会计专业《资产评估》课程标准
《资产评估》课程标准
《资产评估》课程标准一、课程性质与目标《资产评估》是财经类专业必修课程之一，旨在培养学生掌握资产评估的基本理论、方法和实践技能，为学生在财经领域中的职业发展奠定基础。
本课程的理论性和实践性较强，要求学生掌握资产评估的基本原理、程序和方法，能够运用所学知识对各种资产进行评估，并具备一定的分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握资产评估的基本原理、程序和方法，能够运用所学知识对各种资产进行评估；2. 了解资产评估行业的现状和发展趋势，掌握行业相关的法规和政策；3. 具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够解决实际工作中的评估问题；4. 培养良好的职业道德和职业素养，树立正确的职业价值观。
二、课程教学内容与要求本课程的教学内容包括资产评估的基本原理、评估程序和方法、实物资产评估、无形资产评估、企业价值评估、资产评估报告等。
具体要求如下：1. 掌握资产评估的基本原理，包括资产的定义、分类、计价标准等；2. 了解不同类型资产的评估程序和方法，能够根据实际情况选择合适的评估方法；3. 熟悉实物资产的分类和特点，掌握不同类型实物资产的评估方法；4. 了解无形资产的分类和特点，掌握不同类型无形资产的评估方法；5. 熟悉企业价值评估的程序和方法，能够独立完成企业价值评估任务；6. 能够根据实际情况编写不同类型的资产评估报告，并能够进行报告的校对和审核；7. 结合实际案例进行分析和讨论，提高解决实际问题的能力。
三、教学方法与手段本课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟实训等。
具体如下：1. 课堂讲授：采用多媒体教学，通过PPT演示文稿、视频等形式，生动形象地展示课程内容；2. 案例分析：结合实际案例进行分析和讨论，加深学生对理论知识的理解和应用；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧；4. 模拟实训：通过模拟实际工作场景，让学生亲身体验资产评估的实际操作过程，提高实践能力。
资产评估教学大纲word版
《资产评估》课程教学大纲课程名称：资产评估英文名称： Valuation课程类型：专业方向选修课程总学时： 32 （其中理论学时： 32 ，实验学时： 0 ，其他学时： 0 ）考核方式：闭卷考试成绩评定：卷面70%，平时30%授课对象：财务管理本科生先修课程：《经济学原理》、《管理学原理》、《基础会计》教材：乔志敏主编，《资产评估学教程》，中国人民大学出版社，2006年版。
参考书：《价值评估-公司价值的衡量与管理》，汤姆.科普兰，电子工业出版社，2008年。
《房地产估价》，叶剑平，中国人民大学出版社，2008年。
《无形资产评估》，汪海粟，中国人民大学出版社，2007年。
《资产评估案例》，崔劲、朱军，中国人民大学出版社，2009年。
《全国注册资产评估师考试指定教材—资产评估》，教材编写组，中国财政经济出版社，2010年。
一、课程目的和任务《资产评估》课程是财经类专业的一门核心课程，主要阐述资产评估的基本原理、基本方法和基本技能，具有很强的实践性、可操作性和规范性。
熟练掌握资产评估的基本原理、基本方法和基本技能，是从事资产评估工作的基础。
二、教学内容基本要求、重点和难点第一章总论【目的要求】1.掌握资产评估的概念和资产评估的特点；2.掌握资产的概念和资产的类型；3.理解资产评估的目的和资产价值类型的关系；4.理解资产评估的原则，资产评估的目的和资产评估假设之间的关系。
【重点、难点】1.教学重点：资产评估的概念、特征、分类、目的、价值类型和假设前提2.教学难点：资产评估的价值类型和假设前提【教学方法与教学手段】课堂讲授【教学时数】2学时【教学内容】1 资产概述1.1资产的含义1.2 资产的类型2 资产评估的概念及其特点2.1 资产评估的概念2.2 资产评估的特点2.3 资产评估与会计计价的区别3 资产评估的目的及假设3.1 资产评估的目的3.2 资产评估的假设4 资产评估的原则4.1 资产评估的工作原则4.2 资产评估的经济原则5 资产的价值类型及评估标准5.1 资产的价值类型5.2 资产评估标准【思考与练习】1.资产评估的基本框架结构？2.资产评估基本前提？资产评估分类？3.资产评估价值类型？第二章资产评估的基本方法【目的要求】1.掌握资产评估的市场法、成本法、收益法的具体应用；2.熟悉资产评估各种方法之间的关系；3.了解资产评估的其他方法；【重点、难点】1.教学重点：资产评估的市场法、成本法、收益法的具体应用；2.教学难点：资产评估的市场法和收益法的具体应用；【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式、任务驱动法【教学时数】4学时【教学内容】1 资产评估的程序2 成本法2.1 成本法的概念2.2 成本法的评估程序2.3 重置成本的估算方法2.4 实体性贬值的估算2.5 功能性贬值的估算2.6 经济性贬值的估算2.7 成新率的估算3 比较法3.1 比较法的概念3.2 运用比较法评估资产的程序3.3 进行比较分析和调整的因素4 收益法4.1 收益法的概念4.2 收益法的评估程序4.3 收益法计算常用公式4.4 预期资产净现金流的估算4.5 折现率的估算4.6 收益期限的确定【思考与练习】1.资产评估有哪些方法？2.资产评估各方法之间的联系与区别？3.资产评估市场法的特征及应用？4.资产评估成本法的特征及应用？5.资产评估收益法的特征及应用？第三章机器设备评估【目的要求】1.掌握机器设备的重置成本、实体性贬值、功能性贬值、经济型贬值的估算方法；2.掌握掌握机器设备的特点、类型、评估的特点；3理解机器设备市场比较法评估中有关比较指标的修正系数的确定；4.了解市场法和收益法在机器设备评估中的应用。
资产评估教学大纲
资产评估教学大纲
引言：
资产评估是指对各类资产进行估值的过程，旨在确定其在市场
上合理的价格。
在不同领域和行业中，资产评估是至关重要的工具，对于企业、金融机构、投资者以及政府机构等各方都具有重要意义。
本教学大纲旨在提供一套完整的资产评估教学内容，旨在帮助学生
全面了解和掌握资产评估的方法和技巧。
一、课程介绍
1.1 课程目标
本课程旨在培养学生对资产评估理论和实践的综合能力，包括
但不限于：掌握常见的资产评估方法、了解资产估值的市场、法律
和监管环境、熟悉资产评估报告的编制规范等。
1.2 教学方式
本课程将采用课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等多
种教学方式相结合，旨在提高学生的自主学习能力和实践操作能力。
二、课程内容
2.1 资产评估基础知识
2.1.1 资产评估的定义和意义
2.1.2 资产评估的基本原理和方法2.1.3 资产评估的市场和法律环境2.2 资产估值方法
2.2.1 市场比较法
2.2.2 收益法
2.2.3 成本法
2.2.4 折现现金流法
2.2.5 实物资产估值法
2.2.6 其他资产估值方法
2.3 资产评估报告的编制
2.3.1 资产评估报告的基本结构和要素2.3.2 资产评估报告的编制规范和要求。
资产评估专业学什么课程_资产评估专业课程
资产评估专业学什么课程_资产评估专业课程资产评估专业课程财务理论主干课程：国际投资学、中级财务会计、中级财务管理、统计学、货币金融学、金融市场学、保险学、财政学、税法等;资产评估理论主干课程：资产评估原理、动产评估、不动产评估、企业价值评估、无形资产评估、审计学、国有资产管理、无形资产评估、矿业权评估、国际评估准则等;经济学理论主干课程：初级微观经济学、初级宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、技术经济学等;其他选修课及公修课：经济法、经济高等数学、线性代数、概率论与数理统计、经济统计学、经济数据分析等;资产评估专业简介资产评估专业旨在培养具备扎实的经济学、管理学基础理论知识，以及资产评估理论知识，具有能够出色完成各类资产价值分析和评估的专业能力，并具有国际化视野的创新型、应用型、复合型专门人才。
资产评估专业值得考吗资产评估专业值得考，资产评估师资格的含金量很高，因为包括了经济学、会计学以及理工领域等知识。
从新的考试科目来看，通过资产评估师考试的学生，知识结构会比较好，具备了适合估值业务的知识结构，具备了学以致用、理论联系实际的能力。
在评估领域里，资产评估师也是面向更宽泛业务的资格。
资产评估行业不止是多元化发展行业，而且很有潜力，是能发现价值和创造价值的行业。
这也决定了，资产评估师能从事的业务类型更宽泛，职业前景更好。
资产评估专业就业前景迄今全国有注册资产评估师3万多人，资产评估从业人员6万多人，资产评估机构3500多家。
随着资产评估越来越广泛地介入经济生活，社会对注册资产评估师的需求越来越大，行业和资产评估师在经济生活中的影响也越来越大，社会地位不断提高。
根据相关法律法规的规定以及市场经济主体的需要，资产评估已服务于诸多重要经济领域和经济活动，包括设立中外合资企业、国有企业改制上市、企业重组、国有产权或股权转让、金融风险防范、会计公允价值计量、税基确定等。
随着市场经济的发展，各种经济活动和经济行为日益复杂，资产评估在帮助企业降低交易成本、提高经济效率、规范交易行为、改善经营管理，以及促进政府转变职能、维护社会经济秩序、构建和谐社会等方面的作用更加明显，职业前景非常广阔。
《资产评估学》教学大纲
《资产评估学》教学大纲第一部份：教学要求一、授课对象：会计学及财务管理专业学生二、先修课程：工程技术基础三、学分学时分配：2 学分2 学时教学内容学时第一章：资产评估概述 4第二章：资产评估基本方法6第三章：机器设备评估3第四章：房地产评估4第五章：流动资产3第六章：无形资产评估4第七章：长期投资和其他资产评估2第八章：整体资产评估 2第九章：资产评估报告2第十章：资产评估的管理2合计32第二部份：教学内容资产评估学《资产评估学》是本科会计学专业课程。
通过学习《资产评估学》，要求学生能够明确资产评估的内涵，资产评估的目的和要求；了解我国资产评估的现状及其发展方向；全面理解和掌握资产评估的范围、方法和分析的基本原理；学会对各类资产进行评估的多种方法和撰写资产评估报告及分析利用资产评估报告，此外，掌握对资产各种价值的认识、分析和利用。
资产评估在我国市场经济的种活动中占有重要地位。
在教学计划安排上以40--50 课时摆布为宜。
本门课程之前应开设《会计学原理》、《经济活动分析》、《工程技术基础》等课程，通过对这些课程的基础知识和专业知识的学习，为资产评估的理解打下基础，对在评估过程中遇到的各类资产有一个初步的了解，并结合所学的知识进一步分析资产的物理现状、经济状况、技术状况，直到深入剖析各资产价值构成及总体价值的体现。
第一章资产评估概述一、教学目的和基本要求通过本章学习应理解资产评估的涵义和特点、资产评估的目的、资产评估价值类型、资产评估假设、资产评估的原则和资产评估的对象，了解资产评估的组织程序，从而对资产评估的内容有一个整体了解，为以后各章的学习打下基础。
二、讲授内容第一节资产评估及其特点一、资产评估的现状及发展要求了解目前资产评估的现状、发展规模及进行资产评估的必要性。
二、资产评估的定义要求理解资产评估内在涵义，资产评估的八大要素及内在关系，了解资产评估与清产核资的区别和联系。
三、资产评估的价值特点第二节资产评估的对象一、资产评估的对象了解资产评估的对象和范围。
资产评估专业课程
资产评估专业课程资产评估是一门专业的学科，它涉及到对不动产、动产以及财务资产等进行评估和估值的技术和方法。
在现代经济体系中，资产评估扮演着重要的角色，它可以为投资者、金融机构和企业提供关键的决策支持和风险管理。
一、课程介绍资产评估专业课程旨在培养学生全面掌握资产评估的理论知识和实践技巧。
课程内容主要包括资产评估基本原理、评估方法和模型、评估报告撰写等方面。
此外，课程还会涵盖相关的法律法规和估值准则等内容，以帮助学生了解评估行业的规范和标准。
二、课程大纲1. 资产评估基本原理- 资产评估的定义和目的- 评估师的角色和职责- 评估市场的分析和预测2. 评估方法和模型- 收益法评估- 直接比较法评估- 成本法评估- 综合法评估3. 评估报告撰写- 报告的结构和要素- 数据的收集和整理- 报告的风格和语言要求4. 法律法规和估值准则- 相关法律法规概述- 估值准则和规范的解读- 遵守伦理和职业行为准则三、课程教学方法1. 理论授课- 通过讲授资产评估的基本概念和原理，帮助学生建立起相关的知识框架。
2. 案例分析- 通过实际案例的分析和讨论，使学生了解不同类型资产的评估方法和策略。
3. 实践操作- 组织学生进行实地考察，并参与资产评估项目的实际操作，提高实践能力和技巧。
四、评估方式1. 课堂参与度：占总分的20%- 学生在课堂上积极提问和参与讨论的情况进行评估。
2. 个人作业：占总分的30%- 学生独立完成的理论分析或案例分析作业，检验其对课程知识的掌握程度。
3. 小组项目：占总分的50%- 学生组成小组，完成一份综合性资产评估报告，并进行展示和答辩。
五、就业前景资产评估专业课程为学生提供了丰富的理论知识和实践技巧，使他们具备从事资产评估工作的能力。
毕业生可以选择就业于评估公司、金融机构、房地产开发公司以及政府部门等。
同时，资产评估行业在国内外都具有广阔的发展前景，对于有一定经验和技能的人才需求量也很大。
《资产评估》考核说明
资产评估学课程考核说明2011年05月23日一、课程性质资产评估学是广州广播电视大学“开放教育”会计专业本科的统设选修改课程，是广州电大本科课程改革项目之一。
该课程性质上为省开课程，占3学分，第一学期开设。
二、教学目的随着我国市场经济的建立和发展，资产评估为市场交易的公允价值提供重要依据。
本课程教学目的在于通过教学，使学生掌握资产评估的基本理论、基本方法和基本技能；能够通过案例分析，将资产评估理论应于实践，并结合会计专业掌握资产评估的会计处理方法。
二、教学媒体该课程拟采用文字教材为主，多种媒体相互配合的教材体系。
(1)以广州电大立项、组织撰写的《资产评估学》为文字教材；(2)以IP课件《资产评估学》为辅助教学材料；(3)利用远程教育平台直播课堂、互动社区等作为网上教学手段；(4)以《资产评估学综合练习及案例分析》为巩固、测试手段；（5）以《资产评估学》网络课程为综合学习。
三、教学环节该课程拟采用自主学习为主，面授和上教学为辅的教学方式。
以疑难问题卡、电子邮件、电话答疑、双向电视、网上讨论、直播课堂和语言信箱等多种手段加强教师与学生的沟通，为教学服务。
四、教学组织形式在学生中组建学习小组，定期组织学生学习讨论，教师负责教学答疑、批改作业、组织实习、实验和社会调查等教学活动，并与中央电大共建通畅的教学信息反馈体系。
五、课程考核评价该课程教学评价分为两个部分，包括平时成绩（25%）和期末考试（75%）。
1、平时成绩（1）形成性考核作业形成性考核作业包括综合练习(客观题)和案例分析，提高和巩固学生对课程知识、理论的理解程度，通过案例分析增强学生综合运用所学知识分析和解决问题等创新能力。
形成性考核作业占平时成绩的40%。
（2）平时上课平时上课包括面授和网上教学的参加情况，以点名和参加网上教学的次数为准，平时上课成绩占平时的60%。
2、期末考试为了强化学生对资产评估理论和实践的应用能力，期末考试以单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、综合计算题分析题为考试题型。
会计专业《资产评估》课程标准
荆州理工职业学院《资产评估》课程标准一、课程名称：资产评估二、课程代码：03010159三、适用专业：会计四、课程性质：职业技能课五、计划学时：60总学时六、教学条件：多媒体教学、会计电算化实训室。
七、课程定位：会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。
依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。
资产评估是会计专业能力模块中职业技能学习领域的一个组成部分，职业技能课。
高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《资产评估》是为适应我国社会主义市场经济的要求，维护产权交易各方权益，保证资产运营机制有效地运行而建立的一门新兴的应用性学科。
该学科以中国社会主义市场经济中产权活动所涉及的资产评估行为中的基本理论及其变化规律为基本研究对象。
是为培养和检验学生的资产评估基本理论和应用能力、符合市场经济要求的复合型高级应用性人才。
该课程的前导课程有《会计学基础》、《财务会计》、《技术经济学》，平行课程有《高级财务会计》等。
八、课程设计思路：本课程是以具体资产评估工作项目为依据设置的。
其总体设计思路是以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
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荆州理工职业学院
《资产评估》课程标准
一、课程名称：资产评估
二、课程代码：03010159
三、适用专业：会计
四、课程性质：职业技能课
五、计划学时：60总学时
六、教学条件：多媒体教学、会计电算化实训室。
七、课程定位：
会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。
依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。
资产评估是会计专业能力模块中职业技能学习领域的一个组成部分，职业技能课。
高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《资产评估》是为适应我国社会主义市场经济的要求，维护产权交易各方权益，保证资产运营机制有效地运行而建立的一门新兴的应用性学科。
该学科以中国社会主义市场经济中产权活动所涉及的资产评估行为中的基本理论及其变化规律为基本研究对象。
是为培养和检验学生的资产评估基本理论和应用能力、符合市场经济要求的复合型高级应用性人才。
该课程的前导课程有《会计学基础》、《财务会计》、《技术经济学》，平行课程有《高级财务会计》等。
八、课程设计思路：
本课程是以具体资产评估工作项目为依据设置的。
其总体设计思路是以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实
习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
九、课程目标：
知识目标：资产评估学旨在使学生树立资产评估观念，明确资产评估任务、目的和意义，掌握资产评估的基本原理、基本方法、评估程序、资产评估报告的撰写及参与实际资产评估工作的技能。
能力目标：使学生正确认识社会主义市场经济条件下资产评估的地位和作用，比较全面地了解资产评估的理论和方法，深刻认识资产评估的基本规律，培养其正确分析，解决资产评估问题的能力，能正确地选用适当的价值类型和方法对机器设备、房地产、无形资产、长期股权投资和企业价值等资产进行价值评估。
素质目标：资产评估业务是一项社会中介服务行业，资产评估结果要求具有较高的客观性，因此资产评估学要求学生具有较高的思想政治素质和较强的专业胜任能力，同时，为了保证资产评估结果的公正客观，学生还应能尽量回避评估过程中可能遇到的经济利害关系，以一颗公正平常的心态去执行资产评估业务。
《资产评估》是高职高专会计专业设置的一门职业核心课程，其任务是使学生具备从事资产评估工作所必需的基本知识和实际操作能力，为学生学习专业知
识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下坚实的理论基础，以实现高素质技能型专门人才的培养目标。
所以主要有以下几点要求：
1.教材选用：教材要符合高职高专职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。
要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。
为此，我们建议选用陆国斌主编、大连理工大学出版社出版的《资产评估》（刘玉平主编）作为主要教材。
2.网络资源配置建议：多媒体及计算机一套。
3.课件要求：课件编写要重点突出，要符合初学者的认知规律，以资产评估的各个模块设计学习单元，依据资产评估职业岗位的具体要求来选择和组织课程内容。
4.教案要求：教案要载明本课程的教学目标、教学方法及手段、学习参考资料，每章节要载明该章的教学目标、教学重点及难点、教学方法、作业等。
十二、考试/考核主要方法：闭卷笔试、考证、技能测试、技能考核。
十三、教学评价：
（一）教师在教学任务结束后，应对教学模式、教学方法和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告。
（二）课程所属教研室在该课程的教学结束后，应负责组织进行学生评价、行业（含校内、外同行）评价、专家（含校内、外督导）评价、社会评价工作。
（三）突出过程评价和阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、上机实训、实训报告的那个进行综合评价。
十四、其它说明：
1.本标准由经济管理系会计教研室制定，经会计专业建设委员会批准，报学校教务处备案。
执笔人：余在敏。
2. 本标准自2013--2014学年第一学期开始执行。