“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划
地理拼图比赛方案
地理拼图比赛方案
类型：沟通类、团队训练类
人数：以班级为单位
道具：拼图板十二个（中国政区图和世界政区图各六个）、秒表六个
组织教师：凯里市赏郎中学地理组教师
比赛时间：暂定于2014年4月下旬
说明：1、将拼图板的拼块打乱分拆成若干份。
2、小组内每人得到一份，小组的任务将拼块拼装
在拼图板的相应位置。
规则：
1、全过程不许交流
2、每人手里拿到的拼块只许给别人，不能从别人
的手里拿拼块（不能帮助别人拼图）。
任务：班级内的每个人将手中的拼块拼在图板
上并且图形完整，最快的小组获得胜利。
目标：
1、班上同学需进行有序的训练拼图（找到最快的
拼图路线），才能在比赛过程中快速完成任务。
在
训练过程中学会交流与合作。
2、通过此次比赛记住中国的每个省的地理位置和
省会，记住世界各国的具体位置。
奖励：班级奖，设第一名一个、第二名一个、第三名一个、优秀奖三个。
个人奖，拼图能手六名（各班拼图最快的同学）、
组织能手三名（获得班级奖前三名的班级各选一
个）
预算：拼图板： 12个*20元=240元
秒表： 6个*20元=120元
奖状： 15个*10元=150元
总计：510元
凯里市赏郎中学文科综合组
2014年3月19日。
中国行政区划拼图活动方案
“爱我中华”中国政区拼图比赛活动方案黄龙县初级中学地理课题组活动目的：1、通过此次活动进一步调动学生的学习地理兴趣，帮助学生记忆中国的省级行政区划，提高课堂教学效率。
2、培养学生读图用图、密切联系生活、学以致用的能力。
活动前准备：1、准备6副大小相等的中国政区拼图。
2、准备两个秒表。
3、将桌子排成面对面式，并集中3排2列。
4、各班选出12名参赛选手，计时员2名，男女各一名；记录员4名，两人一组搭档。
5、制定比赛规则。
6、布置赛场。
比赛场地：初二各班教室比赛时间：2014年3月4日下午第7节自习课裁判员：各班班主任评委老师：比赛规则：1、本次比赛分两组进行，从两组选手中选出速度快的前6位选手进入第三轮总决赛，最终选出前3名，设奖。
2、比赛开始前先将拼图打散，由其它组选手打乱顺序。
3、听到裁判员口令后方可动手拼图，拼图准确并用时最少者为优胜。
4、选手拼图完成后举手起立表示完成，并不能再拼。
5、看到选手起立示意后，计时员计时，记录员迅速记下选手名次。
6、由评委老师检查拼图的正确度。
7、如拼图错误，将失去决赛资格。
活动程序：1、评委老师入场。
2、计时员，记录员入场，面对六名选手。
调试秒表，检查座位和人员。
3、宣读比赛规则。
4、比赛开始，学生拼完就举手并起立，两位计时员迅速记录成绩，记录员迅速记录选手排名。
两轮预赛结束，选出12名选手中速度快的前6位参加决赛。
6、等待决赛完成，选中决赛中的前三位。
7、宣布比赛结果，当场颁奖。
2014年3月1日。
初中地理教学中的地理拼图比赛
初中地理教学中的地理拼图比赛一、活动背景地理拼图比赛是一种基于地理知识的拼图游戏，它不仅可以帮助学生巩固地理知识，提高他们的空间认知能力和动手能力，还可以激发他们对地理学科的兴趣和热爱。
在初中地理教学中，我们发现许多学生对地理知识非常感兴趣，但是他们缺乏实际操作的机会和平台。
因此，我们决定组织一次地理拼图比赛，为学生提供一个展示自己地理知识的机会，同时也为他们提供一个互相交流和学习的平台。
二、活动目的1.提高学生的地理知识水平；2.增强学生的动手能力和空间认知能力；3.激发学生对地理学科的兴趣和热爱；4.增进学生之间的友谊和团队合作精神。
三、活动时间、地点和参赛对象时间：XXXX年XX月XX日（星期X）下午第三节课地点：学校报告厅参赛对象：初中一至九年级学生（每班限报3人）四、活动流程1.比赛前准备：提前一周通知学生比赛时间、地点和规则，并要求学生自行准备比赛所需的地理拼图材料；2.比赛开始：主持人宣布比赛开始，并介绍比赛规则；3.比赛进行：参赛学生按照抽签决定的顺序，依次进行比赛；4.比赛结束：参赛学生完成拼图后，由评委进行评分，并公布获奖名单；5.颁奖典礼：为获奖学生颁发奖品和证书。
五、活动规则及评分标准1.规则：每个参赛学生有40分钟的时间，使用提供的地图拼图板和拼图材料，完成一幅世界或中国地图拼图；2.评分标准：（1）正确率：参赛学生能否按照正确的地理信息完成拼图，占比40%；（2）速度：参赛学生能否在规定时间内完成拼图，占比30%；（3）创意：参赛学生的拼图创意和布局，占比20%；（4）合作精神：参赛学生在比赛过程中的合作精神和表现，占比10%。
六、活动效果及反思通过这次地理拼图比赛，我们发现学生的地理知识水平得到了很大的提高，动手能力和空间认知能力也得到了增强。
学生们在比赛中表现出了很高的热情和积极性，他们积极参与、互相竞争、互相学习，形成了一种良好的学习氛围。
同时，学生们也更加热爱地理学科，他们通过这次比赛认识到地理学科的实用性和趣味性，进一步增强了他们学习地理的兴趣和动力。
中国心中国梦地理拼图大赛策划书1
“中国心·中国梦”地理拼图大赛策划书今年是一个特殊的年份，它既是抗日战争胜利70周年，又是我们祖国66周年华诞。
为增强我校学生捍卫祖国领土领海完整的意识，对学生进行爱国主义教育，同时通过此次活动进一步调动学生学习地理的兴趣，帮助学生记忆中国的省级行政区划，提高课堂教学效率，培养学生读图用图、密切联系生活、学以致用的能力，衡阳市博雅学校八年级年级部特于9月下旬开展“中国心〃中国梦”地理拼图大赛。
比赛时间：9月28日第八节课（星期一）比赛地点：八年级教学楼前坪参赛对象：八年级全体学生与会领导：一、前期准备1、道具准备：12幅海绵地理拼图——傅亮12张比赛课桌、班序及竞赛知识题库打印—2班陈清音响话筒——总务处横幅一条——罗琴证书打印、奖品：教导处2、工作人员：主持：刘知裁判：傅亮、陈清、黄建红、刘津小裁判：各班选取一名代表，陈清负责培训摄影、撰写证书：办公室班主任负责维持纪律3、前期宣传动员：八年级各班班主任在班上下达比赛通知，宣讲比赛细则并上报个人挑战赛名单二、活动流程1、各班在规定区域内集合2、主持人致词3、领导讲话4、拼图比赛：①团体接力赛②人人挑战赛5、宣布名次、总结表彰6、结束并清理会场三、比赛规则1、比赛过程中各班队列中保持安静，不得吵闹影响参赛选手比赛2、进场、退场有序整齐3、团体接力赛规则：①参赛选手选取方法：现场随机抽取五个学号进行比赛②参赛选手以班为单位在比赛点3米处排成12列进行比赛③每位参赛选手必须先答对从小裁判手中抽取的问题方可进行拼图比赛，每比完一名选手则自动归队至本班队尾，第二名选手再抽取问题作答，再进行拼图，完成后归队至本班队尾，以此类推。
④五轮拼图接力赛结束后用时最短的班级获胜4、个人挑战赛：①参赛选手选取方法：班上报名筛选，每班限报两人②参赛选手先到小裁判处抽问题，回答正确后再参与拼图比赛③共分两轮比赛，选取每轮前六名进行决赛，用时最短的获胜四、奖项设臵团体接力赛：一等奖一个；二等奖两个；三等奖三个个人挑战赛：一等奖一个；二等奖两个；三等奖三个五、集合排队各班在星期一下第七节课后迅速集合在本班所在区域站成四列观看比赛衡阳市博雅学校2015年9月22日附：各班学生观众席。
拼图比赛活动方案
“放眼世界——拼图比赛”活动方案一、活动目的：为了进一步丰富学生的课余生活，通过拼图这种学生喜爱的游戏方式让学生初步了解，熟悉中国、世界地图的组成及地理位置，培养学生学习地理知识的兴趣，从而了解国家及世界的辽阔，特举行机场西小学第一届拼图比赛。
二、活动时间：2016年10月三、活动地点：大操场四、活动主题：放眼世界——拼图比赛五、活动内容：中低年级：中国地图；高年级：世界地图。
六、活动对象：全体学生七、活动准备：1、根据比赛内容，学校给每班每个小组配一套拼图。
2、引导学生熟悉中国、世界版图，并提供能帮助学生记忆的地名顺口溜。
3、广播站提前做好宣传发动工作。
4、举行一次了解中国、认识中国及世界的班会活动课。
（第七周星期一）八、活动过程：第一阶段（10月10日—10月21日第7、8周）：班级拼图初赛各班按照比赛内容，熟悉中国、世界版图，班级范围内先进行初赛并推选出五名优胜者参加校级比赛。
第二阶段（10月24日第九周星期一）：校级拼图比赛拼图比赛分成两组，中低年级：一至四年级；高年级：五六年级。
比赛顺序：高年级—中低年级。
评委记录拼图用时，以用时少者为胜，最后每组按时间各评出一、二、三等奖。
（高年级组：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖3名；中低年级组：一等奖：2名；二等奖：5名；三等奖：6名）九、具体分工：1、方案制定：陈东丽2、活动负责人：（负责工作的落实、初选名单的产生、评分表的制定等）3、宣传发动、照相、主持：方小西4、横幅、会场布置、奖品、奖状：刘颖莺5、拼图选购、地名顺口溜：李小嫩6、评委：2016年9月23日。
“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书
“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书一、活动名称：河津四中“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛二、活动目的：为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握最基本的地理常识。
紧跟新课标的改革思想，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.三、参赛对象：河津四中高一xxx班、xxx班学生。
四、赛前准备：1、教师活动前动员；2、教师赛前辅导3、接受报名：4月30日—5月24日五、比赛项目设置1、知识竞答比赛分团体赛和个人赛2、地理绘图比赛六、参赛办法（1）团体赛参赛办法：各班选出30个人组成竞赛团，15到25人组成智囊团。
（2）个人赛参赛办法：个人赛采取自愿报名的办法，参赛人员不限。
个人赛采用预赛和决赛两项。
（3）地理绘图比赛参赛办法：个人自愿报名参加。
七、参赛规则1、团体赛参赛规则：团体赛竞赛规则：（1）抽签。
参赛队采用现场抽签的形式决定参赛题（试题分a、b卷）（2）团体赛答题分必答题和抢答题。
a、答必答题时，主持人宣读竞赛题，参赛团的成员必须在20秒内答出此题，正确加10分，错误不扣分。
20秒内答不出，智囊团可以补充，但每题只加5分，且答题时间不得超过10秒。
b、（a）抢答题答题时，当主持人读完题时。
各代表队选举一名队员举牌示意，在主持人读完题之前，各代表队不得抢题，当抢题发生后，答题权自动归另一代表队。
（b）抢答题答对加一分，答错扣一分。
（c）抢答题智囊团不得答题。
（3）最后分数最高者胜出。
（4）当分数相同时，由现场嘉宾出题5道题加赛。
（5）各参赛队不得夹带任何与竞赛有关的资料，包括智囊团。
2、个人赛参赛规则：（1）初赛个人采取抽签答题的办法答题，每人答题20道，按答题正确的多少排名，前8名进入决赛。
（2）决赛决赛分两部分，第一部分：每人分别答题15道；第二部分：在中国地图和世界地图上，分别指出主持人说出的国家和地区。
“我爱地理”绘图比赛活动方案
“我爱地理”绘图比赛活动方案一、活动目的为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握最基本的地理常识。
紧跟新课标的改革思想，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.八年级地理组组织举办柳埠一中“我爱地理”校园地理绘图竞赛。
二、参赛办法1、本次比赛共分为两个版块：第一版块，每个班级自行设计一幅自我设计的地理挂图，不限内容，不限尺寸大小，可以发挥全班同学的集体智慧；第二版块，在班级预赛的基础上，每班选拔出3名同学参加最后的决赛，规定绘图的内容，纸张的大小，在有限的时间内当场绘制地图。
2、评分办法：第一版块满分40分，第二版块满分60分，两个版块得分合计为本次竞赛最终得分。
3、主办单位：柳埠一中教导处、地理教研组三、日程安排1.预赛时间：2010年11月15——24日，各班通过海选选出每班参赛的3名选手，并准备好参赛的第一版块作品。
2.决赛时间：2010年11月25日（周四）上午9：00——11：00；地点：学校校园（南北教学楼之间）三、评选、奖励办法1.邀请有关领导和教师组成评委会。
教导处领导：韩培明校长李晋京书记陈允成书记宗德宝校长、陈允红校长、王云主任、江廷海主任地理组成员：陈法祥主任、陈学才、高霞、王恩勤、王家成2.决赛依据团体得分高低确定名次，一等奖2名，二等奖4名，优秀奖6名。
3、奖品：一等奖（软皮本2个）6人二等奖（软皮本1个）12人优秀奖（软皮本1个）18人四、竞赛材料准备：1、在决赛场地放置36张桌凳。
2、准备36张4开的素描纸，铅笔和其他颜色的笔学生自备。
3、决赛题目：（1）中国轮廓图，并画出长江和黄河（2）山东省的轮廓图（3）黑龙江、陕西省轮廓图4、决赛时间：30分钟5、评委老师现场打分，并评出优秀作品。
中国地理拼图教案
中国地理拼图教案教案标题：中国地理拼图教案教案目标：1. 了解中国地理的基本特征和地形要素；2. 学习中国各省份的名称、位置和特点；3. 提高学生的地理意识和地理技能；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握中国地理的基本特征和地形要素，了解中国各省份的名称、位置和特点；2. 能力目标：学生能够运用地图和拼图的方式，完成中国地理拼图任务；3. 情感目标：培养学生的地理兴趣，激发他们对中国地理的好奇心和探索欲望。
教学重点：1. 中国地理的基本特征和地形要素；2. 中国各省份的名称、位置和特点；3. 地图和拼图的使用方法。
教学难点：1. 学生对中国各省份的名称、位置和特点的掌握；2. 学生对地图和拼图的使用方法的理解和运用。
教学准备：1. 地理拼图教具；2. 中国地图和各省份的简介资料；3. 彩色笔、纸张等辅助教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一幅中国地图，引导学生回顾中国地理的基本特征和地形要素，并提出问题，激发学生的学习兴趣。
Step 2：学习各省份的名称、位置和特点（15分钟）教师向学生介绍中国各省份的名称、位置和特点，可以通过幻灯片、图片或简介资料等方式呈现。
同时，教师可以设计一些趣味性的小游戏，帮助学生记忆各省份的名称和位置。
Step 3：学习地图和拼图的使用方法（10分钟）教师向学生介绍地图和拼图的使用方法，包括如何根据地图上的线索进行拼图、如何使用彩色笔标记地理要素等。
教师可以示范操作，并鼓励学生积极参与。
Step 4：拼图任务（20分钟）学生分组进行拼图任务，每个小组分配一幅中国地图和相应的拼图教具。
教师可以提供一些提示和指导，帮助学生完成任务。
同时，教师可以观察学生的合作情况，并给予必要的帮助和指导。
Step 5：展示和总结（10分钟）每个小组完成拼图后，教师组织学生展示他们的成果，并进行总结。
教师可以提出一些问题，让学生回顾所学知识，并对学生的表现进行评价和鼓励。
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“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛
活动策划
国家版图是国家主权和领土完整的象征。
开展国家版图意识宣传教育具有十分重要的现实意义。
为切实做好国家版图意识宣传教育进学校活动，提高我镇中中学生的国家版图意识和维护国家版图尊严的自觉性，增强学生的爱国主义情感，决定在我校开展“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛国家版图意识宣传教育活动。
活动目的：
促进我校学生掌握正确的中国地图知识，培养爱国主义情操。
作为地理教师要把国家版图知识和爱国主义教育融入到我地理社团活动中去，组织丰富多彩的国家版图意识教育活动，让广大学生认真学好国家版图知识，争做维护国家版图的小卫士。
活动要求：
1、将国家版图意识教育不仅作为我地理学科的重要知识内容来学习，更要作为中学生思想道德教育的重要内容。
2、通过国家行政区划图拼图比赛，让同学们在紧张、激烈的气氛下，以趣味盎然的形式学习我国版图知识。
活动流程：
1、学科教学长见识
开学初，在学校工作会议上强调，要求所有教师在学校开设的程中，必须适时给学生时渗透有关国的地理知识。
让学生能够全面更多地了解祖国的版图及地理环境。
教师们利用中国地图，让孩子们了解中国的领土每一寸都神圣不容侵犯；利用世界地图和地球仪，告知学生中国周边的国家及国际关系局势。
2、拼图比赛乐趣多
地图对于中国公民并不陌生，但是能够把它完整地拼出来，却也不是一容易的事。
我地理兴趣社团决定在12月９日举行“牢记祖国每一寸土地”拼图比赛。
在初一年级各班学生中，进行选拔，每个版派出一个小组代表本班参加比赛。
学生利用余时间对中国版图进行记忆，比赛开始前，选手和观众共同观看我国行政区划知识的视频，并由老师向大家提一些关于我国行政区划的问题，大家随机抢答。
第一轮比赛开始，由裁判将选手手上的拼图打乱。
然后根据拼图上各省份的省会提示拼出一张中国完整的版图，用时最短者获胜。
第二轮比赛开始，选手们需将没有任何提示
的中国地图恢复原样，用时最短者获胜。
两组成绩综合取前三名，给予奖励。
３教师归纳总结：国家版图是国家主权和领土完整的象征。
青少年作为国家未来的接班人，一定要时刻以主人翁的精神去审视我们的祖国，热爱祖国每一寸土地。
少年强则国强，同学们在参与国家版图知识学习活动的同时，更要好好学习、天天向上，努力成为合格的社会主义接班人。
活动意义：
从知识层面上，加深同学们对我国领土的了解，以及行政区划知识的掌握，从而达到进一步对中国的疆域有了更深刻的认识。
从情感价值观方面上，培养了同学们的爱国主义精神，将热爱祖国每一寸土地的种子扎根于孩子们的心灵。
活动总结：
本次活动的圆满举行，达到了我地理社团举行该活动的目的，产生了良好的影响，在以后社团活动举行时，我们要吸收本次活动所取得的经验，克服本次活动中产生的问题。