新媒体数据分析教案资料
新媒体数据分析与应用教案
并逐步向下扩展，即把一个已知问题当成树干，然后开始考虑与这个问题相关的因素。
每想到一点，就给这个树干（也就是问题）加一个树枝，并标明这个“树枝”代表什么问题。
一个大的树枝上还可以有小的树枝，依此类推，将每个问题都细化到最小的程度，形成一棵“树”，最终找出与问题相关的所有因素。
逻辑树分析法的基本框架如下图所示。
新媒体运营者在运用逻辑树分析法时，需要遵循以下3个原则。
● 一致性● 关联性● 穷尽化四、用户行为理论用户行为是指用户为获取、使用商品或服务所采取的各种行动。
在获取、使用某件商品或某项服务时，用户需要先对商品或服务有一个认知、熟悉的过程，然后试用，再决定是否继续使用或消费，最终成为忠诚用户。
用户行为轨迹如下图所示。
新媒体运营者在开展数据分析时，可以根据用户行为轨迹梳理、归纳出用户可能出现的行为，并梳理出与这些行为相关的数据指标，从而建立符合业务需求的数据分析指标体系。
五、4P营销理论4P营销理论被归纳为4个基本策略的组合，即产品（Product）、价格（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion），由于这4个词的英文单词开头都是P，所以简称“4P”。
用4P营销理论从管理决策的角度来分析商品的市场营销问题，其分析内容包括产品、价格、渠道和促销4个要素。
● 产品● 价格● 渠道● 促销适用对象：工商企业管理、市场营销、连锁经营、商务管理、财务会计等经管类学生。
二、课程性质和教学目的、教学基本要求《现代企业管理》是面向经济与管理类各专业的一门重要的专业基础课程。
课程定位于为财会类、经济管理类、工商企业管理类各专业课程的学习奠定扎实的理论基础，给学生系统、全面地讲解现代企业管理学的基本概念、基本理论和基本的分析方法。
针对财经大类不同专业的培养目标，这门课程起到帮助学生了解现代企业中重要的基本概念和基本理论，熟悉企业管理中的基本问题的解决思路，了解社会发展的趋势，学会理论联系实际，并能以企业管理学中的相关理论认识、分析和解决现实的企业管理问题。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析的能力，为企业和个人提供有效的决策支持。
2. 课程内容本课程主要包括新媒体数据分析的基本概念、数据收集与处理、数据分析方法、数据可视化以及新媒体数据分析在实际应用中的案例分析等。
3. 适用对象本课程适用于新媒体运营人员、市场分析师、企业管理人员及相关专业的学生和从业者。
二、教学安排1. 课时本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式采用线上微课教学，结合案例分析、互动讨论和实践操作等多种教学手段。
3. 教学进度第1-4周：新媒体数据分析的基本概念与方法第5-8周：数据收集与处理技术第9-12周：数据分析方法与应用第13-16周：数据可视化与展示第17-20周：新媒体数据分析案例分析与实践三、教学目标1. 知识目标使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，了解相关软件工具的使用。
2. 技能目标培养学生具备新媒体数据收集、处理、分析和可视化的能力，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析解决问题的能力。
3. 素质目标培养学生的创新思维、团队协作能力和终身学习的意识，提高学生在竞争激烈的新媒体行业中的竞争力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解新媒体数据分析在实际应用中的重要作用。
3. 实践操作法：引导学生利用相关软件工具进行数据收集、处理、分析和可视化，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和实际操作考试，占总评的60%。
3. 综合素质评价：包括团队协作、创新思维、终身学习等方面，占总评的20%。
《新媒体数据分析与应用》教案
XXXXXXXX学院教案20XX～20XX学年第一学期学院(系、部)教研室课程名称授课班级主讲教师课程总学时选用教材新媒体数据分析教案（首页）本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
新媒体数据分析教学教案
新媒体数据分析教学教案一、教学目标1. 让学生了解新媒体的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对数据分析的基本认识，理解数据对新媒体运营的重要性。
3. 教授学生如何使用数据分析工具，进行新媒体数据的有效分析。
4. 培养学生运用数据分析结果，优化新媒体运营策略的能力。
二、教学内容1. 新媒体概述：介绍新媒体的定义、特点和类型。
2. 数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和步骤。
3. 新媒体数据来源及采集：介绍新媒体数据的主要来源和采集方法。
4. 数据分析工具使用：教授如何使用数据分析工具，如Excel、SPSS等。
5. 数据分析案例解析：分析实际案例，让学生理解数据分析在新媒体运营中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体概述、数据分析基础和数据分析工具使用。
2. 实践操作法：让学生实际操作数据分析工具，进行数据采集和分析。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解数据分析在新媒体运营中的应用。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享数据分析心得，互相学习。
四、教学准备1. 教学PPT：制作新媒体概述、数据分析基础等PPT课件。
2. 数据分析工具：准备计算机和数据分析软件，如Excel、SPSS等。
3. 案例材料：收集新媒体数据分析的实际案例。
4. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选定一个数据分析主题。
五、教学过程1. 导入：介绍新媒体的概念和重要性，引出数据分析在新媒体运营中的作用。
2. 讲解新媒体概述：讲解新媒体的定义、特点和类型，让学生了解新媒体的基本情况。
3. 讲解数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和步骤，为学生后续学习打下基础。
4. 讲解数据分析工具使用：教授如何使用数据分析工具，如Excel、SPSS等，让学生学会采集和分析数据。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解数据分析在新媒体运营中的应用。
6. 实践操作：让学生分组进行数据分析实践，运用所学知识进行数据采集和分析。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教案第一章：新媒体与数据分析概述1.1 新媒体的概念与特点1.2 数据分析的基本概念1.3 新媒体数据分析的重要性1.4 微课在新媒体数据分析中的应用第二章：新媒体数据分析工具与技术2.1 新媒体数据分析工具的分类2.2 常用的新媒体数据分析工具介绍2.3 新媒体数据分析技术概述2.4 微课在新媒体数据分析工具与技术中的应用第三章：新媒体数据分析方法与流程3.1 新媒体数据分析的方法概述3.2 数据收集与清洗3.3 数据分析与解读3.4 数据可视化与展示3.5 微课在新媒体数据分析方法与流程中的应用第四章：新媒体用户行为分析4.1 新媒体用户行为概述4.2 用户行为数据的收集与分析4.3 用户画像的构建与应用4.4 微课在新媒体用户行为分析中的应用第五章：新媒体内容分析5.1 新媒体内容概述5.2 内容分析的方法与流程5.3 热门话题与关键词分析5.4 微课在新媒体内容分析中的应用第六章：新媒体营销分析6.1 新媒体营销概述6.2 营销数据的收集与分析6.3 新媒体营销策略的优化6.4 微课在新媒体营销分析中的应用第七章：新媒体舆情分析7.1 舆情分析的基本概念7.2 新媒体舆情数据收集与处理7.3 舆情分析的方法与流程7.4 微课在新媒体舆情分析中的应用第八章：新媒体广告效果分析8.1 广告效果分析的基本概念8.2 广告数据的收集与分析8.3 广告效果评估的方法与流程8.4 微课在新媒体广告效果分析中的应用第九章：新媒体数据可视化9.1 数据可视化的基本概念9.2 数据可视化工具与技术9.3 新媒体数据可视化案例分析9.4 微课在新媒体数据可视化的应用第十章：新媒体数据分析案例解析10.1 案例选择与分析方法10.2 案例数据分析与解读10.3 案例中的问题与解决策略10.4 微课在新媒体数据分析案例解析中的应用第十一章：新媒体数据驱动决策11.1 数据驱动决策的理念11.2 新媒体数据的收集与整合11.3 数据驱动的决策制定过程11.4 微课在新媒体数据驱动决策中的应用第十二章：新媒体数据分析伦理与法律问题12.1 新媒体数据分析的伦理问题12.2 个人隐私保护与数据安全12.3 法律法规在新媒体数据分析中的应用12.4 微课在新媒体数据分析伦理与法律问题教育中的应用第十三章：新媒体数据分析创新应用13.1 新媒体数据分析的新趋势13.2 大数据与在新媒体数据分析中的应用13.3 新媒体数据分析的创新案例解析13.4 微课在新媒体数据分析创新应用中的推广第十四章：新媒体数据分析实践项目14.1 实践项目的设计与目标14.2 实践项目的实施步骤与方法14.3 实践项目的成果评估与反馈14.4 微课在新媒体数据分析实践项目中的应用第十五章：新媒体数据分析教学资源与工具15.1 新媒体数据分析教学资源的选择与整合15.2 教学工具与平台的选择与应用15.3 教学资源的评估与更新15.4 微课在新媒体数据分析教学资源与工具中的应用重点和难点解析本文教案《新媒体数据分析与应用（微课版）》共包含十五个章节，涵盖了新媒体与数据分析概述、数据分析工具与技术、数据分析方法与流程、用户行为分析、内容分析、营销分析、舆情分析、广告效果分析、数据可视化、数据驱动决策、数据分析伦理与法律问题、数据分析创新应用、数据分析实践项目和教学资源与工具等方面。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1.1 课程背景随着互联网和移动设备的普及，新媒体已经成为人们获取和传播信息的重要渠道。
在这个过程中，数据分析能力变得越来越重要。
本课程旨在帮助学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧，以便更好地应用于实际工作和生活。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）理解新媒体数据分析的基本概念和意义；（2）掌握新媒体数据分析的基本方法和技巧；（3）能够运用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析；（4）能够根据分析结果提出相应的策略和建议。
二、教学内容2.1 课程概述本课程共分为十五个章节，内容涵盖了新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧。
课程内容安排如下：第一章：新媒体与数据分析简介第二章：新媒体数据分析的基本概念第三章：新媒体数据分析的方法与技巧第四章：新媒体数据分析的工具与软件第五章：新媒体数据的收集与整理2.2 教学重点与难点教学重点：（1）新媒体数据分析的基本概念；（2）新媒体数据分析的方法与技巧；（3）新媒体数据分析的工具与软件；（4）新媒体数据的收集与整理。
教学难点：（1）新媒体数据分析的方法与技巧；（2）新媒体数据分析的工具与软件的使用；（3）根据分析结果提出相应的策略和建议。
三、教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 教学手段（1）教材：《新媒体数据分析与应用（微课版）》；（2）微课视频：辅助学生理解和掌握课程内容；（3）案例分析：帮助学生将理论知识应用于实际情境中；（4）实践操作：培养学生动手操作和实际应用能力。
四、课程考核与评价4.1 课程考核方式课程考核采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行。
其中，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
4.2 评价标准（1）平时成绩：包括课堂参与、案例分析、实践操作等方面；（2）期末考试成绩：包括理论知识、数据分析技能等方面。
新媒体数据分析教案 (21-22)今日头条数据分析(1)
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：头条号文章数据分析、基本数据分析图的制作
学习难点：怎样提升提升悟空问答、微头条的阅读量
今日头条数据分析主要对头条号文章、悟空问答、微头条、小视频等主要产品进行数据分析。
【教法学法】
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
【教学资源】
10
输入
知识目标1
能力目标1
能力目标2
德育目标1
德育目标2
阅读P130-131,学习今日头条数据分析概况。
【项目任务】
【设计意图】
让学生掌握一定的自学经验。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标1
除了微博之外，目前上升势头很迅猛的今日头条，作为一种新颖的融合新媒体和自媒体特点的网络平台，也受到越来越多人的关注。巨量引擎商业算数中心在 2019 年 8 月发布的《2019 今日头条内容价值 报告》显示，今日头条经过七年的发展，已经拥有了较稳定的活跃人群，月 活跃用户达 2.6 亿、日活跃用户近 1.2 亿，日活跃用户位居综合资讯行业榜 首，人均单日使用次数达到 12 次今日头条越来越成为人们喜爱的资讯类APP，其自媒体数量也呈高速增长的趋势。运营者要想做好今日头条的运营，数据分析是必不可少的工具。
25
输出
今日头条内置的数据分析功能有啥作用？
新媒体数据分析教学教案
新媒体数据分析教学教案一、教学目标1. 让学生了解新媒体的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对数据分析的基本认识，了解数据分析在新媒体领域的应用。
3. 教授学生如何利用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析。
4. 培养学生运用数据分析结果解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 新媒体概述：介绍新媒体的定义、类型及其在日常生活和工作中的应用。
2. 数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和常用工具。
3. 新媒体数据分析方法：介绍新媒体数据分析的基本方法和常用指标。
4. 数据分析工具应用：教授如何使用数据分析工具进行新媒体数据分析和解读。
5. 实际案例分析：分析具体的新媒体数据案例，让学生学会运用数据分析方法解决问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体概述、数据分析基础、新媒体数据分析方法及工具应用。
2. 案例分析法：分析具体的新媒体数据案例，让学生深入理解数据分析在新媒体领域的应用。
3. 实践操作法：让学生动手操作数据分析工具，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论实际案例，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：准备相关的新媒体数据分析教材或教学资源。
2. 设备：确保电脑、投影仪等教学设备的正常运行。
3. 网络：保证网络的畅通，以便于学生查找资料和进行在线操作。
4. 案例资料：收集具体的新媒体数据案例，用于教学实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 操作技能：检查学生在实践操作中数据分析工具的使用情况，评估学生的技能掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和问题解决能力。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对教学内容的掌握程度。
六、教学步骤1. 引入新媒体概念：通过展示新媒体在日常生活和工作中的应用，引发学生对新媒体的兴趣。
2. 讲解数据分析基础：介绍数据分析的基本概念、方法和常用工具，为学生学习新媒体数据分析打下基础。
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【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
是否真的掌握了？
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法。
输入
阅读p142-148，学习
悟空问答数据分析
悟空问答是今制。
悟空问答依托在今日头条客户端，累计6亿用户和6000万以上活跃用户，具有人群规模市场；悟空问答依靠今日头条智能推荐算法，实现了人与信息的高效连接。
对于悟空问答来说，当用户提问了一个问题后，机器会智能推荐给可以回答这个问题的人。问题回答完毕后，这个答案不仅推荐给提问者，同时它还会推荐给有可能对此问题感兴趣的同类标签用户，从而实现所有人问所有人，所有人回答所有人，人与人、人与信息和服务的高效连接。
新媒体数据分析
新媒体数据分析
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
今日头条数据分析（2）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体数据分析》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）头条号文章数据分析方法
2）基本数据分析图的做法
3)悟空问答数据分析方法
4）提升悟空问答阅读量的措施
5）微头条的发布方法
【教学资源】
10
输入
知识目标1
阅读P138-142,头条号指数分析
在今日头条上，因为是机器智能推荐平台，粉丝数与阅读量并不呈正相关，所示，粉丝数多的作者，阅读量却不如少的高，这与头条指数密切相关。
【项目任务】
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
35
输出
能力目标1
头条指数决定了运营者账号权重及文章推荐量，其由5个维度组成，即健康度、关注度、传播度、垂直度、原创度。
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、民邮电出版社
3、知识结构图
七、预习成果展示
实践项目1开通一定时间的今日头条，对悟空问答和微头条等相关栏目都有所操作。
八、教学项目（任务）设计
用热点案例引导出大家对微博数据分析意义的关注，激发进行数据挖掘与分析的兴趣。
学生集体讨论“今日头条的数据分析应该分析哪些指标，从哪里入手，怎样提高今日头条的阅读量”等问题；
3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；
4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？上节课我们一起学习了今日头条数据分析概述、今日头条内容分析概况、今日头条文章数据分析和今日头条粉丝数据分析。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标1
那今天我们接着上次所讲内容继续展开，除了文章数据分析和今日头条粉丝数据之外，头条指数，也是非常重要的一个指标。
【教法学法】
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
二、学习重点及难点
学习重点：头条号文章数据分析、基本数据分析图的制作
学习难点：怎样提升提升悟空问答、微头条的阅读量
三、教学问题预测
1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；
2、课程后半段会出现学习倦怠；
四、教学问题解决方案
1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；
2、将作业成果和平时考核制度相结合；
【项目任务】
P145
请对自己悟空问答数据进行统计，找出阅读量最高的前10项，总结出提升问答阅读量的3个措施。P146
请找出一位同领域粉丝过万的作者，并对其一个月内的问答数据进行统计，分析其阅读量最高的前10项，总结出提升问答阅读量的3个措施。
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
35
输出
悟空问答有1亿用户，日均提问数超3万个，回答数超20万个，总阅读量达2亿人次。首先，悟空问答里，藏着巨大的流量红利。今年3月份，头条问答（悟空问答前身）用户量超过5000万，日均提问量超过1万，日均回答量达到10万，日均阅读量在1.5亿左右。仅仅过了8个月，悟空问答用户数和回答数都翻了2倍，提问数翻了3倍，总阅读量达2亿人次。悟空问答基于今日头条的用户基础，发展速度不可估量。其次，悟空问答作为一个刚出炉不久的新产品，扶持力度大。第三，悟空问答创作门槛更低。第四，智能算法机制能帮助我们更精准地触达目标用户。
【项目任务】
请分析上个月优质回答榜单，并至少找出3点优质回答相同的地方，利于规划问答运营。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法。
6）微头条数据分析方法
7）提升微头条阅读量的措施
2、能力目标
1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论，开通今日头条并做数据分析工作。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
教师小结
能力目标3
1）头条号指数分析
2）悟空问答数据分析
【教法学法】
小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。
5
课后作业
作业1简述头条号指数分析的具体内容。
作业2列举悟空问答数据分析的指标
十、教学后记（教师填写）