“岗位标兵”评选标准
岗位质量标兵评选实施方案
岗位质量标兵评选实施方案一、背景。
岗位质量标兵评选是企业对员工工作业绩的认可和激励，也是对岗位质量管理工作的一种推动和引领。
通过评选出优秀的岗位质量标兵，可以激励全体员工争做标兵，提高岗位质量管理水平，推动企业质量管理工作向更高水平迈进。
二、评选对象。
1. 对象范围，全体岗位员工均可参与评选，包括生产岗位、管理岗位、技术岗位等。
2. 评选条件，符合企业岗位质量管理规定，无违规违纪行为，工作业绩优秀。
三、评选流程。
1. 提名推荐，由各部门主管提出候选人名单，并附上推荐理由和工作业绩资料。
2. 资格审查，由评选委员会对提名名单进行资格审查，筛选出符合评选条件的候选人。
3. 现场考核，对入围候选人进行现场考核，包括岗位技能操作、质量管理知识测试等环节。
4. 终审评定，评选委员会根据提名推荐、资格审查和现场考核结果，综合评定出岗位质量标兵。
四、评选标准。
1. 工作业绩，包括产品质量、生产效率、质量改进等方面的业绩表现。
2. 质量管理能力，包括岗位质量管理知识掌握、质量问题处理能力等方面的能力表现。
3. 个人素质，包括工作态度、团队合作精神、学习能力等方面的个人素质表现。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的岗位质量标兵将获得“岗位质量标兵”荣誉称号，并获得荣誉证书。
2. 奖励金，对岗位质量标兵给予一定额度的奖励金，作为对其工作业绩的认可和激励。
3. 岗位晋升，对岗位质量标兵给予一定的晋升机会和发展空间，提高其工作动力和积极性。
六、评选效果。
评选出的岗位质量标兵将成为企业质量管理工作的典范和表率，对全体员工起到激励和引领作用，推动企业质量管理工作向更高水平迈进。
七、总结。
岗位质量标兵评选实施方案的制定和实施，将有力推动企业质量管理工作的深入开展，激励全体员工争做标兵，提高岗位质量管理水平，促进企业持续稳定发展。
希望全体员工积极参与评选活动，共同营造良好的质量管理氛围。
标兵申报评选方案
标兵申报评选方案一、背景介绍为了激励和表彰那些在工作岗位上做出杰出贡献的员工，提高全体员工的绩效水平，公司决定设立“标兵申报评选”活动。
该活动旨在通过评选出优秀员工，激励全体员工积极工作，以期提高整个团队的士气和竞争力。
二、申报条件在标兵申报评选活动中，申报者需要满足以下条件：1.公司员工，包括全职、合同和临时员工；2.在岗时间不少于一年；3.在岗期间无违规行为，无记录；4.业绩突出，能够以杰出表现为公司带来实际效益；5.具有良好的组织协调能力，与同事合作默契；6.具备较强的工作责任心和抗压能力。
三、评选程序本次标兵申报评选活动共分为三个阶段：第一阶段 - 申报阶段1.全体员工参与申报：公司将向全体员工发送申报表格，并在公司内部网站上发布申报细则和评选要求；2.员工填写申报表格：员工根据申报细则填写个人资料、工作经验、业绩案例等内容；3.申报表格提交：员工将填写完整的申报表格以电子邮件形式发送至公司人事部门。
第二阶段 - 评审阶段1.评选委员会组建：公司人事部门将组建一个由经理和高级员工组成的评审委员会；2.申报表格评审：评审委员会对申报的所有员工进行评审，并根据评选标准进行初步筛选；3.申报材料核实：评审委员会将对初步筛选出的员工进行申报材料的核实，包括与相关部门的沟通和核实；4.拟提名名单：评审委员会根据评分结果，将初选出的员工名单编制成拟提名名单。
第三阶段 - 终审和公示阶段1.终审：公司高层对拟提名名单进行终审，确保评选过程的公正性和合理性；2.公示：在公司内部网站和公告栏上公示终审通过的员工名单，并征求全体员工的意见和反馈；3.最终评选：根据终审结果，评选出“标兵”和“优秀”员工，并在公司年度庆典上进行颁奖。
四、奖励措施通过标兵申报评选获奖的员工将获得以下奖励：1.荣誉证书和奖牌：颁发荣誉证书和奖牌，以表彰员工的卓越表现；2.奖金和升职机会：根据不同奖项和评选等级，给予一定的奖金和升职机会；3.内部推广和宣传：将获奖员工的事迹宣传在公司内部平台上，鼓励其他员工学习和追赶。
岗位标兵每月4号前
岗位标兵每月4号前摘要：一、岗位标兵的评选标准和意义1.岗位标兵的评选标准2.岗位标兵评选的意义二、岗位标兵的申报和评选流程1.岗位标兵的申报时间2.岗位标兵的评选流程三、岗位标兵的事迹和贡献1.岗位标兵的事迹概述2.岗位标兵对我国发展的贡献四、鼓励更多人成为岗位标兵1.弘扬岗位标兵精神2.提升自身素质，争创岗位标兵正文：在我国，岗位标兵是一批在各自岗位上表现突出、成绩显著的先进人物。
他们不仅具备高超的业务能力，还具有强烈的责任感和使命感，是我国社会主义建设的重要力量。
为了激励更多的人向他们学习，我们特此对岗位标兵的评选标准和意义进行详细解读，并对岗位标兵的申报和评选流程进行梳理。
首先，岗位标兵的评选标准主要包括以下几个方面：工作态度、业务能力、工作业绩、团队协作和创新能力。
他们不仅在业务上追求卓越，还注重团队合作，勇于创新，积极为我国的发展做出贡献。
岗位标兵评选的意义在于树立典型，弘扬正气，激发广大职工的工作热情，推动我国各项事业不断取得新的突破。
其次，岗位标兵的申报和评选流程分为单位推荐、初审、公示、终审等环节。
单位推荐是首先由各基层单位根据评选标准推荐候选人；初审是由评选办公室对推荐人选进行初步审查，确定符合条件的人选；公示是在媒体上对初审合格的人选进行公示，接受社会监督；终审是由评审委员会对公示期满无异议的人选进行评审，最终确定当选岗位标兵的人选。
岗位标兵的事迹和贡献是多方面的。
他们在各自岗位上发挥了积极作用，推动了我国经济、科技、文化等各个领域的发展。
他们的事迹概述包括：勤奋工作，刻苦钻研，为我国的发展作出了巨大贡献。
岗位标兵对我国发展的贡献体现在：他们弘扬了爱岗敬业、勇攀高峰的精神，为我国社会主义建设提供了强大的精神动力。
最后，我们应鼓励更多人成为岗位标兵。
弘扬岗位标兵精神，学习他们的优秀品质和可贵精神，提升自身素质，争创岗位标兵。
关于评选“岗位标兵”方案
关于评选“岗位标兵”方案一、背景每个组织都有一些“默默无闻”的员工，他们在自己的岗位上做出了杰出的贡献，为组织的发展和进步做出了巨大的贡献。
评选“岗位标兵”是为了表彰这些员工的辛勤工作和出色表现，激励他们继续发挥优秀的工作能力，同时也是为了向全体员工传递一个正确的工作导向，提高整体工作质量和效率。
二、目标评选“岗位标兵”的目标有以下几点：1.表彰员工的辛勤工作和出色表现，激励其继续发挥优秀的工作能力，提高工作积极性和工作质量。
2.借助评选的机会，向全体员工传递一个正确的工作导向，提高整体工作质量和效率，树立典型榜样。
3.帮助组织发现和培养更多的优秀员工，并为他们提供发展机会，提高组织整体实力。
三、评选标准评选“岗位标兵”需要明确的评选标准，以便公正、客观地进行评选。
1.工作贡献：评估员工在自己的岗位上所做出的工作成果和贡献。
包括但不限于：完成任务的数量和质量、解决问题的能力、技术创新、服务质量等。
2.工作态度：评估员工对工作的态度和对组织的忠诚度。
包括但不限于：工作主动性、团队合作、责任心、学习能力、积极进取等。
3.自我发展：评估员工对个人发展的投入和努力。
包括但不限于：专业能力的提升、培训学习的参与度、岗位和职业发展规划等。
4.综合评价：以上三个方面都要考虑，根据员工在各个方面的综合表现进行综合评价。
四、评选流程1.提名阶段：通过网络平台、会议、上级推荐等方式，广泛征集员工的提名。
每位员工可以提名其他员工，也可以自荐。
2.筛选阶段：由人力资源部门负责对提名的员工进行初步筛选，确保提名符合评选标准。
3.面试评估：筛选出的候选人将接受面试评估。
面试的内容包括工作经验、工作成果、工作态度、自我发展等方面。
4.综合评定：面试评估完毕后，由评委组成评审小组，对候选人的综合评定进行评分，并按照得分高低进行排序。
5.公示和发布：评审小组根据得分情况确定评选出的“岗位标兵”，并通过组织内部渠道进行公示和发布。
评选岗位标兵实施方案
评选岗位标兵实施方案为了激励和表彰在岗位上做出杰出贡献的员工，提高员工的工作积极性和工作质量，公司决定开展评选岗位标兵活动。
为了确保评选活动的公平、公正和公开，特制定以下实施方案：一、评选范围。
评选范围包括全公司各部门的员工，不分性别、职务和职级，所有员工均有机会参与评选。
二、评选标准。
1.工作业绩，包括工作成绩、工作态度、工作效率等方面的表现；2.团队合作，包括员工在团队中的协作能力、沟通能力和团队精神；3.创新能力，包括员工在工作中提出的创新点子、解决问题的能力等；4.服务态度，包括员工对客户的服务态度和服务质量等方面的表现。
三、评选流程。
1.提名阶段，公司各部门提名候选人，并提交提名材料，包括候选人的工作业绩、团队合作能力、创新能力和服务态度等方面的表现；2.初选阶段，评选委员会对提名材料进行初步筛选，确定入围候选人名单；3.面试阶段，对入围候选人进行面试，了解候选人的工作经验、工作态度和团队合作能力等；4.公示阶段，将入围候选人名单进行公示，接受员工和客户的投票；5.评选结果，根据提名材料、面试表现和公示投票结果，评选委员会综合考虑，确定岗位标兵名单。
四、奖励措施。
1.岗位标兵将获得公司颁发的荣誉证书和奖金奖励；2.公司将在内部和外部媒体上进行宣传和报道，展现岗位标兵的榜样形象；3.公司将为岗位标兵提供更多的学习和发展机会，提升个人职业素养和能力。
五、注意事项。
1.评选过程中，严格遵守公平、公正、公开的原则，不得出现任何舞弊行为；2.评选委员会成员必须严格遵守评选规定，不得利用职权谋取私利；3.评选结果一经公布，不得随意更改，确保评选结果的真实性和公信力。
六、总结。
评选岗位标兵是公司激励员工、树立榜样的重要举措，希望通过这次评选活动，能够激励更多的员工积极工作，提高工作质量，为公司的发展贡献力量。
希望全体员工积极参与评选活动，共同营造和谐、积极、向上的工作氛围。
岗位标兵评选方案
岗位标兵评选方案一、背景介绍岗位标兵评选是对企业内具有杰出表现和突出贡献的员工进行表彰和奖励的一种方式，旨在激励员工提高综合素质，促进企业的持续发展和员工的个人成长。
本方案旨在制定明确的评选标准和流程，确保评选的公正性和权威性。
二、评选标准为确保评选的公平公正，根据公司的实际情况和岗位职责，制定以下评选标准：1.工作成绩：按照职责范围内的工作完成情况和业绩贡献评定，包括工作完成质量、效率和创新能力等。
2.团队合作：评估员工在团队中的互助精神、协作能力和积极参与团队工作的态度。
3.自我提升：衡量员工在职业发展、学习进修等方面的投入程度和个人成长。
三、评选流程1.提名阶段：由各部门主管推荐符合条件的员工作为岗位标兵候选人，提名材料包括员工个人简介、工作业绩、团队合作情况等。
2.初评阶段：由评选委员会对提名材料进行初步筛选，并评估候选人综合素质和符合标准的程度。
3.公示阶段：将初评通过的候选人名单公示给全体员工，允许员工提出异议并进行公正处理。
4.终评阶段：评选委员会对候选人进行终评，包括面试、小组讨论等形式，以深入了解候选人的工作能力和综合素质。
5.颁奖阶段：评选出的岗位标兵在公司年度庆典或员工大会等重要场合进行公开表彰，并颁发证书和奖品。
四、评选委员会评选委员会将由公司高层管理人员、部门主管和人力资源部门的代表组成，负责评选候选人和制定评选标准。
评选委员会的职责包括：1.确定评选标准：根据公司战略和员工的基本素质要求，制定评选标准，确保评选的科学性和公正性。
2.提名审查：对提名材料进行审查，初步筛选符合条件的候选人，并将初评通过的候选人名单公示。
3.终评评审：对候选人进行面试、小组讨论等终评环节，并评定最终的岗位标兵。
4.颁奖仪式：组织岗位标兵的表彰仪式，并颁发相关证书和奖品。
五、岗位标兵奖励对评选出的岗位标兵，公司将给予以下奖励：1.奖励证书：颁发岗位标兵的荣誉证书，以表彰其突出贡献和优秀表现。
岗位标兵评比实施方案
岗位标兵评选实施方案1、目的为充分调动广大员工的积极性和主动性，展现公司基层员工风采，鼓励先进，鞭策后进，全面推进公司各项生产任务目标顺利实现，决定开展评选月度“岗位标兵”的活动，具体内容如下：2、岗位标兵是指在工作中思想进步、道德高尚、工作敬业、富有团队精神和奉献精神的岗位员工，影响和带动着周围的员工为公司努力工作，奋力拼搏，是公司建设的骨干和中坚力量，是员工的优秀代表。
3、岗位标兵的评选标准：⑴在公司从事工作1年以上现场巡检、机电维修人员及岗位操作人员（主管、工段长及以上管理人员不列入评选范围）；⑵遵守公司管理规定，对自身从事工作岗位热爱、任劳任怨，服从上级安排；⑶当月出勤为全勤（当月无迟到、早退、旷工、病事假）；⑷所在岗位工作操作熟练、工作标准掌握良好，业绩指标突出，当班期间查找发现重大设备运行隐患，无工艺、设备、安全事故发生；⑸关心、团结班组其它同事，并能得到分厂、工段班组其他人员的认可；⑹主动向上级提出合理化建议，并能给公司带来一定效益和对生产线产生较好影响的员工。
4、岗位标兵的评选程序：⑴各部门依据岗位标兵的评选条件，以部门为单位进行评选，依据班组的评选结果，评选出月度岗位标兵候选人。
推选名额：制造分厂6人，矿山分厂、水泥分厂各5人，余热发电处、质量控制处各2人，设备保全处1人。
⑵各部门将本部门评选出的岗位标兵及典型事例推荐表等情况经部门负责人签字后上报办公室、生产处汇总提交公司研讨，依据评选条件，评选出月度岗位标兵，并报公司领导审批，后附《岗位标兵推荐表》。
⑶各部门上报岗位标兵材料时，《岗位标兵推荐表》必须认真如实填写，字迹要工整，同时要保证材料的真实性。
⑷次月5号之前办公室以通报方式在管理看板上进行公示。
5、岗位标兵的奖励：⑴当选岗位标兵的员工，评选当月可获得300元的物质奖励。
⑵所有岗位标兵照片均张贴于公司光荣榜中，以作为其它员工学习的典范。
6、职责⑴各部门必须严格按照评选条件，本着公平、公正、公开和严谨的原则进行评选，凡出现不按照评选条件进行评选的现象，取消评选资格。
关于评选“岗位标兵”方案
关于评选“岗位标兵”方案评选“岗位标兵”方案一、背景介绍在企事业单位中，每个岗位都有各自的工作任务和职责，有一些在工作中表现出色、业务能力突出、责任心强等优秀员工，他们对岗位的表现常常成为其他员工学习的榜样。
为了进一步激励和推动员工的积极工作态度和优质工作品质，评选出“岗位标兵”是非常有必要的。
二、评选的目的1. 表彰优秀员工：通过评选出“岗位标兵”，能够正面推崇并表彰那些在岗位上表现出色的员工，鼓励他们继续努力，同时激发其他员工学习和追赶的动力。
2. 增强员工凝聚力：评选活动可以提高员工对企业的归属感和认同感，增强团队凝聚力，减少员工流失率，提高企业整体竞争力。
3. 提升企业形象：通过公平、公正的评选过程，突出企业品牌形象，让客户和外界对企业的认可度提高，增强企业形象。
三、评选的标准1. 业绩突出：考察员工在岗位上取得的成绩，包括完成工作任务的质量和效率，以及对企业发展的促进程度。
2. 专业素质：评估员工在岗位职责上的专业能力，包括技术水平、知识储备、解决问题的能力等。
3. 团队合作：考察员工在团队合作中的作用和贡献，包括沟通配合、共享经验等方面。
4. 责任心：评估员工对工作的积极主动和责任心，是否主动承担工作，有无怠工现象等。
四、评选的程序1. 提名阶段：员工自愿申请并提交申请表，也可以由上级、同事等推荐，申请需包括个人工作履历和成绩以及自我评价等。
2. 考察阶段：由专业评委组成评审团，对申请人进行个人面试，并审核材料证明，综合考虑各个方面的情况评估员工综合素质。
3. 公示和评估：将评选结果公示在企业内部，接受员工和相关人员的评议，对评估结果进行综合评估和权衡。
4. 表彰和奖励：最终确定获奖者，并在企业范围内公开表彰，给予奖励、荣誉并向外界宣传。
五、评选的周期和频率为了保证评选的公平公正和权威性，建议每年进行一次“岗位标兵”评选，评选周期为一个工作年度，即从每年初开始，到年底进行评选公示和表彰。
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附件1
全市“岗位标兵”评选标准
一、师德标兵
1.热爱教育事业，长期工作在教育教学第一线，为人师表，关爱学生，遵纪守法，爱岗敬业，有良好的师德风范，努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
师德事迹特别突出，工作成绩更加显著，在当地或单位具有较大影响。
2.有大局意识和主人翁意识，能以学校的发展为己任，与学校共荣辱。
3.有较为典型的爱生事例，并得到全体教职工的认同，在校内起表率作用。
4.有健康的心理素质，有良好的自控能力，同事之间关系和谐，能协调好各种人际关系。
5.学校各项活动积极参加，按规定参加继续教育并经审验合格，校本研修成绩优异，制定有符合实际的个人专业成长规划。
6.精心组织课堂教学，教育、教学工作得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅，无教学事故。
7.中等职业学校师德标兵除具备上述条件外，还应具有“双师型”教师资格和从事过班主任工作经历。
二、班主任标兵
1.现任班主任且班主任工作累计三年（含）以上。
2.具有强烈的责任心、责任感，热爱班主任工作，有正确的人才观、教育观和学生观，注重修养，品行端正，为人师表，廉洁从教。
3.认真履行班主任职责，具有较高的班级管理水平，作风民主，方法科学，所带班级具有积极向上、互助友爱、团结奋进、遵纪守法、文明健康的良好班风，具有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，所带班级在学校各项活动中成绩名列前茅。
4.注重班集体建设，积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组和各种文体活动，认真指导班级团队组织建设，充分调动和发挥学生的积极性、主动性，加强对学生的社会主义核心价值观教育，注重培养学生良好思想道德品质和行为习惯。
热爱学生、尊重学生，帮助潜能生取得明显成效，深受学生爱戴，家长普遍反映良好。
5.注重与家庭的沟通协调，积极开展家访，指导家长用正确的方法教育子女，学校、社会、家庭三结合教育成效显著。
6.积极申报或参与德育课题研究，参加全市班主任工作案例、班会优质课评选活动或在CN刊物上发表过1篇以上学生管理方面的研究论文者，同等条件下优先。
三、教学标兵
（一）中小学（幼儿园）教学标兵
1.具备良好的思想政治素质和师德修养，忠诚党的教育事业，能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守教育部颁布的《关于全
面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，具有强烈的事业心、高度的责任感和积极的创新进取精神。
2.具有扎实的教学基本功和教育教学理论基础，熟练掌握本学科的基础知识、基础理论和基本技能。
教学内容设置合理，教学组织得当，积极运用自主、合作、探究的教学方法，教育教学效果突出。
教学成绩连续三年在县（市、区）同类学校同年级同学科教师中处于上游水平。
学生、家长满意率高。
在指导青年教师教学比赛或辅导学生竞赛工作中曾获市级一等奖及市级以上奖励。
在学校的教学岗位上，确实起到标兵的作用。
3.积极投身于课堂教学改革，认真执行《全市中小学构建高效课堂实施意见》（三教文〔2010〕26号）精神。
在研读课标教材、画知识结构图活动和观评课活动中，能起示范带头作用。
能按课改精神和理念，根据课程标准的要求，扎实落实三维目标，促进学生全面发展，课堂教学改革成效凸显并具有一定示范带动作用。
日常教学中注重先进教育教学理论和专业知识学习，有专门的业务学习笔记、观评课记录和教学反思。
4.积极开展高效课堂的研究与探索，课堂教学效率高，效果好。
能够熟练运用现代教育技术辅助教学，能制作质量较高的课件、微视频。
近五年曾获得县（市、区）优质课一等奖或市级优质课二等奖以上荣誉。
5.具有较强的教科研能力和教育教学改革创新意识。
承担与学校构
建高效课堂活动相一致的教育教学研究课题，并在县（市、区）及其以上教育机构立项，积极参与县（市、区）和学校组织的教育教学及科研活动。
近五年在CN专业学术期刊上至少发表文章1篇，或者在市级及其以上的学术交流或专业论文评比中有2篇荣获一等奖。
6.积极参与本学校的校本教研活动，曾主持或参与编写校本研修教材，讲授校本教研课程。
7.从事教学工作八年以上，近三年的工作量要满量或超量。
现在要具备中级以上专业技术职务。
各县（市、区）各学校应结合本地本单位的工作实际，制定出适合自己情况的更详实具体可操作的评比考核方案。
其中，第1、2、3条为必备条件，第4、5、6、7条中具备三条以上。
（二）职业教育教学标兵
1.按照教育部出台的《中等职业学校教师专业标准》、河南省教育厅颁布的《河南省中等职业学校“双师型”教师基本能力标准（试行）》严格要求自己，坚持以人为本的教育理念，在培养学生健康人格、学习能力、实践能力、创新能力、职业技能等方面成绩突出。
2.在中等职业学校从事技能教学5年以上，具有中级以上专业技术职务或中级以上专业技术职业资格证书。
3.近三年来参加全市中职学校优质课比赛取得市级二等奖以上1次；或者主持或参加教育科研课题的研究工作，并取得市级一等奖以上1次；或者在CN刊物上发表过与本专业密切相关的教育教学论文2篇；或
者在职教教学论文评选中获得市级一等奖以上2篇。
4.近三年来所辅导的学生在职业技能竞赛或素质教育竞赛中获市级一等奖或省级二等奖1次以上；或者承担校企合作、顶岗实习等实践教学工作认真负责，报告记录详实，无安全事故发生，与企业关系融洽，家长学校满意，所教专业学生参加中（初）级技能鉴定合格率95％以上，就业质量高。
公共基础课教学标兵参照中小学教学标兵评选条件执行。
四、管理服务标兵
管理育人、服务育人是教育教学工作的有机组成部分，评选管理服务标兵，就是要把在学校教务、政教（共青团、少先队）、行政后勤、工会等岗位上兢兢业业工作、默默无闻奉献的先进典型评选出来。
1.教务工作方面:管理人员具有较强的教学指导能力和组织管理能力，积极推进教学观念的转变、教学方法的改进并收到良好效果。
日常教学管理运行有序，工作到位，所在学校教学活动、教学成绩突出。
工作人员具有强烈的服务教学意识，工作责任心强，任劳任怨，不断进取，完善服务工作流程，提高工作绩效，师生反映好。
2.政教工作方面：本人要具有较强的政教工作指导能力，在加强和改进学生德育工作上，创新意识强、实践效果好。
所在学校团队工作丰富多彩。
3.行政后勤工作方面：本人服务师生、服务教学意识强，有较强
的组织协调能力。
办公室人员能充分发挥校领导参谋和助手作用，善于处理校内外复杂问题；后勤人员能做到眼勤、腿勤、手勤，管好、用好学校财产，能及时发现并处理后勤服务中的有关问题。
近三年来，获得过“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”、“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”和“河南省优秀教师”、“河南省优秀教育工作者”、“河南省师德标兵”、“河南省师德先进个人”等省级以上表彰的人员原则上不再参与以上各类标兵评选；如有新的突出贡献，经市教育局活动领导小组审批可准予参评。