教育最新K12中考语文一轮复习讲练测 专题20 文言文 八下《马说》(测试)(含解析)
初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试
《马说》
分值：30分时间：30分钟
一．（2015届辽宁营口中考）文言诗文填空。
（12分）
（1）浩荡离愁白日斜，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）与君离别意，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）辛苦遭逢起一经，。
（文天祥《过零丁洋》）
（4），夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）
（5），寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ?（纪昀《河中石兽》）
（7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是：，。
（8）《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：，。
（9）全民阅读工程在某市全面启动之后，机关、学校、机场、车站等企事业单位建设千家阅读窗口，那景象真可谓“，”。
（请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填空）
【答案】（1）吟鞭东指即天涯（2）同是宦游人（3）干戈寥落四周星（4）晓镜但愁云鬓改（5）朔气传金柝（6）可据理臆断欤（7）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（8）自非亭午夜分，不见曦月（9）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【解析】
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、（2015届广东韶关中考）古诗文阅读。
（4分）
马说
【唐】韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者，不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（1）解释加点字的意思（2分）
①策．之不以其道②食之而不能尽．其才
③鸣．之而不能通其意④执策而临之
（2）翻译句子。
（2分）
①食马者不知其能千里而食也。
②才美不外现。
【答案】
（1）①鞭打，鞭策②完全发挥③通晓④面对
（2）①养马人不知道千里马有日行千里的本领，而将它与其它的马等同喂养。
②它的）才能和好的素质也就不能表现出来。
【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
三、（2015届江苏连云港中考）阅读下面的文言文，完成8~11题。
（16分）
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书·列女传》）8．解释下面句中加点的词语。
（4分）
（1）以污其行．乎（2）久行怀思，无它异．也
（3）累寸不已．（4）羊子感．其言，复还终业
9．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
（2分）
羊子大惭乃捐金于野而远寻师学
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（6分）
（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
（3分）
（2）若中道而归，何异断斯织乎？（3分）
11．文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分）
道理：
影响：
【答案】
8．（1）品行、德行（2）特殊原因（3）停止（4）被……感动
9．羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学
10．（1）羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。
（2）如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
11．道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。
影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。
【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
9．试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，关键是要弄懂句子的意思。
“羊子大惭乃捐金于野而远寻师学”一句有三层意思，一是羊子很惭愧，二是羊子把钱扔在路上，三是羊子到远方去求学，根据这三层意思即可找到断句处。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
10．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要顺序。
本题要解释清楚关键词语有：“尝”“遗”“饼”“与”“中道”“异”，最后疏通句子。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
非常实用《马说》测试题及答案
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《马说》测试题姓名:一、填空（8分）《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》.作者是唐朝的文学家，与________、________、________、________、________、________、________合称唐宋八大家。
我们学过他的诗歌《_______________________》。
二、解释加点字的意思（13分）⑴故虽有名马：⑵衹辱于奴隶人之手:⑶骈死于槽枥之间：⑷ 一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食也: ⑹才美不外见⑺且：欲与常马等不可得: ⑻策之不以其道:⑼食之不能尽其材; ⑽鸣之而不能通其意：⑾执策而临之：⑿其真无马邪：三、按原文填空(16分）1、强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子：2、写千里马外在特征的句子是：3、描绘千里马终身遭遇的句子是：4、千里马被埋没的根本原因是：5、千里马被埋没的直接原因是：6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：7、本文的主旨是:8、有一句话叫做“世上不是没有美。
而是缺少发现"由此可联想到《马说》中的哪句话：四、翻译句子：（5分）1、千里马常有，而伯乐不常有。
2、衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.五、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐"“千里马”“食马者”的比喻义，它们的比喻义分别是:（3分）六、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？（4分)七、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨,试举两例。
八下语文马说测试题及答案
八下语文马说测试题及答案一、选择题1. 《马说》一文中，作者通过马的比喻，表达了对哪种人的赞美？A. 有才能的人B. 有地位的人C. 有财富的人D. 有权力的人答案：A2. 在《马说》中，作者认为真正的伯乐具有什么样的特点？A. 善于发现马的潜力B. 善于驾驭马C. 善于训练马D. 善于买卖马答案：A3. 根据《马说》的描述，马的哪些特质是作者所赞赏的？A. 外表华丽B. 速度极快C. 忍耐力强D. 能负重远行答案：C4. 《马说》中，作者提到“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话的含义是什么？A. 千里马很常见，伯乐很少见B. 有才能的人很多，但能发现这些才能的人很少C. 马很多，但能跑千里的马很少D. 伯乐很多，但千里马很少答案：B二、填空题5. 《马说》是一篇______文，通过马的比喻，作者表达了对______的赞美。
答案：寓言；有才能的人6. 在《马说》中，作者提到“食马者不知其能千里而食也”，这句话的含义是______。
答案：喂养马的人不知道马能跑千里的能力7. 作者在《马说》中提到“安求其能千里也？”，这句话的含义是______。
答案：怎么能要求马跑千里呢？三、简答题8. 请简述《马说》一文中，作者对“千里马”的描述。
答案：在《马说》中，作者将“千里马”比喻为有才能的人。
千里马不是靠外表华丽或速度极快来定义的，而是靠其内在的忍耐力和能负重远行的能力。
作者通过这种比喻，强调了真正有才能的人往往被忽视，而那些能够发现并利用这些才能的人（伯乐）更是难得。
9. 《马说》一文中，作者对“伯乐”的描述是什么？答案：在《马说》中，作者提到“伯乐不常有”，意指能够发现并欣赏有才能的人是非常难得的。
伯乐不仅需要有眼光，还需要有智慧和胸怀，才能识别并培养那些有潜力的“千里马”。
四、论述题10. 根据《马说》的内容，谈谈你对“千里马”和“伯乐”的理解。
答案：《马说》通过马的比喻，深刻地揭示了有才能的人往往被忽视的现象。
初二八年级语文马说 送东阳马生序复习卷
八年级文言文之《马说》复习过关卷班别 学号 姓名世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，—食或尽粟—石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。
1. 解释加点的词语在文中的意思。
（1）祗．辱有奴隶人之手（ ）（2）骈．死于槽枥之间（ ） （3）不以．千里称也（ ） （4）一食．．或尽粟一石（ ） （5）食．马者（ ）（6）才美不外见．（ ） （7）欲与常马等．（ ）不可得 （8）或．尽粟一石 （ ） （9）策．之不以其道．（ ）（ ） （10）食．之不能尽．其材（ ）（ ）(11)是．马也( ) （12）执策而临．之（ ） （13）其．真无马邪（ ） （14）其．（ ）真不知马也 (15) 安．求其能千里也( ) 2、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。
①才美不外见 __________通__________ ，含义：________________________②食之不能尽其材______通_____含义： _____ _通_______ 含义：_____③其真无马邪 __________通__________ 含义：________________________3．将下列文言文语句翻译成现代汉语。
（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(3)马之千里者，—食或尽粟—石。
食马者不知其能千里而食也。
(4) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?（5）其真无马邪?其真不知马也。
4．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是 本文的主旨句是 。
5、在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感叹道： （用文中语句回答）6、本文采用“托物寓意”的写法，文中的“千里马”喻指 ，“伯乐”喻指 ，“食马者”喻指 。
13《马说》-2023年中考课标文言文20篇专项训练
2023中考文言文专项训练13《马说》1.（原创）给下列加点字注音。
（1）新颖．（）（2）言简意赅．（）（3）伯乐．（）（4）祗．辱于奴隶人之手（5）骈．（）死（6）槽．（）枥．（）（7）一食．（）或尽粟．（）一石．（）（8）才美不外见．（）（9）食．（）马者，不知其能千里而食．（）也（10）执策．而临之（）【答案】（1）yǐng （2）gāi（3）lè（4）zhǐ（5）pián （6）cáo lì（7）shísùdàn （8）xiàn （9）sìsì（10）cè【解析】本题考查字音。
解答本题，要牢记汉语拼音的书写法则。
平时要注重积累。
2.（原创）解释句中加点的词。
（1）祗．辱于奴隶人．．．之手祗：奴隶：（2）骈．死于槽枥．．之间骈：槽枥：（3）不以千里称．．．．．也不以千里称：（4）一食或．．．尽粟一石一食：或：（5）食．马者不知其能干里而食也食：（6）才美不外见．见：（7）且．欲与常马等．不可得且：等：（8）策．之不以其道．策：（9）食之不能尽其材．材：（10）执策而临．之临：【答案】（1）祗，同“衹（只）”，只，仅。
奴隶人，奴仆。
（2）骈，本以为两马并驾，引申为并列。
槽枥，马槽。
（3）味美不以千里马而著称，指人们并不知道。
（4）一食，吃一次。
或，有时。
（5）同“饲”，喂。
（6）同“现”，显现。
（7）且，犹，尚且。
等，等同，一样。
（8）策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
道，方法。
（9）才能，才干。
（10）面对。
【解析】本题考查文言词语的释义。
解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。
另外，考生在平时的学习和复习过程中，要关注文言篇目下的课下注释，注重积累。
3.（原创）下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.执策．而临之策．勋十二转B.食．之不能尽其材一食．或尽粟一石C.虽有千里之能．安求其能．千里也D.故．虽有名马故．曰：教学相长也。
《马说》检测题(部编版八下带答案)
部编本八下《马说》检测题班级：姓名：成绩：说明：自己教学中使用的资料，严格按照新教材部编版整理的答案。
前边是试卷，后边是答案，方便实用。
一、重点注释默写：1、祗：2、奴隶人：3、骈死：骈：4、不以千里称也：5、一食：6、或：7、食（si)〕：8、外见（xian)：见：9、且：10、策之：策：11、不以其道：12、食之不能尽其材：材：13、鸣之而不能通其意：14、临：15、其真无马邪：其：二、重点句子翻译：1、世有伯乐，然后有千里马。
2、千里马常有，而伯乐不常有。
3、故虽有名马，辱于之手，骈死于槽枥之间。
4、马之千里者，一食或尽粟一石(dàn)。
5、食（sì）马者，不知其能千里而食（sì）也。
6、是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn）。
7、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？8、策之不以其道9、呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。
三、重点知识积累：1、指出加点字的用法，并解释。
①一食或．尽粟一石：②食．马者：③才美不外见．：④策．之不以其道：2、解释下列句子中“而”的用法：①千里马常有，而伯乐不常有②不知其能千里而食也3、解释下列句子中“其”的用法：①其真无马邪？：②其真不知马也。
：③安求其能千里也？：4、判断下列句子的类型：马之千里者。
参考答案：一、重点注释默写：1、祗：只，紧。
2、奴隶人：奴仆。
3、骈死：（和普通马）一同死。
骈：本义为两马并驾，引申为并列。
4、不以千里称也：不以千里马而著称。
5、一食：吃一次。
6、或：有时。
7、食（si)〕：同“饲”，喂。
8、外见（xian)：表现在外面。
见：同“现”。
9、且：犹，尚且。
10、策之：用马鞭赶它。
策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
11、不以其道：指不按照（驱使千里马的）正确方法。
12、食之不能尽其材：喂它，却不能让它竭尽才能。
材：才能、才干。
13、鸣之而不能通其意：它鸣叫，却不能通晓它的意思。
中考语文一轮复习讲练测 专题20 文言文 八下《马说》(
初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试《马说》分值：30分时间：30分钟一．（2015届辽宁营口中考）文言诗文填空。
（12分）（1）浩荡离愁白日斜，。
（龚自珍《己亥杂诗》）（2）与君离别意，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）辛苦遭逢起一经，。
（文天祥《过零丁洋》）（4），夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）（5），寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ?（纪昀《河中石兽》）（7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是：，。
（8）《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：，。
（9）全民阅读工程在某市全面启动之后，机关、学校、机场、车站等企事业单位建设千家阅读窗口，那景象真可谓“，”。
（请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填空）【答案】（1）吟鞭东指即天涯（2）同是宦游人（3）干戈寥落四周星（4）晓镜但愁云鬓改（5）朔气传金柝（6）可据理臆断欤（7）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（8）自非亭午夜分，不见曦月（9）忽如一夜春风来，千树万树梨花开【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、（2015届广东韶关中考）古诗文阅读。
（4分）马说【唐】韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者，不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）解释加点字的意思（2分）①策．之不以其道②食之而不能尽．其才③鸣．之而不能通其意④执策而临之（2）翻译句子。
（2分）①食马者不知其能千里而食也。
2024中考语文课内文言文复习八下15马说测试含解析
马说八年级（下）15 马说唐·韩愈理解虚词在详细语境中表情达意的作用。
通过朗读、联系上下文、比较的方法，体会文中与语气表达有关的助词(如文中的五个“也”)、连词(如“而伯乐不常有”的“而”)、副词(如“其真无马邪”的“其”)和叹词(如“呜呼”)所表达的情感。
故事复述千里马未遇伯乐时，常吃不饱，受到不公正的鞭打，骈死于槽枥间。
喂马者听不懂它的嘶鸣，还感叹没有千里马。
其实是他不识千里马。
学问梳理一、重点字词1. 通假字(1)食马者不知其能千里而食也________同“________”，意思为：__________(2)才美不外见________同“________”，意思为：__________2. 一词多义(1)常：①千里马常．有F______________②且欲与常．马等不行得F ______________(2)尽：①一食或尽．粟一石F ______________②食之不能尽．其材 ______________③林尽．水源(《桃花源记》) ______________④进尽．忠言(《出师表》) ______________(3)知：①食马者不知．其能千里而食也F ______________②其真不知．马也F ______________③温故而知．新(《〈论语〉十二章》) ______________④不知．口体之奉不若人也(《送东阳马生序》) ______________(4)能：①虽有千里之能．F ______________②安求其能．千里也F ______________③先帝称之曰能．(《出师表》) ______________(5)策：①策．之不以其道 ______________②执策．而临之F ______________3. 重点实词(1)故虽出名马名F：______________(2)祗辱．．于奴隶人之手祗：______________辱F：______________(3)骈死．．之间骈死：______________ ．．于槽枥骈：______________槽枥：______________(4)不以千里称．也称：______________(5)一食或．．．尽粟一石．一食：______________或：______________石：______________2025(6)食不饱，力不足．足F：______________(7)才美不外见．．外见：______________(8)且欲与常马等．不行得等F：______________(9)安．求其能千里也安F：______________(10)策之不以其道．道：______________2025(11)食之不能尽其材．材：______________(12)鸣之而不能通．其意．通：______________意：______________(13)执策而临．之临：______________4. 文言虚词①故虽．出名马 ______________(1)虽②虽．有千里之能 ______________(2)故．虽出名马 ______________(3)骈死于．槽枥之间 ______________①不以．千里称也 ______________(4)以②策之不以．其道 ______________①马之千里者． ______________(5)者②食马者．不知其能千里而食也 ______________①马之．千里者 ______________(6)之②虽有千里之．能 ______________③策之．不以其道 ______________④鸣之．而不能通其意______________①是马也． ______________(7)也②安求其能千里也． ______________③其真不知马也． ______________(8)且．欲与常马等不行得 ______________(9)且欲与．常马等不行得 ______________①鸣之而．不能通其意 ______________(10)而②执策而．临之 ______________①安求其．能千里也 ______________(11)其②其真无马邪 ______________③其．真不知马也2024 ______________(12)然．后有千里马 ______________二、重点句子翻译1. 马之千里者，一食或尽粟一石。
中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题26八年级下册《马说》课内外阅读分层练(含答案)
《马说》课内外阅读分层练第一部分：课内基础马说①韩愈世有伯乐②，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗③辱于奴隶人④之手，骈死⑤于槽枥⑥之间，不以千里称⑦也。
【注】①选自《韩昌黎文集校注》卷一（上海古籍出版社1986年版）。
这是作者《杂说》四篇中的第四篇。
题目是后人加的。
韩愈（768-824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。
②[伯乐]本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。
③[祗（zhǐ）]同“衹（只）”，只，仅。
④[奴隶人]奴仆。
⑤[骈（pián）死]（和普通马）一同死。
骈，本义为两马并驾，引申为并列。
⑥[槽枥（lì）]马槽。
⑦[不以千里称] 不以千里马而著称，指人们并不知道。
参考译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。
千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。
因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，（和普通马）一同死在马厩里，不以千里马而著称。
马之千里者，一食①或②尽粟一石③。
食④马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见⑤，且⑥欲与常马等不可得，安求其能千里也？【注】①[一食]吃一次。
②[或]有时。
③[石]容量单位，十斗为一石。
④[食（sì）]同“饲”，喂。
下文“而食”“食之”中的“食”读音和意思与此相同。
⑤[外见（xiàn）]表现在外面。
见，同“现”。
⑥[且]犹，尚且。
参考译文：一匹日行千里的马，吃一次有时能吃一石食。
喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。
这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的的才能和好的素质也就表现在外面，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？策之①不以其道②，食之不能尽其材③，鸣之而不能通其意④，执策而临⑤之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪⑥？其真不知马也！【注】①[策之]用马鞭赶它。
部编人教版中考文言文复习专题练习：八下《马说》
部编人教版中考文言文复习专题练习二十一、马说韩愈【参考译文】世上有了伯乐，然后才会有千里马。
千里马是经常有的，可是伯乐却不会经常有。
因此，即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手里受屈辱，和普通的马一同死在马槽里，不以千里马而著称。
日行千里的马，一次有时能吃完一石粮食。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？用马鞭赶它，不按照（驱赶千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！阅读《马说》，完成241～252题。
（40分）第一组题目：241.下面句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.策之不以．其道/河曲智叟无以．应B.鸣之而不能通其意．/意．与日去C.食．不饱，力不足/食．之不能尽其材D.执策而临．之/把酒临．风242.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
（2）其真无马邪？其真不知马也！243.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.“世有伯乐，然后有千里马”说明千里马对伯乐的依赖关系，没有善于相马的人，千里马往往被埋没。
B.千里马的“常有”和伯乐的“不常有”，二者间的数量对比表明，人才的被埋没是不可避免的。
C.千里马竟然“屈辱而死”，其遭遇之不幸、结局之惨痛跃然纸上，作者内心的辛酸痛楚难以尽说。
D.千里马每天能吃完一石粮食，作者强调千里马食量惊人这一特性，目的是谴责“食马者”的无知。
第二组题目：244.下面句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.故虽有名．马/名．之者谁B.食不饱，力不足．/．兵甲已足．C.策之不以其道．/．益慕圣贤之道．D.鸣之而不能通．其意/中通．外直245.把“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”翻译成现代汉语。
《马说》练习题及答案
八年级下册文言文专题复习卷班级：姓名：《马说》练习题一、给下列加点字注音祇．（）骈．( ) 不外见．（）食．( )马者槽．( )枥．( ) 一食．（）或尽粟．( )一石．骈．（）策．（）之不以其道二.填空（1）《马说》选自《韩昌黎文集校注》，作者韩愈，唐(朝代)著名的文学家，世称韩昌黎，有文起八代之衰之称，被列为唐宋八大家之首。
与柳宗元共倡古文运动，合称“韩柳”。
（2）文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用托物寓意的手法，食马者喻指愚妄浅薄、不识人才的统治者，千里马喻指人才，伯乐喻指能发现赏识任用人才的人，抨击统治者埋没、摧残人才的社会现象，表达了作者怀才不遇的愤懑不平之情，作者希望统治者应当善于识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。
三、解释加点字的意思（1）故虽．有名马：即使（2）只辱．于奴隶人之手：受到屈辱（3）骈．死于槽枥之间：并列（4）一食或．尽粟一石：有时（5）食．马者不知其能千里而食也：通“饲”喂（6）才美不外见．：．通“现”见（7）且．欲与常马等．不可得：尚且（8）策．之不以．其道：用马鞭驱赶按照（9）食之不能尽其材．：通“才”（10）鸣之而不能通．其意：通晓、明白（11）执策而．临之：表修饰⑿其．真无马邪．：难道通“耶”,表示疑问语气（13）其．真不知马也：其实 (14) 是．马也，虽有千里之能: 这样四、解释下列多义词（1）不以．千里称也用策之不以．其道按照（2）策．之不以其道用马鞭驱赶执策．而临之马鞭（3）安求其．能千里也它其．真无马邪？难道其．真不知马也其实（4）只辱于奴隶人之．手的食之．不能尽其材代词它鸣之．而不能通其意音节助词,不译(5) 虽有千里之．能的执策而临之．代词它(6) 一食．或尽粟一石吃食．马者不知其能千里而食也喂(7)是马也，虽有千里之能．本领、能耐安求其能．千里也(8) 一食或尽．粟一石吃尽食之而不能尽．其材(9)故虽．有名马即使虽．有千里之能即使五、翻译下列句子（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间, 不以千里称也。