幼儿园教学竞赛评分表
幼儿园教学活动评比表(标准)评比.doc
幼儿园教学活动评比表(标准)评比一级指标权重二级指标权重评价标准分值得分A11、目标制订准确、恰当、具体，有一定的层次性，能体现教材要求、幼儿年龄特点与能力发展的差异性。
10A22、能将活动内容设计为幼儿自主感知、操作的活动。
充分体现活动的游戏化、生活化、综合化特点。
10B13、教学思路清晰，布局合理，张弛结合，节奏适度。
各环节层次清楚，过度自然。
5B24、教学容量适中，难易适度，能突出重点，排解难点。
5B35、教学程序能体现幼儿自主感知、操作活动要求和面向全体，因人而异的教学原则。
突出幼儿创新能力的培养。
5B46、注意教学卫生，有保护幼儿视力，培养正确书写，坐，立，行姿势的意识，指导幼儿正确使用操作材料。
5B5 7、注意品德教育的有机渗透，寓德于教，言传身教。
5C1 8、紧扣教学目标，方法合理，有效。
5C29、鼓励质疑问难。
重视教学中幼儿的思维走势，随时加以引导、调整，有一定的变通性。
5C310、有利于发挥幼儿多种感官的参与，利于调动其学习的积极性和主动性。
5C411、根据教学活动的不同，恰当、合理地使用常规教学具或运用现代教学手段，注重其实效性。
5D112、教师精神饱满，教态亲切自然。
语言生动，简练，规范，有一定的启发性和感染力。
5D213、教具制作恰当、实用、演示操作准确、熟悉，易于幼儿观察、理解。
5D314、教学富有机智，对幼儿反馈信息能及时捕捉，判断，调控。
5E115、幼儿参与活动的积极性高，注意力集中，思维活跃，幼儿的态度、意志、情感等因素都得到发展。
7E2 16、活动目标达成度高。
7E317、对幼儿的学习过程和结果能及时得到评价反馈，并起到激励作用。
6活动名称：执教者：幼儿园教学活动评价表评价人：总分：E活动效果20分A活动准备20分B活动过程25分C教学方法20分D教师素质15分活动过程记录点评幼儿园教学活动记载表幼儿园班生数执教者活动名称。
幼儿园教师技能大赛评分表
幼儿园教师技能大赛评分表
以下是一个幼儿园教师技能大赛的评分表，仅供参考：
1. 教学准备：
（1）教学内容符合幼儿年龄特点，10分
（2）教学素材丰富、准确、生动，5分
（3）教具准备齐全、清洁、安全，5分
2. 课程设计：
（1）设计符合幼儿认知规律，6分
（2）设计充分考虑到幼儿兴趣、需求，7分
（3）设计有效地引导幼儿学习主动性和积极性，7分
3. 课堂管理：
（1）教师语言、行为得体规范，6分
（2）班级环境整洁、卫生、安全，7分
（3）幼儿自主性和参与度高，7分
4. 情感沟通与互动：
（1）教师关注幼儿情感需求，6分
（2）教师和幼儿互动有温馨、包容、尊重的氛围，7分
（3）教师和幼儿相互信任、理解，7分
5. 创新思维和能力：
（1）教师独具创意的教学设计，5分
（2）教师能够针对幼儿需求进行个性化教学，7分
（3）教师拥有多种教学方法和手段，8分
评委需要根据上述评分标准和评分细则对每位参赛选手进行评分，并综合各项得分确定最终排名。
评分结果应该公正、客观、合理，为提升幼儿园教育教学水平提供参考。
幼儿园公开教学竞赛评分表
10
合理运用多媒体教学资源，采用现代化的教学手段。
5
11
体现幼儿主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。
5
教学效果
（20%）
12
完成教学任务，达到预期教学目标。
10
13
幼儿主动性发挥好，各层次幼儿均有所得，教学实效高。
10
教学创新
（10%）
14
教学的某一方面有独到之处，符合课堂改革的要求。
10
总分
备注
各评委参照以上逐项进行评分，评分值精确到小数点后一位数，若在多媒体教学、教学创新或者其他项上为空缺，则该项不得分。5 Nhomakorabea6
教具准备充分，实物、图片、文字等教具要求大小合适，色彩鲜艳，能正确使用教具。
10
7
能对幼儿进行心理及认知特征分析，重视幼儿的发展需求；能选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体幼儿的发展。
5
教学过程
（30%）
8
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。
15
9
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。
幼儿园公开教学竞赛评分表
任课教师：任课班级：课题名称：时间：
评价项目
序号
评价要点
权重
评分
教学基本功
（15%）
1
教态亲切自然，教学民主，尊重幼儿；
5
2
语言生动形象，富有感染力；
5
3
应变能力强，善于因势利导；
5
教学设计
（25%）
4
目标明确具体，容量合适，符合课程要求和幼儿实际。
幼儿园教师教师赛课评分表常用
XX幼儿园岗位竞聘评分表
姓名：职称：竞聘条件：竞聘岗位等级：
评分
项目
竞聘内容
自评分
领导小组评分
工作
时间
1.参加教学工作时间:教龄年
2.任现职时间：（至2021年8月）
3.获得任现职资格（未聘）年
履
职
考
核
1.任现职以来，考核为优秀次
2.任现职以来，考核为合格次
3.任现职以来，考核为基本合格次
（4）参加教育系统组织开展的课件评比，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
（5）参加教育系统组织开展的教育教研论文，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
4.任现职以来，考核为不合格或未考核次
学
历
1.大学本科学历
2.专科学历
3.取得中师学历或等同于中师学历
4.取得高中及其以下学历
获
奖
情
况
1.取得任职资格以来，受到国家、省、市、县表彰的优秀教师、优秀工作者、优秀党员、先进个人分别记4、3、2、1分；
2. 评选为县级以上学科带头人和教学骨干教师分别记1、2、3分；
幼儿园教师赛课评分表
5分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分 学
活 7．引导有层次性，有启发性。
5分 教 6分
动
8．活动中关注个体差异。
6分
（ 85
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调
4分
11 ．活动过程动静交替。
3分
中心幼儿园 2017 年秋全园赛教评分表
授课教师 __________
活动名称 ___________
项目
内
容
分得
数分
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
15 分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。 3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
5分 15 分
4．教师情绪饱满，语言规范。教育机智发挥好。
12 ．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
13 ．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
反思
2．说课时间控制准确。
2分
（ 15
3．重点突出，反思深刻。
8分
分）
总分
幼教幼教优质课比赛评分表
2、能体现《指南》理念，符合该年龄段孩子的年龄特点。
3
3、环节设计新颖，有创新，重难点突出。
4
教具学具
10分
1、教学具准备齐全，设计新颖，符合活动设计要求。
4
2、教学具摆放整齐，便于取拿。
23、教Βιβλιοθήκη 具出示的时间适宜，能为教学目标的达成服务。
4
教学过程30分
教师
1、环节清晰，每个环节间过渡自然，不生硬。
10分
教态
1、情绪饱满，面带微笑，有亲切感，表情生动不呆板，与孩子有目光的交流。
4
语态
1、仪表大方，动作规范协调，设计的各种动作适合孩子的年龄特点，不出现背对孩子让孩子等待时间过长的现象，与孩子交流时蹲下平视孩子。
3
2、普通话标准，语速适中，声音洪亮、甜美。
3
教案设计
10分
1、目标具体明确、指向性强，文字描述能以幼儿发展主体。
4语态1仪表大方动作规范协调设计的各种动作适合孩子的年龄特点不出现背对孩子让孩子等待时间过长的现象与孩子交流时蹲下平视孩子
项目
内容
评分标准
分值
参赛教师得分
罗烨桦
李莎
邹秀娟
江其文
黄娜
刘玲
仪容
仪表
10分
服饰
1、着园服，衣服干净整洁，无明显污渍。
2
发式
2、头发梳起，不披头散发，头发整洁，无异味，颜色不夸张，不佩戴夸张头饰和发夹。
2、师生关系融洽，双方互动良好。
5
3、保教配合,积极主动、配合默契、规范。
5
总分
100
8
2、在教学过程中要求和目的交待清晰，准确，教学主题突出，有知识性和趣味性。
幼儿园教师教学比赛评分表
幼儿园教师教学比赛评分表.txt 幼儿园教师教学比赛评分表
评分标准
教学内容 (40分)
- 教学目标明确，符合幼儿园教学要求 (10分)
- 教学内容合理，与幼儿园教育课程相符 (10分)
- 教学内容新颖有趣，能吸引幼儿的兴趣 (10分)
- 教学内容丰富全面，能满足幼儿个体差异的需求 (10分) 教学方法 (30分)
- 教学方法多样灵活，能满足幼儿发展的需要 (10分)
- 教学过程生动活泼，能激发幼儿的积极参与 (10分)
- 教学方法科学有效，能帮助幼儿达到教学目标 (10分) 教学环境 (10分)
- 教学环境整洁卫生，安全有序 (5分)
- 教学环境温馨舒适，能给予幼儿良好的研究体验 (5分)
师生互动 (10分)
- 师生关系融洽，能建立良好的师生互信 (5分)
- 师生互动积极有效，能促进幼儿研究和发展 (5分)
教学态度 (10分)
- 教师热情有耐心，愿意倾听和关心幼儿 (5分)
- 教师敬业负责，具备专业素养 (5分)
总分：100分
请根据上述评分标准对教师的教学比赛进行评分。
每一项可根据表现情况给予相应的得分，总分为100分。
注意事项：
- 评分时请客观公正，遵守比赛规则。
- 评委需对每个评分项目进行详细说明，以提供合理的评分依据。
- 评分表格应保密，不得泄露给他人。
幼儿园教师教学比赛评分标准
幼儿园教师教学比赛评分标准幼儿园教师教学比赛评分标准一、比赛介绍幼儿园教师教学比赛是为了提升教师教学能力、激发教师教育研究热情、促进教师教育科研成果转化而开展的一项重要活动。
比赛分为园本赛和区县赛两个层次，旨在选拔和表彰具有优异表现的教育工作者、优秀班级和校园。
二、评分标准1. 教育理论水平（20分）教师要提供完整、系统、正确的教育理论基础，具备良好的教育观念和教育价值观。
在总结概括实践经验的同时，能够站在教育前沿，不断更新自己的教育观念，增强自身的教育理论素养。
2. 科学设计教学计划（20分）评判教学计划应包括教学目标、内容、方法、形式等四个方面。
展示出科学、系统、独创的教学方案，要求符合幼儿身心发展规律，具有可操作性和实践性，能够充分发挥幼儿教学的积极性和创造性。
3. 精心准备教学教具与资料（15分）评判教具和资料应以科技含量、操作性、实用性、艺术效果等方面作为基本标准。
教师应根据自己的教学计划，精心准备符合幼儿认知特征规律的教学教具和资料，有创意，新颖，既美观又实用，能吸引幼儿注意，调动幼儿学习兴趣，使幼儿愿意参与活动。
4. 教学过程（30分）评判教学过程应重点考察教师的教学能力、教学中的语言、教学形式和手段的操作水平。
教学过程中应具有趣味性、思考性、启发性和实践性，同时要根据幼儿的心理特点和学习能力来设计和实施教学方案，让幼儿在快乐的氛围中感受到学习的愉悦和成就感。
5. 教育效果（15分）评判教育效果应以幼儿的学习成果、学习兴趣和学习能力提升为重点。
教学活动应取得对幼儿学习和生活有积极影响的效果，从思维、语言、动作等方面切实触发和促进幼儿的发展。
教师应用有效的教育手法测评幼儿的学习成果，让幼儿感受到自身的价值和进步。
6. 教师风范（适量加减）评判教师风范应以教师的仪态、语言、行为、专业素养、教育情操等方面作为标准。
教师应该高质量地完成教学任务，并以身作则展示出教师的教育风范，让幼儿感受到教育工作者的价值与魅力。
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9
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。
10
10
体现幼儿主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。教师配合紧密默契，互相协助。
5
教学效果（20%）
12
完成教学任务，达到预期教学目标。
10
Hale Waihona Puke 13幼儿主动性发挥好，各层次幼儿均有所得，教学实效高。
5
5
能够对幼儿进行心理及认知特征分析，重视幼儿的发展需求。
5
6
够准确把握教学重点与难点。
5
7
能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体幼儿的发展，注意引导幼儿进行探究、自主、协作性学习。
15
教学过程（25%）
8
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，动静交替，教学过程流畅自然。
罗平县第三片区幼儿园教师（健康、艺术领域）教学竞赛评分表
上课教师：学科：班级：
评价项目
序号
评价指标
权重
评分
教师素质（15%）
1
教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力。
5
2
对教学内容掌握娴熟，无知识性错误，媒体使用熟练。
5
3
课堂调控能力等组织能力强。
5
教学设计（30%）
4
教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和幼儿实际。
10
教学创新及其他（10%）
14
教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。
10
总 分