对新老师的建议和要求内容
新学期学生对老师的建议和希望
新学期学生对老师的建议和希望新学期学生对老师的建议和希望尊敬的老师们：您们好！新学期开始了，作为学生，我们想借此机会向您们表达我们的一些建议和希望。
我们希望在新的学期里，能够更好地与您们合作，共同努力，取得更好的学习成绩和个人发展。
首先，我们希望老师们能够给予我们更多的支持和鼓励，在面对困难和挑战时，给予我们帮助和指导。
我们知道学习过程中会遇到各种各样的问题，有些问题我们可能无法独立解决，但我们相信在您的帮助下，我们能够克服困难，取得进步。
其次，我们希望老师们能够关注每个学生的个人需要和发展。
每个人的兴趣和特长不同，我们希望能够根据自己的兴趣选择有意义的课外活动和课程。
同时，我们也希望老师们能够给予我们更多的机会展示自己的才华和能力，例如组织一些校内外比赛、报告会等。
这样不仅可以激发我们的学习热情，还能够提高我们的学习效果。
另外，我们希望老师们能够给予我们更多的互动和参与机会。
传统的教学模式往往是老师授课，学生听课，但我们希望能够更加活跃地参与到课堂中来。
比如，老师可以采用一些互动式的教学方式，引导我们思考和发表自己的意见。
此外，老师也可以建立起一个良好的学习氛围，让我们可以与同学们一起合作学习。
此外，我们希望老师们能够给予更多的反馈和评价。
学习是一个不断进步的过程，我们希望能够及时了解到自己的学习情况，知道自己的优势和不足之处，以便及时调整学习方法和提高学习效果。
因此，我们希望老师能够定期进行测试和考试，并及时给予我们针对性的建议和评价。
最后，我们希望老师们能够给予我们一个宽容和理解的心态。
我们是一群正在努力成长和学习的学生，在这个过程中难免会犯错和犯错。
我们希望老师们能够给予我们包容和鼓励，让我们能够从错误中吸取教训，继续前行。
我们相信，在老师们的支持和帮助下，我们一定能够在新的学期中取得更好的学习成绩和个人发展。
请您们相信我们的潜力和能力，给予我们更多的机会和鼓励。
最后，我们想对所有老师们表达我们最真挚的感谢。
新学期学生对老师的建议和要求
新学期学生对老师的建议和要求新学期学生对老师的建议和要求尊敬的各位老师：新学期开始了，作为学生，我们想借此机会向您提出一些建议和要求，希望能够更好地与您合作，共同提高。
首先，我们希望您能够关注个体差异，尊重每一个学生的不同需求。
每个人的学习风格和兴趣爱好都不尽相同，我们希望您能够根据不同学生的特点，采取个性化的教学方法。
这样，不仅能够激发我们的学习兴趣，还能够发挥我们的优势，提高学习效果。
其次，我们希望您能够给予我们足够的参与和互动的机会。
课堂上，您可以引导我们思考问题、讨论问题。
通过开展小组活动和课堂互动，可以提高我们的动手能力和合作精神。
同时，我们也希望您能够鼓励我们积极参加课外活动，扩展我们的眼界和知识面。
第三，我们希望您能够提供及时有效的反馈和评价。
学习是一个渐进的过程，我们需要知道自己的不足之处，及时调整和改进。
因此，我们希望您能够及时批改作业和考试，给予我们正确的指导和评价。
与此同时，我们希望您能够向我们提供可行的改进建议，帮助我们提高学习效果。
此外，我们也希望您能够关注我们的心理健康。
学习压力大是不可避免的，但我们希望能够得到您的关心和支持。
当我们遇到困难和挫折时，希望您能够给予我们鼓励和安慰。
如果可能的话，我们也希望您能够开展一些心理健康教育活动，帮助我们更好地面对挑战。
最后，我们希望您能够成为我们的榜样和良师益友。
作为老师，您的言行举止将一直在我们的眼前。
我们希望能够学到更多的知识和经验，同时也希望能够学会做人。
您的言传身教将对我们产生深远的影响。
以身作则，教育我们如何成为一个优秀的人。
总之，作为学生，我们希望与您建立良好的师生关系。
我们深知自己的责任，也清楚需要为学习努力付出努力。
但同时，我们也需要您的关注和指导。
希望您能够听取我们的声音，理解我们的需求，并根据实际情况做出相应的调整。
我们相信，在共同努力下，我们会一起迎接新的挑战，取得更好的成绩。
最后，再次感谢您对我们的付出和教导。
学生给老师的意见和建议(优秀5篇)
学生给老师的意见和建议（优秀5篇）学生给老师的建议书篇一尊敬的老师：您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。
老师，当我考上大学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。
我也很高兴大学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。
但当我真正成为大学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。
所谓“教不严，师之惰。
”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。
”那个学生只好低头认罚。
事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。
从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。
新学期对老师的建议和要求
新学期对老师的建议和要求新学期对老师的建议和要求亲爱的老师们，新学期开始了，我想借此机会向您们表达一些建议和要求。
在新的学年里，我希望您们能够更加关注我们的需求，帮助我们成为更好的学生。
首先，我希望老师们能够尊重我们每一个学生的个性和特长。
每个人都是独一无二的，我们有不同的学习方式和兴趣爱好。
希望老师能够发现并鼓励我们的优点，并尽可能提供个性化的教学方式。
这样，我们会更有动力去学习和探索知识。
其次，我建议老师们能够注重培养我们的创造力和思维能力。
现代社会变化迅速，我们需要具备创新和解决问题的能力。
希望老师们能够引导我们进行开放性的思考和探索，在课堂上给予我们更多的机会表达自己的观点和想法。
这样，我们能够更好地发展创造力和培养独立思考的能力。
另外，我希望老师们能够关注我们的心理健康。
学习是一项艰苦的任务，我们经常面临压力和挫折。
希望老师们能够关心我们的情绪变化，鼓励我们积极面对困难。
同时，也希望老师们能够提供一些适当的心理辅导和支持，帮助我们更好地应对学习和生活中的困难。
此外，我认为老师们应该注重基础知识的教学。
在追求创新的同时，我们不能忽视基础知识的重要性。
基础知识是我们构建知识体系的基石，只有打好基础，我们才能在进一步的学习中取得更好的成绩。
因此，希望老师们能够有耐心地讲解基础知识，并确保我们在掌握基础后再深入学习。
最后，我要提醒老师们要关注课堂纪律和秩序。
一个良好的学习环境对于我们的学习效果至关重要。
希望老师们能够确保课堂秩序井然有序，让我们能够安心听讲。
同时，也希望老师们能够积极参与课堂互动，与我们进行更多的沟通和交流。
总之，新学期对老师们的建议和要求主要包括尊重个性、培养创造力、关注心理健康、注重基础知识教学和维护课堂秩序。
希望老师们能够重视我们的需求，为我们提供更好的学习环境和教学质量。
相信在您们的帮助下，我们会在新学期中取得更大的进步！感谢您们的辛勤付出！。
我对老师的意见和建议
我对老师的意见和建议我对老师的意见和建议（精选5篇）我对老师的意见和建议篇1陈老师，尽管您没有什么缺点可提，但是我还是有一个意见要提出来，您不能为了我们而过分的劳累，您也要注意身体呀!从六班级开始，您便是我们的班主任了。
您也知道，当我们的班主任也不是很容易，毕竟我们班有49个人，并且非常地淘气，天不怕，地不怕。
当然，虽然我们班很淘气但也很聪慧，学习好的同学我们班最多，但几个不肯学习又懒的同学别的班加起来还没有我们班多呢!初到班级，您便使用了一种“加分”制的学习方法。
凡是背书快，写字好，作业错误率0%，您都替我们加分，这种前所未有的学习方法吸引了我们。
从此，班上的成绩上去了不少。
另外，您还专对我们班的作文下了不少工夫。
从开学至今，已有8篇文章上报了，这也是我们班前所未有的。
您为了让我们开阔视野，大大鼓舞我们阅读报纸与中外名著，并且把一些您认为很好的报刊书籍推荐给我们，您一旦发现什么很好的作文便读给我们听，叫我们记下好词好句。
您还让我们多写作，常常让我们写一些练笔作文，发现有了什么班级佳作便大力支持他(她)投稿，原来一些老师们公认的“差生”也在您教导下写出了不少佳作。
您从不赞成许多老师所言的留的作业多，学习才能好，您只要求我们平时多写作文，作业也布置的不多，我们的成绩照样上升的很快，并不像其他老师所言的“作业多，成绩好”。
许多同学由讨厌作文转变成爱上了作文。
这里面，付出最多的还是您。
在同学们为自己的成绩上升之大而偷偷乐的时候，您虽然很兴奋，但又有哪位同学想到您了呢!您时常为了给我们批改作业，修改作文而忙到深夜，当我们早已进入甜美梦乡时，您却因熬夜而忙到深夜。
我们的成绩上升了，您也很兴奋，可您的身体却……有时您也会因为我们的顽皮而发火，可挨骂的是我们，难受的是您啊!在这当中，您为我们倾注了多少心血，数也数不清，我们永远也不及您的百分之一，我们就只有您一个老师，一项作业，可您却有49位学生，要批改49份作业!尽管我们班的成绩很重要，但您也要多保重身体啊!有时忙得连头型也忘了整理整理，同学们笑您的同时，您也开心地在笑。
新学期给老师的建议和要求短文
新学期给老师的建议和要求短文新学期给老师的建议和要求亲爱的老师：新学期开始了，我希望借此机会向您表达我的想法和期望。
本学期，我希望您能够关注以下几点，以便帮助我们更好地学习和成长。
首先，我希望您能够给我和其他同学更多的鼓励和赞扬。
在过去的学期中，您的言辞总是充满了批评和指责，这让我感到非常沮丧和失去了学习的动力。
相比之下，一句鼓励的话语对我来说更有激励作用。
请您在表扬同学的时候，使用鼓励的措辞，显示对我们努力的认可。
这样，我们会更加有动力去努力学习。
其次，我希望您能够提供更多实际的案例和例子，以帮助我们更好地理解和应用所学知识。
有时候，我们看到的只是枯燥的公式和定义，很难理解它们在现实生活中的应用。
如果您能够给我们一些实际的例子，我们会更加容易理解和记住所学的内容。
通过将抽象的知识与实际生活联系起来，我们不仅能够掌握知识，而且能够更好地应用它们。
另外，我希望您能够更加关注我们的兴趣和实际需求。
每个人都有自己的兴趣和擅长的领域，如果您能够针对每个学生的特点进行教学，我们会更加投入和积极参与。
同时，我也希望您能提供一些与实际生活相关的课程和项目，让我们能够将所学知识应用于实际，并培养我们的创造力和解决问题的能力。
这样，我们就能更好地适应未来的社会。
最后，我希望您能给我们提供一个积极、秩序良好和互相尊重的学习环境。
在上课过程中，如果大家能够保持良好的纪律和互相尊重，我们的学习效果会更好。
同时，如果您能够鼓励我们互相合作、互帮互助，我们不仅能够学到更多，而且还能够培养出团队合作精神和交流能力。
亲爱的老师，我希望您能够认真考虑我的建议和要求，以便帮助我和其他同学在新学期中取得更好的成绩。
我相信您是一位优秀的教师，有能力带领我们走向成功。
非常感谢您的耐心倾听和理解。
祝新学期愉快！您的学生。
对新教师教学方面的意见和建议
对新教师教学方面的意见和建议对于新教师，教学上肯定有很多需要注意的地方。
刚开始的时候，你可能会觉得一切都那么新鲜，又充满挑战。
其实啊，教学这条路，刚开始难免有点“跌跌撞撞”，但只要慢慢摸索，肯定能找到自己的节奏。
首先啊，不要对自己太苛刻。
咱们都知道，任何事情都是从“摸石头过河”开始的，谁不是一开始从小白起步的呢？别想着一开始就做个“全能型选手”，一口气就把一切搞定，那根本不现实。
要知道，课堂就像是一场演出，表面上光鲜亮丽，背后却得付出很多准备功夫。
别怕犯错，犯错才是最宝贵的经验。
比如，初上讲台时紧张，嘴巴干得要命，也可能不小心把课本拿反了，这都算“成长中的小插曲”啦。
其次嘛，要多给自己一点空间，别把所有的责任都扛在肩上。
很多新教师会觉得自己一定要每一堂课都做得完美，尤其是面对学生时，那种“必须赢得他们尊重”的心理压力，真的很大。
但是啊，尊重是通过时间和行动慢慢积累的，不可能一蹴而就。
你可以通过幽默、耐心和细心去打破那层“陌生感”。
你没必要一开始就让所有的学生都觉得你是“高大上”的教师，其实你也可以像他们一样，偶尔“犯傻”，让他们觉得你也是人，是可以接地气的老师。
你看，像那些成功的教师，往往最能跟学生产生共鸣，因为他们懂得如何拉近距离。
记得要多关注学生，了解他们的兴趣和需求，毕竟“知己知彼，百战不殆”嘛。
再说啦，教学不只是“传道授业解惑”，还是一个互动的过程。
你讲得再好，光靠嘴巴讲肯定不行，得有实际的互动才能把知识真正带入学生的心里。
要善于引导学生思考，适时抛出问题，给他们“思考”的空间。
这样啊，学生才会觉得课堂生动有趣，而不是死板的“背诵和记忆”。
别怕学生不懂，许多学生其实并不是不聪明，而是因为你没找到合适的方式去引导他们。
你给他们一张“思维地图”，他们的脑袋就会像打了鸡血一样，慢慢地有了方向。
至于那些不爱说话、沉默寡言的学生，你更要注意了，适时给他们一些关怀，让他们感受到你对他们的关注，这样他们也会更愿意参与进来。
新学期给老师的建议和要求短文
新学期给老师的建议和要求短文尊敬的老师：新学期开始了，作为学生，我想向您提出一些建议和要求，希望能够改善学习环境，促进我们的学习效果。
首先，希望老师能够多给予我们一些实践机会。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
实践是理论学习的最好补充，也是将知识应用到实际中的机会。
我们希望能够亲身参与到实验、实地考察、社区服务等活动中，这样不仅能够加深对理论知识的理解，还能培养我们的动手能力和团队合作精神。
希望老师能够为我们提供更多实践机会，让我们更好地应对未来的挑战。
其次，希望老师能够多给予我们一些自主学习的空间和时间。
学生应该成为自己学习的主体，而不仅仅是被动地接受知识。
在这个信息爆炸的时代，我们有着更多的机会自主学习。
希望老师能够给予我们足够的自主学习的时间和空间，让我们有机会选择自己感兴趣的课题，深入研究和探索。
同时，也希望老师能够引导我们学会自主管理时间，制定学习计划，并督促我们按照计划执行。
只有这样，我们才能在学习中发展自己的潜力。
另外，希望老师能够多给予我们一些反馈和指导。
我们需要知道自己在学习中的不足之处，才能有针对性地加以改进。
希望老师在批改作业时能够给予详细的评语和建议，让我们了解自己的优点和不足，并指导我们如何进一步提高。
同时，希望老师能够定期与我们进行个人面谈，听取我们的反馈和困惑，给予我们及时的帮助和支持。
在这个过程中，我们也会学会更好地表达自己的观点和思考。
最后，希望老师能够创造一个积极、和谐的学习氛围。
学习不仅是个体的事情，也是一个集体的事情。
我们需要相互学习和交流，共同进步。
希望老师能够鼓励我们与同学们积极互动，进行讨论和合作，互相帮助。
同时，也希望老师能够与学生保持良好的沟通和互动，了解我们的需求和困惑，及时解决我们的问题。
只有在这样的学习氛围中，我们才能更好地发展自己，取得进步。
尊敬的老师，我想再次强调，以上的建议和要求是出于对学习效果和学习环境的改进的期望，希望能够得到您的重视和支持。
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对新教师得要求与建议一、注意仪表风度、重视细节小节教师庄重得仪表、优雅得风度、得体得穿着、幽默得谈吐、迷人得微笑、恰当得手势既会给学生带来美得享受,又会让学生对您蒙生敬意,拉近师生得距离。
作为青年教师,应该做到仪表端庄而不扭捏;风度优雅而不粗俗;穿着打扮得体而不过于时髦;说话幽默风趣而不枯燥乏味;微笑对待学生而不就是模眉冷对;讲课手势恰当而不就是手舞足蹈;按时上课、下课而不就是迟到、拖堂;关注学校与班级要事而不就是漠不关心;注意生活细节小节而不粗之大叶、马马虎虎。
二、及时转换角色,尽快适应环境作为一名刚刚走上工作岗位得新教师,应该及时做好由大学生向新教师得转换工作,尽快适应新得工作环境,与学校领导、教师、学生融为一体、时时处处告戒自己应自觉地以教师得基本要求约束自己,用教师得标准衡量自己,用骨干教师得条件鞭策自己。
三、练好基本功,精通多媒体作为２1世纪得教师,不但要练好教学基本功、而且要与时俱进,精通现代教学媒体。
教师规范、清晰、漂亮得纲笔字、粉笔字会吸引学生爱慕您这位教师,会让学生喜欢您所教得学科。
教师美观、有创意、总结性得板书设计能起到画龙点晴得作用,成为引导学生获得本节课内容主旨或科学结论得思路图、教师幽默得语言、宏亮得声音、简炼得答语、大方得教态会成功地烘托教学效果。
教师熟练地操作电脑、成功地下载文件,轻松地制作课件,自如地上网浏览、幽闲地网上聊天、快捷地发送ｅ—ｍａｉｌ邮件,会增大课堂容量,丰富教学资源。
四、征订教学参考,拓宽知识层面对青年教师来说,征订教学参考资料就是非常必要得、它有利于拓宽教师得知识层面,有利于更好地把握教材得重点、难点,有利于了解教材得文化、人文等背景知识。
一般来说,当知道了自己所教年级及教材之后,教师至少应征订三种与自己所教得教材内容有关得参考资料。
五、研读课程标准,精心设计教案课程标准就是教师教学得纲领性文献,就是各种考试命题得依据、作为青年教师,一定要认真阅读课程标准,熟悉课程标准,研究课程标准,吃透课程标准,用课程标准指导教学工作、教案就是教师实施课堂教学任务得方案。
作为青年教师,上课前要根据教材内容、学生实际水平,借助于参考资料,现代教学媒体与教学用具,精心设计课堂教学,写出有创意得教案。
六、坚持候课制,提前一分钟到教室门口候课制就是指教师在预备铃声响之前提前到教室门口等候上课。
教师提前一分钟到教室门口等候上课会促使学生提前进入教室,提早做好上课准备,尽快进入上课角色,有助于课堂教学顺利进行。
七、上好见面课,迈好第一步。
无论在哪一种场合,不管做什么事,一个人第一次留给她人得印象总就是最深刻、最难忘得。
作为教师要想给学生留下好得印象,就要上好每学期第一周第一天第一节课。
作为新教师,更应上好见面课。
我认为教师应该这样上这节课:一进教师微笑向学生点关致意问好;热情洋溢得开场白让学生精神振奋、精力集中;黑板上写得第一个漂亮得字或第一个优美得句子让学生赞叹;第一次朗读让学生激动;第一道题得解法让学生新奇;第一次恰到好处得表扬让学生感动;丰富得表情感染着每一个学生;机灵得眼神吸引住学生;幽默得话语让学生笑起来; 无微不至得关爱让每个学生都能感受到;新颖、独特得教学方法让学生感到有用;教师得问题或疑问能启发学生思考;教师得讲解让学生聚精会神;教师对课堂得小结让学生明白课堂所学内容;教师布置得作业能让学生发散思维,并培养学生得创新能力。
八、一旦进入课堂,就要全身心地投入走进课堂,教师应该全神贯注,把注意力用在教学方案得实施上,一个环节一个环节,顺利完成教学任务。
走进课堂,教师应该神气十足,把注意力放在学生身上,用眼神传递您得信息,用眼睛表达您得心意——最满意——满意——不满意—-生气——愤怒。
走进课堂,教师应该爱心无限,把心思放在学生身上,用自己得心赢得学生得心,与学生打成一片,走进学生得心灵,与学生心心相印。
走进课堂,教师应该真情奉献,用真情去打动学生,用热情去点燃学生,用激情去感染学生,用豪情去激励学生。
走进课堂,要细心观察学生,全面了解学生,认真倾听学生得心声,作学生最真诚得听众。
九、驾驭好课堂,控制好教学进程一般情况下,一个班有几十名学生。
课堂上,有得学生认真听讲,努力学习;有得学生注意力不集中,思想开小差;有得学生左顾右盼,小动作不断;有得学生破坏纪律、干扰课堂秩序。
作为教师应该具有良好得驾驭课堂得能力,有效地控制教学进程,及时解决课堂上出现得问题。
教师应该做到制止违纪行为又不伤学生得尊严;排除干扰现象又不影响课堂教学;批评教育学生又不会使她感到窘迫尴尬;表扬夸奖学生又不会使趾高气扬。
十、突出重点、突破难点教学重点就是一课堂得重要内容。
讲到重点内容时,教师一定要给学生提个醒儿、给个暗示、做个手势、声音大点、用彩色粉笔作个标识等,提示学生注意听、认真记、精讲精练,全力以赴掌握重点内容、教学难点就是一堂课中学生难理解、难掌握得内容,讲到教学难点时,教师应该放慢教学节奏,难句化简、难题分解、复杂结构转换成简单句型、强化训练,帮助学生度过难关,突破难点,掌握所学内容。
十一、变换教学形式,提高教学艺术在课堂上,如果教师重复地使用相同得教学方法,固定不变得教学手段、千篇一律得课堂用语、毫无新意得教学策略,就不能调动学生学习得积极性,学生也就不能主动、愉快地学习。
作为年轻教师,课堂上一定要根据教学内容、学生实际水平与接受能力,不断地改变教法、更新教学手段、选择恰当得课堂用语、采用新颖得教学策略,提高教学艺术与教学水平、十二、微笑上课,让学生愉快地学习微笑指人脸上不显著得愉快表情,微笑就是愉快得标志,微笑就是一种至真至诚得情感流露。
作为教师、微笑上课会给学生带来愉快得心情、实现师生间心灵上得沟通、建立师生友谊、融恰师生关系、提高教学效率。
教师微笑上课具有神奇得力量、作用、效果。
上课伊始,教师面带微笑表明师生关系亲近,教师教学准备胸有成竹、上课期间,教师面带微笑表明教学过程轻松自如,学生愉快接受知识。
另外,学生从教师得微笑中读到得就是尊重、鼓励与期望,体会到得就是教师对学生得理解,感受到得就是教师对学生关爱,产生得就是学生认真学习、积极进取、奋发向上得学习动力。
临近下课,教师面带微笑表明这一堂课师生合作愉快、教学效果良好。
十三、讲课风趣幽默,让学生快乐地学习幽默就是一种润滑剂、它能使生活圆润、减少摩擦;它能使成人顺心,减少烦恼;它能使学生学习顺利、减少枯燥乏味。
因此,生活、工作、学习都不能没有幽默、风趣幽默得课堂能放松学生紧张得学习心情、能拉近师生间得距离,能让学生在良好、轻松、愉悦得状态中学习。
每个学生都喜欢既生动活泼又能习得知识得课堂,喜欢说话既风趣幽默又耐人寻味得教师。
十四、讲个笑话、故事,让学生积极地学习“如果教师能在一节课内让学生发出三次笑声,那这节课得教学效果一定不错”。
虽然这句话有点跨张之意,但也有一定得道理。
如果教师能在适当得场合、恰当得时机根据教材内容、教辅材料、校园动态、班级大事等给学生说个笑话让她们发出笑声,给学生讲个故事,启发她们思考, 给学生送一句名言警句让她们明白哲理,学生一定会在笑声后积极地学习,在思考后解决问题,在明白哲理后懂得怎样做人、做事、十五、搞点小刺激,让学生在竞争中比着学习课堂上,教师有时可以搞点小刺激,(夺红花、赢水果、奖名言警句、得奖品、获机会、瞧得分等)引入竞争机制,让学生在激励、竞争中主动提出问题、抢着回答问题、争着补充回答、互相比着学习,形成比、学、赶、帮、超得学习氛围。
十六、及时表扬、鼓励,唤起学生自信心渴望得到表扬与鼓励就是人得天性,而获得表扬与鼓励就是人维护心理健康、保持心情愉快、促进事业发展、提高工作效率得重要砝码、对学生来说,教师得表扬与鼓励就就是天籁之音,它能刺激学生思维得热情、照亮学生想象得空间,促进学习潜能得开发,树立战胜困难得勇气,唤起学生学习得自信心、十七、诚心对学生好,让学生感受到关爱教师就是一个神圣得职业,就是一个以学生为教育对象得职业、就是一个甘于奉献、乐为人梯、教书育人得职业、作为教师,不仅要从思维意识里、心底深处、思想品德、道德情操、智力发展、文化课学习、身体状况、自身成长、日常生活等方面对学生好,而且诚心诚意地用实实在在得个人行为对学生好、教师拾起学生掉在地上得橡皮、铅笔、三角板;捡起学生扔在地上得废纸、瓜子皮、果屑;装贴好快要掉得课程表、时间表、墙报画;把突然生病、意外受伤得学生送进医院;认真听取学生得提问并耐心解释与回答;与不同层次得学生个别谈心、交流思想等。
教师所做得这些小事,学生能瞧得见,感觉到,学生真真切切地感受到了教师得关爱、十八、尊重学生,把学生当作朋友一个人只有受到她人得尊重时,才会最大限度地发挥她们潜在得能力。
在教学活动中,虽然学生就是教师教育得对象,但她们理应受到尊重,尤其就是尊重学生得人格。
只要教师尊重学生,把学生当作知心朋友,学生就愿意主动地接近教师,愿意积极地学习,她们得潜能就能开发出来,学习成绩就会提高、十九、对学生一视同仁,关心每一位学生一般来说,一个老师要面对几十个,上百个学生。
学生性格有内向有外向,学习成绩有优秀有一般,道德品质有高尚有顽劣,教师应该对学生一视同仁,关注每一个学生,爱护每一个学生,把学生当学生瞧,把学生当人瞧,不惟家境论高低,不惟成绩论成败,不惟人品论好坏,不惟教师得喜好论好恶、有人说,关注每一个学生就就是要关注学困生,关注学习成绩最差得学生。
我想说,关注每一个学生就就是关注您不喜欢得学生,关注您最讨厌得学生。
二十、严格要求学生,做到“温而厉,威而不猛,恭而安”教师既要平易近生,更要严格要求学生、“严师出高徒。
”这句名言警句用在教育学生方面再恰当不过了。
教师对书写要求很严,她得学生得书面作业就整齐、规范;教师对纪律要求很严,她得学生很少上课迟到、旷课;教师对卫生要求很严,她得学生得卫生习惯就好;教师对礼节要求很严,她得学生就文明、礼貌。
当然,教师对学生得要求不能太严,应该严而有度、如果严格过头,会造成相反得结果。
清代冯班说得好:“师太严,弟子多不令。
柔弱者必愚,强者怼而严。
鞭扑叱咄之下,使人不生好念也。
"教师应该像孔子所说得那样,做到“威而不猛,恭而安"、二十一、树立教师得威信,让学生钦佩您威信就是指一个人表现出来得能压服人得力量、信服人得能力或使人尊敬、敬畏得态度。
作为教师,不但要关爱学生,而且要在学生中树立自己得威信,用自己渊博得专业知识去征服学生;用自己丰富得教学经验去教授学生;用自己娴熟得教学技巧去教诲学生;用自己与时俱进得教育教学理念去教育学生;用自己得人格魅力去感染学生,让学生敬重您、钦佩您。
二十二、传授学习方法,教学生学会学习古人云:授人一鱼不如授人一渔。