教学活动评分表
课堂教学评分表
学生学习效果：学习资源对学生学习有帮助，教学活动参与度较高，注重学生能力培养。
10
评委签名
注：评委评分可保留小数点后一位。
课堂教学评分表
项目
评测要求
分值
得分
课堂教学IOO分
学度教态
立德树人：带头践行社会主义核心价值观，充分挖掘教学内容中的德育素材，注重教书育人。
10
教学风貌：讲课、答疑精神饱满、思路清晰、逻辑严密，对学生提出的问题反馈及时。
。
10
教学设计体现线上教学特点，突出重点和难点，条理清楚，循序渐进，有利于调动学生学习积极
性。
10
主讲教师能熟练、有效地运用现代教学手段，视频、音频材料利用恰当，启发性强。
10
课堂教学中讨论、答疑或测评等互动环节安排合理有效。
10
激发学生学习兴趣，启发学生思考（创造性思维），引导学生研究性学习。
10
教师加强对学生的学情管理，有效掌握学生情况。
10
学果教效
教师教学效果：较好完成教学目标及教学进度。
小学课堂教学评分表
执教者
班级
学科
课题
听课者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一级
指标
二级指标
标准分
实得分
学生
活动
表现
与
素养
（70分）
1.有效自学（学生在教师指导下有必要的自主学习，学习活动适度充分）
10
2.独立思考（学生有较充分的独立学习和较充分的思考时间）
10
3.适当合作（小组合作学习有组织、有机制，有分工、有合作、有成果，有展示、有评价）
2.内容科学（教材解读透彻，教学内容设计科学，学科特征鲜明）
5
3.善于引导（适时适度引导，杜绝包办灌输）
5
4.语言精当（讲普通话，语言形象简练，表述准确流畅，教态自然大方）
5
5.有效激励（激励机制完备，表扬鼓励恰当有效）
5
6.用媒恰当（媒体选用恰当，使用时机合理，操作熟练；板书合理美观）
5
主要优劣记要
总得分
10
4.主动交流（与同伴、与老师主动交流，讲话大胆自信，语言表达清晰）
15
5.大胆质疑（认真倾听他人发言，敢于发现和提出问题）
15
6.善于归纳（积极参与课堂的各种归纳小结，学会积累课堂学习活动的基本经验）
10
教师
基本
素质
与
表现
（30分）
1.目标准确（紧扣课程标准、聚焦核心素养，定位准确、表述清晰）
5
幼儿教育教学活动评价标准
活动效果
（3分）
1、课堂气氛活跃，幼儿积极主动地参与活动的全过程，并在活动过程中达到活动目标。（1分）
2、有90%的幼儿能够跟着老师的思路走。（2分）
说明：此表得分处不得涂改，否则作废。
评委：月日
2、目标明确具体，活动流程自然，策略策略有效。（1分）
活动方法及手段
（2分）
1、以学定教，充分体现符合幼儿年龄特点等教学方法，或者教法适合领域特点。（1分）
2、能恰当运用教具、现代技术手段进行辅助教学。（1分）
活动过程
（8分）
1、导学激情激趣、能引起幼儿学习的兴趣。（1分）
2、教育活动过程充分体现以幼儿为主体、发挥教师的点拨、指导作用。（1分）
3、重点突出，难点突破,具有较高的信息量、思维量、训练量。（2分）
4、注重知识的生成过程，课堂信息反馈及时；处理问题应变能力强。（2分）
5、幼儿参与度高，师幼关系和谐。（1分）
6、评价中肯且有激励作用，帮助幼儿建立信心。（1分）
教师素质
（3分）
1、使用普通话，语言流畅富感染力。（1分）。
2、教态自然、仪表端庄，亲和力强。（1分）.
武安市学前教育教学活动评分表
姓名单位学科总分
项目
评价标准
得分
活动目标
（2分）
1、活动目标符合幼儿实际、紧扣《纲要》、紧扣教材，目标明确，符合幼儿年龄特点，具有可操作性。（1.5分）
2、体现新理念，准备充分，色彩鲜明，能体现三维目标（0.5分）
活动设计
（2分）
1、活动设计条理清楚、合理规范实用、具有科学性。（1分）
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表评价对象：教师姓名：评价时间：评价学期：一、教学准备与指导（满分10分）1. 教学准备（5分）a. 教材准备充分，教具准备齐全。
b. 教学计划详细，内容合理。
c. 课堂环境创设良好。
d. 能充分利用多媒体教学资源。
2. 教学指导（5分）a. 能引导幼儿积极参与，充分发挥主动性。
b. 能针对幼儿的兴趣和特点，提供个别指导。
c. 能恰当运用各类教学方法和手段。
二、课堂组织与管理（满分10分）1. 课堂组织（5分）a. 能合理安排课堂时间，节奏把握得当。
b. 能在课堂上引导幼儿自觉行为规范。
c. 能有效分配课堂任务，提高幼儿参与度。
2. 幼儿管理（5分）a. 能维护课堂纪律，保持课堂秩序。
b. 能善于运用奖惩机制，引导幼儿行为。
三、教学效果与评价（满分20分）1. 教学效果（10分）a. 能达到教学目标，幼儿学习兴趣提高。
b. 能使幼儿基础知识和技能得到提升。
c. 能促进幼儿全面发展。
2. 教学评价（10分）a. 能客观评价幼儿学习成果和进步。
b. 能及时反馈教学效果，并进行个别指导。
四、师德与工作态度（满分10分）1. 师德（5分）a. 能以身作则，注重言行举止的规范。
b. 能树立正确的价值观和道德观念。
2. 工作态度（5分）a. 能积极履行教职工作，认真执行教育政策。
b. 能与同事、家长保持良好的沟通与合作。
五、自我评价与总结（满分10分）1. 自我评价（5分）a. 能对自身教学活动进行自我评价和反思。
b. 能针对不足之处提出改进措施。
2. 总结（5分）a. 能总结本学期的教学特点和成功经验。
b. 能提出下学期进一步提高教学质量的计划。
六、其他（满分10分）1. 活动设计（5分）a. 能组织多样化的教学活动，激发幼儿兴趣。
b. 能根据幼儿的发展需求设计合适的活动。
2. 创新能力（5分）a. 能独立设计教学方案和活动内容。
b. 能提出创新的教学方法和手段。
评价总分：总评人签字：评价意见：。
课堂教学效果评分表(标准版)
课堂教学效果评分表课堂教学效果评分表（标准版）使用说明一、评分表概述本《课堂教学效果评分表（标准版）》旨在为课堂教学质量提供一个全面、客观、量化的评价标准。
通过详细列出教学目标、教学内容、教学过程、教学效果、教师素质及教学特色等六个主要维度，以及各维度下的具体评分标准，帮助评分人员系统地评估课堂教学活动的质量。
二、评分项目与标准教学目标（10分）符合课标要求（6分）：要求教学目标符合课程标准，体现过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等全面要求。
具体明确且具有操作性（4分）：教学目标应具体、明确，便于师生理解和操作，能够指导教学活动的有效开展。
教学内容（10分）教材处理得当，教学重难点突出（4分）：教师对教材的处理应得当，能够准确把握并突出教学中的重点和难点。
课程容量适度，课时划分合理（3分）：课程内容安排应适中，既不过于冗长也不过于简略，课时划分应科学合理，保证教学任务的顺利完成。
渗透情感、态度、价值观教育（3分）：能够结合实际和学科特点，在教学中渗透情感、态度、价值观教育，促进学生全面发展。
教学过程（40分）激发求知欲望，增强自学能力（5分）：依据课程特点，提出具体问题，激发学生求知欲望，增强学生自学能力。
创设良好学习氛围（10分）：能够创设师生平等交流、生生合作互动的学习氛围，促进师生之间的有效沟通和互动。
关注个性差异，注重优生培养和差生转化（5分）：面向全体学生，关注学生的个性差异，注重优生的培养和差生的转化，实现因材施教。
释疑过程清晰，突出重点难点（10分）：体现教师释疑过程，突出重点，突破难点，并做适当的拓宽和延伸，帮助学生深入理解和掌握知识。
及时反馈学习效果（5分）：及时组织课堂训练或落实，反馈学习效果，提高课堂效率，确保教学目标的达成。
灵活选用教学方法（5分）：根据学科特点和教学内容，灵活选用教学方法，科学有序地组织开展教学活动，提高教学效果。
教学效果（20分）实现课时目标（5分）：基本实现课时目标，大部分学生能完成作业并得到不同的发展。
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表姓名：__________ 日期：__________教学目标：1. 完成教学计划中的课程目标；2. 适应幼儿的心理和生理发展特点，促进他们全面健康成长；3. 培养幼儿良好的品德和价值观；4. 提高幼儿的学习兴趣和主动参与度；5. 促进幼儿与他人和谐相处的能力。
评分标准：1. 优秀（A）：教师在该项活动中具备优秀的教学技巧，能够很好地满足教学目标。
2. 良好（B）：教师在该项活动中表现良好，能够基本满足教学目标。
3. 一般（C）：教师在该项活动中表现一般，需要进一步提高教学效果。
4. 不及格（D）：教师在该项活动中未能达到基本要求，需要进行改进。
评价内容评分1. 教学准备充分，包括课前资料准备、物资准备等。
□A □B □C □D2. 教学内容丰富多样，符合幼儿的年龄特点。
□A □B □C □D3. 互动与引导能力，鼓励幼儿积极参与。
□A □B □C □D4. 教学方法与手段的选择是否得当。
□A □B □C □D5. 教学过程中是否注重培养幼儿的思维能力。
□A □B □C □D6. 是否针对不同幼儿的学习差异给予个别指导。
□A □B □C □D7. 是否能够激发幼儿的学习兴趣。
□A □B □C □D8. 是否尊重幼儿的个人差异，并给予适当关怀。
□A □B □C □D9. 是否注重课堂纪律的管理与维护。
□A □B □C □D10. 课后活动及评价，是否能对教学效果进行总结。
□A □B □C □D综合评价和建议：__________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _评价人签名：__________ 评价人职务：__________ 日期：__________。
大学教师教学大赛课堂教学评分表
大学教师教学大赛课堂教学评分表评分标准
课堂准备和布置（20分）
- 教师是否提前准备教学内容和教学资源（5分）
- 课堂环境是否整洁、有序、合理布置（5分）
- 是否充分利用多媒体教学工具（5分）
- 是否提前进行学生的课前作业、预情况调查并合理反馈（5
分）
教学方法和手段（30分）
- 教师是否采用多种教学方法和手段（5分）
- 是否注重学生的主动参与和互动（5分）
- 教学方法是否有助于激发学生的兴趣和积极性（5分）
- 是否根据不同学生的个性和能力差异进行差异化教学（5分）- 是否合理使用案例分析、讨论、实践等教学活动（5分）
- 是否给予学生充分的练和实践机会（5分）
教学内容和知识传授（30分）
- 教师是否全面准确地传授教学内容和知识（5分）
- 是否注重知识的系统性和连贯性（5分）
- 是否将知识与实际应用相结合（5分）
- 是否给予学生充分的知识解释和概念讲解（5分）
- 是否注重教学内容的深度和广度（5分）
- 是否使用生动有趣的案例和实例进行讲解（5分）
教学效果和评估（20分）
- 是否能够激发学生研究兴趣和积极性（5分）
- 是否提高学生的研究成绩和能力（5分）
- 是否积极评价学生的研究情况并及时给予反馈（5分）- 是否采用多种形式的评估方式（5分）
教师态度和沟通能力（20分）
- 教师是否积极向学生传递正能量（5分）
- 是否能够与学生建立良好的师生关系（5分）
- 是否愿意倾听学生的意见和建议（5分）
- 是否能够清晰明了地表达自己的观点和思想（5分）总分：100分。
教学活动评课表及评分标准
教学活动评课表及评分标准评课表评分标准教学目标- 文明：学生表现出良好的礼仪和沟通能力，与他人相互尊重和合作。
(10分)- 知识：学生掌握和理解教学内容的基本知识。
(20分)- 运用：学生能够运用所学知识解决简单的问题。
(20分)- 分析：学生能够分析和解释教学内容的关键概念和原理。
(20分)- 思辨：学生能够独立思考，提出有关教学内容的深入问题和见解。
(30分)教学内容- 清晰：教学内容表达清晰，易于理解。
(10分)- 相关：教学内容与课程目标和教学大纲相关联。
(20分)- 实用：教学内容能够应用于实际生活和工作中。
(20分)- 丰富：教学内容包含了足够的相关信息和例子。
(20分)- 生动：教学内容通过丰富的教具和活动吸引学生的兴趣。
(30分)教学方法- 多样：教师采用了多种不同的教学方法和策略。
(10分)- 创新：教师在教学中运用了创新的教学技术和教具。
(20分) - 互动：教学过程中存在学生和教师之间的积极互动。
(20分) - 讲解：教师清晰、准确地讲解教学内容。
(20分)- 实践：教学内容结合实际案例或实践活动进行展示和讨论。
(30分)教学资源- 适用：教学所使用的资源符合教学内容和目标的需求。
(10分) - 迅捷：教学资源可以快速获取和使用。
(20分)- 详尽：教学资源提供了详尽的相关信息和参考资料。
(20分)- 可靠：教学资源的来源可靠，信息准确。
(20分)- 共享：教学资源可以为其他教师和学生共享和访问。
(30分)教学反馈- 及时：教师及时给予学生反馈和评价。
(10分)- 具体：反馈内容具体明确，指出学生的优缺点和改进方向。
(20分)- 分析：教师能够对学生的表现进行分析和评估。
(20分)- 鼓励：教师通过积极的鼓励激发学生的研究兴趣和积极性。
(20分)- 发展：教师能够提供学生进一步发展和改进的建议和资源。
(30分)。
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幼儿园
授课班级
活动名称
日期
内容
评价要求
分值
得分
教学目标
内容10%
能较充分体现本活动内容的教育价值，目标准确、明确、
具体，结合本班幼儿实际情况。内容有针对性，能很好地实现教学目标，突出重点，难度与量适度。
10
教学过程
方法40%
1、活动组织有序、层次清晰、重难点突出、节奏张弛有度，教环节时间分配和衔接恰当。
5
2、语言简练规范、生动、富有感染力，易于幼儿理解，具有较高水平的教育教学基本功。
5
3、教具制作恰当、实用，演示操作准确熟练。熟练运用现代化教学手段，学具的准备利于幼儿的探索。
10
4、与幼儿有较强的沟通能力与控堂应变能力。
10
师幼关系10%
1、充分确立幼儿在学习活动中的主体地位
5
2、创设宽松、民主的教学氛围。关系融洽
5
教学效果10%
幼儿态度积极，探索操作投入，情绪良好，注意力集中，思维活跃。
10
总分
评价
幼儿园教学活动评分表
10
2、能充分调动和培养幼儿的主动性、积极性和创造性，注重幼儿的探索操作。
5
3、既面向全体，又注重个别差异。体现幼儿的主体地位和教师的主导地位
5
4、设计思路与实际教学操作符合
10
5、方法手段合理，并能灵活运用，方法多样化，恰当有效，能针对教学目标，确保幼儿的主动性。
10
教师基本素质30%
1、教态亲切、自然，既尊重幼儿，有严格要求。