怎样写好人物的心理活动作文指导
作文指导——心理描写的四种方法
写作训练：
1、你最喜欢的宠物突然不知道为什么病 了，你非常着急，写一写你当时的心 理活动。
2、期中考试结束了，这节课老师就要公 布成绩了，你心里怎么想的？写一写 自己的心理活动。
请同学们在两个题目Байду номын сангаас任选一个， 写一个不少于300字的心理活动片断。
心理描写的 四种方法
• 方法1.借助“语言+动作”的形式，来 表现人物当时的内心感受。
• 例：“不，哦，好吧……”她张了张嘴， 把想说的又咽进了肚里。
• 方法 2.借助“心理+动作+心理”的形 式，来表现人物当时的一种情绪。
• 例：儿子！她一下子从椅子上蹦了起 来。奇怪，这一声平常的呼唤，怎么 会有如此大的力量？也许是被吓了一 跳，也许……
• 方法3.借助“动作+神态”的形式，来 表现人物的心情。
• 例：妈妈说爸爸当时像一个孩子，在 他的同事身边穿梭，给他们看那条短 信，脸上或许是因为喝了酒而变得微 红，眼睛里兴奋得闪着光，他真的很 高兴。
• 方法4.借助“环境+外貌”的形式，来 烘托气氛，表现人物的心情。
• 例：昏黄的烛光中，她留下了一道瘦 削的身影，一道微驼的身影，一道饱 经风霜的身影……
如何描写心理活动的作文辅导(4篇)
如何描写心理活动的作文辅导(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理活动的写作方法技巧
心理活动的写作方法技巧
写作心理活动时，可以采用以下方法和技巧：
1. 清晰明确目标：在文中明确指出心理活动的目标，例如提高自我意识、增强情绪管理能力等。
2. 描述细节：用具体的语言和细致的描写来描述心理活动中的各个环节，包括参与者的反应、情绪变化等。
3. 分析思考过程：描述参与者在心理活动中的思考过程，包括观察、互动、反思等，可以使用对话或独白的形式来展现内心的思考。
4. 引用相关理论：可以引用心理学或相关领域的理论来支持心理活动的描述和分析，增加文中的专业性和可信度。
5. 结合实例和案例：可以结合具体的实例或真实案例来说明心理活动的过程和效果，这样更容易引起读者的共鸣和理解。
6. 利用比喻和隐喻：可以使用比喻和隐喻来丰富文中的描写和表达，使心理活动更具生动性和形象感。
7. 语言简洁明了：用简洁的语言表达心理活动的过程和结果，避免冗长和繁琐
的叙述，让读者容易理解和接受。
8. 结论明确：在文中总结心理活动的效果和启示，给出明确的结论，让读者能够得到实际的心理学经验或启发。
9. 迭代修改：写作完成后，仔细审查修改稿，确保文意清晰、逻辑流畅、语法正确，写作技巧得到充分运用。
10. 参考优秀范文：可以参考一些优秀的心理活动写作范文，了解优秀的写作技巧和表达方式，并根据自己的实际情况进行灵活运用。
写作技巧人物心理描写的7种写作方法
写作技巧人物心理描写的7种写作方法1.对人物进行细致入微的描写要深入描绘人物的心理活动，第一步就是要对人物进行细致入微的描写。
通过对人物外貌、言行举止、情绪变化等方面的描述，可以帮助读者更好地理解人物的内心世界。
例如，可以描述人物的面部表情、眼神、语气、动作等细节，从而在读者的脑海中勾勒出一个栩栩如生的形象。
2.利用对比的手法突显人物内心矛盾人物的内心常常存在着各种矛盾和冲突，通过对比的手法可以更好地突显这种矛盾。
例如，可以描写人物心中的善良与自私、爱与恨、理智与感性等矛盾情绪的交织，让读者感受到人物内心的纷扰和挣扎。
3.利用对话展示人物思想和情感对话是一种有效的手段，可以直接展示人物的思想和情感。
通过人物之间的对话，可以揭示他们的内心世界，让读者更深刻地了解人物的性格和心理。
在对话中，可以呈现人物的矛盾、欲望、恐惧等情绪，从而使人物形象更加丰满和立体。
4.利用内心独白展现人物的真实想法内心独白是一种常用的手法，可以直接展现人物的真实想法和感受。
通过人物的内心 monologue，读者可以感受到人物内心的真实情感和思想，从而更加贴近人物的内心世界。
内心独白可以是一种内在的思考、回忆、忏悔等，通过这种方式揭示人物深藏在内心的秘密和真相。
5.利用心理描写和意象描绘人物情感心理描写和意象是传达人物内心情感的重要手段，在描写中可以充分利用外在事物的象征性来代表人物内心的情感。
通过对人物周围环境、自然景物、色彩、气味等的描写，可以暗示人物内心的情感和心理状态，使文学作品更加丰富和有层次。
6.利用人物回忆展示过往经历和感情人物的过往经历和感情往往会对其当前的心理状态产生影响，通过人物的回忆可以揭示这些影响。
通过人物的回忆和闪回，读者可以了解人物的成长历程、情感经历和内心挣扎，从而更深刻地理解人物行为的动机和心理动力。
7.利用动作和行为揭示人物内心人物的内心情感往往会通过其言行举止来表达，通过描写人物的动作和行为可以展现其内心世界。
第八单元作文：怎样写好人物的“心理”
——第八单元作文指导
一、描写心理要符合人物的身份特点
片断一：其它班都下课了，就是他们班 还不下课，程老师总喜欢拖那么几分钟，好 像这样就能让全班同学都考一百分似的。我 不禁想起我们的语文老师，也有这个“坏毛 病”，得想办法让老师改一改，把属于我们 的时间还给我们。——《老师，请遵守规则》
二、通过神情、动作、语言描写表现心理
片断二：理智和虚荣展开了激烈的搏斗，最终， 理智占了上风。我想：掉钱的人应该会回来找吧。我 便站在原地等待失主，过了一会儿，一个中年妇女急 匆匆地走了过来，问：“小弟弟，你看见一张一百元 的人民币没有？”我问：“您掉钱了吗？”“是的， 你看见我的钱没有？”他急促地问。我犹豫了一会儿， 但还是把那张一百元人民币还给了那位叔叔，那位叔 叔高兴地对我说：“小弟弟，谢谢你！”我觉得脸微 微发烫，不好意思地笑了。——《在规则面前，我犹 豫了》
三、通过环境描写烘托心理
片断三：我一个人慢慢地走在路上， 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有……我止不住 流下了眼泪。我觉得我是世界上最无耻 的人，我做了一件多么不光彩的事 呀！——《在规则面前，我流泪了》来自怎样写好人物的“心理”
写好主题为“规则”的作文，离不开描写人 物的“心理”，我们要结合人物的具体身份，站 在文中人物的角度揣摩内心的活动。在写的过程 中，我们要善于通过描写人物的神情、动作和语 言细节，用“细节”来表现人物的心理。我们还 可以通过描写环境来烘托人物的内心，这样更能 使读者与作者的心灵产生共鸣。
人物心理描写写作指导
打开心扉,让心灵说话—―――心理描写写作指导（一）、内心独白法。
例1:这时我等得有些慌了，心想:妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了,也许碰到同事了，也许……我摇摇头真的不敢想下去了。
问题1:读一读，看你能从这些具体的描写中，体会到什么?例2：《从百草园到三味书屋》第9自然段. 问题2：读一读,体会作者怎样的心情。
这是一个同学在语文课上，老师即将把试卷发到手时的心理活动。
特定情景：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了.试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”问题3：怎样运用内心独白法把“紧张"表现出来呢?思考一下，马上请同学来说说。
看看，我们有同学是这样写的。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊！”老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了.我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐,我不敢再往下想了。
试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。
小试牛刀一：你来试着用内心独白法把特定情景中“紧张”、“怕”的心理写一写。
（即写即展示，下面练笔皆如此法) （二)梦幻描绘法（1）梦幻描绘法：即借助梦境幻觉来反映内心世界。
幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。
人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照.师：我们一起来读读这个句子。
例4：我心里无比激动,好像听到春雨过后淙淙流淌的河水,又好似看到万里晴空中灿烂夺目的光芒。
小学片段作文指导心理描写（精选五篇）
小学片段作文指导心理描写（精选五篇）第一篇：小学片段作文指导心理描写如何进行心理活动描写生活中，每当我们耳闻目睹一些事的时候，心里总会有些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨……如果如实地把这些想法写出来，就能够展现出自己的性格特点，更好地表现文章的中心。
如：课文《三人行》写的是红军过草地时的事情，在极端艰难困苦的情况下，面对饥饿、伤痛、劳累的威胁，王吉文先是背着小周在草地中行走，然后他又轮流背着小周和黄元庆两人在草地中更艰难的行走，可王吉文最终因伤势过重、劳累过度倒下了。
这时伤员小周和黄元庆一起拉着已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走……当王吉文苏醒过来时，他看到一行大雁正排成整齐的“人”字形队伍，并且靠得那么紧，慢慢地向南飞去。
他由此想到，红军战士也一定会像大雁那样，团结互助，共同奋斗，奔向胜利的前方。
这段心理描写暗示了我们红军战士一定能克服千难万险，走出草地，取得最后的胜利。
这个象征性的结尾含义深邃，突出了文章的中心。
由此可见，作文中心理活动描写非常重要。
那么怎样才能写好人物的心理活动呢？一、心理活动往往由事情引发生活中，我们每当遇到一些事时，心理总会产生一些想法，便是心理活动。
在作文中把自己的心理活动如实地写出来，能够把人物写“活”，使文章的内容更加突出。
例如：《回家的路上》路灯亮了。
我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。
我慌慌张张地向家里跑去。
一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。
我的心立刻忐忑不安，七上八下的。
我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。
可是我刚坚持三天，就又给忘了。
这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。
想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。
这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。
片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。
心理活动描写作文指导
心理活动描写作文指导通常我们所谓的人物的心理活动描写，(在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。
)就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。
在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。
可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌,需要写好人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一、直接刻画、交待人物心理采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。
当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
例如：课文《穷人》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩：他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
嗯，揍我一顿也好！”这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有害怕，又担心，有自责，但更有决断。
“嗯，揍我一顿也好！”写出了她为了两个孤儿，宁愿自己挨揍的善良品质。
如果没有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的一些行为动作，那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。
二、通过动作，表情反映人物心理人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。
刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
例如：《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。
”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情，令读者感动。
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时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发
现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。
课堂练习：
选择下面题目中的一个，写一心理活动描写 片段。
1、老师宣布考试成绩时 2、受到委屈时
欣喜：愉快 笑嘻嘻 欢天喜地 满面春风 愤怒：大怒 气冲冲 怒气冲天 火冒三丈 惊惧：惊慌 发抖 大惊失色 心惊肉跳 憎恶：怀恨 仇视 深恶痛绝 可恶之极 愧疚：懊悔 自责 无地自容 后悔莫及
1、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒， 也跟着他们向上爬。
2、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直 跳。
3、我终于爬下去了，蹲在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。
4、我听见了有人啜泣，正纳罕那是谁， 结果发现原来是我自己。
1、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒， 也跟着他们向上爬。（动作描写） 2、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直 跳。（直接心理描写） 3、我终于爬下去了，蹲在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。（动作描写和 直接心理描写） 4、我听见了有人啜泣，正纳罕那是谁， 结果发现原来是我自己。（幻觉描写）
作业：
从自己生活中选取一件典型事例， 写一心理活动描写片段，题目自拟，字 数不少于200字。注意运用动作、幻觉 和直接描写等心理描写方法。
供选取题目：
1、放学后，很晚才回家 2我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。
他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥?
哎呀!我的妈!他是不是坏人?（内心独白）我心一慌，抱着提
包跑了起来。（直接描写和 动作描写）此时，路上一个行人
也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声
使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。（直接
怎样写好人物 的心理活动
——作文指导
教学目标：
1 明确什么是心理描写 2 了解几种表现人物心理的方法 3 学会描写人物的心理活动
教学重难点：
学会描写人物的心理活动
心理描写
心理描写就是对人物内心的思想 感情活动进行描写。
自读课文《走一步，再走一步》
中表现作者小时侯胆小害怕的心理 的句子 ，然后归纳出心理描写的方 法。
有陌生人在追赶我（范文）
我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。 他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥? 哎呀!我的妈!他是不是坏人?我心一慌，抱着提包跑了起来。 此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。 尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命 地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭 了。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我拼命 地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀 我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是 。 匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却 把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱 包，同时，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。
描写）我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。
（动作描写）突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。
（动作描写）我拼命地想爬起来，可是人已经站到了我的面
前。“完了，他要杀我了。”我想。(内心独白或幻觉描写) 只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地
。
望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这
心理描写的方法
1.直接心理描写 2.幻觉描写 3.动作描写
4、内心独白：通过人物自言自语，
道出自己的心里话来。
我不停地在心里念：阿弥陀佛，大慈大悲的 观世音菩萨，保佑我吧，我再也不踢球了，不 看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老 想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视，老师啊，手下留情，你 让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲， 千万千万别让我不及格啊！