《工程项目管理》课程标准
《工程项目招投标与合同管理》课程标准
《工程项目招投标与合同管理》课程标准工程项目招投标与合同管理1. 课程简介《工程项目招投标与合同管理》课程是一门旨在培养学生对工程项目招投标与合同管理的理论与实践能力的课程。
本课程涵盖了工程项目招标、投标、合同管理等方面的基本知识与技能，旨在帮助学生全面了解工程项目招投标与合同管理的过程，并培养学生在实际工程项目中进行招投标与合同管理活动的能力。
2. 课程目标本课程的培养目标是使学生达到以下几个方面的要求：掌握工程项目招投标的基本概念、原理和方法论；理解工程项目招标的法规政策和管理要求；掌握工程项目投标的方法、步骤和技巧；了解工程项目合同管理的基本原理和实践操作；培养学生在工程项目招投标和合同管理过程中的分析、决策和解决问题的能力。
3. 课程内容本课程主要包括以下几个方面的内容： 3.1 工程项目招标工程项目招标的定义和目的工程项目招标的法律法规和政策要求工程项目招标的主要程序和流程工程项目招标的标书编制和评审方法工程项目招标的投标报价方法和技巧3.2 工程项目投标工程项目投标的定义和目的工程项目投标的基本原理和方法工程项目投标的准备工作和注意事项工程项目投标的报价计算和策略选择工程项目投标的评标和中标程序3.3 工程项目合同管理工程项目合同管理的基本概念和原则工程项目合同管理的法规政策和管理要求工程项目合同管理的主要流程和方法工程项目合同管理的变更和索赔处理工程项目合同管理的风险控制和成本控制4. 课程教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、讨论研究、实践操作等。
通过理论教学与实践操作相结合的方式，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
5. 评估方式本课程的评估方式主要包括日常作业、实验报告、课程项目、期末考试等。
其中，课程项目的设计旨在培养学生实际操作能力及团队合作能力，并对学生的综合能力进行综合评价。
6. 参考教材陈江华，刘洋，李淑文，胡吉明. 工程项目招标管理[M]. 国家质检总局标准化研究所，2018.杨克虎，胡兰英. 工程项目合同管理与设备材料采购[M]. 北京：中国水利水电出版社，2016.陆风平. 工程项目投标与评标[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2015.7. 考试及教学进度安排具体的考试及教学进度安排将根据教师的具体安排而定，将以课程大纲为依据进行教学及考试。
项目管理专业课程标准(中职考察科)
监理专业考察科《工程项目管理》课程标准——吴晓锋一、课程性质与任务本课程是中等职业学校监理专业的一门考查课程。
建筑工程技术专业开设的一门主干专业课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
二、课时80课时。
三、学分××学分。
四、课程目标1.知识目标（1）组织结构的基本类型、特点和适用范围；（2）工程项目结构分解及其编码；（3）任务分工与管理职能分工设计；（4）工作流程组织；（5）项目决策策划及项目实施策划的内容；（6）工程项目质量的特征，工程项目质量控制的目标；（7）工程项目设计阶段、施工阶段以及竣工验收阶段的质量控制；（8）工程项目管理的过程及其核心任务。
2.能力目标（1）从项目实施与企业批量化生产的特点出发，分析工程项目管理的特点；（2）能够分析工程项目管理的过程及其核心任务；（3）能够讲出项目分解结构图、组织结构图、合同结构图和信息流程图的区别；（4）能够根据工程情况绘制出横道图和网络计划；（5）能够说明施工的伤亡事故情况。
3.素质目标（1）培养规范意识和质量意识；（2）培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；（3）培养高度的责任心，精进的意识；（4）树立安全意识和环保意识。
五、课程内容及要求一、课程总框架工程项目管理课程由十一部分组成：对工程项目管理的基本了解以及掌握工程项目管理的各项内容。
工程项目管理课程标准
工程项目管理课程标准第一部分前言本课程是建筑工程技术与工程管理专业的核心课程,通过本课程的学习可以培养学生编制施工项目管理规划、项目组织机构建设、实施目标控制、资源管理、合同管理及信息处理等基本能力、项目管理软件应用能力。
本课程参照建筑工程技术专业人才培养计划制定，其所讲授的内容和所进行的各方面实践训练直接为培养学生职业能力和职业素养奠定了重要的基础，在建筑工程技术专业中起着重要作用.一、课程的性质与作用《工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门主干专业课程。
本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力,具有从事建设项目管理的初步能力,以及具有有关其他工程实践的能力，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
《工程项目管理》在专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下方面：1、本课程从高等职业教育的特点出发，以就业为导向,课程的目标是培养学生的理论基础和实践应用能力。
2、本课程是建筑工程技术专业知识体系的理论基础，是开展后续专业课程,如建筑施工技术、建筑企业经营管理、建筑工程监理、国际工程项目管理等课程的基础和必要条件。
3、本课程还注重培养学生的管理能力和分析能力,面对问题,要融会贯通，用各种知识、技能、手段和方法去满足各方的要求和期望，达到将来作为施工员、质量员、安全员、助理项目管理师的基本素质。
二、课程基本理念1、以学生为主体，注重学生职业能力的培养本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突出以学生为主体的思想，激发学生的学习兴趣，发展学生搜集和处理信息的能力，增强理论联系实际的实践能力,培养创新能力和团结协作精神，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现向自主学习方式的转变，形成正确的学习观和职业观。
2、大力推行工学结合，深化校企合作开发课程资源本课程实践性和实用性很强，力求合理利用和积极开发课程资源，充分发挥专业委员会的作用，企业参与课程开发，以“助理项目管理师”、“质量员"、“安全员"“施工员”等岗位知识和技能要求为标准，结合行业发展与新时期对人才规格的要求，培养学生良好的项目管理能力，使其具备从事建筑技术工作所必需的基本职业素质。
《工程项目管理》课程标准
工程项目管理课程标准一、课程目标工程项目管理课程的核心目标是为学生提供全面的项目管理知识和技能，以便他们能够成为成功的项目管理专业人员。
本课程将让学生掌握以下主要能力：1.掌握项目管理的基础知识和理论；2.熟悉项目管理的流程和方法；3.熟练掌握项目计划、执行、监控、控制等各阶段的技能；4.理解项目质量管理、成本管理、风险管理以及变更管理等内容；5.培养以项目为中心的团队协作、沟通、领导和决策等能力。
二、课程内容1. 项目管理基础•项目管理的概述、定义、特征和优势•项目生命周期•项目运行环境和制约因素•项目组织与角色分工2. 项目计划与实施•项目范围管理•项目进度管理•项目成本管理•项目质量管理3. 项目监控与控制•项目风险管理•项目变更管理•项目沟通管理•项目评估与改进4. 团队管理与领导•团队授权与领导•团队建设与归属感加强•团队动机与激励•团队合作与协作三、教学方法本课程采用课堂教学、案例分析和项目模拟的方式授课。
1. 课堂教学本课程的课堂教学将围绕项目管理的基础知识讲授，教师将介绍项目管理的流程、方法和工具，以及各管理阶段的技能要求，结合案例和实例分析帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 案例分析案例分析将贯穿于整个课程之中。
教师将引导学生在实际案例中，深入了解项目管理中的各个方面，增强实践能力和判断力。
3. 项目模拟项目模拟是本课程教学中重要的环节。
教师将设计真实的项目模拟环境，让学生在课堂中模拟实际的项目管理场景，让学生在实践中掌握项目管理的技能和方法。
四、课程评估课程评估主要采用成绩评定、学生反馈和教师评价等方式进行。
其中，成绩评定将从课堂表现、作业和项目考核等方面进行评定。
五、参考资料本课程的参考资料包括：1.项目管理知识体系（PMBOK）；2.项目管理工具手册等相关专业书籍；3.优秀的实际案例；4.优秀的项目管理课程视频资源等。
六、结语本课程是一门关键的核心课程，将为广大学子提供丰富的知识和实践经验。
项目管理课程标准
《公路工程项目管理》课程标准一、课程信息1、课程名称公路工程项目管理编号 231132、适用专业本课程依据公路工程造价专业人才培养方案编制，也可供道路与桥梁专业参考。
3、课程性质本课程是公路工程造价专业的专业必修课程。
4、课程目标通过学习《公路工程项目管理》，掌握完成公路工程项目管理基础知识，合同基本知识，招投标基本知识以及项目的质量、技术、安全管理和项目风险管理、成本管理方面的技能，形成工程建设过程中项目管理规范化、模式化的职业素养，为获得公路行业造价员、造价工程师及建造师等职业资格证书奠定应知和应会基础。
具备在技术管理上从事公路工程施工管理工作的能力，并为向项目管理岗位岗位发展奠定基础。
《路基路面工程》、《桥梁工程》、《公路工程招投标》及《公路工程施工组织设计》掌握完成相关专业基础知识和技能，形成辨析和解决问题的学习习惯，为进一步学习《公路工程项目管理》课程奠定基础，并为学生继续深造学习公路工程相关经济学和管理学知识奠定基础。
5、课程关系二、设计思路1、课程功能分析：专业课服务的工作岗位和工作领域课程对应的职业资格证书2、课程内容设计根据公路工程项目管理工作领域技术人员熟悉项目管理基本知识、依据项目管理进行施工管理的基本要求，形成如下建设思路。
（1）开发学习项目，培养工作和学习能力开发基于工作任务的学习项目（工作型项目），培养工作能力。
增加培养工作方法、锻炼工作能力的学习项目。
专业课选取项目管理典型工作任务为载体，利用工程案例真实的资料，开发出角色定位学习项目，创设真实的工作情景，师生模拟项目管理人员的岗位角色，完成案例分析和提出措施的工作任务，形成案例解决成果，培养项目管理意识和严谨的项目管理能力，提高公路工程从业人员的职业素养。
开发理论知识的学习项目（理论型项目），提高学习能力。
理论知识部分，将项目管理教学内容开发为以学生学习为主的情景设置和角色定位项目，安排学习任务，指导学生钻研教材、查阅网络教学资源，完成学习任务，提交学习成果，培养学生自主学习、自主建构认知体系的能力。
《工程项目管理》课程标准
《工程项目管理》课程标准本课程采用课堂理论教学和案例探究相结合的教学方法，通过工程项目原理方法的讲解、案例的分析和实务的完成，使学生掌握项目管理的基础理论知识模块、案例与实务模块及工程管理创新与前沿模块，使得学生具有项目管理的理念。
目的是培养学生的项目管理知识系统框架，具有在项目中进行范围管理、进度管理、质量管理、时间管理和风险管理等方面的基础能力。
通过本课程的学习，使得学生可以将基础理论知识和实际案例有机结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。
二、课程设计思路（1）职业定位与课程安排切合度高以培养单个项目管理的管理能力为目标，课程以专题方式进行，内容全面，学生在学习过程中项目管理能力不断的强化。
（2）工程项目管理应用工程项目管理课程采用专题教学，分为五大过程组和十大知识领域，一横一纵的结构架构构建了学生的学习体系架构。
五大过程组包括：启动过程组、规划过程组、执行过程组、监控过程组和收尾过程组；十大知识领域包括：范围管理、进度管理、质量管理、成本管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、干系人管理、采购管理和整体管理（3）在课程教学内容引入应用案例为强化学生的实际应用能力，在课程教学中引入各类企业的应用案例，设身处地以换位思考的方法，运用所学工具和技术，去处理项目中出现的问题，真实感提升，也提升了学生的学习兴趣。
三、课程教学目标通过本课程学习，使学生能够系统的掌握项目管理的涵义、工具和技术，能够对项目管理中的问题进行系统分析与给出解决方案。
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的1.工程案例教学法工程项目管理尽管是管理类的学科，但是是一门实战性很强的学科，结合理论和实践,一边学一边干是最好和最快捷的学习方法。
课程安排理论教学与案例分析同步开设，由浅入深的教学过程，鼓励学生跟随课程进度实际做作练习，把项目管理的理论运用到日常的学习管理中，提高学习效果。
在教学过程中，把校企结合项目和项目管理类考试的习题讲授给学生，一方面培养了学生的兴趣，另一方面也提升了学生的理论高度。
《建筑工程项目管理》课程标准
《建筑工程项目管理》课程标准一、课程代码1003194二、适用专业建筑工程管理三、课程性质：专业主干课四、参考学时理论36学时、实践36学时五、学分4六、课程目标1．专业能力目标：具有一定的管理知识和施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的专业知识和能力；2．方法能力目标：具有施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的方法；3．社会能力目标：具有一定的建设工程项目管理的知识和能力。
七、教学内容第一章：工程项目管理概论1、学时122、学习目标（1）了解工程项目管理的内涵、工程项目管理组织的定义、工程监理的概念和范围。
（2）熟悉组织结构模式、工程项目管理模式、工程项目管理的目标、工程项目的风险类型。
（3）掌握工程项目的委托模式、项目管理的目标控制的方法及纠偏措施、工程项目经理及项目经理责任制的内容、工程项目风险管理的工作流程。
.第二章：工程项目总承包与代建制简介1、学时22、学习目标（1）了解工程总承包的基本概念、工程总承包项目的发展及特点、我国发展工程总承包的意义以及我国工程总承包的培育环境；工程项目代建制的定义、代建制中参建各方的定义及组织程序。
（2）熟悉工程总承包的基本模式；实行代建制的重要意义以及代建制与工程总承包的区别。
第三章：建设工程招投标与合同管理1、学时62、学习目标（1）了解建设工程招投标的有关概念。
（2）了解建设工程合同的概念。
（3）了解建设工程合同的基本内容。
（4）熟悉工程招标投标的基本过程、方式。
（5）掌握我国公开招标和邀请招标两种招投标模式的优缺点。
（6）掌握建设合同实施的过程控制和工程变更的程序。
第四章：工程项目造价管理1、学时102、学习目标（1）了解建设项目工程造价的构成、工程项目造价管理的概念、施工项目成本及施工项目成本管理的概念。
（2）熟悉建设工程项目工程设计阶段的造价管理以及工程承发包阶段的造价管理方法原则。
《项目管理》课程标准
《项目管理》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是房地产经营与估价专业学生的专业基础课程。
本课程的目的是通过对《项目管理》的教学使学生在学习了房地产经营与估价专业所必须的房地产开发、房地产经济、房地产策划等相关专业基础课程的基础上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，知道各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理房地产工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决房地产项目管理实际问题的基本能力。
（二）课程基本理念本课程坚持以学生为中心，培养综合素质与实践能力的课程基本理念。
（1）掌握工程项目管理学科相关知识是进行房地产项目管理实践的基础。
（2）注重实践能力培养。
（3）强调学习能力，终生学习是本课程的终极要求。
（4）培养创新能力，工程项目的独特性决定了创新的必要性。
（5）培养领导力，培养学生具有工程管理领域领导的素质和能力。
（三）课程设计思路本课程标准的总体设计思路：根据房地产经营与估价专业基于工作过程导向构建的课程体系，按照能力培养的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养，创设工作情景，结合职业资格证书考核要求，培养学生独立分析和解决房地产项目管理中的有关方法和组织的基本能力。
本课程标准以就业为导向，根据行业专家对房地产经营与估价专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合职业资格证书的考核要求，确定本课程的教学内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
二、课程目标（一）总体目标通过房地产项目管理任务分解、多个项目实践，掌握房地产项目管理的技能和相关理论知识，在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
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《工程项目管理》课程教学大纲作者：佚名| 发布日期２012－９-３11:27:38《工程项目管理》课程教学大纲课程编号: 262５０１课程名称:工程项目管理英文名称:ＰｒojeｃｔＭanａgemeｎt课程类型: 必修课总学时:4８讲课学时：48 实验学时:0学分:3适用对象:建筑工程技术专科先修课程:工程施工、工程经济学、工程估价、管理学基础、计算机文化基础执笔人：宁蕊蕊审定人:夏红春一、课程性质、目的和任务本课程是土木工程专业学生的专业核心基础课程。
本课程的目的是通过本课程的教学使学生在学习了土木工程专业所必须的技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上,掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法,熟悉各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。
通过本课程所有教学环节，应使学生：１、了解建设工程项目管理的全过程和各个主要阶段管理活动的内容、重点和特点，建设工程项目管理的国际惯例,建设工程项目管理的基本过程、建设工程项目的各参与方，建设工程项目管理中ＨSＥ管理的主要内容。
２、熟悉建设工程项目的策划、组织与采购模式。
懂得项目管理的组织与发包方式。
3、掌握建设工程项目费用、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法,掌握建设工程项目合同管理、沟通管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。
4、初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。
二、课程教学和教改基本要求鉴于建设工程项目管理课程的综合性、实践性特点及其内容体系的不断更新等特点，本课程的教学过程中应注意:1、理论教学环节与实践性教学环节的有效结合;2、常规性的课堂理论教学与专题讲座的有效结合；3、培养学生的自主学习能力；4、国外先进的建设工程项目管理思想、理论、技术、方法与国内建设工程项目管理实践的有效结合，特别注意其在国内的适用性。
5、教学案例的选取、使用应与课程教学内容密切结合,并注意学生的可接受性和兴趣。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第1章绪论（2学时)１.1工程建设项目管理的重要性1.2工程建设项目管理的发展１.2.1工程建设项目管理的出现1．2.2工程建设项目管理的现状与展望1.3工程建设项目管理特点和学习要求1.3.1课程性质与特点1.3．2 课程教学的建议重点：工程建设项目管理的发展、工程建设项目管理课程性质与特点难点：无第２章工程建设项目管理基础(4学时)2.１项目与项目管理2．1.1 项目２.1．2 项目管理2.2 工程建设项目２．2．１工程建设项目2．2．2 工程建设项目管理的概念2.３工程项目管理的主体关系2．3．1 工程项目管理的主体单位2.3.2 工程建设项目管理咨询2.3.３业主对工程建设项目的管理2.3.4 为业主服务的项目管理2.3．5 政府对工程建设项目的管理２.３.6 承包商对工程承包项目的管理重点:项目与项目管理的概念、工程建设项目管理的主体、各主体之间的关系。
难点:工程建设项目管理主体间的关系第3章工程建设项目决策过程（4学时)３.1 工程建设项目的构思与选择3.1.１工程建设项目的构思3．１.2工程建设项目的选择３.1.3工程建设项目目标设计3．1.４项目建议书3.2工程建设项目可行性研究3．2.1 可行性研究的产生与发展3.2．2可行性研究的目的与作用3.2.３可行性研究报告的编制３．3 工程建设项目的风险决策3.3．1 工程建设项目的风险3.3.２风险决策重点：工程建设项目可行性研究报告的编制、风险的分类、风险决策的类型难点:可行性研究报告的编制、风险决策第４章工程建设项目管理的策划(4学时)4.１工程建设项目策划的内容４．1.1 项目管理策划概述4．1.２工程项目管理模式的运用４.２工程项目管理规划4.2.1 工程项目管理规划大纲4.2.2 项目管理实施规划4.3 工程项目管理的组织4.3.1 组织的一般概念4.3.2组织结构的基本形式４.4 组织的影响4．4．１单位组织制度4.4.2 组织文化与作风4.4.３组织结构对项目的影响4.５项目经理部与项目团队建设4．５.１项目经理部4.5．2 项目团队建设4.6 项目经理负责制４.６．1项目经理４．6．2 项目管理目标责任书4.6.3 项目经理的责、权、利重点:工程项目管理的组织形式、组织形式的优缺点、项目经理部难点：各组织形式的优缺点、项目经理部的构建第５章工程项目的范围管理与合同管理（4学时）5.1 项目的范围定义与确定5.１.1 范围定义的依据５.1.2范围定义的一般方法5.1.３项目范围说明文件的内容５.2 工程项目结构分析与范围控制5.2．１项目分解５.2.2 工作界面分析与项目范围控制５.3工程建设项目合同5．3.1 合同在工程建设项目管理中的地位与作用5.3.2 工程建设项目合同方式、类型及其选择5．4 工程建设项目合同管理5.４.1项目合同评审5.4.2 项目合同的实施、终止与评价重点:工程项目结构分析与范围控制、设计阶段合同管理任务，掌握设计合同索赔管理。
难点:项目结构分解第6章工程项目招投标与采购管理(4学时）6.1 工程项目招投标与采购管理6.1．1招标投标的性质、任务和基本原则6．1.2 工程建设项目的招标方案６.1.３工程建设项目招标阶段主要工作内容及要求6．1.4 工程建设项目投标程序与投标文件内容要求6．１．5 工程建设项目的开标、评标、定标及签订合同的要求6．2 项目采购管理６.2.1 项目采购计划6.２.2 项目采购控制重点:项目工程采购和项目物资采购、资格审查的内容和方法,评标的基本程序。
难点：招投标第7章工程建设项目进度管理（6学时)7.1 工程建设进度管理的概念7．１.1 进度管理的基本要求７.1.２工程建设项目进度管理标准的设定7.1.３工程建设项目进度管理的原理7.1.4 工程建设项目进度管理的方法与措施7.2 工程建设项目进度计划7．２.1工程建设项目进度计划的种类7．2．２工程建设项目进度计划的表示方法7.3进度计划执行过程中的检查、分析与调整7.３.１进度计划执行情况的检查与分析7．3.2 进度计划执行过程中的调整方法重点:双代号网络计划、单代号网络计划、进度控制的方法。
难点:进度控制的方法第8章工程建设项目费用管理(6学时）８.１工程建设项目费用管理的内容和要求8．1.1 工程建设项目费用管理的一般程序8.1.２工程建设项目投资费用基本内容８.１.3工程建设项目费用管理的本质及原则8.１.４工程建设项目费用的计价特点和模式８.1.５工程建设项目费用的控制目标与重点8.２工程建设项目的费用估算8.2．1 费用估算的类型8.２.2 费用估算的依据8.2.3 费用估算的编制方法8．3 工程建设项目的费用计划8.3.1 费用计划的编制依据8．3．２费用计划的编制方法8．4 工程建设项目的费用控制8.4.1费用控制的方法８.４．2 设计阶段的费用控制8．4．３施工阶段的费用管理8.5 施工项目成本管理８．5.1 项目成本计划与成本控制8.5．2 项目成本核算分析与考核重点:费用估算的方法、费用控制的方法难点:费用控制的方法第9章工程建设项目质量管理(4学时）９.1 概述９.1.1 质量与质量管理的意义９.1．2工程建设项目质量责任9.1．3 工程建设项目质量管理系统9．１.４项目质量策划9.2 工程建设项目勘察设计质量管理9.2．１建设项目设计管理概述9.2.2 建设项目设计的过程管理9．3施工阶段质量管理9.3.１建设项目质量管理专职机构的设置9.3.２建设项目质量的控制９.4 建设项目质量监督和质量验收9.4.１建设项目质量监督的概念9.4.2 建设项目业主与各参与方的质量监督责任９.4．3 建设项目工程质量的政府监督9.4．4建设项目工程质量验收９.4．5 建设项目工程质量记录和数据管理重点:勘察设计质量管理、施工阶段质量管理难点:施工阶段质量管理第10章工程项目职业健康安全和环境管理（2学时）1０．1 概述10．1.1职业健康安全和环境管理的意义１０．１.２职业健康安全和管理体系标准10.2 职业健康安全和环境管理的基本要求10.2．1 建设项目健康安全和环境管理的基本方针和基本手段10．2.2项目建设参与方的安全生产责任10.2.3 建设项目职业健康安全管理的专职机构10.2.4 员工安全作业的权利1０.3工程建设项目安全计划管理10.3.１项目危险源的识别与风险控制10.3.２项目施工安全计划及其实施10.3.3 项目安全检查与安全隐患处理１0.３.4 工程消防保安１０.4 工程建设项目施工现场的环境管理10．４.１项目施工现场文明施工10.4．2项目现场环境保护重点：危险源的识别、安全计划和技术措施难点:无第11章工程建设项目资源管理（2学时）11.１概述1１.１.1项目资源管理计划１1．1．2 项目资源管理控制11.1.3 项目资源管理考核１1.２工程建设项目勘察设计质量管理11．2.１人力资源规划11.2．2项目团队组建11.2.3 项目团队建设１．2.４项目团队管理重点：人力资源规划、项目团队的组建和管理难点：人力资源规划、项目团队的组建和管理第1２章工程建设项目风险管理（２学时)1２.１项目风险管理规划12.１．１项目风险的基本含义及本质12.1.2建设项目工程风险分类12.1.3 项目风险管理计划１2.2 项目风险识别与评估1２.2.1风险识别12.2.2 项目风险评估１２．3 项目风险相应与监控１2.3.1项目风险响应1２．３.2 项目风险监控1２.4 建设项目工程保险12．４.1 工程保险的含义和分类１2.4．2工程保险的特点及其原则12.4.3 工程保险合同１2.5 投资建设项目内部控制和内部审计１2.５.1项目内部控制1２.5.2 项目内部审计重点:风险的识别与评估难点：风险评估第13章工程建设项目信息管理与沟通管理(2学时)13.１项目信息管理概述13.１.1项目信息管理工作的要求13.１.2项目信息管理的概念13.２工程建设项目报告系统13.2.1 工程建设项目中报告的类型、作用与要求13.2.2 报告系统13．3 项目管理信息系统１3．3．1 项目管理信息系统的建立过程1３．３.２项目管理信息系统总体描述13.4 建设项目文档管理1３.4.1 文档管理的任务和基本要求13.4.2项目文件资料的特点13.４.3文档系统建立13.5 计算机在信息管理中的应用13．５.1 计算机在工程建设项目中的应用1３.5．２计算机运用的原则13.6项目沟通管理概述13.6.１项目沟通计划、依据与方式13.６．２项目协调与沟通的概念13.7 项目中几种重要的沟通1３.7.1 项目经理与业主的沟通13.7.2 项目管理者与承包商的沟通13．７.3 项目经理部内部的沟通13.7.4 项目经理与职能部门的沟通１3．8 项目沟通中的问题13.8．1 常见的沟通问题13.8.2原因分析1３.８.３组织争执13.9 项目沟通方式1３.9.1 正式沟通13.9.２非正式沟通重点：信息收集、文档管理的方式、项目沟通类型和方式难点:项目沟通的方式第14章工程建设项目收尾管理（2学时）１4.1 工程项目试车调试管理１4.１．1 建设项目生产准备14.1．2建设项目试车调整14．2 项目收尾与竣工验收管理１4.2.1项目收尾管理的内容14．2.2 项目竣工验收１４.3工程建设项目竣工档案管理14．3.1 工程文档资料管理和移交１４.３．２项目竣工档案的内容形成和编制要求1４．４工程建设项目总评价和后评价１4.4.1 建设项目总结评价14.４.２工程建设项目后评价重点:竣工验收管理、竣工档案资料的管理和移交难点:无四、各教学环节学时分配五、课外习题及课程讨论对于需要重点掌握的内容,针对教学内容布置适量的课外习题，并对学生所完成的课外习题进行认真的批阅，给出成绩,并将该成绩作为该课程期末考试的参考。