教案日常文书
小学心理健康优秀教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：揭短会 (培养⼼理承受能⼒...) 教学⽬的：认识⼼理承受能⼒差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独⽣⼦⼥的⼼理疾患及其形成的原因,并认识培养⼼理承受能⼒的重要性,激发学⽣对培养⾃⾝⼼理承受能⼒的兴趣与⾃觉性,培养学⽣的⼼理承受能⼒. 教学重.难点：培养学⽣的⼼理承受能⼒. 教学具：准备⼩学⽣跳楼事件的报道材料. 教学过程 ⼀、⽤实例引导思考 1、⽼师带着同情、惋惜的感情讲述两个⼩故事。
a本市某⼩学的⼀位⾼年级学⽣，头天下午放学时，告诉⽼师有⼈欺负他。
⽼师说“知道了”，没当场解决。
第⼆天该⽣便在⾃家跳楼⾝亡。
事后，家长、⽼师在⽇记中了解到他是因常受别⼈欺负想不开⽽寻短见。
B⼀所农村⼩学的低年级学⽣，因长期完不成作业，受到⽼师批评，放学回家⽤红领⼱把⾃⼰系在门柄上勒死。
2、引导学⽣围绕下列问题思考： （1）两名学⽣的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素有关？ （3）如果你是⽼师，在对待学⽣时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4）两名⾃杀的学⽣都有⼀种怎样的⼼理？这种⼼理状态健康吗？ 3、全班交流。
4、教师⼩结 ⼆、拿⼦照⾃⼰ 1、教师引导学⽣⽤下列情形对照⾃⼰ （1）当家长批评或者责骂⾃⼰时⾃⼰有怎样的表现？ （2）当⽼师对你的态度稍微有⼀点冷漠⾃⼰有怎样的表现？ （3）当你遇到其他⽅⾯的压⼒或困难时，你有怎样的表现？ 2、学⽣交流 3、点拨 三、看录象激起兴趣 1、播放录象 2、学⽣阅读材料 3、学⽣讨论 四、揭短会经受磨难 学⽣⾃愿上台接受揭短，其他学⽣从长相、穿⾐、习惯、为⼈处事、学习、纪律等⽅⾯揭他们的短。
⽼师指导 五、写感受篇⼆：学会创新（培养创新思维和能⼒。
应用文写作日常文书教案
应用文写作日常文书教案日常文书教案。
一、教学目标。
1.了解日常文书的种类和格式。
2.掌握日常文书的书写要求和注意事项。
3.能够独立书写日常文书。
二、教学重点和难点。
1.日常文书的种类和格式。
2.日常文书的书写要求和注意事项。
三、教学过程。
1.引入。
通过举例介绍日常文书的重要性和应用范围，激发学生学习的
兴趣。
2.讲解。
（1）日常文书的种类，包括请假条、借阅卡、报修单、申请书、感谢信等。
（2）日常文书的格式，包括标题、称呼、正文、落款等。
（3）日常文书的书写要求和注意事项，字迹工整、语言简练、
内容真实、格式规范等。
3.示范。
老师根据具体的日常文书种类进行书写示范，让学生了解实际
的书写过程和技巧。
4.练习。
让学生根据所学内容，分组进行日常文书的书写练习，督促学
生按照格式要求进行书写。
5.批改。
老师对学生的书写进行批改，指出错误和不足之处，并进行讲解和指导。
6.总结。
让学生总结本节课所学的内容，强化记忆，确保学生掌握日常文书的书写要求和注意事项。
四、作业。
布置作业，让学生根据老师提供的题目，独立完成一份日常文书，并在下节课上交。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对日常文书的种类和格式有了更深入的了解，同时也掌握了日常文书的书写要求和注意事项，提高了学
生的实际应用能力。
下节课可以结合实际情况，让学生进行更多的实践操作，加深对日常文书的理解和掌握。
《日常事务文书》教案
《日常事务文书》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握日常事务文书的基本概念和种类。
2. 培养学生熟练运用日常事务文书进行有效沟通的能力。
二、教学内容1. 日常事务文书的基本概念和种类2. 日常事务文书的格式和结构3. 日常事务文书的关键要素和写作技巧4. 常见日常事务文书案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解日常事务文书的基本概念、格式、结构、关键要素和写作技巧。
2. 案例分析法：分析常见日常事务文书案例，让学生深入了解实际应用。
4. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，增强课堂活力。
四、教学准备1. 教案、课件和教学素材。
2. 投影仪、白板、笔和笔记本。
3. 学生分组，准备进行实战演练。
五、教学过程1. 导入：简要介绍日常事务文书的概念和重要性。
2. 新课内容：讲解日常事务文书的基本概念、格式、结构、关键要素和写作技巧。
3. 案例分析：分析常见日常事务文书案例，让学生深入了解实际应用。
5. 总结与反馈：对学生的实战演练进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
六、教学评估1. 评估方式：课堂参与度、实战演练、课后作业2. 评估标准：a. 课堂参与度：积极提问、回答问题、参与讨论b. 实战演练：文书格式、结构、关键要素、写作技巧的正确运用3. 反馈与激励：对学生的表现给予及时的反馈和激励，鼓励他们不断提高。
七、教学拓展1. 日常事务文书在职场中的应用：介绍日常事务文书在职场中的重要性，举例说明。
2. 拓展学习资源：推荐相关的书籍、文章、在线课程等，供有兴趣深入了解的学生自学。
八、教学反思1. 教学效果：回顾教学过程，评估学生的学习成果，反思教学方法和策略。
2. 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学内容、方法和评估方式，以提高教学效果。
九、课后作业2. 提交作业：学生在规定时间内提交课后作业，教师进行批改和反馈。
十、课程总结1. 回顾整个课程，总结所学知识和技能。
2. 强调日常事务文书在实际生活中的应用和重要性。
小学二年级安全教育教案范文
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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⼩学⼆年级安全教育教案范⽂篇⼀ 《安全玩耍不打闹》： 教学⽬标：培养学⽣良好的安全意识，课间玩耍不打闹。
教学重点：知道玩耍中打闹可能发⽣的安全问题，并明⽩怎么做才是安全的⾏为。
教学难点：培养学⽣良好的安全意识，知道如何安全地玩耍。
教学过程： ⼀、说说我的见闻 1、你经常玩什么游戏？ 2、你在玩耍过程中是否有过不安全的⾏为？ （学⽣畅所欲⾔） ⼆、探究之旅 活动⼀：玩耍安全要重视 1、说说你和同学经常玩的游戏，你们玩耍的⾏为安全吗？请在安全的⾏为后⾯画笑脸，不安全的⾏为后⾯画哭脸。
a、捉迷藏：藏在窗帘后⾯ b、⽼鹰捉⼩鸡：在操场上，按⾓⾊分⼯玩 c、滑滑梯：在楼道扶⼿上滑滑梯 2、观察下图，你认为图中⼩朋友的⾏为安全吗？为什么？ a、两位同学拿着铅笔互相戳着玩 b、两位同学拿着玩具⽔枪对着喷眼睛 c、⼀位同学对着教学楼的窗户踢球 d、两位同学在教学楼道内嬉戏打闹 e、两位低年级⼩同学在没⼈保护的情况下玩双杠 f、两位同学在教学楼楼道内玩丢沙包 活动⼆：打闹玩耍危害⼤ 1、看下⾯⼏位同学的⾏为，回答下⾯的问题？ a、以上三起意外伤害时怎么造成的？ b、校园内还有哪些不⽂明的玩耍⾏为？ c、课间休息时，我们可以做哪些既⽂明⼜安全的游戏？ 2、阅读资料《玩耍的意外》，回答问题：意外伤害为什么会在华某⾝上？上⾯的事例给了你什么启⽰？ 活动三：安全玩耍防意外 1、交流讨论哪位同学的⾏为正确，为什么？ 2、⼩结：远离追逐打闹，就是远离危险。
⽂明、安全地玩耍很重要，不光要玩得⾼兴，还要注意安全，同时顾及他⼈的感受，避免打扰他⼈。
三、我的收获 1、同学畅所欲⾔说说⾃⼰的收获。
初中日常书写教案
初中日常书写教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握日常书写的基本技巧，提高书写速度和字迹清晰度。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写美感。
3. 提高学生的语文素养，增强学生的表达能力。
教学内容：1. 日常书写的基本技巧2. 良好的书写习惯3. 书写美感的培养教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍日常书写的重要性，引导学生重视日常书写。
2. 学生分享自己对日常书写的认识和体会。
二、讲解日常书写的基本技巧（15分钟）1. 教师讲解书写姿势的要求，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 教师讲解书写规范，包括笔画顺序、字间距离等。
3. 教师讲解如何提高书写速度，如练习连笔、减少重复书写等。
三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写技巧进行实践训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结日常书写的基本技巧。
2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在日常生活中运用书写技巧的体会。
二、讲解良好的书写习惯（15分钟）1. 教师讲解书写习惯的重要性，如保持书写整洁、定期练习等。
2. 教师讲解如何培养良好的书写习惯，如制定书写计划、坚持练习等。
三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写习惯进行实践训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、讲解书写美感的培养（15分钟）1. 教师讲解书写美感的要素，如字体美观、布局合理等。
2. 教师讲解如何提高书写美感，如观察优秀作品、模仿练习等。
五、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写美感进行实践训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
六、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结良好的书写习惯和书写美感的培养方法。
2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧和美感培养方法。
日常文书条据
授 课
日 期
3月18日
月日
月 日
月 日
月 日
月 日
星期三
星期
星期
星期
星期
星期
班 级
7320
讲授课题（章节题目）
条据
教学目的与要求
1．把握各种条据的内涵，为写好条据奠定基础；
2．明确写作要点，尽可能用简短明确的语言表述条据内容。
3.培养学生写作条据类应用文的能力
教 学
重 点
条据的写法
1．慎重、规范，字迹清楚，用语明白，简洁、准确，不要含糊其辞，模棱两可。
2．用钢笔或碳素笔书写，不要随意涂改，如有改动要加盖印章，签名不要代签。
3．钱款写明币种，数字一律要大写，后面写上量词，再加整字；物品要写明名称、种类、数量和型号。
4．借条和欠条要写明归还的日期。归还钱物后要收回或撕毁条据。
5．正文写完后可写上“此据”，以防添加内容。
2.欠条
欠条的适用情况
（1）借了钱物到时不能归还，或不能全部归还
（2）购买或收购物品时，不能支付或不能全部支付款项
（3）借了钱物，事后补写的凭证。
【例文三】
欠条
原借王东同志人民币捌拾元整，已还伍仟元整，尚欠叁仟元整，两个月内归清。此据
立据人：李梅（手印）
2012年10月21日
欠条
2013年3月借到杜小强同志人民币叁万元整，今补欠条，与2015年3月底以前归还。此据
（一）说明性条据
一、概述
说明性条据是一种以传递信息、介绍情况、表达意愿为主的简明信函。
在日常生活中，如果我们有什么事情要告诉另一方，或委托他人办什么事时，在不能面谈的时候，可使用这种形式进行联系。
《日常事务文书》教案
任务五 学会撰写海报
任务六 学会撰写简报
作业
教学后记/教学反思
填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；
2.授课形式在相应的选项打“√”
授课教案
教学程序
教师活动/教学内容
学生活动/注释
导入
新课
新课内容
【章前导入】
- 项目导览 -
日常事务文书又称“常规文书”或“业务文书”，是广泛应用于人们日常生活、学习和工作中的应用文文种。它在传递信息、交流思想、处理公私事务的过程中起着重要的作用。本项目主要学习便条、条据、启事、通知、海报和简报等几种常见的应用文。
(2)第二行开头，要写清楚对方（个人或单位）的名字或名称，再写上物件名称、数量或具体金额。金额后面，也一定要写上“整”字，以防他人添加或涂改。
(3)正文写完后，要另起一行，空两格后写上“此据”二字，也可以省略不写。
(4)条据的右下方，要写明所在单位的名称、具体经手人的姓名（盖章）以及写条据时的年、月、日。年、月、日的数字应规范，用中文写。
（一）条据的种类
在现实生活中，常用的条据有借条、收条、领条、欠条等。
（二）条据的格式要求
条据有一定的格式和写法要求，具体表现为以下几个方面：
(1)第一行中间，应写明“领条”“收条”“欠条”“借条”等，以体现条据的性质，同时要写明时间。若是为单位或他人代领或代收等，则应在“领到”或“收到”等处前面，务必加上一个“代”字。
《日常事务文书》教案
20～20学年 第学期
授课教师
课程名称
幼儿教师应用文写作
授课班级
课题（项目）名称
项目四日常事务文书
授课时间
授课形式
理论教学☑理实一体□实验/实训□
日常事务类文书写作教程教案
日常事务类文书写作教程教案第一章：文书写作概述1.1 教学目标让学生了解文书写作的基本概念和重要性让学生掌握文书写作的基本步骤和技巧1.2 教学内容文书写作的定义和分类文书写作的重要性文书写作的步骤和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解文书写作的基本概念和重要性互动法：引导学生讨论文书写作的步骤和技巧1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论文书写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇简单的文书写作练习第二章：公文写作2.1 教学目标让学生了解公文写作的基本概念和格式让学生掌握公文写作的基本步骤和技巧2.2 教学内容公文写作的定义和分类公文写作的格式和要求公文写作的步骤和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解公文写作的基本概念和格式案例分析法：分析典型的公文案例，引导学生掌握公文写作的技巧2.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论公文写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇的公文写作练习第三章：商务写作3.1 教学目标让学生了解商务写作的基本概念和特点让学生掌握商务写作的基本步骤和技巧3.2 教学内容商务写作的定义和特点商务写作的步骤和技巧商务写作的常见问题和注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解商务写作的基本概念和特点案例分析法：分析典型的商务案例，引导学生掌握商务写作的技巧3.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论商务写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇的商务写作练习第四章：日常事务写作4.1 教学目标让学生了解日常事务写作的基本概念和特点让学生掌握日常事务写作的基本步骤和技巧4.2 教学内容日常事务写作的定义和特点日常事务写作的步骤和技巧日常事务写作的常见问题和注意事项4.3 教学方法讲授法：讲解日常事务写作的基本概念和特点案例分析法：分析典型的日常事务案例，引导学生掌握日常事务写作的技巧4.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论日常事务写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇的日常事务写作练习第五章：文书写作的注意事项5.1 教学目标让学生了解文书写作的常见问题和注意事项让学生掌握解决文书写作问题的方法和技巧5.2 教学内容文书写作的常见问题和发展趋势文书写作的注意事项和解决方法5.3 教学方法讲授法：讲解文书写作的常见问题和注意事项互动法：引导学生讨论解决文书写作问题的方法和技巧5.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论文书写作的常见问题和注意事项课后作业：学生完成一篇的文书写作练习，注重解决文书写作中的问题第六章：电子邮件写作6.1 教学目标让学生了解电子邮件写作的基本概念和格式让学生掌握电子邮件写作的基本步骤和技巧6.2 教学内容电子邮件写作的定义和格式电子邮件写作的步骤和技巧电子邮件写作的常见问题和注意事项6.3 教学方法讲授法：讲解电子邮件写作的基本概念和格式案例分析法：分析典型的电子邮件案例，引导学生掌握电子邮件写作的技巧6.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论电子邮件写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇的电子邮件写作练习第七章：报告写作7.1 教学目标让学生了解报告写作的基本概念和格式让学生掌握报告写作的基本步骤和技巧7.2 教学内容报告写作的定义和格式报告写作的步骤和技巧报告写作的常见问题和注意事项7.3 教学方法讲授法：讲解报告写作的基本概念和格式案例分析法：分析典型的报告案例，引导学生掌握报告写作的技巧7.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论报告写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇的报告写作练习第八章：提案写作8.1 教学目标让学生了解提案写作的基本概念和格式让学生掌握提案写作的基本步骤和技巧8.2 教学内容提案写作的定义和格式提案写作的步骤和技巧提案写作的常见问题和注意事项8.3 教学方法讲授法：讲解提案写作的基本概念和格式案例分析法：分析典型的提案案例，引导学生掌握提案写作的技巧8.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论提案写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇的提案写作练习第九章：会议记录写作9.1 教学目标让学生了解会议记录写作的基本概念和格式让学生掌握会议记录写作的基本步骤和技巧9.2 教学内容会议记录写作的定义和格式会议记录写作的步骤和技巧会议记录写作的常见问题和注意事项9.3 教学方法讲授法：讲解会议记录写作的基本概念和格式案例分析法：分析典型的会议记录案例，引导学生掌握会议记录写作的技巧9.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论会议记录写作的步骤和技巧课后作业：学生完成一篇的会议记录写作练习第十章：文书写作的修改和润色10.1 教学目标让学生了解文书写作修改和润色的重要性让学生掌握文书写作修改和润色的方法和技巧10.2 教学内容文书写作修改和润色的概念和重要性文书写作修改和润色的方法和技巧文书写作修改和润色的常见问题和注意事项10.3 教学方法讲授法：讲解文书写作修改和润色的概念和重要性互动法：引导学生讨论文书写作修改和润色的方法和技巧10.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论文书写作修改和润色的方法和技巧课后作业：学生完成一篇的文书写作练习，注重修改和润色重点和难点解析一、第一章至第五章的基础理论知识。
幼儿园教案详案范文10篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.幼⼉园教案详案范⽂：赶⼩猪 活动⽬标 1.探索球的多种玩法。
2.培养幼⼉⼤胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼⼉动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
5.通过活动幼⼉学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点 幼⼉⾃主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备 纸球、⾦箍棒、绳⼦、呼啦圈若⼲ 活动过程 ⼀、热⾝运动： ⼆、基本部分： (⼀)探讨球的多种玩法 1.幼⼉⾃主探索、尝试球的玩法。
教师注意观察孩⼦们的玩法，并随时给以指导。
2.请幼⼉展⽰⾃⼰与其他幼⼉不同的玩法，让幼⼉相互交流，相互模仿。
3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有⽤⾝体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择⾃⼰喜欢的辅助材料再玩⼀次。
4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐⽼师和宝宝们来玩⼀个游戏，名字叫《赶⼩猪》。
(⼆)场地与游戏介绍 1.请幼⼉进⼊场地，安排幼⼉站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2⽶)做“⼩猪的家”。
3.教师讲解玩法： 4.提出游戏要求： (1)⽤辅助材料赶⼩猪。
(2)不能⽤⼩⼿碰球。
(3)谁先把⼩猪赶进家门的谁赢。
5.分组进⾏《赶⼩猪》⽐赛。
6.全体幼⼉进⾏《赶⼩猪》⽐赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
2.幼⼉园教案详案范⽂：彩⾊的树 活动⽬标： 1、感知秋季树⽊的颜⾊、形状特征，尝试运⽤不同的⽅法装扮彩⾊的树。
2、能根据⾃⼰的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、让幼⼉体验⾃主、独⽴、创造的能⼒。
4、⼤胆尝试绘画，并⽤对称的⽅法进⾏装饰。
5、引导幼⼉能⽤辅助材料丰富作品，培养他们⼤胆创新能⼒。
《应用文写作》教案
1 范围本文件规定了B2C电子商务平台经营者交易规则制定时宜遵守的基本原则、程序和交易规则基本类别及关键要素。
本文件适用于B2C电子商务平台经营者制定交易规则等相关事项。
2 规范性引用文件下列文件对本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 35408-2017 电子商务质量管理术语GB/T 35409-2017 电子商务平台商家入驻审核规范GB/T 38652-2020 电子商务业务术语3 术语和定义GB/T 35408、GB/T 38652界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
3.1电子商务平台e-commerce platform为交易的双方或多方提供信息发布、信息递送、数据处理等一项或多项服务，实现交易撮合目的信息网络系统。
[GB/T 38652-2020,定义2.2]3.2平台内经营者operator on e-commerce platform通过电子商务平台销售商品或者提供服务的电子商务经营者。
[GB/T 38652-2020,定义2.3.2]3.3交易规则transaction rule电子商务平台经营者对平台内经营者、消费者开展交易活动的方式、履行的义务和限制基本权利等要求的规定，即电子商务商业实践中所谓平台规则。
[GB/T 38652-2020,定义8.1]3.4信用评价credit comment电子商务平台经营者对平台内经营者在某一时期信用状况的记录、分析和评价。
3.5入驻规则entry rule电子商务中规范平台内经营者入驻和开展经营活动的规则。
3.6商品服务保障规则guarantee rules of product and service电子商务经营活动中规范平台内商品服务发布、销售、营销和信用评价等的规则。
3.7权益保护规则rights protection rule电子商务经营活动中涉及到消费者与商家权益、个人信息、知识产权、争议解决及其他与经营活动有关的权益保护规则。
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第5次课
日常文书
教学目的和要求：
（一）了解条据和简历的用途和特点
（二）准确掌握常见日常文书的写法
(三)掌握日常文书的基本特点
教学重点：
(一) 掌握请假条和简历的书写格式和要求
（二）掌握请假条和简历的基本特点
学习难点：
（一）掌握请假条及简历的格式和要求
（二）能够用精准的语言写出规范的请假条
（三）能按照做一份完整的简历
教学内容及时间安排：
(一) 导入 5分钟
（二）条据及分类 5分钟
(三)展示一些常见的幽默有趣的请假条 5分钟
(四)规范的请假条的格式 15分钟
(五)按要求写一个请假条 10分钟
(六)简历的结果与写法 10分钟
(七)简历的写作要求 10分钟
(八)按要求做一份简历 20分钟
教学内容组织与过程设计
备注一、导入
我们用过的日常有哪些？
书信、假条、申请书等等
二、日常文书
（一）日常文书的概念
1.概念
日常应用文，是指人们在日常的工作、学习、生活中，处理公私事物
时常用的、具有惯用格式的一类文体。
包括条据、书信、简历、启事、
海报、声明、电报，以及社交礼仪文书等等。
（二）条据
条指便条，据指单据。
是人们在日常工作、学习、生活中，彼此之间
为处理财物或事务往来，写给对方的作为某种凭证的或有所说明的字
条。
分为两大类：
1.说明性条据（便条）：留言条、请假条
2.凭证式条据（单据）：借条、欠条、收据、领条等。
（三）分享幽默请假条，请同学们指出假条存在的问题
1.语言方面
2.格式方面
(四)请假条的概念及格式规范
请假条是因事、因病或因公不能学习、工作或按时参加某种活动等，重点讲请假条
重点讲格式
向领导、老师或组织请求批假的条据。
请假条应写明向谁请假、请假原因、请假起止时间、请假人等。
病假
一般应附上医院或医生证明。
请假期满应向有关部门或人员销假。
三、简历
(一)概念
简历就是对某个人的生活经历有重点地加以概述的一种应用文。
它是
一个人生活经历的精要总结，在一定程度上是一个人的整体形象的缩
影，因而是现代社会人事档案的重要组成部分，也是考察干部、选拔
重点补充任用人才时必须具备的一份重要资料。
(二)简历的结构与写法
一般来讲，简历应该包括标题、基本情况、学习和工作经历、个人能
力、求职意向、联系方式、证明材料等基本要素。
1.标题。
可以直接写“个人简历”，也可以在简历之前冠以姓名，如“盖
茨简历”。
2.基本情况。
包括姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、学历、
学位、政治面貌、院校、专业、职务、职称等等。
3.学习经历。
可按时间顺序来写学习过程，主要列出大学阶段的主修、
辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与所谋求的职位有关的教育
科目、专业知识。
4.工作经历。
主要突出各工作阶段的贡献、成果以及学习、工作、生
活中有典型意义的事迹等。
即将毕业的学生在此可以写上实习经历。
5.个人能力。
写明具有的各种能力及获奖情况。
6.求职意向。
主要写求职人对哪些工作岗位、行业感兴趣及相关要求。
7.联系方式。
要写出怎样才能找到求职人，地址、手机号、E-mail等一定要写清楚。
8.证明材料。
简历的最后一部分一般是列举有关的证明人及有关附加性参考材料。
附加性材料包括学历证明、获奖证书、专业技术职称证书、专家教授推荐信、发表的论文著作等。
证明人一般提供3—5个，是求职资格、工作能力和个人情况的保证。
(三)简历的写作要求
1.内容翔实。
太过简化的简历会让用人单位觉得求职人没有诚意，也缺乏必要取舍的判断根据。
因此在进行写作时，必须把与职位要求相对应的内容翔实地告知用人单位。
2.突出有针对性的特长和爱好。
用人单位通常也会考虑求职者的个人定位和特长，而且每个人都会有个人的兴趣定位，不可能什么都能干，因此要善于发现自己与对方需求的契合点，有针对性地突出自己某方面的优势，会让对方觉得你是他们的最好选择。
3.给予多种联系方式。
当用人单位对求职人的资料很满意却发现找不到求职人的联系方式，那是最失败的事情。
所以要有多种联系方式供用人单位选择。
(四)分析简历
板书设计请假条的写作格式简历的格式
回顾与小结1.日常文书的概念
2.请假条的写作格式
3.如何做一份合格漂亮的简历
作业与思考题1.2016年9月20日，某公司张林的孩子生病了，需要到医院治疗，他想向公司经理请一天假，请你替他写请假条。
2.根据自己所学专业以及自身实际情况，设计出一份精美的求职简历。
教学后记。