校园植物辨认比赛的活动计划

生物兴趣小组（第14周）黎仲勤

一．活动目的：

通过本次比赛，使学生初步认识植物学知识，并且拓宽他们的知识面，增强他们生物的兴趣。同时加强他们对学校的了解程度，从而加深他们对学校的热爱。

二．活动时间：第14周

三．活动地点：生物实验室和植物园

四．活动对象：高一、高二、初一和初二学生

五．活动流程：

1.活动前一天老师摘取相关植物的枝条

2.将报名的学生集中于生物实验室，老师讲解辨认和识别植物的方法

3.将报名的学生分为5组，以组为单位开展比赛。

4．学生以组为单位在植物园自由活动，在30分钟以内辨认出植物园里挂牌植物的名称，培养学生学以致用的能力

5.学生回到生物实验室，老师拿出相关植物的枝条，学生抢答，说出植物的名称

6.最后由学生总结辨认和识别植物的方法

六．活动注意事项：

1.学生在辨认植物的过程中要爱护植物不能随意破坏和践踏

2.活动过程中要讲究秩序，注意安全

校园植物多样性调查活动方案

校园植物多样性调查活动方案一、目的与意义由于我校（石门县壶瓶山镇中心学校）学生对校园植物识别很不够，不清楚我校校园中植物物种有多少，树木的生活状态怎样，不知道怎样更好发挥校园绿化的功能，对此我们对校园植物物种进行了调查研究。通过对校园植物的调查，分析环境，让学生对校园环境和校园植物的多样性有比较全面的认识，同时培养学生收集和处理信息的能力以及与他人进行信息交流的能力。二、调查探究对象和器材准备研究对象：以本校各区域为调查研究区域，选择一些典型区域如校门旁、教学区、活动区、生活区及操场周边等进行调查以校园乔木灌木和草本植物为主要调查和研究对象。常用器材：笔记本、枝剪、壶瓶山植物志、照相机等。三、调查探究时间自2013年9月至2014年6月结题。学生调查小组的活动时间：每天文体活动课。四、课题领导小组：组长：舒兆恩(壶瓶山镇中心学校业务校长) 负责探究课题的规划指导。组员：闫伯华(壶瓶山镇中心学校教导主任)

负责课题具体运作，课题课程安排、调查小组筹建与管理、及调查小组活动行为指导。对学生调查小组安全负责，并最终组织课题结题工作。袁金（壶瓶山镇中心学校办公室主任）负责调查活动中的过程资料整理指导，及学生调查小组的摄影技术指导。彭秀欣（壶瓶山镇中心学校生物教师）负责学生调查小组具体活动、课题课内教学、学生调查小组的专业技术指导、协助学生调查小组进行资料分析。五、学生调查小组成员校园植物取样组：覃雅琦（组长）指导老师：闫伯华组员：唐耿怀、易嘉佳、付炀负责在校园各区域寻找各种不同的植物（可以参看七年级全体学生提供的调查报告），利用拍照等方式取样，并记录。校园植物文献索检组：张琳（组长）指导老师：彭秀欣组员：杨帮隅、唐璇负责将植物取样组取样过来的植物通过《壶瓶山植物志》等资料补齐相关资料。资料整理组：唐纯一（组长）指导老师：袁金组员：唐植维负责校园植物多样性调查活动小组及七年级有关资料的收集

小学综合实践活动教案6 校园植物调查通用版

主题六：校园植物调查【活动目标】 1.认知目标:认识各种不同的植物名称以及主要习性； 2.能力目标: 通过观察、搜集、调查、设计、展示等多种形式,培养学生的合作探究的综合能力。 3、情感目标:鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究，激发创造以及探索大自然奥秘的热情。【活动重点】认识校园内的植物。【活动难点】调查学校校园内植物分布状况。【活动时间】1课时【活动方式】调查，统计，查阅资料，设计栽培花草树木。【活动过程】一、准备阶段：（一）确立主题关于植物，学生在三年级的科学课中已经探究了关于生态系统的相关知识，学生对于身边的植物很感兴趣，但是又缺乏深入的研究。校园的植物叫什么名字？它们喜欢什么样的环境？校园的植物有多少种？每个种类又有多少棵？校园的植物分布合理吗？校园的绿化率怎么样？和绿色学校的绿化率差距有多大？教师可以在课的开始，调动学生学习的积极性，了解学生对于校园植物知道多少，有什么问题？通过头脑风暴，产生研究问题的兴趣，教师可以适时提出自己的一些问题供学生参考。（二）成立活动小组学生根据自己的兴趣爱好，加入相应的活动小组（树种调查组、布局设计组、建议组），研究内容的确定要以解决实际问题为主，不能太大，太空。（三）活动前的准备成立活动小组，分小组确定活动计划，如调查内容，人员，安全注意事项等。

（四）教师注意事项：由指导老师负责和协调，参与小组的各项活动中，注意监护学生安全。选定切合实际的内容，制定研究计划，选择研究方式方法，二、活动实施利用多种手段收集资料 1、分组观察校园的花草树木，并做好观察记录。 2、收集相关的资料整理，做好记录。三、汇报交流（一）各小组交流小组活动情况，交流获取的植物的信息资料。（二）评价活动结果，提出改进意见。四、汇集成果（一）展示调查卡。（二）学校宣传实践活动。（三）总结、展示、评价。

大学校园旅游策划方案

大学校园旅游策划方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

文化休闲校园游 -浙江农林大学一、校园旅游现状分析高校校园旅游是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发利用，吸引旅游者前来参观，旅游和学习。在整个旅游活动中，着重于旅游者精神层面，知识层面上的满足。高校校园旅游的兴起为旅游业开拓了瓤的旅游发展动向，开发并利用高校的旅游资源，除了为旅游者开拓视野，增加知识面，对高校学生本身也是一个自我增值。早在1996年北京海淀区旅游局就组织百名优秀中学生，参观以“游校园，爱科学、听讲座、谈理想”为主题的“清华大学求知修学游”引起了社会的普遍关注。从此一发不可收拾，敞开的清华大门再也关不上了。这几年，高校“校园游”热起来。在湖南，中南工大、湖南大学、湖南师范大学久负胜名的学校每个周末都有学生过来参观游玩。二、市场分析地理优势：坐落于杭州市西郊，位于有多种美誉的临安古城，学校附近的农村民风淳朴，而且十分支持发展校园旅游项目。从杭州到临安的交通工具应有尽有，而临安各车站都有专车抵达浙江农林大学天目和东湖校区。资源优势：浙江农林大学附近有世界闻名的天目山自然保护区，有全国著名的青山湖、大明湖休闲度假景区。浙江农林大学是浙江最早创办的高等学府，是浙江省省属重点建设大学。其校园占地面积2700余亩，是按照“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的理念规划与建设。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园。浙江农林大学拥有一级硕士点10个，是国家木质资源综合利用工程技术研究中心，其中师资力量雄厚，学者、院士也不乏其中。客源市场：目前，随着社会的不断进步，物质方面满足的同时，越来越多的人们希望丰富其精神财富。父母家长对知识的渴求，激励性敦促子女学习的方式的流行，校园旅游已经渐渐成为越来越热门的旅游行业分支之一。到高校旅游的主要是各地的中小学生，以每年暑假最为集中。对于绝大多数游客来说能够参观向往已久的名牌大学，具有特殊意义。许多成人游名校，是由于未能考上名牌大学，现在过来看看，以了却一桩心愿。对于学生的家长来说，让孩子去好的大学看看，让他们长一分考大学的志气。望子成龙的中国父母绝不会轻易放过任何可能给孩子教育的机会，而对已经参加高考的，让他们提前感受一下大学生活。当然，除了学生和家长外还有一些人也喜欢到高校去转悠。有欣赏高校的环境，有的参加体育锻炼的、借阅书籍的等。

校园植物综合实践课选题教案

《校园植物》综合实践课选题教案常州外国语学校张蕾一、教学目标：知识目标：了解掌握综合实践的选题方法能力目标：1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2、提高学生的分析能力、合作能力、交流能力情感态度与价值观： 1、形成热爱大自然，热爱学校，爱护校园植物的情感 2、培养学生实事求是、协作创新等科学素养二、重点与难点：重点：选择课题的原则难点：1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2、培养学生实事求是、协作创新等科学素养三、教学工具： ppt、活动记录表四、教学过程：师：同学们，老师先来考考大家，你认识这些植物吗？（ppt展示“你认识吗”）生：…… 师：大家的知识面都很广，这些植物都认识，那老师再考考大家，这些植物图片的背景认识吗？生：常外校园师：不错，我们的常外校园非常的美丽，在春的暖风里，柳絮飞扬，樱花绽放，酷热的夏季，香樟树给人带来阴凉；秋天，不仅有秋菊傲霜，还有素雅大方的桂花给人带来阵阵清香；冬天，腊梅绽放，而我们的雪松依然碧绿如常。常外的植物还远不止这些，而这些校园植物不仅点缀了我们的校园，也是我们学习的资源，所以，这学期我们将围绕校园植物展开一系列综合实践活动，希望同学们都能参与进来。师：有些同学可能要问，校园植物可以开展哪些综合实践活动呢?那让我们先来看下他人的研究。（ppt展示“你知道吗”）生：（牛顿的故事）师：不错，牛顿发现这个问题后，用我们现在一个比较时髦的学习方法——研究性学习，或者说就是我们的综合实践活动，对这一现象展开研究，最终发现了万有引力。而这个的发现推动了当时社会的发展，可见综合实践活动课的价值和意义是非常大的。师：当然，这里我们并不是也要和牛顿一样来研究苹果，而是从这件事中，我们要发现他成功的一个很大原因，是什么？生：善于从身边发现问题，提出问题。

校园植物游活动策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.校园植物游活动策划书正式版

校园植物游活动策划书正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。活动主题：校园植物游活动时间：第8周周三（10。22）下午活动地点：校园绿化地活动目的：让同学们了解身边的植物，更熟悉自己生活的环境，丰富同学的科普知识，培养对花草的兴趣，陶冶情操。面向对象：主要面对内部会员，以新会员为主，老会员也要参加。闵行校区其他学生也欢迎参加

活动单位：某某大学植物协会活动流程：：一、前期准备（一）前期宣传 1.宣传单制作时间：10.13—10.16 打印时间：10.16 10.20将宣传单贴在各寝室楼下活动负责单位——宣传部 2.海报制作时间：10.15—10.18 10.20将海报贴在南区海报栏活动负责单位——宣传部 3.通知会员时间：10.16-10.17 活动负责单位——老会员（二）老师联系与老师联系好时间，了解老师准备详

细介绍的几种植物，方便资料准备。时间：10.13—10.15 活动负责单位——外联部（三）前期策划写好策划书，向各部门各人分配任务时间：10.13 活动负责单位——组织部（四）资料准备 1.资料组织、编写了解老师准备详细介绍的几种植物，在网上查找有关知识，组织一份有关校园主要植物简介的材料，材料应包括植物名称，主要特性等。会员每人一份，其他人要可购买。

给我一张身份证环保协会植物挂牌活动策划书

"给我一张身份证"环保协会植物挂牌活动策划书活动背景：惠大的校园建设基本完成，同时学校做了大量工作美化校园，有各种美丽的园林树木和花卉遍布校园，四季花开不断，为校园增添了一份和谐的自然气息。与此同时绿色校园风卷全国，绿色理念深入人心，绿色、环保是义务更是潮流，人们对身边植物的关注也越来越多，现全国许多高校已对本校内植物统计并挂牌以普及植物知识、分享自然魅力。为加深师生对校园的熟悉喜爱，对自然的了解与保护。拓展学生与自然相关的知识，开拓视野，促进各方面的均衡发展，并且丰富校园文化，引领绿色文明，惠州大学校园植物挂牌活动势在必行。活动目的和意义： 1、增加同学们对校园内各种植物的了解，增强同学们爱护花草树木的意识普及植物知识。 2、促进校园文化多元素发展、营造和谐的自然气息。 3、增强人与自然和谐相处的理念，从而宣传环保。 4、感受自然，体会自然。主办单位：惠州学院共青团委员会策划、承办单位：惠州学院学生社团联合会社团联合会iGreen环保协会活动主题：给“我“一张身份证活动时间：11月中旬——12月25日（暂定）活动地点：校园内挂牌地区:教学楼主干道

活动对象：惠州学院全日制学生（招募爱好者参与）活动内容： IGreen环协植物项目组成员通过上一年的校园植物认识，并不断深入了解植物属性的情况下，培养协会内部成员，于今年12月8~9号面向全校学生招募为植物挂牌志愿者，并在一定时间内对志愿者进行相关的植物培训（认识校园植物等），后期将会对校园植物进行挂牌、为植物正名活动，而且将会在志愿者当中挑选出二名“植物之星”。前期准备：（1）IGreen环协植物组以及相关成员对植物进行深入认识，并且要加强深入了解植物属性，并且统计校部植物的种类以及数量，并选取挂牌的植物种类和地点。（2）积极与校方协商，取得学校领导的支持，最好能请校方象征性挂牌。（3）前期做好宣传，在网络、网站、各大Q群发布为植物挂牌的信息（4）制作宣传海报、传单、横幅。联系校内校外的各大媒体进行植物挂牌的活动报道与追踪，联系广播站进行宣传（5）与商家协商铭牌制作等相关内容。（6）事先确定好人员安排，分工明确，场地物质申请等。（7）内部人员要详细了解此次活动的相关流程与内容。活动内容及流程：

校园种植活动方案t.

主题《校园美容师》开展活动的方案 ——《认识校园植物》一、活动的提出我们的校园有近一万平米的绿地面积，种植着许多花木。一走进校园，草坪绿意莺莺，树木郁郁葱葱，花儿五颜六色，就像走进了充满生机的大花园。一次，有位同学指着校园内的一棵盘槐问我，“这是什么树呀？”没想到同学们对朝夕相处的校园植物很是陌生，大多数都叫不出名。在后来的了解中，同学们都说我们的校园很美，很想知道这些花草树木。何不借此机会组织开展这样的实践活动，让大家探究和体验呢？因为这是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题，活动范围又在校园内，操作起来很安全，是科技实践活动不可多得的一个资源。二、活动的目的 1．情感与态度：让学生了解校园植物的名称、属性，理解人与植物的关系，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度，初步形成保护生态环境的意识。 2．过程与方法：引导学生在探究植物的过程中，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力，培养学生交流合作的能力，培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。 3．行为与习惯：通过活动了解植物也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。三、活动实施过程 1．教师实地考察为活动做准备为了开展好活动，教师首先充实自己在园林方面的知识，查找到了校园植物分布图，对校园植物进行了初探，不懂的地方就向对园林师傅请教。 2．活动动员 1）自制校园绿色植物的视频短片《美丽的校园植物》，让同学们猜猜片中的主角――校园植物，激发大家参与活动的积极性。（2）师生共同讨论并制定活动计划。经过大家讨论，简单方案形成了： ①建立4个活动小组。 ②开展系列活动：●校园花木知多少；●花木品种知多少；●花木知识知多少；●我为花木建名片。 ③活动重点：能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题，并写成小说明文（介绍花木）。

综合实践有趣的植物

综合实践《有趣的植物》一、主题内容分析本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。二、主题教学目标 1、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情. 2、让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。引导学生都来关心、爱护绿色植物。 3、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。三、主题教学策略分析先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。激发学生热爱植物的感情。激发学生保护环境的热情。再通过了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。第一课时：身边的植物教材分析：本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。教学目标： 1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。

2、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情. 3、培养学生自主.合作。探究的精神. 4、培养学生搜集.整理.分析信息的能力. 教学重、难点： 1．使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。 2．让学生了解一些奇特有趣的植物。 3．激发学生热爱植物、保护环境的热情。教学准备： 1．老师收集有关录像，做成课件。 2．学生带一盆植物。 3．学生了解植物知识，收集图片等。活动过程：一. 激趣导入: 播放一段有趣的植物录像图导入新课.同学们,请看屏幕,无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,植物可以说无处不在,他们能够净化空气,绿化环境,装点我们美好的生活.. 二．教学过程： 1．同学们都非常喜欢植物，老师发现同学们都以植物为自己的小队命名，现在哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗？ 2．除了刚才介绍的这些植物之外，你还喜欢那些植物，为什么？学生介绍身边的植物(包括带来的植物) (1) 同学们一定很喜欢植物,所以课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字,能说说为什么吗? (2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因,引导学生最好说出它的文化内涵. (3) 同学们,你们知道吗?如果把你们四个小队的名字和起来是什么?对，正是花中四君子.同学们知道的真多.那现在就请同学们以小组为单位介绍一下自己最喜欢的植物.在班级里进行汇报交流. (4) 指名介绍喜欢的植物. 3.引导学生深入探究植物的特点 (1)同学们介绍的这些植物都很可爱.关于植物,你有什么问题要提吗?总结归纳植物的饮食.颜色.作用和其他等方面的特点. (2)同学们提了那么多问题,可见同学们都很会思考,善于提出问题,现在就利用集体的力量来解决问题.请同学们以小组为单位就其中一个方面的问题进行研究.看哪个小队合作的最好,一会回答问题回答的最准确. (3)小组汇报. 4．课外拓展

校园植物观察报告

校园植物观察报告 —四川农业大学植物学姓名：谭彬文学号：专业班级：农学201504 1.玉兰（白兰花）相关介绍如下：（1）叶：呈倒卵形、宽倒卵形或倒卵状椭圆形，长10-18cm ，宽4-10cm 。如下图所示：叶片叶柄枝条学名科属生态习性形态特征用途玉兰木兰科木兰属性喜光，较耐寒，可露地越冬；爱高燥，忌低湿；喜肥沃的土壤。落叶乔木；冬芽密被且有淡灰绿色长毛；叶互生；花呈白色至淡紫红色，芳香，花冠杯状，先叶开放，直立；聚合果，种子呈心脏形，为黑色。古时多在亭、台、楼、阁前栽植；现多见于园林、厂矿中孤植、散植，或于道路两侧作行道树。

（2）花及芽：花被9片，偶有12-15片，倒卵形，玉白色，有时基部带红晕；花丝紫红色；雌蕊群淡绿色，无毛。芽为花芽并伴有侧生芽，外部有呈淡灰绿色长毛的鳞片。如下图所示：花冠花托花梗花蕊鳞芽侧芽芽鳞片幼叶腋芽花托花芽原基 2.罗汉松（罗汉杉、金钱松）相关介绍如下：（1）叶：互生，螺旋状排列，甚密，条状披针形，微弯，长5-7cm，先端短尖或钝，上面灰绿色至暗褐色，下面淡黄绿色至淡棕色。如下图所示：

叶片叶柄（2）花：有雄球花和雌球花。雄球花穗状、腋生，常3-5个簇生于极短的总梗上，长3-5cm，基部有数枚三角状苞片；雌球花单生叶腋，有梗，基部有少数苞片。如下图所示： 3.十大功劳相关介绍如下：（1）叶：奇数羽状复叶，呈倒卵形至倒卵状披针形，具2-5对小叶，最下一对小叶外形与往上小叶相似，上面暗绿至深绿色，叶脉不显，背面淡黄色，偶稍苍白色，叶脉隆起；小叶无柄或近无柄，狭披针形至狭椭圆，基部楔形，边缘每边具有刺齿，先端急尖或渐尖。如下图所示：

校园植树节活动方案

校园植树节活动方案第一篇：小学校园植树节的活动方案借助教师节的到来，对全园幼儿进行教师节主题教育，让幼儿认识教师的职业，从而萌发尊敬教师、热爱教师的情感;组织全体员工营造教师节的节日氛围，通过活动让员工对教师职业的热爱，树立教师为人师表的崇高形象，同时增强全体员工的集体凝聚力，培养员工之间的情感。下面是幼儿园教师节活动方案范文，欢迎参阅。一、活动目的：以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。二、活动口号：行动起来，争做护绿小使者。三、活动时间：2020年3月11日——3月18日四、活动内容： 1.活动宣传：学校向全体师生发出号召，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 2.护绿行动：师结合“植树节”会徽标志讲解(树形、“中国植树节和3.12”五棵树、绿色外圈)，告诉他们植树不是只在这一天，而是要“过好植树节，留下植树月”，即我们可以在节日举办不同的“植树”、“植绿”仪式，但不必把所有的植树性都集中在这区区一天，我们还要在植树节过后，实事求是地倡导植树月、植树周甚至是护绿月、护绿周，植树造林、爱护、保护、营造绿色生态环境。www.liuexuecom 《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。家长游戏(同级部的爸爸们进行比赛) ：《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》 (1)“校园环保小卫士”选拔赛第一块：“中队环保小卫士”评比班级评选方式：各班利用班会通过投票评选5名“班

走进校园植物,综合实践活动,

走进校园植物，综合实践活动。大英郪江外国语学校教师：陈小英一、活动背景学校对每一个学生来讲，那是最熟悉不个的地方了。因为每一个同学，大部分时间都是在学校里度过的。在每个学校里都生长着各式各样的植物，是那样的充满生机，但是整天忙碌的学生，对这些植物却不闻不问，甚至对一些植物也叫不出它们的名字。所以我们通过对校园植物的调查与了解，让同学们一同来认识校园里的各种植物，加深同学们对这些植物的认识，感受到植物对我们生活的巨大作用，增进他们对植的感情，促进大家更热爱我们的校园。本次活动从贴近学生生活的实际情况出发，根据五年级学生自身的特点，围绕“校园里的植物”主题活动而设计的，通过带领学生认识植物、查阅资料、制作植物名片、成果展示等活动形式来开展的。让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。二：活动目标

1：带领学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的初步知识。激发学生对植物的兴趣，并着力于培养学生仔细观察，发现问题，耐心解决问题的能力 2，通过对校园植物的研究，认识到植物对于我们生活的重要，激发学生探索自然的热情，产生保护环境、爱护环境和热爱学校的欲望。 3，让学生查询资料，了解植物的名字，习性，特点，并为每种植物挂牌，加深学生对植物的了解，培养学生对校园植物的热爱。 4.在实践中培养学生自主合作探究的能力，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。三：活动计划 1，活动时间：2019年9月10日-2019年10月25日参加人员：五年级一班学生 2 活动内容：了解校园里的一些植物，给植物挂牌，认识一些奇特的植物 3，活动形式：教师讲解，带领观察，查阅资料，自主交流，汇报展示。

校园里的植物教学设计

校园里的植物 1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。教学准备： 1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。 2、观察记录纸。教学活动建议：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。教学过程：一、从整体认识植物 1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）师生交流。 2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。我认识的校园里的植物名称生长环境生长特点（可以写也可以画）高矮排队（按由矮到高顺序排出） …… 3、学生实地观察，教师随时指导。 4、汇报交流。 5、小结：植物的外部形状是各种各样的。二、从局部认识植物 1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。 2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？ 3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。

校园植物认知活动

生命科学与技术协会感悟吉珠之美——校园植物认知活动策划书吉林大学珠海学院学生社团联合会生命科学与技术协会二〇一二年三月二十一日

目录一、前言 (3) 二、活动概况 (3) 2.1活动名称 (3) 2.2主办单位及指导单位 (3) 2.3活动背景 (3) 2.4活动目的 (4) 2.5活动形式 (4) 2.6活动主题 (4) 2.7活动时间 (4) 三、活动流程 (5) 3.1活动前期工作安排 (5) 3.2活动内容 (5) 3.3活动现场工作安排 (6) 3.4活动后期工作安排 (7) 四、经费预算 (8) 五、应急预案 (8) 六、注意事项 (9) 七、备注 (9)

一、前言走过美丽的校园，大家对身边的花草树木也许很感觉熟悉，但是不一定知道它的名字，有什么功能，为环境做着怎么样的贡献。寻找并发现这些伟大却又默默无闻的无名植物显得意义非凡。二、活动概况 2.1活动名称感悟吉珠之美——校园植物认知活动 2.2主办单位及指导单位主办单位：院学生社团联合会生命科学与技术协会指导单位：吉林大学珠海学院化学与药学系团委 2.3活动背景吉林大学珠海学院无疑是广东省最美丽的高校之一，得此殊荣，不仅仅是因为那背靠峰峦叠翠的观音山，烟波浩渺的中国南海，澳洲滨海建筑风格整体规划设计的校园，还有那校园里千姿百态的植物，也构成了一道靓丽的风景线。

2.4活动目的通过对校园内的植物进行发现和认知，提高大家对校园植物的认识和对环境爱护的意识。 2.5活动形式首先将参加活动的人员分成若干组，各组在指定区域内进行域内植物资料的查询，一周后进行成果交流会，再在饭堂进行活动成果展后进行植物名称挂牌活动。 2.6活动主题了解吉珠植物，感受吉珠之姿。 2.7活动时间 2012年4月21日—5月5日

校园内植物挂牌及认养活动方案

校园内植物挂牌活动方案一、活动目的： 1、给树木挂牌，让来到校园的每一个人都了解所有花木，激发同学们爱植物、爱校的热情；培养同学们热爱大自然的品质和科学探究合作的精神，营造一种良好的校园氛围，为我校创建绿色学校贡献一份力量。 2、通过校园植物的认养活动，增强学生的环境意识和生态文明理念。树立良好的环境道德观和价值观，培养学生的劳动意识和技能，促进学生间的合作。二、活动实施步骤（一）、给植物挂牌第一阶段：制定方案，倡议动员，教师培训；第二阶段：分组分工，分配地域，实地考察调查，了解植物名称、数量、种类等情况。第三阶段： 1、查阅有关资料（如工具书、报刊杂志、网络等）弄清校园内植物的种、科、属，学名，别名、英文名、生物特征、习性、产地、用途等知识并制牌； 2、写出植物寓意和活动感言； 3、讨论挂牌的材质，制作规格第四阶段：举行挂牌仪式（二）、植物认养

1、根据学生年龄层次，以班为单位由领导小组划分认养范围，培养学生间的相互合作的团队精神。 2、观察所认养的植物生长情况，适时给花木除草、除虫、施肥，发现问题及时解决，培养学生良好的科学态度，学会科学地解决问题的方法。 3、评比认养活动中的优秀班级。三、活动参加人员校领导小组成员、指导教师和3到6年级全体师生四、活动时间：本月下旬五、活动地点： 1、校园公共绿化区 2、校中心花园五、活动要求 1、植物的分类要求科学、准确无误。 2、植物认养活动班主任要加强指导，做到坚持不懈。 3、植物认养既要求分区，又强调合作；既要增强培养每个学生的责任意识，又要注意培养小组的团队合作精神。 (一)活动简介活动名称: 校园树木挂牌活动活动主题: 正校园树木之身份,浓校园科学之氛围

科技实践活动校园植物—综合实践活动

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。二、活动目的 1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。 2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。 (五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查表格展示、手抄报，介绍活动经验。（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。四、活动安排第一阶段准备阶段 1、教师指导学生拟定活动计划及活动方案。首先由老师向学生介绍植

校园植物观察教案3

第二节校园植物调查教学设计（一）一、教学设计思路本节课是一节以调查活动为主的活动课。课前教师应对要进行调查的区域内的植物进行周密的考察，对调查区域内植物的种类、数量、分布、生活环境和用途等有清楚的了解，做到心中有数。教学时，可以分两课时进行，第一课时引导学生完成实地调查活动；第二课时完成资料的分析和整理。二、教学目标知识目标 1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。 2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。能力目标尝试植物调查的一般方法。情感目标关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。三、重点难点重点：植物调查的一般方法。难点：植物的调查方法、记录方法和资料整理方法。四、教学媒体植物调查所需的工具（放大镜、照相机、记录表等）

五、课时建议 2课时六、教学过程第一课时课前准备：教师课前对要调查的区域进行周密的调查，对所要调查的区域中的植物做到心中有数。另外，要充分做好组织纪律、交通安全等方面的教育，并对所带物品（包括笔、调查记录表、放大镜等），对所穿的衣物提出要求。有条件的学校最好准备几架照相机，以便真实地记录第一手资料。课前注意教育学生爱护校园里或调查区域中的植物，不乱采乱摘，更不要乱吃野果等。教学过程：教师可将学生分组对学校或附近的预定调查地点进行调查，可以安排每个小组负责一片区域的调查。小组长要充分赴起责任，对整个小组的成员的行动做到管理，并组织小组中的成员对校园植物进行调查，填写调查记录表。小组长还要负责组织学生在调查完成之后将学生领到预定地点集合。小组在调查过程中遇到的植物如果不认识，可以用相机拍下，或取适当的标本，但不可乱采。学生集合之后，教师布置学生以小组为单位，将调查所得的资料汇总在一起并妥善保管，以备下一节课应用。第二课时这节课主要对第一课时的资料进行整理并完成对课本后半部分的教学。

大学校园植树节活动策划书

大学校园植树节活动策划书一、活动目的：以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。二、活动时间：2012年3月10日至3月20日三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者四、活动内容： 1.发一份倡议书少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 2、护一棵小树苗发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。 3.植一抹清新绿一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立“植物角”,美化班级。

4、出一张绿色小报五六年级各班以班级为单位，组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。 5、栽一棵希望之树少先队大队部奖在去年的“护绿小天使”中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。 6、评一名护绿天使一、活动背景 1979年2月颁布的《森林法》，是新中国成立后第一部有关保护森林、植树造林的法规， 3、12植树节活动计划。第五届全国人大会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征他生前未能实现的遗愿将在新中国实现。中山先生生前十分重视林业建设。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征他生前未能实现的遗愿将在新中国实现。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。新中国第五届全国人大会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。二、活动目的 1、让同学们知道植树节的意义及重要性。

校园植物知多少

《校园植物知多少》教案一、活动设计（一）主题活动背景每所学校都有一定的绿化面积，校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据五年级学生自身的特点, 紧密围绕“校园植物知多少”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。（二）主题活动目标 1、知识目标（1）通过调查活动，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况，了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。 2、能力目标（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。 3、情感目标（1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。（2）学会互相帮助，学会关心他人。培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。（三）活动方案设计

(综合实践活动)植花种菜创造美丽校园

植花种草实践活动方案主题：绿化校园拓展人生实践教师：张兴华实施学校：双庙明德学校实践年级：七年级

写在前面 ——双庙中学教师张兴华在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。我校是根据青龙县<教育十一〃五发展规划>和<中小学布局调整>的要求,依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。它能很好的培养学生动手动脑能力，培养学生勤于实践能力。同时在实践中能够走出课堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和锻炼，可以陶冶情操、锻炼意志、培养品质、增长见识和各种综合实践活动能力。

活动方案一、主题生成背景二、活动目标三、活动实施过程四、活动结果与评比五、有关说明六、参考资源

绿化校园拓展人生一、主题生成背景在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。我校是根据青龙县<教育十一〃五发展规划>和<中小学布局调整>的要求,依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。二、活动目标（一）情感方面： 1、通过实践小组的集体活动，不断地感受到合作、交流的乐趣。对自己再实践充满喜悦感和成就感。 2、学生们通过植花、种菜等实践活动，在心理上、生理上都得到熏陶和锻炼，使学生品质、情操得到不断升华。（二）能力方面： 1、培养学生上网查找、收集、整理信息资料的能力。 2、让学生们学会走向大自然、走向社会，在实践中观察、走访，掌握花草、蔬菜栽培的有关技术。（三）知识方面： 1、简单了解常见花卉和蔬菜生长的基础知识。 2、掌握常见的花草和蔬菜栽培和管理技能。 3、了解与环境的建设的相关知识，通过植花种菜学会的创造美。 4、熟悉植花、种菜过程，明了生态循环的基本原理。三、活动实施过程 1、活动的流程设计：（阶段性的实践活动）基地建设---考察，搜集资料---植花种菜——成果汇报——评价总结。 2、实践活动所用时间：16周 3、活动场所：学校生态园 4、活动形式：以实践活动小组形式活动

校园植树节活动策划书

校园植树节活动策划书校园植树节活动策划书【一】一、活动名称：植树节签名留念二、活动主题：生命在于绿色，希望在于绿色，共建绿色校园三、活动背景：地球正在沙化，沙漠的覆盖面积正在逐年的增加——可我们似乎觉得这些离我们还很远，但是在我们的身边有这样的一群人：他们在默默无闻地为这片大地播种着绿色，他们有的被称为“英雄＂、有的被称为“当代愚公”，有的甚至是外国友人……他们用他们的实际行动告诉我们，植树是全人类的大事，是造福子孙万代的伟业四、活动目的：为大力弘扬志愿环保精神，展现我院青年学生风采，引导我院学生投身实践，值此植树节来临之际，我系决定组织开展“绿色校园”环保教育的“绿色校园”植树签名活动，增强学生“爱我校园，美我校园”的意识，共创绿色校园五、举办单位：网工工程系团总支学生会承办部门：网络工程系团总支学生会学习部六、活动时间： 20xx年3月12日中午

七、活动地点：行政楼前或者一号女生宿舍楼下八、活动宣传： 1、海报宣传 2、广播宣传，写广播稿到广播站九、前期工作： 1、写好活动策划书及广播稿 2、海报在活动前出好（海报应体验出本次活动的主题，最好以绿色为主） 3、收集一些关于植树节的照片，放在海报的两边或者展台上 4、相机，用于取活动素材十、活动流程： 1、在活动前天把当天获得所需要的物资准备好 2、在活动当天中午放学提前20分钟，把座椅摆放好 3、3~5人负责活动展台旁边的人流秩序（可以由体育部或者纪检部出人负责），4~5人负责在各个路口及展台前（宣传部或者外联部出人负责），邀请同学来到展台上签名，1人负责展台上的记号笔，一人负责照相（学习部负责） 4、签名活动结束之后，把横幅在往食堂的路上旁边的树上挂两天，然后取下，放到办公室保存。 5、活动结束之后把物质及座椅搬回到办公室十一、物质预算：横幅一条，记号笔十五支，桌子五张十二、注意事项： 1、宣传工作要做到位物资要提前申请，前期准备工作要做到位联系各个部门，相互配合完成此次活动查看各配套设施有无问题，做好赛前准备