人美版美术教案四年级下册第1课 植物写生
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计(1)
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。
此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。
但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。
2.教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。
2.实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。
2.学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。
引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。
引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。
3.操练（10分钟）学生开始动手描绘植物。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版一、教学内容说明本节课以校园里的黄桷树为教学地点，通过实践观察、感悟探索、造型表现、课后拓展等活动，培养学生的情感体验，提高学生在美术活动中的观察、感受、表达、记忆、想象、创造等能力。
重点观察黄桷树，体会黄桷树坚韧不拔、生生不息的品质，从而激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
本课是植物写生这一课的第二课时教学，教学对象为四年级学生。
二、教学目标1. 了解黄桷树的特点、特征。
2. 引导学生观察、感悟，激发学生的创作灵感，尝试利用各种工具、材料绘制出有个性的原创画。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学重点培养学生正确的观察方法，对校园里的黄桷树进行线描写生。
四、教学难点探究过程中个性的表现，尝试用不同的工具材料来表现黄桷树。
五、教学准备校园实地观察地点的考察，收集黄桷树的有关资料。
学生造型表现所需的工具、材料等。
六、教学过程和步骤（一）组织教学（二）情景导入教师提问，学生讨论回答。
师：“同学们，在我们校园的角落里生长着一棵巨大的古树（播放校园黄桷树的图片），你们认识这棵熟悉的树吗？”生：“黄桷树！”师：“你们了解黄桷树吗？”生：“黄桷树又名黄葛树、大叶榕、黄桷榕，属高大落叶乔木，在悬崖峭壁上、山坡土坎中，甚至是房顶断墙里，到处都可看见黄桷树的身影，其生命力顽强，活上几百年任枝繁叶茂。
”师：“其实这种生命力极其顽强的树除了生长在我们校园里，在我们家乡—荣昌这座美丽的城市里随处可见，今天就让我们一起走进《最美家乡黄桷树》一课（揭题）”（三）实践体验1. 总体感受（播放收集到家乡黄桷树的图片）师：“黄桷树与其他树最大的不同是什么？”学生交流、谈感受。
生：“它不像有些树类那样轻浮，它最大的不同是注重自己的根基，其根系是根深蒂固的。
”生：“它喜光、耐旱、耐瘠薄，适应能力特强。
”2. 个性体验（播放黄桷树远看整体图及近看局部细节图）引导学生近距离看一看树的色彩、形状，亲手摸一摸黄桷树的根、枝、皮、叶等，再进一步讨论黄桷树的特点。
植物写生 人美版(2012)美术四年级下册
《植物写生》教学设计1、出示教师实景小视频。
用视频带领学生观察茶山，茶树实际生长情况。
2、出示动画。
茶叶基地有位小朋友，想认识同学们，我们来看看呢！“大家好，我是茶小叶，我是茶山的小主人，刚刚刘老师带你们看到的是我的家，那你们有睁大眼睛观察过我吗？你们能把我画下来吗？通过动画视频提出问题，让学生思考。
3、通过问题，引出写生概念写生：是直接面对对象，进行描绘的一种方法。
观察——是写生的第一步咱们今天就用写生的方法来解决茶小叶提出的问题吧。
1、学生观看视频，领略家乡茶山之美。
对茶树的生长状态有一个初步的了解。
2、观看动画，提起学习兴趣。
思考如何解决动画中的问题。
3、解决的方法多种多样，明确本节课是学习用写生的概念，来解决问题。
设计意图：通过对现场视频的观看，对茶山、茶树有一定了解，奠定“茶”在学生心中的感情基础。
设置动画，引出对“写生概念”，激起学生学习兴趣，推动学生接下来的学习活动，让学生明白今天要学习的重点。
教师活动：活动二：那么想写生首先得学会观察，我们应该如何观察呢。
1、出示实物和图片，观察和讲解枝干。
（茶树树茎向上生长，由主枝向外生长出多根小枝，分枝角度不同，呈半开展状，枝干高低错落，前后穿插）。
教师演示对枝干的描绘。
3、出示实物和图片，观察和讲解叶片。
每一片叶子形态各异，刻画时需要根据叶片生长形态进行描绘。
（1）正面观察叶片，形状像什么形呢？形状大致呈椭圆形或长椭圆形，两头尖尖的也像鱼儿的身体。
（2）侧面观察叶片，你们看，像什么呢？形状大致呈月牙形，有的可看见重叠起来的月牙。
1、学生观看图片进行分析，明白枝干的生长状态后，最后观看教师演示——枝干的描绘。
1、学生观察叶片，明白每一片叶子形状都不相同。
再观看图片，明白正面叶片和侧面叶片的大致形态。
明白描绘叶片时，要根据叶片的生长形态来刻画。
最后观看教师演示——叶片的描绘。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第1课 植物写生》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。
本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。
但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。
2.示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。
3.实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。
4.讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。
六. 教学准备1.教师准备植物写生的图片和文字资料。
2.学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。
3.准备植物标本或实物，供学生观察和写生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。
提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”2.呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
人美版小学美术四年级下册美术教案
人美版小学美术四年级下册美术教案人美版小学美术四年级下册教案1、植物写生课时2课时课业类型造型表现教学目标:1、显性目标:通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标:培养学生科学的观察方法。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组研究法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程及内容第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）研究他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
二次备课学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特性？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、会商学生作画三、作品展现1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的研究情况作概括性的评价。
四、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的资料。
教学反思：2、巧用对称形课时2课时课业类型设计·应用教学目标1、显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
研究对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
四年级美术下册第1课植物写生教案人美版完美版
植物写生一、教学目标1、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。
2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加与前后空间的处理能力。
3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏与体会植物的美。
二、教学重难点教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。
（教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。
教学过程1、导入课题课件展示图片教师：“在大自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知道它们的特点吗？”（引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说）2、问题讨论（1）教师：“哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？”“能否找出植物茎干长势的线条？”“那些地方是有遮挡的？”（2）我的画画我做主请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。
可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。
3、深入探究（1）植物的写生步骤。
（2）向大师学习作。
教师：“植物的造型都一样吗？”“叶子都有哪些形状？”（可以请学生上来画画）“植物的颜色都一样吗？”“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？”（教师小结：遮挡，疏密）（引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色）（3）虚实画法教师根据学生学情示范写生过程。
4、欣赏同龄人作品5、时间探究（1）作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。
（2）构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。
6、评价展示教师集中展示学生的写生作品。
评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。
7、拓展延伸在其他载体上画画写生作品，或者周末与父母同学一起外出写生采风。
人美小学美术四下《第1课植物写生》word教案
人美版四年级美术下册教案植物写生教材分析本课属于造型•表现学习领域。
通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。
教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。
教学内容与目标1．显性内容与目标：应知：观察与写生的关系。
应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。
2．隐性内容与目标：在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。
教学重点与难点重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。
难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。
学习材料植物、图片、勾线笔、放大镜……教学过程一、看看植物：看看我们面前的植物。
它给我们带来了什么样的感受？植物对人类的作用：美化环境、净化空气、食用、药用……我们面前植物的结构。
（茎叶花……）教学意图：植物与人类有着密切的关系，大自然中的植物能够给我们带来生机和活力，带给我们生机盎然，给我们生活增添了美的情趣。
通过看看面前的植物，了解植物的结构，为下一步的观察写生作好准备。
二、观察植物：1．出示课题：植物写生2．如何写生？观察是前提。
3．怎样观察？细致观察、用心观察……观察你面前的植物，你都看到了什么？比比看谁观察的多？4．用放大镜看看，又观察到了什么？教学意图：观察是写生的前提，通过教师的引导，让学生学会细致、用心的观察；通过比赛的形式，调动学生积极的进行观察；通过运用放大镜进行观察，更能增加学生的观察兴趣，并且会发现的更多……三、欣赏植物：1．欣赏大师的作品：2.欣赏学生的作品。
教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。
通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创作兴趣。
四、画画植物：1．提出作业要求：2．运用线造型的方法写生一组植物，注意线条的疏密、粗细、长短、曲直等变化。
《植物写生》(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
植物写生教学设计教学目标本课程旨在让美术四年级下册学生学习植物的基本形态和结构，了解植物的生长过程，培养观察、思考和描绘的能力。
具体目标如下：•了解植物的基本形态和结构；•学习绘制植物的线描和色彩；•掌握植物写生的方法和技巧；•增强对自然和美的感受能力。
教学内容本课程的主要内容包括植物的基本形态和结构、植物的色彩和光影、植物的生长过程及其特点、植物的写生方法和技巧等。
教学重点和难点教学重点：•掌握植物的基本形态和结构；•学习植物的线描和色彩。
教学难点：•熟练掌握植物写生的技巧；•理解植物的生长过程及其特点。
教学方法边指导边实践的交互式教学方法。
第一步：导入介绍植物的生长过程及其与环境的关系。
第二步：讲解1.植物的基本形态和结构–介绍植物的根、茎、叶、花、果实等部位的特点和形态；–指导学生如何描绘不同部位的形态和结构。
2.植物的色彩和光影–介绍植物在不同光线下的色彩和光影变化；–指导学生如何运用色彩和光影表现植物。
3.植物的生长过程及其特点–介绍植物从种子生长到成熟的过程；–引导学生体会植物生长的神奇和美妙。
4.植物的写生方法和技巧–介绍植物写生的基本方法和技巧；–指导学生如何在实践中掌握写生技艺。
第三步：实践边指导边进行植物写生实践，让学生掌握写生技巧，并注意观察和记录植物的形态和结构变化。
第四步：总结回顾让学生展示自己的作品，共同讨论植物写生的经验和感受。
通过观察学生实践的写生作品，评估学生对于植物形态、色彩、光影、生长过程的理解，以及写生技巧的掌握程度。
教学资源植物画册、植物干样、铅笔、颜料、画纸等。
教学参考•《植物写生教程》•《植物描绘辞典》教学后记通过本次植物写生课的实践，学生们掌握了基本的植物形态、色彩和光影表现能力，增加了对自然和美的感受能力，并提高了绘画的技能水平。
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表现：生动、形象
重点：认真观察植物的特征、姿态、用线写生，注意线条的高低、曲直、疏密、穿插等变化。
五、展示评价
组织学生展示作品，小结评价。
二次
备课
美 术 课 时 教 案A
备课人:鑫淼
四年级 下 册 第 1 课 授课时间 月 日
课题
《植物写生》
课型
造型·表现
教学目标
情感态度
了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。引导学生在小组探究中互相交流，培养合作探究意识。
知识技能
了解植物生长特点，通过用线条表现植物，培养学生的观察能力和用线条造型能力
了解植物生长特点通过用线条表现植物培养学生的观察能力和了解植物生长特点通过用线条表现植物培养学生的观察能力和了解植物生长特点通过用线条表现植物培养学生的观察能力和用线条造型能力用线条造型能力用线条造型能力学生在欣赏观看示范动手实践的过程中通过认真观察用线描学生在欣赏观看示范动手实践的过程中通过认真观察用线描学生在欣赏观看示范动手实践的过程中通过认真观察用线描写生的方法创作一幅表现植物的作品
（了解植物的基本结构和形态特征，培养学生的观察能力和分析能力）
3.欣赏名家作品
教师：出示作品，请学生欣赏画家笔下的植物，感受画家如何运用丰富的线条表现出植物的动态与特征，说一说作品传达了画家对植物怎样的情感。
学生：结合教材中的作品展开小组讨论……
教师总结：画家用疏密有致的线条表现出君子兰花和叶的不同姿态及前后遮挡关系，表达画家对君子兰的喜爱之情。
过程方法
学生在欣赏、观看示范、动手实践的过程中，通过认真观察，用线描写生的方法创作一幅表现植物的作品。
教学
重点和 难点
学习正确的观察方法和直接用线条表现植物的方法。
如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶片不同的生长姿态。
教 学
准 备
教师
课件资料收集、示范作品。
学生
美术本、勾线笔、植物图片
板书（场地）设计
（通过欣赏画家的优秀作品，引导学生学习表现方法，感受画家对大自然的热爱之情）
第二节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
2、回顾旧知
1.，有的还具有食用和药用价值。
2.说说植物由哪几部分组成？你观察到的植物有什么不同？
植物主要由茎、叶、花等部分组成。叶子有大有小，前后遮挡，不同角度看到的叶子形态也有所不同
黑板上演示植物线描写生的方法及步骤：
（1）.带领学生细致的观察；
（2）演示如何用线条的变化表现正面、侧面和其他角度的植物叶子；
（3）重点讲解如何表现叶子的穿插、遮挡，以及叶子正面翻卷的姿态。
（观察、记忆、学习植物的表现方法，培养学生细致观察和用线条造型的能力）
四、学生作画，教师辅导
1.提出作业要求
构图：饱满、位置得当
三、探究新知
1.教师：课件出示优秀的学生作品，组织学生分析、讨论：你喜欢哪
二次
备课
课 时 教 案B
幅作品或画面上的哪个部分？为什么？
学生：学生观察、思考、发言……
总结：这幅作品画了两片有遮挡关系的叶子，叶子向前、向后自然生长的姿态被表现出来，说明小作者仔细观察了叶子，表现叶子的线条也有虚实变化……
2.师生体验
学生：……
(联系实际生活,趣味性的导入本课,激发学生的兴趣)
三、欣赏感悟
1.欣赏课件——《美丽的植物》。自然界中各种各样的植物给我们的生活带来了丰富的色彩。我们一起去大自然看一看。
教师：你们喜欢植物吗？
学生：喜欢
教师：你们知道他们的名字和作用吗？
学生：绿萝、龟背竹、芦荟……；植物有美化环境、净化空气等作用，有的还具有食用和药用价值。
教师：这些植物给你怎样的美感？
学生：叶子的姿态多样、形态各异……
板书课题：《植物写生》
2.观察分析
教师：观察教室中的植物，说说植物由哪几部分组成？你观察到的植物有什么不同？
二次
备课
课 时 教 案B
学生：学生观察、分析……
总结：植物主要由茎、叶、花等部分组成。叶子有大有小，前后遮挡，不同角度看到的叶子形态也有所不同……
植物写生
范画张贴处
曲直、疏密、穿插、遮挡
、
思维教学框架设计栏：
美术教学资料收集栏：
课 时 教 案B
第一节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
二、导入新课
歌曲导入——《植物大战僵尸》
教师：同学们听一段音乐，猜一猜这是什么音乐呢？
学生：《植物大战僵尸》
教师：大家都玩过这个游戏，对这段音乐很熟悉，那么你们是喜欢里面的植物还是僵尸呢？为什么？