议论文的论证结构
议论文的四种论证结构形式
议论文的四种论证结构形式议论文是一种通过逻辑论证，以支持或反驳其中一主题观点的文章形式。
在写议论文时，我们可以采用不同的论证结构形式来呈现自己的观点。
本文将介绍四种常见的论证结构形式：因果关系论证、比较对照论证、归纳与演绎论证和引用论证。
一、因果关系论证因果关系论证是通过描述其中一事件或行为产生的结果，来支持或反驳其中一观点。
这种论证结构形式可以通过以下步骤展开：1.阐明观点：首先明确自己的观点，并阐明为什么这个观点是重要的，需要讨论的。
2.提供原因：列举可能的原因或行为，解释它们为什么与观点相关。
4.提供例证：提供具体的例子来支持原因与观点之间的因果关系。
这可以是实际的案例、数据或统计结果。
5.得出结论：根据以上的论证，得出结论，强调观点的合理性和逻辑性。
二、比较对照论证比较对照论证是通过比较不同观点或现象之间的异同，来支持或反驳其中一观点。
这种论证结构形式可以通过以下步骤展开：1.阐明观点：明确自己的观点，并解释为什么这个观点是需要讨论的。
2.描述对比对象：选择与自己观点相关的不同观点或现象，说明它们之间的异同之处。
3.分析对比：根据对比对象的差异，分析其与自己观点之间的关系，并解释其对自己观点的影响。
4.权衡利弊：评估不同观点的利弊，说明自己观点的优势。
5.得出结论：根据以上的分析和评估，得出结论，强调自己观点的合理性。
三、归纳与演绎论证归纳与演绎论证是通过总结特定情况的个别事实或案例，来推论出普遍规律，从而支持或反驳其中一观点。
这种论证结构形式可以通过以下步骤展开：1.阐明观点：明确自己的观点，并解释为什么这个观点是需要讨论的。
2.提供个别事实：列举与观点相关的个别事实或案例，展示它们之间的相似之处。
3.归纳出规律：通过归纳，总结个别事实之间的共性，推论出普遍规律。
4.演绎推理：基于归纳得出的普遍规律，用逻辑推理来解释为什么观点是合理的。
5.得出结论：根据以上的归纳和推理，得出结论，强调观点的合理性。
议论文论证结构形式
议论文论证结构的三种形式重点与难点【重点】理解运用【难点】灵活变化运用、综合运用一、层层深入，步步推进——层进式论证结构议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。
基本结构有以下两种：一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。
这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。
“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。
二、在运用递进式结构时要注意：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动，否则就会影响文章的说理逻辑。
三、针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。
即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。
【应用范例】1当你不是世界的中心天地合而万物生。
大自然厚德载物，却从不以造物主自居。
雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。
清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。
这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。
而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
（从自然万象的描述中引出本文论点。
）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。
自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。
后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。
语文议论文写作常见的三种结构
语文议论文写作常见的三种结构在语文写作中，议论文是一种常见的文体，它具有明确的观点和合理的论证，以达到说服读者的目的。
而在写作过程中，常见的三种结构形式可以帮助我们组织思路和展开论证。
下面将介绍这三种结构形式并提供相应示例。
一、总—分—总结构总—分—总结构是最常见的议论文结构之一，它的特点是在总起部分提出论点，然后在分论部分进行具体论证，最后在总结部分对前文进行总结。
总起部分：首先明确文章的中心论点，并对其进行阐述。
分论部分：接着，对论点进行进一步的论证，可以从不同的角度、多个方面进行论述。
总结部分：最后，对前文的论证进行总结，并进一步强化自己的观点。
举例：以“手机对青少年学习的影响”为题，使用总—分—总结构可以这样组织文章：总：手机的普及给青少年带来了诸多便利，但同时也对他们的学习产生了一定的负面影响。
分1：首先，手机使得青少年容易分散注意力，无法集中精力学习。
分2：其次，手机中的诱惑应用如游戏、社交平台等，会让青少年沉迷其中，影响学习时间和学业表现。
分3：最后，过度使用手机也可能引发青少年的健康问题，如近视、睡眠不足等，进一步影响学习效果。
总结：因此，我们应该认识到手机对青少年学习的负面影响，通过合理管理和引导，使手机在学生学习中发挥积极的作用。
二、因果分析结构因果分析结构是另一种常见的议论文结构，它的特点是通过分析事物间的因果关系，来推导出某种结论。
因果分析：首先，明确要分析的问题，观察其产生的原因和造成的结果。
进一步分析：对问题的产生原因进行深入探究，列举具体的例子和证据进行论证。
总结：最后，综合前文的论证，得出结论，并总结全文的观点。
举例：以“网络暴力的成因及应对方法”为题，使用因果分析结构可以这样组织文章：因果分析：网络暴力在当今社会越来越严重，产生的原因是多方面的。
进一步分析1：首先，网络的匿名性和虚拟空间的无约束性导致一些网民做出恶意攻击、谩骂等暴力行为。
进一步分析2：其次，社交媒体的普及和信息的泛滥，使得个人隐私容易被曝光，引发了更多争议和冲突。
中考议论文阅读指导——分析议论文的结构方式和论证思路
分析议论文的结构方式和论证思路1.论证结构（议论文的结构方式）：（1）一般结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）（2）总分式：总分式（总——分、分——总、总——分——总）其中，分述各项一般都是并列的。
ａ、总—分：先提出中心论点，然后分层论述ｂ、分—总：先从不同的几个方面论述，最后总结全文，归纳论点ｃ、总—分—总：提出论点——证明论点——得出结论（3）层进式：由浅入深。
段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”“而且”“甚至”等。
（4）对照式：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物来比照另一种事物或意思，就是对比式。
（5）并列式：行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”“第二”“首先”“其次”或“从xxx上看”“从·xxx ·上分析”等形式。
2.分析议论文全文论证思路：（又叫论证过程、写作思路）答案用“首先…………，接…………，（然后…………），最后…………”的句式连贯。
①(论点在开头）首先提出…………的论题（观点），接着从几个方面（用…………论证方法）展开论述，最后得出…………的结论（强调…………的论点）（提出号召）；②(论点在结尾）首先列举／引用…………的事例（典故、名言）引出论点（论题），接着从几个方面（用…………论证方法）展开论述，证明了…………的观点／揭示了…………的主题，最后总结全文，归纳出…………的中心论点。
3.分析议论文段落的论证思路（又叫论证过程、写作思路）答案仍然用“首先…………，接…………，（然后…………），最后…………”的句式连贯。
①(某段）先提出观点（本段论题）（作者观点）……,接着分析（论证）……最后再次强调（点明）……的观点；②(某几段）第x段＋概述段落内容（用……论证方法）。
第x段＋具体内容。
（按段落顺序，用关系词连接该部分论证内容）4.中心论点与分论点的区别？（补充题）议论文的论点有中心论点和分论点之分。
高中议论文的四种论证结构形式
高中议论文的四种论证结构形式一、因果论证结构。
1.提出主题或观点：首先，明确表达你的观点或主题。
2.提供证据：列举相关的事实、数据或例子来说明你的观点，帮助读者了解主题或观点的重要性。
3.分析因果关系：解释为什么这些证据与你的主题或观点有关，阐明它们之间的因果关系。
4.得出结论：根据你的分析，得出一个结论，这个结论进一步强化了你的观点或主题。
例如，如果你要写一篇关于是否应该实施强制性禁止吸烟的议论文，你可以首先提出支持或反对的观点。
然后，提供相关的数据和研究成果，说明吸烟对健康的危害以及禁止吸烟对二手烟暴露和公众健康的积极影响。
接下来，解释这些证据与主题的因果关系，例如吸烟引发的卫生问题和慢性疾病。
最后，你可以得出结论，强调实施强制禁烟政策的重要性。
二、对比论证结构。
对比论证结构将两个或多个观点、主题或实体进行对比，从而支持或反驳一个观点。
这种结构通常包含以下几个部分：1.提出要对比的观点或主题：首先，明确列出要对比的观点或主题。
2.提供支持或反驳的证据：列举相关的事实、数据或例子来支持或反驳每个观点或主题。
3.分析和比较：根据你提供的证据，分析和比较每个观点或主题的优缺点或重要性。
4.得出结论：根据你的分析，得出一个结论，支持或反驳一个观点。
例如，如果你要写一篇关于是选择上大学还是进入职业培训学校的议论文，你可以首先列出支持和反对的观点，然后为每个观点提供相关的证据，例如大学提供更广泛的知识和更好的就业机会，而职业培训学校提供实用技能和直接就业的机会。
接下来，你可以将这些证据进行比较，例如大学教育可能需要更长时间和更高的费用，而职业培训学校可以更快地进入工作。
最后，你可以得出结论，支持你认为更合适的选择。
三、权威论证结构。
权威论证结构是利用权威的观点、专家的意见或研究结果来支持或反驳一个观点。
该结构通常包含以下几个部分：1.提出主题或观点：首先，明确表达你的观点或主题。
2.引用权威观点：引用专家、权威人士或研究报告的意见或结论，来支持或反驳你的观点。
议论文的四种论证结构方式
议论文的四种论证结构方式议论文是一种表达其中一种观点或立场的文体，它通过一定的论证结构方式来支撑和证明其观点的正确性。
以下将介绍议论文常见的四种论证结构方式。
第一种是因果关系。
这种结构方式通过论证观点和事实之间的因果关系来支撑立场。
即通过先提出一些原因或条件，然后指出结果或效果，从而得出一些结论。
这种结构方式适用于涉及到原因和结果的观点。
举个例子，如果我们要论证“环境污染对健康的影响”，可以首先提出环境污染的原因，比如车辆排放废气和工业废弃物的排放等。
然后指出环境污染会导致空气和水的污染，从而对人们的健康产生负面影响。
因此，我们可以得出结论：环境污染对健康有害。
第二种是对比比较。
这种结构方式通过对比两种或多种事物的不同来证明观点。
它适用于需要进行选择或比较的情况下。
举个例子，如果我们要论证“阅读比观看电视更有益于个人发展”，可以首先列举阅读和观看电视的特点和特点，然后比较二者的优势和劣势。
我们可以指出阅读可以提高阅读理解能力和扩大词汇量，培养想象力和创造力等；而观看电视可能会浪费时间、限制想象力，可能对眼睛和身体健康有害。
因此，我们可以得出结论：阅读比观看电视更有益于个人发展。
第三种是分类论证。
这种结构方式通过将一些问题或主题分为几个类别，然后对每个类别进行论述，从而支持观点。
这种结构方式适用于复杂的问题或多个方面的观点。
举个例子，如果我们要论证“科技是对社会的利还是弊”，可以首先将科技分为几个类别，比如通讯技术、医疗技术和环境技术等。
然后对每个类别进行论证，指出它们各自的优势和劣势，以及对社会的影响。
最后可以综合各个方面的观点，得出结论：科技既有利于社会发展，也存在一些负面影响。
第四种是比喻论证。
这种结构方式通过使用比喻来表达观点并进行论证。
比喻可以用于帮助读者理解抽象的观点，并与具体的事物进行比较。
举个例子，如果我们要论证“人生就像一场马拉松”，可以通过比喻来解释人生的各个阶段与马拉松比赛的不同阶段的相似之处。
议论文中论证结构有哪些
议论文中论证结构有哪些
议论文中的论证结构可以有以下几种：
1.演绎论证结构：演绎论证是基于前提和结论之间的必然关系进行推
理的一种论证方式。
它根据逻辑关系，从普遍到个别或从一般到特殊，通
过逻辑推理来支持论点。
例如：所有人都会死亡，S是人，所以S会死亡。
2.归纳论证结构：归纳论证是基于个别事实或观察结果，从特殊到一
般或从个别到普遍进行推理的一种论证方式。
它通过举例或统计数据等手段，从具体事实中推导出普遍规律，从而支持论点。
例如：A、B、C三个
人都喜欢吃水果，所以大多数人都喜欢吃水果。
3.对比论证结构：对比论证是通过比较两个或多个事物的异同之处，
从而得出结论的一种论证方式。
它通过对不同观点或事物的比较，展示它
们之间的差异和优劣，从而支持论点。
例如：A国的教育制度注重学科分化，而B国的教育制度注重全面发展，所以B国的教育制度更为有效。
4.因果论证结构：因果论证是基于因果关系进行推理的一种论证方式。
它通过分析因果关系，证明其中一种原因必然导致其中一种结果，从而支
持论点。
例如：空气污染导致人体健康问题的增加，所以应该加强环境保护。
5.权威论证结构：权威论证是基于权威人士或专家的观点或研究成果
进行推理的一种论证方式。
它通过引用专家的意见或研究结果，以证明自
己的论点正确可靠。
例如：根据专家研究，三餐吃得丰盛能够提高工作效率。
以上是常见的几种论证结构，写好一篇议论文需要综合运用这些结构，灵活运用不同的论证方式，以增加文章的逻辑性和说服力。
议论文中论证结构有哪些
议论文中论证结构有哪些
一、归纳论证结构
例子：
事实1：A国在教育方面投入巨大资源，培养了大量高素质人才。
事实2：A国的高素质人才在国际竞争中占有优势，对国家发展产生重要影响。
结论：因此，加大对教育的投入是推动国家发展的重要举措。
二、演绎论证结构
例子：
原理1：人类对环境的依赖性是不可忽视的。
原理2：环境破坏对人类的生存和发展具有严重的影响。
结论：因此，保护环境是每个人的责任，也是人类自身利益的需要。
三、对比论证结构
例子：
观点1：大学生应该专注于学业，不要进行太多社团活动。
观点2：大学生应该积极参与社团活动，培养综合素质和社交能力。
对比分析：观点1忽视了社团活动对个人综合发展的重要性。
观点2强调了社团活动对大学生能力培养的积极作用。
结论：因此，大学生应该适度参与社团活动，实现个人全面发展。
四、因果论证结构
例子：
原因：空气质量严重下降，PM2.5超标。
结果：导致了大范围的呼吸道疾病和健康问题。
结论：因此，改善空气质量是保护人民生命健康的重要任务。
在实际写作过程中，以上四种论证结构可以根据具体情况进行组合使用，以达到更好的论证效果。
同时，还可以通过举例、引用权威人士观点等方式进一步加强和支持论证。
总之，合理运用不同的论证结构可以使议论文的论证更加有力、有说服力。
高考议论文的四种论证结构形式
高考议论文的四种论证结构形式层进式论证结构是一种常用于高考议论文的结构形式，它通常围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线展开议论分析。
这种结构的优点在于能够层层深入，步步推进，从而深化议论。
在这种结构中，“是什么”可以理解为提出问题，它可以指明问题的实质，或者直接提出中心论点等。
同时，也可以对论述对象作必要的解释和说明。
而从“为什么”和“怎么样”的角度论述，则是文章的主体部分。
这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定要平均用力。
在选择侧重点时，需要考虑到我们需要着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该如何做。
举个例子，当我们看到自然中的万物时，我们会发现它们无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。
相比之下，人类则经常自我吹嘘，认为自己是世界的中心。
因此，我们需要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
只有当我们不把自己当作世界的中心时，才能正确。
跳出自我，才能认识自我，并完善自我。
这一点可以从历史中看出来。
例如清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。
后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。
因此，跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
不以自我为中心是一种谦卑的姿态，也是一种优雅的风度。
在日本九级特大地震中，日本民众充分展示了这种姿态和风度。
几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。
而在中国，为了自己的利益，不顾他人集体的例子比比皆是。
无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
因此，我们需要在日常生活中学会将自己“边缘化”，不要总是以自我为中心，而是要学会尊重他人，保持自身的谦卑与优雅。
相反，有些人却追逐名利，不顾一切地追求个人利益，忽略了对社会、对他人的责任。
议论文常用两种结构
议论文常用两种结构议论文是一种常见的写作形式，用于分析和评述一个问题、事件或观点，并提出自己的意见和观点。
在写议论文时，常用两种结构，即分论证结构和总论证结构。
一、分论证结构分论证结构是将整个议论内容分为多个分论点来进行阐述和分析。
每个分论点都要有自己的主题句，用来概括和引导该段的讨论。
下面是一个示例：引言：简要介绍议论话题和自己的观点。
第一分论点：阐述分论点的内容，提供支持和证据，引用相关的事实、数据或引用专家的观点。
第二分论点：同样的方式阐述第二个分论点，提供支持和证据。
反驳论点：对于可能存在的反对意见和论点，进行论述和驳斥。
提供相应的证据和逻辑推理进行回应。
结论：总结自己的观点，并再次强调自己的立场。
分论证结构的优点是结构清晰，逻辑性强，每个分论点都能得到充分的论述和支持。
读者可以更容易地理解作者的观点，并逐步接受作者的论证。
二、总论证结构总论证结构是将整篇文章的论证内容集中体现在而在正文中主要是对相关事实、证据和观点进行列举和分析。
下面是一个示例：论证部分：在正文中列举相关的事实、证据和观点，进行分析和讨论。
可以根据不同的分论点进行排列，提供对应的证据和论证。
总论证结构的优点是结构简洁，引人关注的重点在更容易让读者理解作者的观点和立场。
但是总论证结构的缺点是论证过程可能会比较简短，有时可能会缺乏详细的论述和支持。
无论是采用分论证结构还是总论证结构，都需要注意论述的连贯性和逻辑性。
要注意用恰当的事实、证据和观点来支持自己的立场，以增强说服力。
通过对反对意见的论述和驳斥，可以增加自己观点的可信度和可靠性。
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议论文的论证结构
作者：唐惠忠
来源：《作文周刊·高一版》2021年第05期
结构是文章的基本模式——我们常说的段落、层次、开头、结尾、过渡、照应等，都属于结构的范畴，它能反映文章布局的基本特点，揭示其内在规律。
对于议论文而言，常用的结构方式有“并列式”和“引议联结”式。
一、并列式结构
并列组合是使议论文言之有序的重要手段，这是一种并列着组织分论点或若干论据的结构方式，即论证时几个层次间的关系是平行的，是分别从不同的多个侧面证明观点的正确性，简称“并列式”。
议论文“并列式”结构的好处，在于论证全面，条理清晰，能使人一目了然。
运用“并列式”布局，主要有三种方法：
1.理由（根源）并列
事物间的因果联系是普遍存在的，任何一种现象都不可能平白无故地产生。
所谓“理由（根源）并列”，就是从“为什么”的角度，列举几个呈并列关系的分论点。
例如文章《人们为何普遍患上手机依赖症》，开篇指出“當今社会，人们的‘手机依赖症’十分严重，令人担忧”，并以“最主要的缘故，还是人们的业余生活比较贫乏，包括运动健身、旅行观光、艺术体验、读书学习……这些‘线下’活动的普及程度不够”来引领下文（提出论点）;正文分三层写，即“运动场馆建设，学校体育教育理念与方法，竞技体育与大众健身之间的关系等，有太多问题需要改善”“再就是旅游观光成本太高，交通不便”“至于参加各种艺术体验，更是谈何容易”，具体阐释现象背后的原因;结尾则以“现成的办法其实是有的，就是用上面提到的那些文化、艺术、读书、体育等活动，去分散人们对手机的过度依赖。
这样一种‘分散疗法’，需要全社会携手努力完成”收篇。
全文一气呵成而又认识深刻，论证严密，没有任何斧凿的痕迹。
2.途径并列
即剖析事理得以成立的条件或“途径”，也就是由“怎么办”入手，将多个相互并列的分论点逐一罗列，这也是常用的结构方式之一。
比如针对观点“人生，需要‘灵活’”展开论证，可以分写为以下几个层次：灵活，离不开开放的思想观念（或“善于变换角度的思维”）;灵活，需要区分不同情况作出合理应对（或“因材施教”“对症下药”）;灵活处置之后还须即时反思。
3.例证并列
即从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。
如优秀习作《我们的价值在中国》，作文首先列举国难当头、战火纷飞中的吉鸿昌的例子，再举新中国诞生前后钱学森、邓稼先的生动事迹，最后举出留美博士陈志杰毅然回国发展的事例。
这三个不同历史时期的典型事例，充分论证了“我们的价值在中国”这一总论点。
二、引议联结式结构
议论文的谋篇思路还可以是“引论——本论（为什么、怎么样）——结论”。
“引议联结”式，其实是对“引论——本论——结论”的具体化，即把“本论”细化为“议”与“联”。
引，即提出问题，一般写在全文第一段，要求从供料中引出恰当的中心论点;也可由某则故事、某句名言、当前社会生活中的某一事件引出观点。
值得注意的是，同一则材料往往是多义的，为此，引述供料时决不可全盘照搬，而要依据所写作文的立论角度，筛选与该角度紧密关联的部分摘录下来（或适当概述）。
例如根据“达·芬奇画蛋”这一轶事，自选角度作文，如果阐述的是“练好基本功很重要”，那么引述时应突出“艺术大师后来的艺术成就，源自画蛋这一基本功”;如果要阐述“学习须虚心踏实，不能好高骛远”，则应侧重于“达·芬奇虚心接受老师教导，经过艰苦训练，终成一代宗师”。
议，指对观点作直接论证，宜利用材料提供的信息，结合言论及常理、公理等进行分析，初步回答自己确立的观点“为什么”正确。
如2020年高考上海卷高分作文《当“因”转了个圈之后》，作文在进入正题后，先结合《周易》中的名句以及“蝴蝶效应”，解说了“为什么有些转折是意想不到的”;接着又联系哲学中“人具有主观能动性”的思想，有理有据地剖析了“人对事物发展进程是无能为力的吗？答案当然是否定的”，从而初步证明了自己的观点。
联，就是联系实际，合理运用举例论证、对比论证、比喻论证等，并注意一分为二，辩证审视。
围绕中心论点，既可联系社会现实，也可联系自身实际——前者包括古今中外的事例，主要是现实生活中的事件，后者应反映自己的切身体会，即具有某种个性，而不流于空泛和俗套。
是否善于联系实际，在联系实际时能否做到有理有据，是议论文论证是否有力、内容是否有现实针对性的关键。
比如《当“因”转了个圈之后》一文，在“联”的部分，从社会现象出发，举出“湖北青年甘相伟逆袭成为北大学子”等实例，来倡导凭借“主观能动性”决定“事物发展的进程和结果”，有效深化了论证。
该部分对事实论据的剖析要言不烦，体现出考生选材的匠心与析例的功底。
结，指归纳上文，总结全篇，进一步强化观点。
如作文《当“因”转了个圈之后》的结尾段写道：“是的，因果因果，我们的选择为‘因’，意外的转折为‘果’，当‘因’转了个圈回来时，它便成了‘果’，那时，可别认不出它呀。
”也可以抒情句情真意切地发出呼吁。
这部分文字不必多，贵在精警有力;不能机械地重复开头段，更不要脱离实际，空喊口号。
假如写的是新材料作文题，还可用供料中的核心词句加以“点缀”。