走进艺术殿堂感受艺术魅力
参观艺术博物馆的感受
参观艺术博物馆的感受艺术博物馆，那是一座装满了历史与创意、情感与智慧的神秘殿堂。
每一次踏入其中，都仿佛是开启了一场跨越时空的奇妙之旅。
当我走进那扇厚重的大门，一种宁静而庄严的氛围立刻将我包围。
宽敞的展厅里，柔和的灯光洒在一件件精心陈列的艺术品上，仿佛在诉说着它们背后的故事。
首先映入眼帘的是一幅幅古老的绘画作品。
那些细腻的笔触、丰富的色彩，让我仿佛看到了画家们当时创作时的激情与专注。
有的画作描绘了壮丽的自然风光，山峦起伏，河流奔腾，让我感受到大自然的雄伟与神秘；有的则展现了人物的神态与情感，那或悲伤、或喜悦、或沉思的表情，触动着我的内心深处。
站在这些画作前，我不禁思考，在那个没有现代科技的时代，画家们是如何凭借着对生活的观察和对艺术的热爱，创作出如此生动而深刻的作品的？继续前行，我来到了雕塑展区。
一尊尊栩栩如生的雕塑作品，或高大雄伟，或小巧精致，每一件都散发着独特的魅力。
有的雕塑展现了人体的优美线条，肌肉的张力和骨骼的结构被表现得淋漓尽致，让人感叹艺术家对人体结构的精准把握；有的则通过抽象的形态表达着某种深刻的思想，让人在欣赏的同时不禁陷入沉思。
我轻轻地触摸着一尊雕塑的表面，感受着那粗糙与光滑之间的质感，仿佛能够与艺术家进行一场跨越时空的对话。
在参观的过程中，我还看到了许多珍贵的手工艺品。
那些精美的陶瓷、华丽的纺织品、巧夺天工的珠宝，无不展现了人类的智慧和创造力。
每一件手工艺品都承载着一个时代的文化和传统，它们是历史的见证者，也是人类文明发展的重要组成部分。
看着这些手工艺品，我想象着工匠们在制作它们时的专注与耐心，他们用双手赋予了这些材料生命和灵魂。
除了传统的艺术形式，博物馆里还展示了一些现代和当代的艺术作品。
这些作品往往更加大胆创新，突破了传统的艺术观念和表现形式。
有的作品利用多媒体技术，将声音、影像和实物相结合，营造出一种身临其境的艺术体验；有的则通过装置艺术的形式，挑战着观众的思维和感知。
虽然有些作品让我一时难以理解，但它们却激发了我对艺术的思考和探索欲望，让我明白艺术的边界是无限的，只要有创意和勇气，就能够创造出全新的艺术形式。
参观艺术馆观后感
参观艺术馆让我感受到了艺术的魅力和力量。
艺术馆的氛围让我感到非常舒适，仿佛置身于一个充满艺术气息的殿堂。
在艺术馆中，我看到了许多优秀的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等多种形式。
这些作品让我感受到了艺术家们的创造力和想象力。
其中，我最喜欢的是一幅油画作品，画中是一位少女在花海中漫步，她的眼神充满了温柔和幸福，画面的色彩也非常柔和，让人感到非常舒适和愉悦。
参观艺术馆还让我了解到了艺术的历史和文化背景。
通过观看展览和听讲解员的讲解，我对艺术的发展历程和不同文化背景下的艺术风格有了更深入的了解。
这让我更加欣赏和理解艺术，也让我更加热爱生活。
此外，参观艺术馆还让我感受到了艺术的互动性和参与性。
在观看一些装置艺术和行为艺术作品时，我不仅可以从远处欣赏，还可以走近作品并与艺术家进行交流。
这种互动性和参与性让我更加深入地了解艺术，也让我更加热爱艺术。
参观艺术馆是一次非常有意义的体验。
通过观看艺术作品、了解艺术的历史和文化背景、与艺术家进行交流等方式，我不仅提高了自己的审美水平，还对生活有了更深入的理解和认识。
我相信，这次参观经历将会成为我一生中宝贵的财富。
参观川美感悟心得体会(3篇)
第1篇一、前言近日，我有幸参观了四川美术学院，这是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的艺术殿堂。
在这里，我感受到了艺术的魅力，体会到了艺术家的创作激情，也让我对艺术有了更深的认识。
以下是我对此次参观的感悟心得。
二、艺术氛围的熏陶四川美术学院位于重庆市沙坪坝区，占地面积约600亩。
校园内绿树成荫，环境优美，给人一种宁静、祥和的感觉。
走进校园，首先映入眼帘的是那座雄伟的教学楼，楼体上的浮雕展现了我国古代艺术家的风采。
漫步在校园的小道上，仿佛置身于艺术的海洋，每一处角落都充满了艺术的气息。
在参观过程中，我感受到了川美独特的艺术氛围。
这里的艺术家们，无论是教师还是学生，都对艺术充满了热爱和追求。
他们用心去感受生活中的点滴，用画笔记录下自己的情感，用心灵去诠释世界。
这种对艺术的执着追求，让我深感敬佩。
三、艺术作品的欣赏在川美，我欣赏到了许多优秀的艺术作品。
这些作品题材广泛，风格各异，既有传统的国画、油画，也有现代的装置艺术、雕塑等。
以下是我对其中几件作品的感悟：1. 国画《山水田园》：这幅作品描绘了一幅宁静的山水田园风光，画中溪水潺潺，山峦起伏，给人以宁静、舒适之感。
艺术家运用细腻的笔触，将山水之间的和谐美展现得淋漓尽致。
2. 油画《晨曦》：这幅作品以晨曦为题材，画面中阳光透过树叶洒在地面，营造出一种温暖、美好的氛围。
艺术家运用明暗对比的手法，使画面更具立体感，给人以强烈的视觉冲击。
3. 装置艺术《时空隧道》：这件作品以金属、玻璃等材料制作而成，形状宛如一个隧道。
走进隧道，仿佛穿越了时空，感受到了历史的厚重。
这件作品让我对艺术有了更深的思考，艺术可以超越时空，传递永恒。
四、艺术家的创作感悟在参观过程中，我有幸与几位艺术家进行了交流。
他们分享了各自的艺术创作感悟，让我受益匪浅。
1. 艺术家A表示，艺术创作需要不断积累生活经验，用心去感受生活中的美好。
只有真正热爱生活，才能创作出有感染力的作品。
2. 艺术家B认为，艺术创作要有自己的独特风格，不能盲目模仿。
参观美术馆的个人心得
参观美术馆的个人心得美术馆是一个展示艺术作品的场所，也是一个培养审美情趣的地方。
前段时间，我很荣幸地参观了一家著名的美术馆，并带着一颗好奇的心情进入了艺术的殿堂。
在这次参观中，我不仅领略到了各式各样的艺术品，还深刻体会到了艺术作品给人们带来的情感和思考。
在这里，我将与大家分享一下我的个人心得。
首先，参观美术馆给我带来的第一印象是规整和整洁。
进入美术馆的大厅，我看到整齐排列的艺术作品，橱窗里摆放着珍贵的古董。
墙上悬挂着大师们的名画，每一幅画都以精心的装裱和布局呈现在观众面前。
整个美术馆的设计和布置充分展现了艺术品的价值和历史意义，给人一种庄重和神秘的感觉。
其次，参观美术馆让我深刻感受到了艺术作品的多样性。
在美术馆的不同展厅里，我见到了来自不同国家和时期的作品，包括绘画、雕塑、工艺品等。
每一件作品都有其独特的艺术语言和表现形式，通过艺术家的创作，表达出不同的思想和情感。
有的作品展现了自然景观的壮丽和宁静，有的作品探索了社会现实的批判和思考。
这多样性的作品给我带来了很大的触动，也让我对艺术的世界有了更加深入的认识。
另外，参观美术馆的过程也让我更加注重细节和观察力。
在与众多观众一同欣赏艺术作品时，我发现每个人对于同一件作品的感受和理解是不尽相同的。
有的人静静凝视，有的人细细品味，有的人迅速流览。
而我则习惯于仔细观察作品的每一个细节，从线条到色彩，从构图到表现手法，都力求深入理解艺术家的用心和表达。
这种细致入微的观察力不仅让我更加享受了艺术的魅力，也提升了我的审美能力。
此外，参观美术馆还让我对艺术家的创作过程有了更深入的了解。
在一次展览中，我有幸观看到了一位艺术家的创作现场。
他不断地涂抹、加工，他的手仿佛跟着灵感舞动，变幻出多彩的图形和色彩。
这一切让我意识到，艺术家的创作是一个极为艰辛而富有灵感的过程。
他们通过不懈的努力和反复的尝试，才能创作出那些独具匠心的作品。
这个过程不仅需要才华和勇气，更需要坚持和毅力。
艺术学习的经历感受作文
艺术学习的经历感受作文
艺术是一扇通往美好世界的大门,艺术学习不仅能陶冶情操、培养审美情趣,还能启迪心智、开拓视野。
我从小就酷爱艺术,在艺术的殿堂里游走,感受到了艺术的魅力和艺术学习的快乐。
我最初接触的艺术是绘画。
幼儿园时,我就迷上了蜡笔、水彩画、粉笔画等。
虽然技艺生涩,但我总是全身心投入,尽情挥洒想象力。
妈妈常说,艺术使我的内心世界丰富多彩。
渐渐长大后,我正式学习国画、油画等,对不同画种有了更深刻体会。
在老师的悉心指导下,我学会用笔墨营造意境,用色彩表达情感。
每当完成一幅作品,内心就充满成就感。
除了绘画,我还学习了音乐、舞蹈等艺术形式。
钢琴曲渗透着作曲家的心血,每一个音符都饱含深意;芭蕾舞蹈优美飘逸,令人陶醉在动感之中。
艺术学习使我的生活变得精彩纷呈,灵魂获得升华。
艺术之路任重道远,需耐心学习、持之以恒。
但只要心存热爱,定能在艺术长河中汲取智慧和力量,收获欢乐和希望。
艺术教会我审美生活,懂得欣赏美好事物;更重要的是,艺术教会我用独特的视角审视世界,以理解和宽容的心态对待万事万物。
我将永远怀着虔诚的心,坚持不懈地学习艺术,让艺术内化于心,外化于行,成就出彩的人生。
走进文化艺术的殿堂
走进文化艺术的殿堂艺术，是人类精神世界的一座巍峨壮丽的殿堂，是人类文明的重要组成部分。
它以各种形式呈现，从绘画、雕塑、音乐、舞蹈，到戏剧、电影等，无一不展现着人类对美的追求和智慧的结晶。
在这篇文章中，我们将一起走进文化艺术的殿堂，领略其无穷魅力。
首先，让我们从绘画艺术开始。
绘画是艺术中最直观、最富有表现力的形式之一。
从古至今，无数大师用画笔描绘出世界的美丽和生活的多彩。
从达芬奇的《蒙娜丽莎》的神秘微笑，到梵高的《星夜》的热烈激情，这些画作不仅展示了艺术家的才华，也表达了他们对生活的理解和感悟。
欣赏这些画作，就如同走进一座座历史的博物馆，感受着人类文明的发展和进步。
除了绘画，雕塑也是文化艺术的重要组成部分。
从古埃及的金字塔，到古希腊的神庙和雕塑，再到文艺复兴时期的作品，雕塑以其独特的艺术形式，展现着人类对美的追求和智慧的结晶。
在欣赏雕塑时，我们不仅能感受到艺术的美，还能从中领略到历史、文化、宗教等多方面的内涵。
音乐和舞蹈也是文化艺术的重要表现形式。
音乐以其独特的韵律和节奏，触动人们的心灵。
从古典音乐到现代流行音乐，从交响乐到民谣，每一种音乐都有其独特的魅力。
在欣赏音乐时，我们不仅能感受到音乐的魅力，还能从中感受到人类情感的丰富多样。
舞蹈则以其优美的动作和节奏，展现出人类身体的韵律和美感。
无论是古典芭蕾舞，还是现代街舞，都以其独特的魅力吸引着人们的目光。
在欣赏舞蹈时，我们不仅能感受到身体的愉悦，还能从中领略到文化的多样性和人类社会的丰富多彩。
戏剧和电影也是文化艺术的重要表现形式。
戏剧以其独特的舞台表演形式，展现出人类情感的复杂性和多样性。
无论是悲剧、喜剧还是正剧，戏剧都能以其独特的魅力吸引观众的眼球。
在欣赏戏剧时，我们不仅能感受到情感的震撼，还能从中领略到人类的创造力和想象力。
电影则是现代社会的一种重要的文化艺术形式。
从黑白默片到彩色电影，从传统电影到现代的特效大片，电影以其独特的叙事方式和视觉效果，吸引着人们的眼球。
走进艺术的殿堂高中优秀作文精选
走进艺术的殿堂高中优秀作文精选《走进艺术的殿堂》在我还懵懵懂懂的时候，艺术于我而言，就像那遥不可及的星辰，璀璨却神秘。
我从未想过，有一天我能真正走进那座充满魅力与奇幻的艺术殿堂。
那是一个阳光并不怎么明媚的周末，我被父母硬拽着去参观一个艺术展览。
说实话，当时的我满心不情愿，心里嘀咕着：“这能有什么好玩的，还不如在家睡大觉。
”可当我踏入那扇展览厅的大门时，一切都变得不一样了。
展览厅里人不少，但并不嘈杂，人们都静静地欣赏着展品，仿佛置身于一个与外界隔绝的神圣空间。
我漫不经心地走着，目光随意地扫过一幅幅画作、一座座雕塑。
突然，一幅油画吸引了我的目光。
那是一幅描绘乡村风景的画，画面中是一片金黄的麦田，麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛能听到那沙沙的声响。
远处是几座错落有致的农舍，烟囱里冒出袅袅炊烟，给整个画面增添了几分烟火气。
天空湛蓝如宝石，白云悠悠地飘荡着。
我不由自主地走近，仔细端详起来。
我发现画家的笔触是那么细腻，每一根麦秆都像是有生命一般。
阳光洒在麦田上，那金色的光芒仿佛要从画布上溢出来。
我仿佛闻到了麦香，感受到了微风的轻抚。
那一刻，我好像走进了画里，置身于那个宁静而美丽的乡村。
再往前走，是一座雕塑。
那是一个少女的形象，她微微低头，双手交叠在身前，眼神中透着一丝羞涩和迷茫。
她的发丝仿佛在随风飘动，衣袂飘飘。
我绕着雕塑转了一圈又一圈，从不同的角度去欣赏她。
我看到了少女的柔美，也看到了雕塑家赋予她的灵魂。
在一个角落里，我看到了一组摄影作品。
那些照片记录了不同人的生活瞬间，有欢笑，有泪水，有沉思，有狂欢。
其中一张照片让我久久不能忘怀。
那是一个老人，满脸皱纹，坐在破旧的门前，眼神空洞地望着远方。
他的身后是一间摇摇欲坠的老屋，周围是一片荒芜。
可就在那一瞬间，我从老人的眼神中看到了他一生的故事，看到了岁月的沧桑和生活的无奈。
我继续在这艺术的海洋中遨游，每一件作品都像是一个世界，等待我去探索，去感受。
我忘记了时间，忘记了一开始的不情愿。
参观艺术博物馆的感受
参观艺术博物馆的感受艺术博物馆，宛如一座神秘的宝藏宫殿，每一次踏入都仿佛是在开启一场未知的探险。
最近，我有幸再次走进这样一个充满魅力与智慧的地方，让我的心灵得到了一次深度的洗礼。
当我迈进博物馆的大门，那种庄严肃穆的氛围瞬间将我包围。
宽敞的大厅，高挑的天花板，柔和而均匀的灯光，一切都恰到好处，营造出一种宁静而专注的氛围，让我浮躁的心立刻沉静了下来。
我首先来到了古代艺术展区。
那些古老的绘画和雕塑作品，仿佛在静静地诉说着历史的沧桑变迁。
一幅中世纪的宗教油画吸引了我的目光，画面中细腻的笔触、丰富的色彩和庄重的人物形象，无不展现出当时艺术家们的高超技艺和虔诚的信仰。
站在这幅画前，我仿佛穿越回了那个久远的时代，能够感受到人们对于神灵的敬畏和对美好生活的向往。
旁边的一尊古希腊雕塑更是让我惊叹不已。
那流畅的线条，完美的比例，以及人物脸上所展现出的宁静与安详，无不体现出古希腊艺术家对于美的极致追求。
这尊雕塑不仅仅是一块冰冷的石头，更是那个时代精神的象征，它让我对古希腊文明有了更直观、更深刻的认识。
移步至现代艺术展区，画风突变，作品的表现形式更加多样和大胆。
一幅抽象派的画作让我陷入了沉思。
画面上各种形状和色彩的碰撞与交织，看似毫无规律，却又仿佛蕴含着某种深邃的哲理。
我站在那里，努力去解读画家想要表达的情感和思想，试图走进他那独特的艺术世界。
在一个角落里，一件装置艺术作品引起了我的注意。
它由各种废旧物品组成，经过艺术家的巧妙组合，竟然呈现出一种别样的美感。
这件作品让我深刻地体会到，艺术并不局限于传统的形式和材料，只要有创新的思维和敏锐的感知，生活中的一切都可以成为艺术的素材。
参观的过程中，我还注意到了博物馆的布局和展示方式。
每个展区都有其独特的主题和风格，作品的摆放和灯光的设置都经过精心的设计，使得观众能够更好地欣赏和理解作品。
而且，博物馆还配备了详细的说明和讲解，让即使是像我这样对艺术了解不深的观众，也能够从中获得丰富的知识和感悟。
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走进艺术殿堂感受艺术魅力——《观舞记》课堂实录及反思【背景分析】《观舞记》是人教版语文七年级下册第四单元中的一课，所在单元主题是“语文是人类文化的重要组成部分”，重点是通过阅读从中看到作家对艺术的体验感悟，由此提高自己的文化素质及审美品位。
《观舞记》这篇精美的散文，是著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。
它以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。
主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。
使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。
在新课标中，培养和提高学生的审美情趣和审美能力是其中重要内容。
七年级学生有丰富的想象力，并已有一定的文化艺术积累。
在课堂上若能让他们充分活动，深入文本，定能获得语言美及艺术美的双重享受。
课前从部分学生中了解，发现大家都很喜欢这具有异国风情的印度舞，觉得它很美。
鉴于这一点，我希望通过这节课，能给学生一个平台，自由地去表达对艺术美的欣赏，抒发对艺术美的体验和感悟。
让学生用他们的一双双慧眼，去寻找美，发现美，积累美，挖掘美，再现美，更好地去感悟《观舞记》。
《观舞记》是一篇优美的散文，冰心奶奶用她细腻的文笔，高超的语言技巧，为我们描绘出了一幅印度舞蹈家卡拉玛姐妹的精彩表演，唱出了一曲艺术文化交流、各民族友谊长存的赞歌。
那么，教学中，如何让学生从语言形式到表现内容上有感性的具体的认识呢？这是调动学生学习兴趣的关键。
我想，教师首先要给学生营造一个充满浓郁的民族艺术的氛围，让学生去欣赏，去体验，去感受艺术给我们带来的心灵上的愉悦和精神上的享受。
【案例描述】一、导入新课，激发热情。
师：同学们，在今天的课堂上，我们将进行一次艺术之旅，走进艺术殿堂，去感受文化艺术的博大精深和它的丰富多彩。
我知道，许多同学都喜欢绘画、唱歌，有的在乐器或舞蹈方面也有特长，具有一定的艺术鉴赏力。
那么，现在就请同学们欣赏一段印度舞蹈。
（放印度乐曲，欣赏优美的印度歌舞）（张贴“卡拉玛姐妹舞蹈图”）（生：进入意境之中，听得入迷）师：欣赏完歌舞以后，你最想说什么？（生：兴奋、踊跃举手）生①：印度是文明古国，神秘而神奇，它以独具特色的歌舞闻名于世。
生②：印度服饰很有特点，鲜艳亮丽，雍容华贵，充满民族特色。
生③：听了这段音乐，我感觉印度舞蹈有彩、有情、变幻多姿。
生④：印度的舞者，带着脚铃，大红大绿的印度绸、一条黑黝黝的大辫子，就是印度姑娘的典型装束。
她们能够踮着脚做上15分钟的手部动作，偶尔转头。
他们还能够身体纹丝不动，只动眼球，眼珠灵活到1秒钟转360度。
（哇！学生的赞叹声响起）师：非常好，看来大家对印度舞蹈文化有一定的了解，让我们跟随敬爱的冰心奶奶一起走进舞蹈世界。
欣赏一篇散文《观舞记》（板书）二、朗读课文，整体感知。
（放朗读带，欣赏）师：要求：读准字音，勾画出你认为好的词语。
（朗读完毕）师：（引导）此时此刻，你对印度舞蹈、对冰心奶奶的文章又有什么感受呢？请大家自由发言。
（生：快速阅读后，思考片刻，举手回答）生⑤：我觉得印度舞蹈活泼轻快、动作柔媚，舒缓随意。
生⑥：我补充，印度舞蹈还很灵活，铃声悦耳，有一定的节奏感。
师：这两位同学说出了印度舞蹈的特点，还有吗？生⑦：印度舞蹈活力四射，婀娜多姿，用神秘的语言，奇异的音乐，讲述着古老的故事，让人着迷！生⑧：优美的舞蹈，在冰心奶奶缠绵的笔下，使人有一饱眼福的欲望。
师：真的想一睹卡拉玛姐妹的风采，也有想跳起来的感觉是吗？（众人笑）师：你们还有感受吗？生⑨：读了课文，我感受到了中国与印度的友谊，以及冰心奶奶对卡拉玛姐妹的深情厚谊。
师：感受到了两国的友好往来，还有作者对姐妹俩的什么感情呢？（众生）:感谢、赞美、祝福……生⑩：文章大量用了排比和比喻，拟人的手法，使文章更生动，更具体了。
师：看来有的同学注意到了写作手法的运用，这值得大家借鉴。
三、重点研读，赏析品味。
师：好，现在把你认为最好的句子、段落，有感情地朗读出来。
（众生，自由朗读、品味）师：（放图片展示，进一步点拨）1、本文运用高超的语言技巧来描绘印度舞蹈卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，体会“飞动的美”。
2、文章除正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈外，还有观众的反应，是什么描写？（小组共同找出、研读，小组代表朗读，说理由）代表①：读17段“忽而……忽而……”六个排比用得好，表现了卡拉玛姐妹的动作、表情，富有神韵。
代表②：我喜欢19段（读）我感受到比喻用得好，把印度优美悠久的文化艺术比喻成大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。
这表明，印度舞蹈受到了印度文化的熏陶，才这样美妙动人。
代表③：我喜欢“如莲花的花开瓣颤……”这一段写出了卡拉玛姐妹的形体美，并引用了白居易的诗句来赞美。
代表④：我喜欢2段-5段。
运用排比为下文蓄势，写出了作者观后的强烈感受，和这惊人的舞蹈艺术。
四、拓展延伸，赏舞练笔。
师：（总结）通过我们的研读赏析，我们感受到了印度舞蹈美妙的同时，也感受到了冰心奶奶的语言优美，用词丰富、比喻迭出，句式整齐，值得我们学习。
另外，成功运用了正面描写与侧面描写相结合，表现出印度舞蹈的精妙。
我们得到了舞蹈艺术与语言文字的双重美的享受。
下面，让我们也来欣赏我们班同学**的《扇舞》。
观后，请模仿这种写法，写出你的感受。
（欣赏《扇舞》）（掌声此起彼伏）（随笔交流）随笔○1：借助“拧、倾、圆、曲”的外化动作，来表现中国传统舞蹈的内在精神，“以神领形，以形传神”，以扇的神韵刻画出舞的美丽，以扇的语言诉说出五千年的文明，这就是“扇舞”。
（舞者）随笔○2：瞧，双手拿扇，翩翩起舞，时而轻轻移动，时而跳跃“飞翔”，她是那么轻盈，那么优美，好似一只花丛的花蝴蝶，带给人们喜庆的喜悦。
随笔○3：扇子时张，时闭，灿烂的面目表情，与这扇子共同传情！似乎正在诉说着中华民族悠久的文化、几千年的沧桑，以及劳动人民对美好生活的追求。
随笔○4：印度舞蹈以它的柔媚的舞姿以召唤着人们，中国舞蹈是以它刚劲的舞姿在吸引着观众，但它们的共同点是：心灵之舞。
师：做出了比较，点出了舞的精华所在，非常好。
随笔○5：我应当怎样来形容她的舞蹈呢？假如我是艺术家，我会用一两句内行的语句去评价她，假如我是摄影师，我会拍出一张张美丽的照片来记录她，假如我是她的亲人，我会为她而自豪。
然而我们什么也不是，我只能说：“不错，不错，真不错！”（众生，笑）师：是自己的真情实感。
随笔○6：做诗一首：玲珑玉手握双扇，苗条灵动如七仙。
尽显祖国舞蹈美，盏茶过后尤思念。
（同学报以掌声）随笔○7：扇舞与印度舞，截然不同的两种美，都令我意犹未尽。
与冰心奶奶相同，我也按不住心灵深处的“咿呀“，难道我不要向大家吐露吗？即使我写不出能与冰心奶奶相提并论的文章，但我仍然不放弃！师：对，要不断地学习，永不放弃！随笔○8：当扇子带来它第一丝震颤时，当舞蹈带来它第一缕曼妙时，随着充满民族色彩的音乐和翩翩起舞的身姿在台上飘起，浓浓的中华民族气息便在此时围绕在我的周围，环绕着我，使我浑身散发着豪放、庄重而灵动的气息，抑扬顿挫，扇子便在舞蹈中淋漓尽致的凸出来，体现着舞蹈者最细腻的情感，最丰富的肢体语言，还有中华民族几千年的历史沉淀出的精华！师：太精彩了！（热烈掌声）用语言来表现舞蹈艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。
看来大家的尝试，还是很成功的。
五、知识迁移对比阅读。
下面，我们再来欣赏一篇《看戏》（叶君健）（发资料，默读，品味）明确：看京剧大师梅兰芳的精彩表演，体会写作手法。
六、结束语：师（欣喜地）：今天，我们步入了艺术的殿堂，从印度到中国，从现代到古典，从卡拉玛姐妹的舞蹈，到民族舞蹈《扇舞》，再到京剧大师梅兰芳的表演，心灵一次次受到强烈的震撼，完成了一次艺术之旅。
希望今天的赏析能激起我们对艺术的热情，学会欣赏，学会生活，愿你的生活更精彩！让我们在歌曲《唱脸谱》中结束这次艺术之旅。
（放歌曲，同学们激情高昂，一起唱了起来……）附：板书设计：【教学反思】 （一）教研活动听课老师们的评价总评： 1、本节课很好地凸现了新课程理念。
较成功地体验了“学生是主体，教师是主导”“让学生主动学习”的新理念，体验了学生主动参与，学生是学习的主体这一新要求。
尝试了自主学习，合作学习和探究学习的新思路。
整节课中，教师充分发挥教学民主，充分调动学生学习的主动性与积极性，学生学习轻松，教学效率随之提高。
2、《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”课堂上，教师引导学生深入文本，感受“舞蹈”之美，进而明白表现美的方法。
教学目标在教师、学生、文本间的平等对话及民主、宽容、和谐的氛围中完成。
3、注重学生语文能力的培养。
阅读教学的目的之一是让学生在大量的实践中掌握运用语言的能力，让学生品味语言，积累语言、培养语感。
由于文本文质兼美，学生在语言、思维等方面得到发展的同时，也得到了情感、态度、价值观的良好熏陶。
提高了学生发现美、欣赏美、表现美的能力，语言素养在熏陶感染中得到逐步提高。
学习致用，以读促写，促进了学生语文能力的提高。
（二）自我反思 执教20多年来，我认为作为教师，首先应该具备先进的教学理念，深厚的人文底蕴，对语言的敏感以及对语文教学的一份执著。
在新课程理念的指导下，语文教师更应当提高解读文本的能力。
要学会用恰当的教学方法对不同的文本进行解读，从而达到最佳的教学目的。
《观舞记》这篇散文就内容而言，学生大都能理解，因而我把本节课的教学重点设计成引导学生欣赏文中具体描绘舞蹈的语段，并根据学生自编的舞蹈《扇舞》的欣赏来尝试进行模仿练笔，把视觉形象转化为文字形象。
就整个教学流程来看，非常顺畅，基本达到了教学目的。
飞动的美画 观 舞 记 画心灵之舞 —冰心本节课教学内容明确，环节清晰，重点难点突出。
课堂中蕴含着生成性，能随着学生的思路来驾驭课堂，师生都处在一个愉悦、享受的过程中。
教学过程自然、流畅，给学生创造了轻松的对话、交流氛围，使学生能大胆地思考，大胆地表达。
欣赏同学《扇舞》表演的过程中，学生的兴趣浓厚，激发了他们写作的欲望，完成了教学目标，达到了非常好的效果。
引导学生关注生活。
生活即语文，它是学生最好的老师，祖国灿烂悠久的历史文化、文学大师及作品中人物的内心世界、名山大川的秀美景色都能滋养我们的学生，让学生走进生活、亲近艺术，引发他们对生活乃至对生命内涵的理解。
另外，给学生多讲一些艺术大师的故事，多指导一些鉴赏艺术的窍门，多鉴赏一些艺术作品，让学生真正了解艺术，学会鉴赏，加强学科与学科的渗透，从艺术的角度来透视语文。
不足之处：1、在内容安排上有些面面俱到，课文中太多的美点总觉得割舍不下。
2 、借鉴本文的写法，用语言表现某种艺术，引导学生进行模仿、运用还需要继续学习实践。