1《忆读书》导学案(答案)
2023年部编版语文五年级上册忆读书导学案(优选3篇)
部编版语文五年级上册忆读书导学案（优选３篇）〖部编版语文五年级上册忆读书导学案第【1】篇〗一、《忆读书》课堂实录师：“同学们，你们喜欢读书吗？”(众：喜欢)“大家喜欢读什么样的书？”“我喜欢读科幻的。
”“我喜欢读侦破的。
”“我喜欢读人物传记。
”师：书是人类进步的阶梯。
纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。
诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。
”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。
师：同学们请看大屏幕，(出示多媒体：冰心不同时期的照片)请同学们交流一下收集到的有关作者的资料。
生：“我在图书馆查到的资料，冰心是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人。
”“我上网查到，冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为《寄小读者》。
”一学生又补充一些：冰心有许多散文作品，如《樱花赞》、《小橘灯》等，还翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的《园丁集》、《泰戈尔剧作集》等。
师：同学们能充分利用课外学习资源获取信息，非常好。
(出示多媒体)我们来看一下冰心的简历。
在中国的文学史上，女作家寥若晨星，冰心是文学界的长青树，从19岁成名到晚年仍在创作，她之所以能取得这么高的文学成就是与她热爱读书分不开的，让我们看看她对读书有什么见解。
师：同学们，讨论一下，这篇课文我们学什么呢？生1：结合单元提示，学习本文应提取文章要点。
生2：我认为要抓住文章思想内容的要点。
师：那我们学习这课就理出文章的内容要点。
大家同意吗？生：同意！学生默读课文，并思考提出的问题。
师：读完课文，文中哪句话给你留下深刻的印象，为什么？“我印象最深的一句话是：‘读书好，多读书，读好书’，因为可以指导我读书。
”“我也同他一样对这句话印象深刻，因为它是作者对自己一生的读书经验的总结，给我启迪。
”师：请同学们解释“读书好，多读书，读好书”这句话的意思。
七年级语文导学案参考答案
七年级语文第一学期导学案参考答案第1课忆读书（第1课时）二、1.注音 bǒ luï， xuán， xiǎo qiǎn ，mãn g lïn g， qiǎn g， gān g shà2.若有所失人情世故不能自已索然无味3.冰心谢婉莹《繁星》、《春水》三、（一）1.读书好，多读书，读好书 2.明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
这些内容体现了“多读书”这一中心。
3.明确：时间顺序。
表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。
（二）1.读书好。
2.①读《三国演义》：感到“津津有味”、“好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”；读《水浒传》：“大加欣赏”、“气愤填胸”；读《红楼梦》：尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代的家庭的兴亡盛衰的滋味；现代优秀文学作品：心动神移、不能自已；读《茶花女遗事》：对外国小说“有了广泛的兴趣”。
②三国时代的“天下大势”；“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史；“知道许多国外的人情世故”。
③文言作文有很大帮助④第11段“从读书中……得不到的”。
五、1.消遣、无病而呻、风花雪月2.《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《满江红》岳飞《声声慢》李清照3.书是良药，能医治愚昧之症；书是航标，能指引方向。
第1课忆读书（第2课时）二、能感染人、陶冶人；有助于提高人的品德修养；好读书；读一些好的、有用的书。
三、（二）1.动作、神态描写，表示出“我”对《三国演义》这本书的恋恋不舍，却又无可奈何的心情。
2.对自身所崇敬的英雄人物之死而悲伤，表示“我”对阅读英雄人物书籍的极大热情。
3.叙述“我”对外国小说的阅读兴趣，迫切了解外国的人情世故。
4.和自身的阅读兴趣想吻合；被书中的人物、故事内容、情节所感动；对自身的作文有益；人物刻画传神；能认识历史和异国风情。
1《忆读书》导学案(答案)
《忆读书》导学案晋江二中初一集备组课前引读：书，是知识的海洋，是精神的粮食，是人类灵魂的彼岸，是人类进步的台阶。
在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。
学习目标：1、把握文章的内容要点。
联系自己的读书实际，学会读书时分层次筛选有效信息。
2、逐渐学会平时在读书中多思考，善体会。
3、在老师的指导下，拟订自己的读书计划。
并将自己的读书经历、读书体会与同学交流。
课前准备：自主学习一．走进冰心（请利用图书网络等工具收集信息，完成下面填空题）二．读准（给加下划线的字注音）写对（好记性不如烂笔头，在老师预留的横线处将这些字词字音用正楷抄写一遍吧）下列字词，并在组内过关。
天罡（）悬念（）笸箩（）岳武穆（）烦琐（）消遣（）堆砌（）聊斋（）地煞（）水浒（）三、结合课文，理解下列词语的意义若有所失：人情世故：索然无味：无病而呻：风花雪月：你认为文中还有那些成语或四字词语是需要注意的？请写下来。
（不少于三个哦！）四、课文紧紧围绕着“读书好，好读书，读好书”这一中心内容来以选材的，课文2-10自然段是按时间顺序来写的，我们可以从文中七岁时、十一岁时、十二三岁时这些词句中看出来的。
作者在文中回忆回课堂互动探究题：（基础题）一、用1－2句话简要概述课文内容。
概括模式：课文通过作者回忆的经历及的经验，从而引导青少懂得。
（概括文章内容学法指导：文章主要写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？）二、“读书好，好读书，读好书”这久个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。
作者认为读书有什么好处呢？怎样的书才算是好书呢？“读书好”的体会。
读书好①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
②读书能扩大知识面。
③读书对写作有很大的帮助。
④读书有助于提高人的品德修养。
好书的标准：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。
2023年部编版语文五年级上册忆读书导学案(精推3篇)
部编版语文五年级上册忆读书导学案（精推３篇）〖部编版语文五年级上册忆读书导学案第【1】篇〗教学目标：1、学会并能正确书写和运用本课的9个生字。
2、有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用。
3、能够认识到作者少年时代是怎样读书的，并能够向作者学习，检查自身是够做到了“读书好、读好书、多读书”，认识到读书的重要性。
教学重点：有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，理解重点词句的意思，体会相关词语在文章中的作用。
教学难点：能够认识到读书的重要性，并能够真正做到“读好书，多读书，读书好”。
教学过程：一、导入新课：1、今天我们来学习一篇新的课文，冰心写的《忆读书》板书：忆读书2、（出示多媒体：冰心的照片）3、冰心的资料交流小结：在中国的文学史上，女作家寥若晨星，冰心是文学界的长青树，从19岁成名到晚年仍在创作，她之所以能取得这么高的文学成就是与她热爱读书分不开的。
4、通过课题，你知道这篇文章写的是什么内容吗？课文按时间的先后顺序回忆了她一生的读书体会。
三、学习课文1、检查预习，课前大家都进行了预习，那我我就出题考考大家，小组抢答（出示课件）2、默读课文，看看冰心奶奶要告诉大家的是什么？板书：读书好，多读书，读好书2、交流读书有什么好处？（结合书上的内容联系自己的生活实际总结一下）读书可以获得美的享受（得快乐）；读书可以扩大知识面（长知识）；读书对写作有很大的帮助（助写作），读书有助于提高人的品德（学做人）。
3、要想读懂文章，了解作者的写作意图，我们还要走进作者的心灵，一起感受她的思想，请同学们认真默读课文的2—11自然段，自由选择1—2个自然段，抓住重点词语或句子来谈一下自己的体会。
小组交流小结：刚才我们重点分析了“读书好”的四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。
4、齐读第11自然段。
理解“总而言之，统而言之”总结、概括的作用。
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在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。
学习目标：1、把握文章的内容要点。
联系自己的读书实际，学会读书时分层次筛选有效信息。
2、逐渐学会平时在读书中多思考，善体会。
3、在老师的指导下，拟订自己的读书计划。
并将自己的读书经历、读书体会与同学交流。
课前准备：自主学习一．走进冰心（请利用图书网络等工具收集信息，完成下面填空题）二．读准（给加下划线的字注音）写对（好记性不如烂笔头，在老师预留的横线处将这些字词字音用正楷抄写一遍吧）下列字词，并在组内过关。
天罡（）悬念（）笸箩（）岳武穆（）烦琐（）消遣（）堆砌（）聊斋（）地煞（）水浒（）三、结合课文，理解下列词语的意义若有所失：人情世故：索然无味：无病而呻：风花雪月：你认为文中还有那些成语或四字词语是需要注意的？请写下来。
（不少于三个哦！）四、课文紧紧围绕着“读书好，好读书，读好书”这一中心内容来以选材的，课文2-10自然段是按时间顺序来写的，我们可以从文中七岁时、十一岁时、十二三岁时这些词句中看出来的。
作者在文中回忆回课堂互动探究题：（基础题）一、用1－2句话简要概述课文内容。
概括模式：课文通过作者回忆的经历及的经验，从而引导青少懂得。
（概括文章内容学法指导：文章主要写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？）二、“读书好，好读书，读好书”这久个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。
作者认为读书有什么好处呢？怎样的书才算是好书呢？“读书好”的体会。
《忆读书导学案-2023-2024学年语文统编版》
《忆读书》导学案一、导言《忆读书》是一篇由清代作家梁启超所作的散文，通过回忆自己读书的经历，表达了对读书的热爱和对知识的追求。
本篇导学案将指挥学生深入解读这篇文章，理解作者的思想和情感，同时引导学生思考自己对读书的态度和看法。
二、课前预习1. 请阅读《忆读书》全文，了解文章的主题和内容。
2. 思考以下问题：- 作者为什么会写这篇文章？他想要表达什么？- 作者在文章中提到了哪些读书的经历？这些经历对他有何影响？- 你认为读书对一个人有何重要性？你在读书中有何感悟和体会？三、教室进修1. 导入环节：通过讨论问题引导学生进入主题- 你们平时是如何看待读书的？- 读书对你们有何意义？有何影响？2. 文本解读：逐段解析文章，引导学生理解作者的观点和情感- 第一段：作者回忆起自己的读书经历，表达了对读书的热爱和珍视。
- 第二段：作者提到了自己在读书中所获得的知识和启发，强调了读书对于个人成长的重要性。
- 第三段：作者反思了自己读书的初衷，认为读书是一种享受和修养。
3. 深化讨论：引导学生思考和交流- 你认为作者为什么要写这篇文章？他想要传达怎样的信息？- 作者在文章中提到了“读书如饮水，寡味而多饮，觉之可爱”，你认为这句话有何含义？- 你在读书中有何收获和感悟？你会如何看待读书的重要性？四、课后作业1. 思考题：结合自己的实际情况，写一篇文章，谈谈你对读书的看法和体会。
2. 阅读题：选择一本书，阅读并撰写读后感，分享你的阅读体会和收获。
3. 拓展阅读：查阅相关资料，了解更多关于梁启超和他的作品的信息，扩展对作者和他的作品的认识。
五、总结反思通过本节课的进修，学生应该对《忆读书》这篇文章有了更深入的理解，同时也对读书有了更深刻的认识和思考。
希望学生能够在今后的进修和生活中，继续保持对知识的追求和对读书的热爱，不息提升自己的素养和修养。
《忆读书》导学案答案
参考答案：【自主先学】1、pǒluó qì ménglóng qī shèngshuāi jīnjīn gāngshàguān 2、略 3、谢婉莹女作家、儿童文学家诗集《繁星》《春水》4、《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》吴承恩、施耐庵、罗贯中、曹雪芹5、“读书好，多读书，读好书。
”重点写“读书好”。
【问题探究】1、本文叙述了作者幼时、少时的读书经历及多年来积累的宝贵的读书经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。
2、3略4、好处：读书获得美的享受；对写作有帮助；扩大知识面；提高品德修养。
好书：故事情节精彩，人物个性鲜明，真情实感，质朴浅显。
读好书的办法：选择、比较5、提示：结合第5—11段内容进行概括。
“快乐”的地方：①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受；②读书对写作有帮助；③读书能扩大人的知识面；④读书有助于提高人的品德修养。
进一步提炼概括“读书好”：读书获得美的享受；对写作有帮助；扩大知识面；提高品德修养。
6、诗集《繁星》《春水》“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？”【检测延伸】一、1．罡聊呻2．满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。
3．不能调换。
因为只有先挑选，然后才能够比较，调换后不符合客观事理。
4．⑴读书是一件很好的事。
⑵尽量多读一些书。
⑶要读一些好的、有用的书。
二、1、读《水浒传》、读《千家诗》。
2、形象思维的作用3、生活的乐趣，美的享受。
4、略三、①“三味”，即读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢，是为书三味。
②“三上”，欧阳修有抓紧点滴时间读书的“三上”说，即枕上、厕上、马上。
③“三余”，三国时期董遇认为读书的最佳时间当在“三余”，即冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。
阅读理解答案7、不是。
第五段开始插叙。
8、以后就是典家什，当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
部编版语文五年级上册《忆读书》导学案
26《忆读书》导学案满招损，谦受益。
《尚书》
原创不容易，【关注】，不迷路！
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
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《忆读书》
一．读准（给加下划线的字注音）写对，下列字词，并在组内过关。
天罡（）悬念（）笸箩（）岳武穆（）烦琐（）
消遣（）堆砌（）聊斋（）地煞（）水浒（）
三、结合课文，理解下列词语的意义
若有所失：
人情世故：
索然无味：
无病而呻：
风花雪月：
你认为文中还有那些成语或四字词语是需要注意的？请写下来。
（不少于三个哦！）
四、课文紧紧围绕着“读书好，好读书，读好书”这一中心内容来以选材的，课文2-10自然段是按时间顺序来写的，我们可以从文中七岁时、十一岁时、十二三岁时这些词句中看出来的。
作者在文中回忆回
（基础题）一、用1－2句话简要概述课文内容。
概括模式：课文通过作者回忆的经历及的经验，从而引导青少懂得。
（概括文章内容学法指导：文章主要写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？）
二、“读书好，好读书，读好书”这久个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。
作者认为读书有什么好处呢？怎样的书才算是好书呢？
“读书好”的体会。
读书好①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
②读书能扩大知识面。
③读书对写作有很大的帮助。
④读书有助于提高人的品德修养。
好书的标准：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。
（提高题）三、冰心老人说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”文中体现出这一点了吗？请找出一个证据。
相信你也有类似的读书经历吧，写出一个与大家分享。
当堂拓展，巩固训练：阅读下面的文字，回答问题。
书
书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。
无论在丽日还是有风的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中进行。
仿佛有只看不见得手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有张神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停地给你讲生活中的哲理，幻想各种各样的现实。
这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光，这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。
在这只船上，我变得越来越清醒，也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。
读书使我认识人生的意义，创造美好的生活。
促使我追求更高更远的人生目标。
爱书吧，它将引领你创造绚丽的人生。
（节选自刘湛秋的散文诗《书》）
（1）作者采用了一种什么修辞手法来写对读书的感受？请举例来分析。
最后一段
（3）根据例句进行仿写。
例句：书是我的一只美丽的小船，载着我在知识的海洋畅游。
仿句：，
作业布置：课后根据自己的实际情况，制定本学期的读书计划。
【知识积累】：
一、文体知识：散文是一种自由、灵活的书写见闻感受的文体。
它最大的特点是“形散而神不散”。
所谓“形散”，是指散文的题材广泛和写作方法灵活多变；所谓“神不散”，是指散文所要表达的中心思想，必须明确而集中。
根据表达方式的重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。
本文属于一篇回忆性叙事散文。
二、记忆关于“书”和“读书”的名言（选两条背下来哦！）
1、书籍是人类进步的阶梯。
—高尔基
2、书籍是巨大的力量。
—列宁
3、书读百遍，其义自见
4、读一本好书,就像交了一个益友。
——藏克家
5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。