《1.3中国的人口》导学案
八年级地理上册《1.3中国的人口》教案湘教版
《1.3中国的人口》教案教学目标：1.知道我国是世界上人口最多的国家。
2.记住我国人口分布的特点。
3.了解我国人口增长情况，记住我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。
4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
5.学会计算人口密度；学会阅读“中国人口密度分布”图，据图说明人口分布的状况；绘制和阅读人口增长曲线（折线）图。
6.了解我国人口方面的基本国情，理解人口的增长要同经济、社会和资源、环境的关系，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点：1.我国人口的分布特点。
2.我国人口问题产生的原因及对策教学难点：分析中国人口的增长趋势。
教学方法：图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析教学准备：教师制作多媒体辅助课件。
教学过程：一、导入新课方案一：我们在第一册《世界的居民》一章中曾讲过目前世界上人口最多的国家，是哪个国家？方案二：（文字材料导入）“根据《全国人口普查条例》和《国务院关于开展第六次全国人口普查的通知》，我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查。
此次人口普查登记的全国总人口为1339724852（约13.4亿）人，约占世界人口总数的19.77%。
比2000年第五次人口普查相比，10年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到2000年年均1.07%的长率下降了0.5个百分点。
”二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：数量世界第一1、自主学习：阅读导入方案二文字材料和课本P10页图1—8“全国省级行政单位人口数量”，解决以下问题：（1）根据第六次人口普查的结果，找出中国人口总数和占世界人口总数的比例。
（2）完成课本P11页“活动1、2、3”2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
____________________________________________________________（二）学习任务二：增长速度较快。
湘教初中地理八上《第三节中国的人口》教案_3
1.3 中国的人口一、教学目标1、知道我国人口的特点。
2、了解我国的人口问题及其对策。
二、教学重难点1.我国人口的特点。
2.我国关于人口的基本国策。
三、教学流程设计复习巩固（一）导入，出示学习目标和自学指导1、以人口密集的图片导入2、出示学习目标：知道我国人口的特点。
了解我国的人口问题及其对策。
3、出示自学指导：阅读课本P1115、《地图册》P810，回答问题。
（5分钟）1、人口普查的数据说明我国人口的特点之一是。
2、《地图册》P8左下角“中国人口增长和自然变动情况”图说明我国人口的特点之二是。
3、建国后人口增长迅速的原因是。
4、P13图110“中国人口分布”说明我国人口的特点之三是。
5、我国人口具体的分布特点是？6、目前中国城镇人口和农村人口的比重哪个大？7、针对人口问题，我国所采取的基本国策是。
（二）检查自学效果1.学生回答“自学指导”中的问题。
2.教师补充并释疑。
（三）难点分析1、以数据对比说明我国人口数量极大2、人口增长的趋势3、我国人口分布特点看图分析：为什么我国人口分布不均？拓展人口过多引来的问题4、基本国策：计划生育内容：控制人口数量，提高人口素质。
要求：晚婚、晚育、少生、优生。
（四）小结（五）当堂训练1、完成P11“活动”第1题。
（六）当堂作业必做：《全优》P911选择题选做：P8“自我感知”四、板书设计第三节中国的人口我国人口的数量大特点增长快对策计划生育分布不均。
八年级地理1.3 中国的人口导学案湘教版
（二）综合题
根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？
年份
人口（亿）
1949
5.4
1953
5.9
1956
6.3
1964
7. 1
1974
9.1
1982
10.3
1988
11.1
1990
11.4
1995
12.1
2000
13. 0
通过观察，由学生分析自己得出结论：
（1）我国人 口基数过大。1949年为5.4亿， 20 00年时就达到13亿。
增长 速度过快。由绘图可知，我国人口呈直线上升的趋势，仅用了51年时间，人口就增长了1.4倍，达到13亿。根据该曲线我国从1949到1964和1964到 1974及1982到2000年 每增加一亿人口各要多少年并简单地分析其变化的原因。
2.东部人口稠密西部人口稀少的原因是什么？
3.20世纪70ห้องสมุดไป่ตู้代以来我国实行计划生育政策为什么现在人口仍在增长？
三、巩固练 习
(一)选择题
1.我国面积最大，人口最多的直辖市简称为
A.京B.津C.沪D.渝
2.关于我国城镇人口和农村人口的叙述，正确的是
A.近年来，城镇人口所占比例增长较快，将来还将继续增长
4.我国的人口政策：为解决人口与_______、_________、_________、__________的矛盾，我国实行_____________政策，其内容是控制_____________，提高_______。
二、合作探究
1.阅读p12页材料讨论：东部地区的大城市人口自然增长率并不高，但人口增长幅度较大的主要原因是什么？
八上地理中国的人口公开课导学案加拓展训练加当堂达标(带答案很实用!)
八上第一章第三节《中国的人口》学案学习目标：1、知道我国人口的数量、分布与增长。
2、理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
学习重点：人口增长、人口分布特点及人口政策学习难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境相协调的科学人口观的树立。
学习活动一、学习任务（任务一）阅读教材数量世界第一，并结合图1--9知道我国人口的数量：1、2010年，我国总人口为，约占世界人口总数的，是世界上人口的国家。
2、我国人口最多的省，人口最少的省。
我国人口超过5000万的省，人口超过8000万的省。
（任务二）自读教材增长速度快，并结合图活动题知道我国人口的分布与增长：：1、课本12页绘制人口增长曲线图，思考新中国成立后，人口增长呈_____线上升的趋势。
2、原因是：新中国成立后，由于人民______水平的提高和______条件的改善，人口______率大大下降，人口_______率不断上升，使我国人口迅速增长。
（任务三）：1、读课本13页图1-10，思考中国人口的地理分布特点是：1、以黑龙江省的______市和云南省的_____县画一直线为界，______部人口多，_______部地区人口少。
分析原因？2、完成课本14页活动13、我国城镇人口增长_____。
但是，从全国看，（课本14页图1-11）2011年城镇人口占_____%，_____（农村、城镇）人口比重大。
（任务四）自读教材我国的人口政策，并结合插图理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
：1、20世纪70年代以来，我国人口增长速度有减慢的趋势，为什么？2、我国人口突出的特征，。
3、人口增长过快会给社会带来很多问题，试举例。
4、人口的增长要与、的发展相适应，与、相协调。
5、我国的人口政策是预习诊断：1．我国著名的人口地理界线是（）A. 黑河一腾冲一线B. 冬季0℃等温线C. 秦岭一准河一线D. 400mm年等降水量线2、我国人口的突出特点是（）A、人口分布不均，东部人口少B、人口老龄化严重，劳动力短缺C、人口基数大，人口增长快D、城镇人口比重大，农村人口比重小(3)我国人口增长过快带来了一系列的问题，因此，我国把作为一项基本国策，(4)使人口的增长同社会、的发展相适应，同、相协调。
八年级地理上册 1.3《中国的人口》学案 湘教版
word1 / 1八年级地理1.3《中国的人口》 课型：新授课总第 3课时学习目标：1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2、使学生了解有关华侨及华人的知识。
3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
学习过程一、激趣导入，板书课题（引入新课）世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多少？2000年世界人口已达60亿，我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿，我国人口占世界人口的21.2％，世界每5个人中就有一个多中国人。
二、先学 （一）学生看书： （二）检测1、读全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是、最少的是？我国人口数超过5000万的省级行政单位有？某某省人口数是？根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口3、找到某某和腾冲两地并画一直线4、我国人口密度部大于部，平原大于高原和山区。
这是由自然条件、社会经济以及开发事件的长短而决定的。
5、政府将作为基本国策之一。
实行控制，提高的人口政策。
（三）同桌交换检查，并再次牢记上述基础知识 三、当堂训练 见能力训练练习题四、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：预习第一章第四节《中国的民族》知道我国民族的构成状况；运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？民族与汉族在分布上有什么关系？民族分布具有什么特点?教后记：。
八年级地理上册 1.3 中国的人口导学案 湘教版-湘教版初中八年级上册地理学案
第三节中国的人口☆学习目标☆1.学会读“我国人口密度分布”图,分析并掌握我国人口分布的特点。
2.通过阅读人口相关资料和图表,了解我国人口的基本国情,树立科学的人口观。
3.重点:了解我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口增长情况的折线”图,分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
☆预习导学—不看不讲☆人口数量世界第一阅读教材和“全国省级行政单位人口数量”图。
1.第六次人口普查,我国人口总数是亿,居世界第一位,是世界上人口最多的国家。
某某省,人口最少的是澳门特别行政区。
3.从图中找出我国人口超过5000万的省级行政单位:某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某,这些省级行政单位大多分布在我国的东部沿海地区。
人口增长速度较快1.认真阅读教材并绘制“我国人口增长”图。
人口基数大,增长速度快。
人口数量的增长要与社会经济发展和资源环境条件相适应,为此,我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。
3.“如果全中国人手拉手站在赤道上,能环绕赤道40多圈。
”这句话说明了(C)4.建国后我国人口增长快的主要原因是:人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善,人口死亡率大幅度下降,人口出生率明显上升。
人口分布疏密不均认真阅读教材“中国的人口密度分布”图和“我国城镇与农村人口百分比”图。
135人/平方千米。
某某—腾冲线。
该线东部地区人口密度大,西部人口密度小。
3.看我国城镇与农村人口百分比图,目前,我国农村人口比重大,城镇人口比重小,随着经济的发展,我国的城镇人口将继续增加。
4.下列省区中,平均人口密度最小的是(D)中国的人口政策1.人口持续增长:主要原因是人口基数大,人口增长快。
2.我国基本政策:实行计划生育,控制人口的数量,提高人口的质量。
1.根据教材绘制我国人口增长曲线图。
掌握正确描点和作图的方法,作图过程略。
2.根据教材中“人口增长速度较快”这部分内容,完成下列表格。
我国不同阶段人口每增加1亿的时间对比分析表年份增加人口(亿) 时间(年) 增加1亿人的时间(年) 1949—1964 151964—1974 1051982—2005 233.完成活动题3,估算一下中国的人口总数。
湘教版八年级上册1.3中国的人口导学案
制，提高是我国一项长期的基本国策。
【合作探究】1、根据以前学过的知识，你认为我国人口增长过快会给我国带来哪些影响？
2、归纳我国人口的分布特点，并简要解释其形成原因。
【巩固练习】
1、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是
A 东部人口密度大，西部人口密度小
B 农村人口多，城市人口少
C 我国是世界上人口最多的国家
D 人口增长过快，同经济发展不相适应
2、我国实行计划生育政策，但近年来仍每年新增人口1 200多万，主要原因是（）
A.生活水平高
B.死亡率低
C.经济发展快
D.人口基数大
3、我国人口的分布特点是
A 东南少、西北多
B 西南少、东北多
C 东南多、西北
少 D 西南多、东北少
4、下列关于我国“黑河——腾冲”一线两侧的叙述，不正确的是
A 以西多高原、山地，以东多平原
B 以西经济文化相对落后，
以东经济发展速度快
C 以西人口密集，以东人口稀少
D 以西交通不便，以东交通便
利
5、关于我国城镇人口和农村人口的叙述，正确的是
A.近年来，城镇人口所占比例增长较快，将来还将继续增长
B.我国城镇人口过多，农村人口不能再向城镇迁移
C.城镇人口大大多于农村人口
D.为了加快我国经济发展，应在短期内将全部农村人口变成城镇人口
6、读下方我国人口增长图，回答下列问题：
（1）新中国成立后，人口增长基本上呈_________状况。
（2）我国人口增长的突出特点是._______ ___,
（3）为了使人口数量的增长，同________发展和___________条件相适应，我国把作为基本国策，基本内容是
【盘点收获】。
湘教版八年级上册地理1.3中国的人口学案
安边中学八年级第一学期地理学科导学稿执笔人：常成总第 5 课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题：1.3中国的人口二、学习目标1、清楚我国人口总数及与世界比较的情况；运用相关数据说明我国人口增长状况；2、掌握我国人口问题与我国人口政策的形成。
三、教学过程【自主预习】请同学们快速阅读课文后思考：1、我国人口数量有什么特点？2、说说我国人口的地理分布特点。
3、为什么我国人口增长速度在1949年前后变化明显？4、你能估计我国人口的增长趋势吗？【合作探究】1、完成课本第11页的活动1和2。
2、阅读课本第12页和阅读材料《中国人口的比例逐步下降》，并完成阅读练习1-3。
3、课本第14页图1-10“我国城镇与农村人口百分比”图，分析我国1990年、2005年农村、城镇人口与总人口的比例关系及变化趋势。
4、读《中国人口增长曲线图》和课本第14页，回答下列问题。
A、图中我国人口增长曲线的起点是公元年，人口仅为亿。
B、从公元2年到1949年我国人口增长了_________亿，增长速度___ ____；而从1949年至年人口增长了_____ 亿，增长速度____ _，基本上呈上升趋势；之后人口的增长速度变__________。
C、我国政府把作为一项长期的基本国策，其基本内容是，。
【检测训练】1、我国的人口数量和陆地面积分别排在世界第几位？（）A.第一、第三B.第三、第一C.第一、第二D.第二、第三2、我国人口最多的省是（）。
A.河南省B.江苏省C.福建省D.北京市3、下列地区中，人口稀疏的地区是（）。
A.华北平原B.青藏高原C.四川盆地D.江南丘陵4、近年来，我国人口增长快的主要原因是（）。
A.人口居住地的自然条件有较大改变B.经济文化发展，医疗卫生条件改善C.商业贸易活动日益频繁D.社会劳动力需求量大幅度增加5、我国人口的突出特点是（）。
A.人口基数大，人口增长快B.人口基数小，人口增长快C.人口基数大，人口增长慢D.人口基数小，人口增长慢6、我国人口分布的特点是（）。
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《1.3中国的人口》导学案 NO. 3 班级姓名组别评价
【使用说明】 1.先让学生牢记目标，把握重点与难点。
2.按照学案的提示，认真完成本节的学习。
【学习目标】
1、扎实掌握我国各省人口数量及人口政策；灵活分析人口增长特点的原因。
2、通过自主学习和小组合作，运用分析人口分布图的方法，说出我国人口的分布概况
3、树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
重点难点：1、我国人口增长特点及政策2、我国人口分布特点
【自主学习】（10分钟）
一、数量世界第一
1、依据2010年我国第六次人口普查结果，我国总人口为＿＿＿亿，约占世界人口总数的＿＿＿%。
读图1—9找出：我国人口最多的省级行政单位是，人口最少的省级行政单位是。
人口超过5000万的省共有个，这些省份主要分布在我国______________。
我省人口大约有。
二、增长速度较快
1、新中国成立后，我国人口增长特点是，其原因是
和，使得人口死亡率大大下降，人口自然增长率不断上升。
2、20世纪70年代初期以来，我国人口增长特点是，原因是。
三、分布疏密不均
1、我国人口地理分布的特点是什么？（从课本上画出理解）
2、我国人口疏密的分界线是：黑龙江省的到云南省的。
四、我国的人口政策
1、在度过高峰期后，人口总数呈下降趋势，但的状况在短期内还难以根本改变，
人口与社会、经济、资源、环境的矛盾依然会十分突出。
2、我国的人口政策是，，，
这是我国一项长期的基本国策。
[合作探究] （10分钟）
1、阅读课本12页上，东部地区和特大城市的人口自然增长率并不高。
试想其人口增长幅度较大的主
要原因是什么？是不是人口越多，越有利于一个地区的发展？
2、结合图1-9、1-10完成课本14页活动1、2、3
【当堂检测】（5分钟）
1、我国人口最多的省的简称是
A、川
B、苏
C、豫
D、鲁
2、我国人口分布的特点是
A、东多西少
B、南多北少
C、东少西多
D、南少北多
3、下列地区中，人口最稠密的是
A、东部平原区
B、青藏高原地区
C、西北内陆地区
D、内蒙古高原
4、我国人口分布的重要地理界线是
A、天山——阴山
B、黑河——腾冲
C、秦岭——淮河
D、漠河——腾冲
5、读我国人口密度分布图，回答下列问题。
（1）我国人口密度超过500人／km2的省有（写简称）______、______、______、______。
（2）AB线西北部，面积约占全国总面积的53%，人口只占全国总人口的6.3%，其
自然原因是______ ；
社会原因是______ 。
（3）在AB线西北部，百万人口以上的城市有______、______、______。