默写易错字必考名句重点句
八上语文中考古诗文默写易错字必考名句重点句课标文言文5篇《答谢中书书》（1）风烟俱净，天山共色。
（2）游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（5）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
《三峡》（1）两岸连山，略无阙处。
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
《记承天寺夜游》（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
《富贵不能淫》（1）富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
《生于忧患，死于安乐》（1）故天将降大任于是人也，（2）空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
课标古诗词曲（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（《黄鹤楼》）（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（《黄鹤楼》）（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（《使至塞上》）（4）大漠孤烟直，长河落日圆。
（《使至塞上》）（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（《钱塘湖春行》）（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（《钱塘湖春行》）（7）采菊东篱下，悠然见南山。
（《饮酒（其五）》）（8）此中有真意，欲辨已忘言。
（《饮酒（其五）》）（9）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（《春望》）（10）白头搔更短，浑欲不胜簪。
（《春望》）（11）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（《雁门太守行》）（12）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（《雁门太守行》）（13）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（《雁门太守行》）（14）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
（《赤壁》）（15）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（《赤壁》）（16）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
初中语文必背古诗文重点字词和读音
初中语文必背古诗文重点字词和读音初中语文必背古诗文重点字词和读音一、初中文言文部分（16+5）1.《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说（ｙｕè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（ｙùｎ），不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省（ｘǐｎɡ）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（ｃｈｕáｎ）不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”2.鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶(w ù)，所恶有甚于死者，故患有所不辟(bì)也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪(dān)食，一豆羹(gēng)，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑(xiè)也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为（wèi）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡(xiàng)为身死而不受，今为(wèi)宫室之美为(wéi)之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
七年级(下册)语文文言文古诗词
孙权劝学原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。
译文：当初，孙权对大将吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为渊博的学者吗？只是粗略地阅读，让你了解历史罢了。
你说你事情多，怎么能比得上有我多呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。
”吕蒙从此就开始学习。
后来鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，鲁肃大吃一惊，说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说：“有志之士分开三日，就应该用新的眼光来看待（另眼看待），长兄你知道这件事怎么这么晚啊！（或指鲁肃愚钝）”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，而后分别。
字词释义1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。
229年称帝。
3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
4、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
5、今：现在。
6、涂：同“途”。
当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。
掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。
7、辞：推托。
8、多务：事务多，杂事多。
务，事务。
9、孤：古时候王侯或帝王的自称。
10、治经：研究儒家经典。
"经”指四书五经，四书：《大学》、《中庸.》、《论语》、《孟子》；五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
11、博士:当时专掌经学传授的学官。
12、但：只，仅。
13、涉猎：粗略地阅读。
14、见往事：了解历史。
见，见解，见识；往事，指历史。
部编版语文八年级上册课内文言文、古诗词详解【期末复习必备】】
部编版语文八年级上册课内文言文、诗歌详解部编版八年级语文上册文言文复习第三单元借景抒怀言情第10课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词【字音】阙处（ quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）【通假字】略无阙处通“缺”,空隙、缺口。
【古今异义】（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”怎样理解这一歌谣的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。
探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。
第11课《短文两篇》1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。
与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。
有文集《东坡全集》传世。
代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
2.文章思想内容《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
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八年级下册语文古诗默写《赤壁》蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，，。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：，。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：，。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：，。
⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：，，。
课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：，。
主旨句：，。
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：，。
劝慰友人不要做儿女之情句是：，。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：，。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：，。
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：，。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：，。
⑺描写秋天的古诗词：，。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀：，。
（文天祥《过零丁洋》）30《诗五首》《饮酒》陶渊明(1)“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：，。
(2)反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：，。
表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：，。
(3)陶渊明的《饮酒》诗中，“，”，一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。
《行路难》李白(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：，。
(2) 诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：，。
但是与之相反的是，《宣州谢楼饯别校书叔云》中“，。
，”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫(1)杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“，”的呼唤。
(2)表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是：，。
《白雪歌送武判官归京》岑参(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：“，”直接写到“雪”字的四句诗是：①②③④ (2)本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：，。
(3)起承上启下过度作用的诗句是：，。
(4)写送别时依依不舍的心情的诗句是：，。
(5)纷纷暮雪下辕门，。
《己亥杂诗》龚自珍(1) 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的是：，。
(2)同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说“，。
”(3) 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：，。
课外古诗(1)，草色遥看近却无。
最是一年春好处，。
(2)相见时难别亦难，。
春蚕到死丝方尽，。
(3)，，寂寞梧桐深院锁清秋。
，，，。
(4)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
，。
八年级下册语文古文默写26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：，，(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。
(4)描写溪流曲折悠远的语句：，。
(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：，。
(6)课文中“，，”的句子跟《与朱元思书》一文中的“，”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
27 《岳阳楼记》范仲淹(1)概括洞庭湖全景的句子是：，，，。
，。
(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“，。
”的阔大情怀和“，。
”的政治抱负。
(3)写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子“以物喜”：，，，“以己悲”：，，，(4)“进亦忧，退亦忧”中“进”指，“退”指。
(5)文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，。
(6)《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：，。
(7)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：，，，。
(8)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：，。
(9)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：，。
⑽面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。
(用《岳阳楼记》中原句答) 文中的成语有：、、、、。
28《醉翁亭记》欧阳修⑴写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：，。
⑵写出文中的成语：、、、、、⑶文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：，，。
⑷文中作者描绘四时之景的句子是：，，，，。
⑸文中点明全文主旨的句子是：，。
⑹表达作者复杂感情的句子是：，。
⑺文中贯穿全文主线的句子是：，。
八年级下册语文重点字词解释、重点句子翻译《与朱元思书》一、解释下列加点的词语1、风烟俱净俱：2、从流飘荡从：3、水皆缥碧，千丈见底。
缥碧：4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：奔：5、负势竞上负：6、互相轩邈轩：邈：7、蝉则千转不穷转：8、鸢飞戾天者，望峰息心戾：息：8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：反：9、横柯上蔽柯：上：二、重点句子翻译1、风烟俱净，天山共色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。
3、负势竞上，互相轩邈。
4、鸢飞戾天者，望峰息心。
5、经纶世务者，窥谷忘反。
6、疏条交映，有时见日。
7、游鱼细石，直视无碍。
《五柳先生传》一、解释下列加点的词语1、先生不知何许人也何许：2、造饮辄尽造：3、亦不详其姓字详：4、因以为号焉以为：5、每有会意会：6、亲旧知其如此亲：旧：7、或置酒而招之或：8、造饮辄尽造：辄：9、期在必醉期：10、环堵萧然萧然：11、箪瓢屡空，晏如也屡空：晏如：12、其言兹若人之俦乎俦：13、衔觞赋诗觞：13、不戚戚于贫贱戚戚：14、不汲汲于富贵汲汲：二、重点句子翻译1、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
2、闲静少言，不慕荣利3、环堵萧然，不蔽风日4、短褐（hè）穿结，箪（dān）瓢(piáo)屡（lǚ）空5、不戚(qī)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵《马说》一、解释下列加点的词语答案1、策之不以其道策：道：2、执策而临之策：临：3、其真无马邪其：4、其真不知马也其：5、一食或尽粟一石食：石：6、食之不能尽其材食：材：7、是马也，虽有千里之能是：8、且欲与常马等不可得且：等：9、才美不外见见：10、故虽有名马虽：11、安求其能千里也安：千里：12、骈死于槽枥之间骈死：二、重点句子翻译1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
2、食马者不知其能千里而食也。
3、且欲与常也等不可得，安求其能千里也。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
5、其真无马邪？其真不知马邪也.《送东阳马生序》一、解释下列加点的词语1、家贫，无从致书以观致：2、援疑质理援：质：3、益慕圣贤之道益：慕：4、俟其欣悦俟：5、滕人持汤沃灌，以衾以覆汤：覆：6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：7、走送之，不敢稍逾约走：逾约：8、四支僵劲不能动支：9、同舍生皆被绮绣被：10、烨然若神人烨然：11、又患无硕师名人与游患：硕师：12、或遇其叱咄叱咄：13、色愈恭，礼愈至至：14、缊袍敝衣处其间缊：敝：15、尝趋百里外尝：16、不敢稍逾约稍：二、重点句子翻译1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
4、以是人多以书假余。
5、余立侍左右，援疑质理。
6、余则袍敝衣处其间7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8、故余虽愚，卒获有所闻。
9、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
《小石潭记》一、解释下列加点的词语1. 水尤清冽尤：2. 伐竹取道，下见小潭道：见：3. 为坻，为屿，为嵁坻：屿：嵁：4. 潭中鱼可百许头可：5. 佁然不动佁然：6. 以其境过清，不可久居清：居：7. 隶而从者隶：8. 从小丘西行百二十步西：9. 下见小潭下：10. 日光下澈下：11. 皆若空游无所依空：12. 斗折蛇行，明灭可见斗：蛇：13. 其岸势犬牙差互犬牙：14. 似与游者相乐乐：15. 凄神寒骨，悄怆幽邃凄：寒：16. 记之而去去：二、翻译重点句子1. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
3. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
4. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
5. 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
《岳阳楼记》一、解释下列加点的词语1、滕子京谪守巴陵郡谪：2、越明年越：3、乃重修岳阳楼，增其旧制乃：制：4、刻唐贤今人诗赋于其上于：其：5、属予作文以记之予：以：6、予观夫巴陵胜状夫：胜状：7、衔远山，吞长江衔：8、横无际涯，朝晖夕阴涯：晖：9、此则岳阳楼之大观也大观：10、前人之述备矣述：备：11、然则北通巫峡，南极潇湘然则：极：12、迁客骚人迁客：骚人：13、霪雨霏霏霪雨：霏霏：14、连月不开开：放国：15、薄暮冥冥；去国怀乡薄：去：16、春和景明；沙鸥翔集景：集：17、岸芷汀兰；此乐何极芷：汀：极：18、宠辱偕忘宠：偕：19、把酒临风把：20、予尝求古仁人之心求：古仁人：21、或异两者之为或：为：22、庙堂：江湖：23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：后：24、微斯人(登斯楼也)，吾谁与归微：斯：归：25、若夫：至若：嗟乎：26、不以物喜以：心旷神怡怡：二、重点句子翻译1、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎2 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
3、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
4、予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？5、不以物喜，不以己悲。
6、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《醉翁亭记》一、解释下列加点的词语1. 环滁皆山也环：2. 望之蔚然而深秀者蔚然：秀：3. 泻出于两峰之间者泻：4. 翼然临于泉上者翼然：临：5. 名之者谁名：6. 饮少辄醉辄：7. 醉翁之意不在酒意：8. 得之心而寓之酒也寓：9. 云归而岩穴暝归：10. 太守归而宾客从也归：从：11. 吾谁与归归：12. 野芳发而幽香；佳木秀而繁阴芳：秀：13. 至于负者歌于途负者：14. 休于树于：15. 山肴野蔌肴：蔌：16. 宴酣之乐酣：17. 非丝非竹丝：竹：18. 弈者胜弈：19. 觥筹交错觥：筹：20. 颓然乎其间者颓然：乎：21. 树林阴翳翳：22. 鸣声上下上：下：23. 太守谓谁谓：二、重点句子翻译1、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。